CN210721945U

CN210721945U - 一种音乐教学用可调节式识音板

Info

Publication number: CN210721945U
Application number: CN201921913275.9U
Authority: CN
Inventors: 程海艳
Original assignee: Gansu University of Chinese Medicine
Current assignee: Gansu University of Chinese Medicine
Priority date: 2019-11-07
Filing date: 2019-11-07
Publication date: 2020-06-09
Anticipated expiration: 2029-11-07

Abstract

本实用新型属于音乐教学用识音板技术领域，尤其为一种音乐教学用可调节式识音板，包括盒体、盒体内部放置的音乐板、音乐板表面上安装的音键以及盒体上方通过铰链铰接有翻盖，翻盖表面上开设的纸槽中放置有音谱，音乐板的一侧放置有敲音棒，盒体内部靠近音乐板的位置处开设有置放槽，置放槽的内部设置有连通盒，连通盒的底部设置有卡块，通过第一撑板与第二撑板之间的相对移动性配合底部的底座，以适应身高不同者的使用，方便对整个音乐教学用可调节式识音板进行携带使用，通过多个连动杆连带着对应的敲击块、衔接杆在压片下压作用下进行使用，方便儿童较小的手掌能够在小区域移动过程中就对音键造成下压的效果。

Description

一种音乐教学用可调节式识音板

技术领域

本实用新型属于音乐教学用识音板技术领域，具体涉及一种音乐教学用可调节式识音板。

背景技术

音乐教学用识音板是一种音乐类的教学用具，音乐是反应人类现实生活情感的一种艺术，一般需要和音谱配套使用，随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们越来越重视培养学生各方面的全面发展，因此，各种音乐教学用具的使用也越来越普及，现有的音乐教学用识音板高度不能调节是教学过程中经常遇到的问题，给身高不同的使用者带来不便，以及它的占地面积大安装不便不能够与音谱以及其他的工具配合使用，不利于对其进行携带运输，同时识音板在使用的过程中，由于音乐板上各音键之间的间距过大，对于一些儿童的教学以及练习来说效果不佳，在儿童的手部和音键之间没有相应的辅助配合构件，使得儿童的学习过程较为吃力，在一定程度上，降低了音乐教学用可调节式识音板的教学使用效率。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种音乐教学用可调节式识音板，具有具备一定高度调节性和能够辅助儿童更好学习的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种音乐教学用可调节式识音板，包括盒体、盒体内部放置的音乐板、音乐板表面上安装的音键以及盒体上方通过铰链铰接有翻盖，翻盖表面上开设的纸槽中放置有音谱，音乐板的一侧放置有敲音棒，盒体内部靠近音乐板的位置处开设有置放槽，置放槽的内部设置有连通盒，连通盒的底部设置有卡块，连通盒通过卡块卡放于置放槽中，连通盒的内部设置有多个连动杆，连动杆与连通盒内部的底面之间卡接有连杆，连动杆的一端一体成型有压片，连动杆的另一端设置有敲击块，敲击块与连动杆之间熔接有衔接杆，盒体的下方设置有第一撑板，盒体表面上靠近第一撑板的位置处同故宫滑块滑动连接有移块，第一撑板与移块通过转杆相连接，第一撑板的内部卡合连接有第二撑板。

优选的，盒体内部于移块上方的位置处开设有限位槽，第二撑板异于第一撑板的一侧一体成型有底板，第二撑板的表面上嵌合有吸附块，第一撑板的一侧表面上旋接有旋钮，盒体下表面的两侧位置处焊接有固定板块。

优选的，连杆共设置有两部分，两个连杆相互卡合在一起，连杆的外部镶接有弹簧，连通盒内部的顶面上粘合有防护层。

优选的，敲击块的底端表面为弧状结构，衔接杆为弹性构件，且多个敲击块在同一横向的水平面上。

优选的，盒体内部异于敲音棒的一侧开设有置物槽，置物槽的内部放置有录音设备。

优选的，翻盖与盒体表面上相对应的位置处通过螺丝固定连接有卡扣。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型在使用的过程中，通过第一撑板与第二撑板之间的相对移动性配合底部的底座，给予盒体以及内部的音乐板在竖直方向上的支撑性，以适应身高不同者的使用，同时音乐板、敲音棒、音谱等用具均放置在盒体与翻盖之间的储存空间内，方便对整个音乐教学用可调节式识音板进行携带使用，通过多个连动杆连带着对应的敲击块、衔接杆在压片下压作用下进行使用，方便儿童较小的手掌能够在小区域移动过程中就对音键造成下压的效果，保证儿童学习识音过程的正常进行，增加了音乐教学用可调节式识音板的实用性和更多的功能性效果。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型中顶面的结构示意图；

图2为本实用新型中连通盒内部的结构示意图；

图3为本实用新型中正面的结构示意图；

图4为图3中A处放大的结构示意图；

图5为本实用新型中第一撑板和第二撑板支撑时的结构示意图。

图中：1、盒体；2、翻盖；3、敲音棒；4、音乐板；5、音键；6、置放槽；7、连通盒；8、连动杆；9、压片；10、防护层；11、连杆；12、弹簧；13、衔接杆；14、敲击块；15、卡块；16、第一撑板；17、固定板块；18、卡扣；19、音谱；20、移块；21、限位槽；22、吸附块；23、第二撑板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

请参阅图1-5，本实用新型提供以下技术方案：一种音乐教学用可调节式识音板，包括盒体1、盒体1内部放置的音乐板4、音乐板4表面上安装的音键5以及盒体1上方通过铰链铰接有翻盖2，翻盖2表面上开设的纸槽中放置有音谱19，音乐板4的一侧放置有敲音棒3，盒体1内部靠近音乐板4的位置处开设有置放槽6，置放槽6的内部设置有连通盒7，连通盒7的底部设置有卡块15，连通盒7通过卡块15卡放于置放槽6中，连通盒7的内部设置有多个连动杆8，连动杆8与连通盒7内部的底面之间卡接有连杆11，连动杆8的一端一体成型有压片9，连动杆8的另一端设置有敲击块14，敲击块14与连动杆8之间熔接有衔接杆13，盒体1的下方设置有第一撑板16，盒体1表面上靠近第一撑板16的位置处同故宫滑块滑动连接有移块20，第一撑板16与移块20通过转杆相连接，第一撑板16的内部卡合连接有第二撑板23，通过相应的支撑调节组件和辅助识音构件，增加了音乐教学用可调节式识音板的实用性和更多的功能性效果。

具体的，盒体1内部于移块20上方的位置处开设有限位槽21，第二撑板23异于第一撑板16的一侧一体成型有底板，第二撑板23的表面上嵌合有吸附块22，吸附块22为磁块构件，第一撑板16的一侧表面上旋接有旋钮，第二撑板23的表面上分布有若干个旋槽，旋钮旋接进相应的旋槽中，以保证对第一撑板16与第二撑板23之间位置改变后的快速固定，盒体1下表面的两侧位置处焊接有固定板块17，固定板块17的表面上嵌合有与吸附块22相匹配的磁块结构，方便对支撑组件的部分进行回收固定。

具体的，连杆11共设置有两部分，两个连杆11相互卡合在一起，连杆11的外部镶接有弹簧12，连通盒7内部的顶面上粘合有防护层10，对连动杆8移动过后的运动起到一定的辅助回弹效果，使得连动杆8能够快速的进行复位操作。

具体的，敲击块14的底端表面为弧状结构，使得端部与音键5接触时更加有敲击触碰感，衔接杆13为弹性构件，具备一定的金属形变能力，可进行敲击块14位置的细微调整，且多个敲击块14在同一横向的水平面上，保证敲击块14自身在压片9下移过程中的连动性。

具体的，盒体1内部异于敲音棒3的一侧开设有置物槽，置物槽的内部放置有录音设备，在教学过程中，可以使用录音设备录音，例如录下学生弹奏的音乐方便后期了解学习过程中所犯的错误加以改正，或者录下教学者的教学过程方便课后继续学习。

具体的，翻盖2与盒体1表面上相对应的位置处通过螺丝固定连接有卡扣18，利用卡扣18可将翻盖2与盒体1有效的连接在一起，配合手提拉手的作用，对整个音乐教学用可调节式识音板有较好的携带运输性。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型在使用的过程中，首先拉着盒体1一侧的拉手将整个装置移动到合适的位置处，将第二撑板23与固定板块17相互分离，令第一撑板16和第二撑板23转动到竖直的位置处，然后将第一撑板16的上层部分连带着移块20推送进盒体1中的限位槽21内，使得两侧的第一撑板16和第二撑板23与水平面间呈垂直状的稳定效果，对第一撑板16与第二撑板23之间的距离进行调整后，在旋钮的作用下进行固定，从而改变上方盒体1以及内部音乐板4的高度位置，而后打开翻盖2与盒体1之间的卡扣18，使得翻盖2向后翻动，在翻盖2内放置上音谱19，老师可利用敲音棒3敲击音乐板4上的音键5进行相应的教学过程，在儿童进行学习的时候，对照着音谱19，可通过敲音棒3或是直接用手指按压压片9，使得音乐板4上的音键5被同时按动，发出对应的音乐响声，在此过程中，连动杆8在下移的过程中会受到连杆11外部弹簧12的回弹作用，敲击块14底端的位置与音键5的上表面相互接触，保证整个儿童练习识音过程高效正常的进行。

最后应说明的是：以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims

1.一种音乐教学用可调节式识音板，包括盒体（1）、盒体（1）内部放置的音乐板（4）、音乐板（4）表面上安装的音键（5）以及盒体（1）上方通过铰链铰接有翻盖（2），其特征在于：翻盖（2）表面上开设的纸槽中放置有音谱（19），音乐板（4）的一侧放置有敲音棒（3），盒体（1）内部靠近音乐板（4）的位置处开设有置放槽（6），置放槽（6）的内部设置有连通盒（7），连通盒（7）的底部设置有卡块（15），连通盒（7）通过卡块（15）卡放于置放槽（6）中，连通盒（7）的内部设置有多个连动杆（8），连动杆（8）与连通盒（7）内部的底面之间卡接有连杆（11），连动杆（8）的一端一体成型有压片（9），连动杆（8）的另一端设置有敲击块（14），敲击块（14）与连动杆（8）之间熔接有衔接杆（13），盒体（1）的下方设置有第一撑板（16），盒体（1）表面上靠近第一撑板（16）的位置处同故宫滑块滑动连接有移块（20），第一撑板（16）与移块（20）通过转杆相连接，第一撑板（16）的内部卡合连接有第二撑板（23）。

2.根据权利要求1所述的一种音乐教学用可调节式识音板，其特征在于：盒体（1）内部于移块（20）上方的位置处开设有限位槽（21），第二撑板（23）异于第一撑板（16）的一侧一体成型有底板，第二撑板（23）的表面上嵌合有吸附块（22），第一撑板（16）的一侧表面上旋接有旋钮，盒体（1）下表面的两侧位置处焊接有固定板块（17）。

3.根据权利要求1所述的一种音乐教学用可调节式识音板，其特征在于：连杆（11）共设置有两部分，两个连杆（11）相互卡合在一起，连杆（11）的外部镶接有弹簧（12），连通盒（7）内部的顶面上粘合有防护层（10）。

4.根据权利要求1所述的一种音乐教学用可调节式识音板，其特征在于：敲击块（14）的底端表面为弧状结构，衔接杆（13）为弹性构件，且多个敲击块（14）在同一横向的水平面上。

5.根据权利要求1所述的一种音乐教学用可调节式识音板，其特征在于：盒体（1）内部异于敲音棒（3）的一侧开设有置物槽，置物槽的内部放置有录音设备。

6.根据权利要求1所述的一种音乐教学用可调节式识音板，其特征在于：翻盖（2）与盒体（1）表面上相对应的位置处通过螺丝固定连接有卡扣（18）。