JPH11282826A

JPH11282826A - インターネットを利用した電子教育システム

Info

Publication number: JPH11282826A
Application number: JP10573698A
Authority: JP
Inventors: Kohei Takada; 康平高田; Hiroyasu Yubashi; 裕泰遊橋; Atsuaki Suwa; 敦昭諏訪
Original assignee: Nippon Telegraph and Telephone Corp
Current assignee: Nippon Telegraph and Telephone Corp
Priority date: 1998-03-31
Filing date: 1998-03-31
Publication date: 1999-10-15

Abstract

(57)【要約】【課題】受講者ごとの習熟傾向に合わせた教育サービ
スを可能にするとともに、演習問題等のホームページ自
動生成機能などの教育事業者向けサービスも充実したシ
ステムを提供する。【解決手段】受講者端末２０と教育事業者端末３０と
がインターネット４０を介して電子教育サーバ１０に接
続され、電子教育サーバ４０は、教育事業者端末３０か
らインターネット４０を介して遠隔投入される学習コン
テンツをデータベースや画像音声ファイルに格納する教
育事業者向けサービスを行う手段と、受講者端末２０か
らの受講問合せ要求を受信し、データベースや画像音声
ファイルを利用して、各受講者対応のマルチメディア教
材の画面を生成して受講者端末３０に送信する受講者向
けサービスを行う手段とを具備する。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】本発明は、インターネットを
利用した電子教育システムに係り、詳しくは、インター
ネットによる遠隔マルチメディア教育サービスを実現す
る電子教育システムに関する。

【０００２】

【従来の技術】従来、インターネットを利用した電子教
育システムにおいては、まず、ホームページのフォーム
に受講者が端末よりデータを入力して送信し、教育サー
バ側では、受け取ったデータをＣＧＩプログラムがテキ
スト形式のファイルへの読み書きや処理を行って予め決
められたホームページへデータを返し、表示する方式が
一般的であった。

【０００３】

【発明が解決しようとする課題】従来のシステムは、単
一のＣＧＩプログラムで画一的な処理しか行えず、受講
者個人毎のインタラクティブな対応や複雑な統計処理が
行えないという問題があった。また、処理をＣＧＩプロ
グラムで行う必要から受信／送信／処理のすべてをＷＷ
Ｗサーバ（Ｗebサーバ）でおこなうため、十分なパフォ
ーマンスが得られないだけではなく、多くのアクセスが
集中した場合に順番待ちの状態になるという問題もあっ
た。

【０００４】本発明の目的は、受講者ごとの習熟傾向に
合わせた受講者別対応の教育サービスを可能にするとと
もに、演習問題等のホームページ自動生成機能などの教
育事業者向けサービスも充実したインターネット利用の
電子教育システムを提供することにある。

【０００５】

【課題を解決するための手段】本発明のインターネット
を利用した電子教育システムは、受講者端末と教育事業
者端末とがインターネットを介して電子教育サーバに接
続される。電子教育サーバは、大きく分けて受講者向け
サービスの仕組みと教育事業者向けサービスの仕組みを
備えている。受講者向けサービスの仕組みでは、例え
ば、受講者個人ごとの回答データ等を自動分析すること
により、受講者ごとの習熟傾向に合わせた受講者別対応
の教育サービスを可能にする。一方、教育事業者向けサ
ービスの仕組みでは、教育事業者の保有する教育コンテ
ンツを一元的に蓄積して、インターネットのメリットを
生かし、受験、資格試験、生涯教育、学校教育等の幅広
い分野において、受講者に対する遠隔学習サービスを可
能にする。

【０００６】

【発明の実施の形態】図１は、本発明によるインターネ
ットを利用した電子教育システムの全体の仕組みを説明
する図である。教育事業者（教育コンテンツ提供者）
は、自分の端末２０からＷebブラウザを用い、インター
ネット４０を介して電子教育サーバ１０に教育コンテン
ツを遠隔投入し、各種機能の設定を行う。電子教育サー
バ１０では、教育事業者から遠隔投入されてきた教育コ
ンテンツを設定に従ってデータベースに格納する。一般
に教育事業者は複数存在するが（Ａ社、Ｂ社、Ｃ社、
…）、データベースには各教育事業者からの教育コンテ
ンツが一元的に格納される。一方、受講者は自分の端末
３０からＷebブラウザを用い、インターネットインター
ネット４０を介して電子教育サーバ１０にアクセスす
る。電子教育サーバ１０は、演算問題等をホームページ
形式で受講者に提供し、受講者は、このホームページ形
式で表示される演算問題等に答えや質問事項を投入して
電子教育サーバ１０に送信する。電子教育サーバ１０で
は、受講者から送信されてきたデータの分析、集計など
を行い、その結果に基づき受講者へ次に送信する演算問
題等の画面を自動生成する。また、電子教育サーバ１０
では、受講者が該生成された画面の演算問題等に答えや
質問事項を投入すると、過去の履歴等を参照し、再度、
受講者にあった画面を自動生成して送信する。さらに、
電子教育サーバ１０では、各受講者の演算結果や正誤傾
向等を全てデータベースに蓄積し、これを分析すること
で、画一的ではなく個別対応を動的に行う。受講者は、
ＩＤ／パスワードの設定により、Ｗebブラウザ上から自
分の成積等の推移をデータシートやグラフの形で閲覧す
る。

【０００７】図２は、電子教育サーバ１０の構成の一実
施例を示すブロック図である。電子教育サーバ１０は、
図２（Ａ）の受講者向けサービスの仕組みと図２（Ｂ）
の教育事業者（教育コンテンツ提供者）の仕組みとに大
別される。なお、Ｗebサーバ１１０とＷebサーバ１３０
は同じものでもよく、この場合にはＷebサーバ１１０上
にＣＧＩプログラム１３２が用意される。

【０００８】受講者は自分の端末３０からインターネッ
トを介して、電子教育サーバ１０の受講者向けサービス
の仕組み（図２（Ａ））にアクセスしてくる。Ｗebサー
バ１１０で受講者からの問合せに応じデータ等を受講者
向けアプリケーションサーバ１２０のアプリケーション
１２２に引き渡す。アプリケーション１２２では、受け
取ったデータや設定パラメータを基にカートリッジ１２
４を動的に選択し、コンテンツを蓄積したデータベース
（ＤＢ）１６０をアクセスする。データベース１６０か
らの戻りデータを再びカートリッジ１２４で受け取り、
アプリケーション１２２では、これらの戻りデータを各
カートリッジから寄せ集め、その状況に応じた画面を自
動生成し、Ｗebサーバ１１０を介して受講者へ送信す
る。その際、アプリケーション１２２では、データベー
ス１６０の所在情報を参照して画像／音声ファイル１７
０を利用し、音声や動画等のマルチメディア教材等を受
講者へ送信する。

【０００９】一方、教育事業者向けサービスの仕組み
（図２（Ｂ））では、教育事業者は、まず自分の端末２
０からＷebブラウザを利用してＷebサーバ１３０にアク
セスし、Ｗebサーバ１３０からＪＡＶＡアプレット２１
をダウンロードする。その後、教育事業者は端末２０の
Ｗebブラウザ上で動作する一種のプログラムであるＪＡ
ＶＡアプレット２１を利用して教育事業者向けアプリケ
ーションサーバ１４０にアクセスし、該アプリケーショ
ンサーバ１４０を仲介として、データベース１６０の設
定、各種機能のパラメータ設定、テーブルなどへの読み
書きを行う。また、画像／音声等の教育コンテンツの投
入は、ネットワークの状態（途中でセキュリティがかか
っているか否か等）で手段が変ってくるため、本システ
ムではＣＧＩプログラム１３２とＦＴＰサーバ１５０の
２通りで行う。ＣＧＴプログラム１３２による場合に
は、教育事業者は、端末２０のＷebブラウザを利用して
Ｗebサーバ１３０にアクセスし、該Ｗebサーバ１３０上
で動くＣＧＩプログラム１３２を起動して、該ＣＧＩプ
ログラム１３２を利用して当該電子教育サーバ１０側に
画像や音声等のファイル１７０をアップロードする。ま
た、ＦＴＰサーバ１５０による場合には、教育事業者は
端末２０よりＦＴＰサーバ１５０に直接アクセスし、Ｆ
ＴＰサーバ１５０に対してアップロードファイルとアッ
プロード先を指定して転送する。

【００１０】図３はデータベース１６０に格納される主
なテーブルを示す図である。データベース１６０には、
ここに挙げた以外にも種々のテーブルやデータが格納さ
れるが、ここでは省略する。教育事業者情報テーブル１
６１は本電子教育システムに教育コンテンツを提供する
教育事業者のＩＤ、パスワード、その他、属性等を管理
する。受講者情報テーブル１６２は本電子教育システム
のサービスを受ける受講者のＩＤ、パスワード、その
他、属性等を管理する。問題テーブル１６３は、受講者
が利用する各コース毎（国語、英語等）、各回数毎（第
１回、第２回等）の問題を格納している。後述するよう
に、問題は３層構造で整理して格納している。解答欄テ
ーブル１６４は、受講者に問題とともに提示する解答欄
形式（解答形式）を管理する。図４は解答欄テーブル１
６４の一例であり、ここでは教育事業者の様々なノウハ
ウに対応するため５つの解答形式に対応することを可能
にしている。正解テーブル１６５は問題の正解を格納し
ている。受講者成績データテーブル１６７は、各受講者
毎に、成積データの履歴を格納している。後述するよう
に、受講者から繰り返し学習の要求があると、この過去
の成績履歴を参照して、受講者個人個人に対応した問題
を動的に自動生成する。回答コメントテーブル１６７
は、受講者に対して回答結果などを送信する際、それに
付するコメント（例えば「この分野はよくできまし
た」、「もう少しです」）などを格納している。出題設
定データテーブル１６８は、教育事業者が各コース毎、
各回数毎、受講者条件などに応じて設定した初期出題設
定データや標準出題設定データなどを管理している。学
習レベルパラメータ１６９は、教育事業者が設定した得
点率と学習レベルの対応を示すパラメータを管理してい
る。図５は学習レベルパラメータテーブル１６９の一例
である。後述するように、受講者からの解答データを採
点し、該学習レベルパラメータテーブル１６９を利用し
て次回出題傾向（レベルアップ中心出題、フォローアッ
プ中心出題など）の選択を行う。

【００１１】図６は問題の階層構造を示した図である。
問題テーブル１６３は演算問題等を大分類、中分類、小
分類（問題）の３階構造で格納している。図６で破線で
囲ったように、出問は中分類単位で行い、小分類である
実際の問題毎に、ジャンル（図６ではＡ、Ｂ、Ｃで示
す）とレベル、重要度、解答形式、出問回数、採点方法
等の属性を持っている。さらに、大小分類毎に、画像／
音声ファイル１７０のパスを属性として備えている。

【００１２】図７は、問題テーブル１６３の具体例を示
した図である。ここで、解答候補データは、解答欄（解
答形式）のプルダウン形式の解答候補保存テーブルの場
所を示している。これにより、図８に示すように、正解
テーブルに正解候補を複数設定し、正解の照合を行うこ
とができる。図８は、「２０００（半角）」、「２００
０（全角）」、「２４」等、類似した文字列をそれぞれ
正解とすることを示している。

【００１３】図９は、受講者成績データテーブル１６６
の具体例を示す図である。受講者成績データテーブル１
６６は、受講者の各コース別に、各回（第１回目、第２
回目、…）での総合点や得点率、ジャンル別の出題題
数、ジャンル別得点率などを格納している。受講者成績
データテーブル１６６は各受講者毎にあり、受講者ＩＤ
で管理される。

【００１４】図１０及び図１１に、本電子教育システム
の受講者向けサービスの仕組み（図２の（Ａ））の処理
フロー図を示す。図１０は、受講者が受講者向けアプリ
ケーションサーバ１２０にアクセスして問題を要求して
から、受講者へ問題を提示、受講者から解答データを取
得し、回答解説等を受講者へ送信するまでの処理フロー
である。図１１は、回答解説等を受け取った受講者が引
き続いて繰り返し学習を要求してから、当該受講者に応
じた問題を自動生成し、受講者へ提示するまでの処理フ
ローである。以下、図１０及び図１１を参照して、図２
の受講者向けアプリケーションサーバ１２０の動作を詳
述する。

【００１５】まず、図１０の処理フローに従って説明す
る。受講者は、端末３０からＷebブラウザを用いて受講
者向けサービスの仕組み（図２の（Ａ））にアクセスし
て、問題を要求する（ステップ１１０１）。ここでは、
受講者から「国語第２回の問題を下さい」が送られてき
たとする。受講者からは問題の要求とともに受講者Ｉ
Ｄ、パスワードも送られてくる。Ｗebサーバ１１０は受
講者からのデータ（問題要求、受講者ＩＤ、パスワー
ド）をアプリケーション１２２に引き渡し、アプリケー
ション１２２は受講者認承カートリッジ（Ａ）を起動
し、受講者ＩＤ、パスワードを渡す。受講者認承カート
リッジ（Ａ）は、データベース１６０の受講者情報テー
ブル１６０に登録されている受講者ＩＤ、パスワードと
受講者が入力した受講者ＩＤ、パスワードとを照合し、
照合結果をアプリケーション１２２に返す（ステップ１
１０２）。アプリケーション１２２は、照合が不一致の
場合、サービス不可等のメッセードを受講者に返送して
処理を終了とする。ここでは照合が一致したとする。図
１２に、ここまでの処理概要を示す。

【００１６】アプリケーション１２２は、次のようにし
て問題（ここでは、国語第２回の問題）を生成する（ス
テップ１１０３）。まず、アプリケーション１２２は受
講者成績データ参照カートリッジ（Ｂ）を起動し、受講
者ＩＤ、コース（国語）、回数（第２回）を渡す。受講
者成績データ参照カートリッジ（Ｂ）は、データベース
１６０の該当受講者の成績データテーブル１６６を参照
して、該受講者が該当コース（国語）、該当回数（第２
回）を未受講か否かチエックし、結果をアプリケーショ
ン１２２に通知する。未受講者か否かは、例えば、該当
コース（国語）、該当回数（第２回）の成績データがま
だ空かどうかで判定する。ここでは未受講であるとす
る。アプリケーション１２２は、受講者が要求した問題
の未受講であることを確認すると、次に出題設定データ
参照カートリッジ（Ｃ）を起動し、受講者ＩＤ、コース
（国語）、回数（第２回）を渡す。出題設定データ参照
カートリッジ（Ｃ）は、データベース１６０の出題設定
データテーブル１６８から、該当コース（国語）、該当
回数（第２回）用に教育事業者が設定した出題データ
（初期出題データ、標準出題データなど）を読み出し、
受講者ＩＤを付加してアプリケーション１２２へ渡す。
この出題データの内容は、例えば「国語、第２回、大分
類１、中分類１、２を出題」などである。ここまでが、
問題生成のための準備処理である。図１３に、この問題
生成の準備処理の概要を示す。

【００１７】次に、アプリケーション１２２は、まず、
問題テーブル参照カートリッジ（Ｄ）を起動し、受講者
ＩＤ、出題データ（国語、第２回、大分類１、中分類
１、２等）を渡す。問題テーブル参照カートリッジ
（Ｄ）は、データベース１６０の該当コース（国語）、
該当回数（第２回）の問題テーブル１６３から該当コン
テンツ（大分類コンテンツ、中分類コンテンツ、問題
文、解答形式、画像／音声パス等）を読み出し、受講者
ＩＤを付加してアプリケーション１２２へ渡す。アプリ
ケーション１２２は、次に、解答欄テーブル参照カート
リッジ（Ｅ）を起動し、コンテンツ中の解答欄データ
（テキストボックス、ラジオボタン等）を渡す。解答欄
テーブル参照カートリッジ（Ｅ）は、データベース１６
０の解答欄テーブル１６４から該当解答形式の内容を読
み出してアプリケーション１２２へ渡す。また、アプリ
ケーション１２２は、コンテンツ中の画像／音声パスに
基づいて画像／音声ファイル１７０をケットし、該当画
像／音声ファイルを入手する。その後、アプリケーショ
ン１２２は、得られた問題コンテンツ、回数欄文、画像
／音声ファイル等を編集して、受講者から要求のあった
当該コース（問題）、当該回数（第２回）の最初の出題
画面を生成してＷebサーバ１１０へ渡す。図１４は、出
題画面（問題ページ）の自動生成の仕組みを概念的に示
した図である。また、図１５に、ここまでの処理概要を
示す。

【００１８】Ｗebサーバ１１０が、出題画面を受講者へ
送信し、当該受講者端末３０に問題（国語第２回の問
題）が表示される（ステップ１１０４）。受講者は、端
末３０のＷebブラウザを用いて回答を入力することで、
Ｗebサーバが回答データを受信し、アプリケーション１
２２に引き渡す（ステップ１１０５）。受講者側からの
回答データには、回答に対する問題番号データ、配点デ
ータ、受講者ＩＤ等が付加されている。図１６に、ここ
までの処理概要を示す。

【００１９】アプリケーション１２２は、正解テーブル
参照カートリッジ（Ｆ）を起動し、受講者ＩＤ、問題番
号データ（国語第２回問題番号）、回答データを渡す。
正解テーブル参照カートリッジ（Ｆ）は、データベース
１６０の該当コース（国語）、該当回数日第２回）の該
当正解テーブル１６４から該当問題番号の正解データを
読み出し、受講者からのデータと照合し、正誤結果をア
プリケーション１２２に返す。アプリケーション１２２
は、正解テーブル参照カートリッジ（Ｆ）からの正誤結
果と配点データに基づいて、総合点、合計得点率、ジャ
ンル別得点率を計算する（ステップ１１０６、１１０
７）。その後、アプリケーション１２２は、受講者成績
データ書込みカートリッジ（Ｇ）を起動し、受講者Ｉ
Ｄ、コース（国語）、回数（第２回）、総合点、合計得
点率、ジャンル別得点率、出題問題数などを渡す。受講
者成績データ書込みカートリッジ（Ｇ）は、データベー
ス１６０の該当受講者の成績データテーブル１６６をア
クセスし、アプリケーション１２２から渡されたデータ
を各々所定場所に書き込む（ステップ１１０８）。図１
７に、ここまでの処理概要を示す。

【００２０】また、アプリケーション１２２は、回答コ
メント参照カートリッジ（Ｈ）を起動し、合計得点率、
ジャンル別得点率などを渡す。回答コメント参照カート
リッジ（Ｈ）は、回答コメントテーブル１６７を参照
し、渡された得点率に応じたコメント（例えば「この分
析はよくできました。」などを読み出してアプリケーシ
ョン１２２に返す。アプリケーション１２２は、総合
点、合計得点率、ジャンル別得点率、コメントなどをも
とに受講者の回答分析画面を生成してＷebサーバ１１０
へ渡す。Ｗebサーバ１１０は、該回答分析画面を受講者
へ送信する（ステップ１１０９）。図１８に、ここまで
の処理概要を示す。

【００２１】次に、受講者が繰り返し学習を要求してき
た場合について図１１の処理フローに従って説明する。

【００２２】受講者は、回答解説の表示を見て、必要な
ら端末３０のＷebブラウザを用いて繰り返し学習の要求
をしてくる（ステップ１１１０）。受講者からの繰り返
し学習の要求をＷebサーバ１１０が受信し、アプリケー
ション１２２に引き渡す。図９は、これを示したもので
ある。

【００２３】アプリケーション１２２は、受講者から繰
り返し学習の要求があると、まず、次回出題判断のため
に学習レベルパラメータ参照カートリッジ（Ｉ）を起動
し、学習レベルパラメータテーブル１６９の教育事業者
が設定したデータ（図５）を取り込む。次に、アプリケ
ーション１２２は、受講者成績データ参照カートリッジ
（Ｂ）を起動して、該当受講者、該当コース（国語）、
該当回数（第２回）の個人データ（合計得点率、ジャン
ル別得点率など）を取り込む。次に、アプリケーション
１２２では、教育事業者設定データ（８０％以上、６０
％以下など）と合計得点率（７０％など）からパラメー
タＡ（例えば２など）を決定し、同様に、教育事業者設
定データとジャンル別得点率（例えば、Ａは２０％、Ｂ
は８０％など）からジャンル別パラメータＢを決定する
（ステップ１１１１、１１１２）。そして、アプリケー
ション１２２は、パラメータＡによって次回出題傾向
（レベルアップ、フォローアップ、弱点補強など）の判
定を行う（ステップ１１１３）。ここでは、フォローア
ップ中心出題が選択されたとする。

【００２４】アプリケーション１２２は、次回出題傾向
（フォローアップ）が決まったなら、ジャンル別パラメ
ータＢによってジャンル別に出題数の調整を行う（ステ
ップ１１１４）。図２０は、このジャンル別出題数調整
の概念図を示したものである。次に、アプリケーション
１２２は、問題テーブル参照カートリッジ（Ｄ）を起動
して、該当コース（国語）の次回（第３回）の問題テー
ブル１６３のコンテンツを取り込む。そして、パラメー
タＡ、Ｂをもとに問題レベルを決定し、問題を選択し
（ステップ１１１５）、その重要度から配点を行い（ス
テップ１１１６）、次回出題画面を生成し（ステップ１
１１７）、Ｗebサーバ１１０より受講者へ送信する（ス
テップ１１１８）。ここで、パラメータＡ、Ｂによる問
題レベルの決定では、該当レベルだけでは出題数が不足
する場合、該当レベル以外のレベルの問題も選択し、平
均して該当レベルの数になるようにする。また、問題は
出題回数を属性として持っているので、出来る限り出題
回数の少ないものを選択するようにする。これにより、
問題出題頻度の偏りなく、平均化や重要度を考慮した重
要出題の設定が可能になる。出題画面の生成の仕方は、
基本的にステップ１１０３と同様である。ここまでの処
理概要をまとめて示したのが、図２１である。

【００２５】以下、図１０のステップ１１０５以降を繰
り返す。別の受講者から新しい問題要求があれば、当該
受講者についてステップ１１０２からの処理が開始す
る。図１０および図１１のすべての処理過程（ステッ
プ）において受講者ＩＤで管理することにより、アプリ
ケーション１２２の中で異なる処理過程が発生しても、
それぞれのカートリッジを使用して並列処理が可能であ
る。

【００２６】なお、これまでの説明では省略したが、本
電子教育システムでは、受講者が問題を解く解答時間の
管理も行う。即ち、教育事業者は自由制限時間を設定し
ておき、制限時間に対応したカウンタが問題と同時に受
講者に送り込まれ、受講者側は視覚的に時間がカウント
される。電子教育サーバ側では受講者が問題をダウンロ
ードした時間と回答が送られた時間をデータベースに保
存する。この二つから回答時間が制限時間内であったか
どうかの判断を行う。そして、教育事業者側の設定で制
限時間外のデータを受け付けない設定にした場合、採点
や分析は行うが、受講者側に結果の送信を行う際、制限
時間外であったことを表示すると共に、データベースに
時間外のチエックを入れ、平均点や偏差値の集計から外
す。これにより、データの正確さを保つことが出来る。

【００２７】次に教育事業者向けサービスのＯne−ＩＤ
機能について触れておく。本電子教育システムは複数教
育事業者にホスティングサービスを提供する仕組みとす
ることができる。そのためには、図２２に示すように、
教育事業者を集めたモールを構築する機能を備えればよ
い。これは会員情報に関連するデータベースをすべて共
通化し、教育事業者を替えても再登録や変更を行わなく
ても良い機能を提示するものである。

【００２８】

【発明の効果】（１）ネットワーク上でリアルタイムに
添削ができ、従来郵送等に要していた時間を大幅に短縮
できる。（２）ホームページで提供される教育コンテンツは高性
能データベースに格納されており、必要に応じて画面が
自動生成される。更に、ネットワーク上を行き交うデー
タの処理はすべてこのデータベースにておこなうにより
高速処理を実現する。（３）受講者及び教育事業者は、一般的にインターネッ
トで利用されているＷＷＷブラウザのみで利用できる。（４）受講者の演習結果と正誤傾向は全てデータベース
に蓄積・分析され、画一的ではなく個別対応を動的に行
うことができる。また、ＩＤ／パスワードの設定によ
り、Ｗebブラウザ上から受講者自身の成績の推移を必要
に応じデータシートやグラフの形で閲覧することが可能
になる。（５）教育事業者はワープロ感覚でＷebブラウザから教
材の作成や投入を簡単におこなうことができる。更に、
音声、動画等のマルチメディアコンテンツの提供するこ
とができるなど、教育で必要とされる様々なコンテンツ
に柔軟に対応できる。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明の電子教育システムの仕組みを説明する
図である。

【図２】本発明の電子教育サーバの一実施例を示すブロ
ック図である。

【図３】データベース上の各種テーブルを示す図であ
る。

【図４】解答欄テーブルの具体例である。

【図５】学習レベルパラメータテーブルの具体例であ
る。

【図６】問題の階層構造を説明する図である。

【図７】問題テーブルの具体例である。

【図８】複数正解の仕組みを説明する図である。

【図９】受講者成績データテーブルの具体例である。

【図１０】受講者の問題要求からの回答解説結果を提示
するまでの処理フロー図である。

【図１１】受講者の繰返し学習要求以降の処理フロー図
である。

【図１２】受講者の認承処理の概要を示す図である。

【図１３】初期出題設定データの決定処理の概要を示す
図である。

【図１４】出題ページ（問題ページ）の画面生成を説明
する図である。

【図１５】出題ページの画面生成処理の概要を示す図で
ある。

【図１６】受講者への問題送信及び受講者から回答受信
の概要を示す図である。

【図１７】受講者の回答データの分析・格納処理の概要
を示す図である。

【図１８】受講者への回答解説画面生成処理の概要を示
す図である。

【図１９】受講者への回答解説画面送信及び受講者から
の繰返し学習要求受信の概要を示す図である。

【図２０】出題毎の出題ジャンルの変化を説明する図で
ある。

【図２１】繰返し学習要求以降の処理概要をまとめて示
した図である。

【図２２】教育事業者向けサービスのＯne−ＩＤ機能を
説明する。

【符号の説明】

１０電子教育サーバ２０受講者端末３０教育事業者端末１１０，１３０Ｗebサーバ１２０受講者向けアプリケーションサーバ１２２アプリケーション１２４カートリッジ群１３２ＣＧＩプログラム１４０教育事業者向けアプリケーションサーバ１５０ＦＴＰサーバ１６０データベース１６１教育事業者情報テーブル１６２受講者情報テーブル１６３問題テーブル１６４解答欄テーブル１６５正解テーブル１６６受講者成績データテーブル１６７回答コメントテーブル１６８出題設定データテーブル１６９学習レベルパラメータテーブル

Claims

【特許請求の範囲】

【請求項１】教育事業者端末と受講者端末とがインタ
ーネットを介して電子教育サーバに接続されたインター
ネットを利用した電子教育システムであって、電子教育サーバは、教育事業者端末からインターネット
を介して遠隔投入される学習コンテンツを受信し、デー
タベースや画像音声ファイルに格納する教育事業者向け
サービスを行う手段と、受講者端末からの受講問合せ要
求を受信し、データベースや画像音声ファイルを利用し
て、各受講者対応のマルチメディア教材の画面を生成し
て受講者端末に送信する受講者向けサービスを行う手段
とを具備することを特徴とするインターネットを利用し
た電子教育システム。
【請求項２】請求項１記載のインターネットを利用し
た電子教育システムにおいて、教育事業者向けサービス
を行う手段は、教育事業者端末が電子教育サーバ側に画
像や音声ファイルをアップロードするためのＷebサーバ
上で動作するＣＧＴプログラムと、教育事業者端末が直
接アクセスし、アップロード先を指定して画像や音声フ
ァイルを転送するためのＦＴＰサーバとを具備すること
を特徴とするインターネットを利用した電子教育システ
ム。
【請求項３】請求項１乃至２記載のインターネットを
利用した電子教育システムにおいて、受講者向けサービ
スを行う手段は、受講者識別子で各処理を管理し、異な
る受講者の処理を並列処理することを特徴とするインタ
ーネットを利用した電子教育システム。
【請求項４】請求項１乃至３記載のインターネットを
利用した電子教育システムにおいて、受講者向けサービ
スを行う手段は、受講者に提示する出題を、受講者毎
に、当該受講者の学習結果に応じて動的に決定すること
を特徴とするインターネットを利用した電子教育システ
ム。
【請求項５】請求項１乃至４記載のインターネットを
利用した電子教育システムにおいて、問題を大分類、中分類、小分類の３層構造で管理し、小
分類の問題毎に少なくともジャンル、レベル、重要度、
出題回数の属性を付加し、受講者向けサービスを行う手段は、受講者に提示した出
題の回答状況と前記問題の属性を利用して、受講者毎
に、次に提示する出題の構成を動的に決定することを特
徴とするインターネットを利用した電子教育システム。
【請求項６】請求項５記載のインターネットを利用し
た電子教育システムにおいて、問題毎に、さらに解答形
式、採点方法の属性を付加することを特徴とするインタ
ーネットを利用した電子教育システム。
【請求項７】請求項１乃至６記載のインターネットを
利用した電子教育システムにおいて、受講者向けサービ
スを行う手段は、受講者の回答時間を管理し、回答時間
が制限時間内かどうか判断することを特徴とするインタ
ーネットを利用した電子教育システム。