CN215488867U - 一种三维仿真课件培训装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种三维仿真课件培训装置，包括底座和万向轮，底座的底部设有万向轮，万向轮设有四个，分别位于底座底部的四个拐角处，底座的顶部设有减震垫，减震垫和底座通过螺丝固定，减震垫的顶部设有电动伸缩杆，电动伸缩杆的顶部设有套筒，套筒和电动伸缩杆通过螺旋纹固定，套筒的顶部设有旋转杆，旋转杆和套筒通过转动连接。本实用新型通过设有的万向轮，实现了该设备的移动功能，使用更加便捷，通过设有的减震垫，实现了该设备的减震功能，提高了该设备的使用寿命，通过设有的套筒和旋转杆，实现了该设备的角度调整功能，为教学提供了便利。

Description

一种三维仿真课件培训装置

技术领域

本实用新型涉及一种培训装置，具体为一种三维仿真课件培训装置。

背景技术

课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。

目前，现有的课件培训装置功能较为单一，大多不具备移动功能，使用时需要人工搬运，费时费力，且大多培训装置在使用时不具备角度调节功能，从而不能很好的为学员展示所学内容，教学效果较差。因此我们对此做出改进，提出一种三维仿真课件培训装置。

发明内容

为解决现有技术存在的缺陷，本实用新型提供一种三维仿真课件培训装置。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种三维仿真课件培训装置，包括底座和万向轮，所述底座的底部设有万向轮，所述万向轮设有四个，分别位于底座底部的四个拐角处，所述底座的顶部设有减震垫，所述减震垫和底座通过螺丝固定，所述减震垫的顶部设有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶部设有套筒，所述套筒和电动伸缩杆通过螺旋纹固定，所述套筒的顶部设有旋转杆，所述旋转杆和套筒通过转动连接，所述旋转杆的顶部设有卡件，所述卡件和旋转杆通过焊接固定，所述卡件为U字型架构，所述卡件的顶部设有固定板，所述固定板和卡件通过卡合固定。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述固定板的一侧设有第一显示器，所述第一显示器嵌设在固定板的表面，所述第一显示器的一侧设有第一开关按钮。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一显示器的一侧设有手写板，所述手写板的底部设有放置架，所述放置架和固定板通过螺丝固定。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述固定板的顶部一侧设有音响，所述音响为圆形结构，所述减震垫的顶部设有固定杆。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述固定杆的顶部设有固定块，所述固定块和固定杆通过螺纹固定，所述固定块的中部设有U字型凹槽。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述固定块的中部设有麦克风，所述麦克风和固定块通过卡合固定。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述减震垫的顶部一侧设有提问器，所述提问器的一侧设有第二开关按钮，所述第二开关按钮嵌设在提问器的表面。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述提问器的顶部一侧设有第二显示器，所述提问器的顶部设有无线信号发射器。

本实用新型的有益效果是：该种三维仿真课件培训装置，通过设有的万向轮，实现了该设备的移动功能，使用更加便捷，通过设有的减震垫，实现了该设备的减震功能，提高了该设备的使用寿命，通过设有的套筒和旋转杆，实现了该设备的角度调整功能，为教学提供了便利，解决了现有的课件培训装置功能较为单一，大多不具备移动功能，使用时需要人工搬运，费时费力，且大多培训装置在使用时不具备角度调节功能，从而不能很好的为学员展示所学内容，教学效果较差的问题，固定板的一侧设有第一显示器，第一显示器嵌设在固定板的表面，第一显示器的一侧设有第一开关按钮，通过设有的第一显示器，实现了教学时的课件展示，可随时从网上搜索教学资料, 第一显示器的一侧设有手写板，手写板的底部设有放置架，放置架和固定板通过螺丝固定，通过设有的手写板，实现了手写教学的功能，更好的为学生展示课件内容，通过设有的放置架，实现了粉笔的放置。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型一种三维仿真课件培训装置的结构示意图；

图2是本实用新型一种三维仿真课件培训装置的平面结构示意图；

图3是本实用新型一种三维仿真课件培训装置的侧面结构示意图。

图中：1、底座；2、万向轮；3、减震垫；4、电动伸缩杆；5、套筒；6、旋转杆；7、卡件；8、固定板；9、第一显示器；10、手写板；11、音响；12、固定杆；13、固定块；14、麦克风；15、提问器；16、第二开关按钮；17、第二显示器；18、无线信号接收器；19、放置架。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例：如图1、图2和图3所示，本实用新型一种三维仿真课件培训装置，包括底座1和万向轮2，底座1的底部设有万向轮2，万向轮2设有四个，分别位于底座1底部的四个拐角处，底座1的顶部设有减震垫3，减震垫3和底座1通过螺丝固定，减震垫3的顶部设有电动伸缩杆4，电动伸缩杆4的顶部设有套筒5，套筒5和电动伸缩杆4通过螺旋纹固定，套筒5的顶部设有旋转杆6，旋转杆6和套筒5通过转动连接，旋转杆6的顶部设有卡件7，卡件7和旋转杆6通过焊接固定，卡件7为U字型架构，卡件7的顶部设有固定板8，固定板8和卡件7通过卡合固定。

其中，固定板8的一侧设有第一显示器9，第一显示器9嵌设在固定板8的表面，第一显示器9的一侧设有第一开关按钮，通过设有的第一显示器9，实现了教学时的课件展示，可随时从网上搜索教学资料，为教学提供了便利。

其中，第一显示器9的一侧设有手写板10，手写板10的底部设有放置架19，放置架19和固定板8通过螺丝固定，通过设有的手写板10，实现了手写教学的功能，更好的为学生展示课件内容，通过设有的放置架19，实现了粉笔的放置，提高了便捷。

其中，固定板8的顶部一侧设有音响11，音响11为圆形结构，减震垫3的顶部设有固定杆12，通过设有的音响，实现了扩音的功能，将课件内容传遍教室的每个角落，确保每个学员都可以听见，提高了教学质量。

其中，固定杆12的顶部设有固定块13，固定块13和固定杆12通过螺纹固定，固定块13的中部设有U字型凹槽，通过设有的固定块13，实现了麦克风14的固定，提高了麦克风14放置时的稳定性。

其中，固定块13的中部设有麦克风14，麦克风14和固定块13通过卡合固定，通过设有的麦克风14，使教师说话时的声音放大，节省了老师的力气，保护其嗓子。

其中，减震垫3的顶部一侧设有提问器15，提问器15的一侧设有第二开关按钮16，第二开关按钮16嵌设在提问器15的表面，通过设有的提问器15，实现了学员提问功能，提高了便捷性。

其中，提问器15的顶部一侧设有第二显示器17，提问器15的顶部设有无线信号发射器18，通过设有的无线信号发射器18，实现了信号的接收功能，强大了该装置的功能。

工作时，推动该设备，将其移动至适合的位置，调整电动伸缩杆4，调整其高度，固定板8的一侧设有第一显示器9，第一显示器9嵌设在固定板8的表面，第一显示器9的一侧设有第一开关按钮，通过设有的第一显示器9，实现了教学时的课件展示，可随时从网上搜索教学资料，固定板8的顶部一侧设有音响11，音响11为圆形结构，减震垫3的顶部设有固定杆12，通过设有的音响，实现了扩音的功能，将课件内容传遍教室的每个角落，确保每个学员都可以听见，固定杆12的顶部设有固定块13，固定块13和固定杆12通过螺纹固定，固定块13的中部设有U字型凹槽，通过设有的固定块13，实现了麦克风14的固定，提高了麦克风14放置时的稳定性，减震垫3的顶部一侧设有提问器15，提问器15的一侧设有第二开关按钮16，第二开关按钮16嵌设在提问器15的表面，通过设有的提问器15，实现了学员提问功能。

最后应说明的是：在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种三维仿真课件培训装置，包括底座（1）和万向轮（2），其特征在于，所述底座（1）的底部设有万向轮（2），所述万向轮（2）设有四个，分别位于底座（1）底部的四个拐角处，所述底座（1）的顶部设有减震垫（3），所述减震垫（3）和底座（1）通过螺丝固定，所述减震垫（3）的顶部设有电动伸缩杆（4），所述电动伸缩杆（4）的顶部设有套筒（5），所述套筒（5）和电动伸缩杆（4）通过螺旋纹固定，所述套筒（5）的顶部设有旋转杆（6），所述旋转杆（6）和套筒（5）通过转动连接，所述旋转杆（6）的顶部设有卡件（7），所述卡件（7）和旋转杆（6）通过焊接固定，所述卡件（7）为U字型架构，所述卡件（7）的顶部设有固定板（8），所述固定板（8）和卡件（7）通过卡合固定。

2.根据权利要求1所述的一种三维仿真课件培训装置，其特征在于，所述固定板（8）的一侧设有第一显示器（9），所述第一显示器（9）嵌设在固定板（8）的表面，所述第一显示器（9）的一侧设有第一开关按钮。

3.根据权利要求2所述的一种三维仿真课件培训装置，其特征在于，所述第一显示器（9）的一侧设有手写板（10），所述手写板（10）的底部设有放置架（19），所述放置架（19）和固定板（8）通过螺丝固定。

4.根据权利要求2所述的一种三维仿真课件培训装置，其特征在于，所述固定板（8）的顶部一侧设有音响（11），所述音响（11）为圆形结构，所述减震垫（3）的顶部设有固定杆（12）。

5.根据权利要求4所述的一种三维仿真课件培训装置，其特征在于，所述固定杆（12）的顶部设有固定块（13），所述固定块（13）和固定杆（12）通过螺纹固定，所述固定块（13）的中部设有U字型凹槽。

6.根据权利要求5所述的一种三维仿真课件培训装置，其特征在于，所述固定块（13）的中部设有麦克风（14），所述麦克风（14）和固定块（13）通过卡合固定。

7.根据权利要求1所述的一种三维仿真课件培训装置，其特征在于，所述减震垫（3）的顶部一侧设有提问器（15），所述提问器（15）的一侧设有第二开关按钮（16），所述第二开关按钮（16）嵌设在提问器（15）的表面。

8.根据权利要求7所述的一种三维仿真课件培训装置，其特征在于，所述提问器（15）的顶部一侧设有第二显示器（17），所述提问器（15）的顶部设有无线信号发射器（18）。

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