CN211608771U

CN211608771U - 一种可当课桌使用的艺术教学用画板

Info

Publication number: CN211608771U
Application number: CN201921745487.0U
Authority: CN
Inventors: 曹会兰
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2019-10-17
Filing date: 2019-10-17
Publication date: 2020-10-02
Anticipated expiration: 2029-10-17

Abstract

本实用新型公开了一种可当课桌使用的艺术教学用画板，包括箱体，所述箱体底部的前侧和后侧均固定连接有支撑板，所述支撑板的底部固定连接有横板，所述箱体顶部左侧的前侧和后侧均通过转轴活动连接有竖板，所述竖板的顶部固定连接有画板，所述画板的底部从左至右依次固定连接有固定块和限位块，所述限位块的底部与箱体的顶部接触，所述固定块和限位块相对的一侧固定连接有横杆，所述横杆的表面套设有滑套。本实用新型具备可充当课桌使用，也可充当画板使用的优点，解决了现有的艺术教学用画板结构简单，只适用于绘画和教学使用，不能够当普通课桌使用，使得艺术教学用画板的适用性低下，不便于老师使用的问题。

Description

一种可当课桌使用的艺术教学用画板

技术领域

本实用新型涉及学校用品技术领域，具体为一种可当课桌使用的艺术教学用画板。

背景技术

学校用品指供各类幼儿园、早教机构、小学、初级中学、高级中学、中专、大专、大学以及各类职业学校、职工大学、党校、电大等的学生和老师在学校期间使用的主要教学和生活设施，画板是素描、绘画时常用来垫画纸的平板，常放在画架上，也有放膝盖上画的，在画架上固定画板，有的用夹子，也有用胶带的，画板大小随使用者要求而定，多为木制，手感轻盈，光滑。

绘画老师通常用画板对学生进行教学，现有的艺术教学用画板结构简单，只适用于绘画和教学使用，不能够当普通课桌使用，使得艺术教学用画板的适用性低下，不便于老师的使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可当课桌使用的艺术教学用画板，具备可充当课桌使用，也可充当画板使用的优点，解决了现有的艺术教学用画板结构简单，只适用于绘画和教学使用，不能够当普通课桌使用，使得艺术教学用画板的适用性低下，不便于老师使用的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可当课桌使用的艺术教学用画板，包括箱体，所述箱体底部的前侧和后侧均固定连接有支撑板，所述支撑板的底部固定连接有横板，所述箱体顶部左侧的前侧和后侧均通过转轴活动连接有竖板，所述竖板的顶部固定连接有画板，所述画板的底部从左至右依次固定连接有固定块和限位块，所述限位块的底部与箱体的顶部接触，所述固定块和限位块相对的一侧固定连接有横杆，所述横杆的表面套设有滑套，所述滑套的底部固定连接有连接块，所述连接块的底部通过转轴活动连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的底部贯穿至箱体的内腔并与箱体内腔的底部固定连接，所述画板顶部的右侧设置有夹纸机构。

优选的，所述夹纸机构包括凹槽，所述凹槽开设在画板顶部的右侧，所述凹槽内腔的底部固定连接有弹簧，所述弹簧的顶部固定连接有活动板，所述活动板的顶部固定连接有压板。

优选的，所述压板的底部固定连接有橡胶垫，所述橡胶垫的底部与箱体的顶部接触，所述活动板的顶部固定连接有拉环。

优选的，所述横板底部的四角均固定连接有支腿，所述支腿的底部通过转轴活动连接有滚轮，所述支腿一侧的底部通过转轴活动连接有刹车块。

优选的，所述箱体内腔顶部的左侧固定连接有控制器，所述控制器与电动伸缩杆电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过箱体、支撑板、横板、竖板、画板、固定块、限位块、横杆、滑套、连接块、电动伸缩杆和夹纸机构进行配合，具备可充当课桌使用，也可充当画板使用的优点，解决了现有的艺术教学用画板结构简单，只适用于绘画和教学使用，不能够当普通课桌使用，使得艺术教学用画板的适用性低下，不便于老师使用的问题。

2、本实用新型通过通过支腿和滚轮的设置便于教学板的移动，通过设置限位块，能够对画板右侧向下移动的距离进行限位，能够对画板的右侧进行支撑，通过设置凹槽、弹簧、弹簧和压板，能对纸张进行夹持，使画纸在画板上更稳定。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1中A的局部结构放大示意图；

图3为本实用新型结构左视示意图。

图中：1箱体、2支撑板、3横板、4竖板、5画板、6固定块、7限位块、8横杆、9滑套、10连接块、11电动伸缩杆、12夹纸机构、13凹槽、14弹簧、15活动板、16压板、17橡胶垫、18拉环、19支腿、20滚轮、21控制器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

本实用新型的箱体1、支撑板2、横板3、竖板4、画板5、固定块6、限位块7、横杆8、滑套9、连接块10、电动伸缩杆11、夹纸机构12、凹槽13、弹簧14、弹簧14、压板16、橡胶垫17、拉环18、支腿19、滚轮20和控制器21部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。

请参阅图1-3，一种可当课桌使用的艺术教学用画板，包括箱体1，箱体1底部的前侧和后侧均固定连接有支撑板2，支撑板2的底部固定连接有横板3，箱体1顶部左侧的前侧和后侧均通过转轴活动连接有竖板4，竖板4的顶部固定连接有画板5，画板5的底部从左至右依次固定连接有固定块6和限位块7，限位块7的底部与箱体1的顶部接触，固定块6和限位块7相对的一侧固定连接有横杆8，横杆8的表面套设有滑套9，滑套9的底部固定连接有连接块10，连接块10的底部通过转轴活动连接有电动伸缩杆11，电动伸缩杆11的底部贯穿至箱体1的内腔并与箱体1内腔的底部固定连接，画板5顶部的右侧设置有夹纸机构12，夹纸机构12包括凹槽13，凹槽13开设在画板5顶部的右侧，凹槽13内腔的底部固定连接有弹簧14，弹簧14的顶部固定连接有活动板15，活动板15的顶部固定连接有压板16，压板16的底部固定连接有橡胶垫17，橡胶垫17的底部与箱体1的顶部接触，活动板15的顶部固定连接有拉环18，横板3底部的四角均固定连接有支腿19，支腿19的底部通过转轴活动连接有滚轮20，支腿19一侧的底部通过转轴活动连接有刹车块，箱体1内腔顶部的左侧固定连接有控制器21，控制器21与电动伸缩杆11电性连接，通过通过支腿19和滚轮20的设置便于教学板的移动，通过设置限位块7，能够对画板5右侧向下移动的距离进行限位，能够对画板5的右侧进行支撑，通过设置凹槽13、弹簧14、弹簧14和压板16，能对纸张进行夹持，使画纸在画板5上更稳定，通过箱体1、支撑板2、横板3、竖板4、画板5、固定块6、限位块7、横杆8、滑套9、连接块10、电动伸缩杆11和夹纸机构12进行配合，具备可充当课桌使用，也可充当画板5使用的优点，解决了现有的艺术教学用画板5结构简单，只适用于绘画和教学使用，不能够当普通课桌使用，使得艺术教学用画板5的适用性低下，不便于老师使用的问题。

使用时，画板5处于水平状态时可以当课桌使用，画板5底部的右侧通过限位块7支撑，控制器21控制电动伸缩杆11伸长带动连接块10向上移动，连接块10带动横杆8向上移动，横杆8带动限位块7向上移动，限位块7带动画板5的右侧向上移动，使画板5倾斜，向上拉动拉环带动活动板15向上移动，活动板15带动压板16和橡胶垫17向上移动，将画纸的一侧置于橡胶垫17与画板5之间，松开拉环，活动板15受弹簧14张力向下移动，活动板15带动压板16和橡胶垫17向下移动与画纸接触，对画纸进行压紧。

综上所述：该可当课桌使用的艺术教学用画板，通过箱体1、支撑板2、横板3、竖板4、画板5、固定块6、限位块7、横杆8、滑套9、连接块10、电动伸缩杆11和夹纸机构12进行配合，解决了现有的艺术教学用画板结构简单，只适用于绘画和教学使用，不能够当普通课桌使用，使得艺术教学用画板的适用性低下，不便于老师使用的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims

1.一种可当课桌使用的艺术教学用画板，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）底部的前侧和后侧均固定连接有支撑板（2），所述支撑板（2）的底部固定连接有横板（3），所述箱体（1）顶部左侧的前侧和后侧均通过转轴活动连接有竖板（4），所述竖板（4）的顶部固定连接有画板（5），所述画板（5）的底部从左至右依次固定连接有固定块（6）和限位块（7），所述限位块（7）的底部与箱体（1）的顶部接触，所述固定块（6）和限位块（7）相对的一侧固定连接有横杆（8），所述横杆（8）的表面套设有滑套（9），所述滑套（9）的底部固定连接有连接块（10），所述连接块（10）的底部通过转轴活动连接有电动伸缩杆（11），所述电动伸缩杆（11）的底部贯穿至箱体（1）的内腔并与箱体（1）内腔的底部固定连接，所述画板（5）顶部的右侧设置有夹纸机构（12）。

2.根据权利要求1所述的一种可当课桌使用的艺术教学用画板，其特征在于：所述夹纸机构（12）包括凹槽（13），所述凹槽（13）开设在画板（5）顶部的右侧，所述凹槽（13）内腔的底部固定连接有弹簧（14），所述弹簧（14）的顶部固定连接有活动板（15），所述活动板（15）的顶部固定连接有压板（16）。

3.根据权利要求2所述的一种可当课桌使用的艺术教学用画板，其特征在于：所述压板（16）的底部固定连接有橡胶垫（17），所述橡胶垫（17）的底部与箱体（1）的顶部接触，所述活动板（15）的顶部固定连接有拉环（18）。

4.根据权利要求1所述的一种可当课桌使用的艺术教学用画板，其特征在于：所述横板（3）底部的四角均固定连接有支腿（19），所述支腿（19）的底部通过转轴活动连接有滚轮（20），所述支腿（19）一侧的底部通过转轴活动连接有刹车块。

5.根据权利要求1所述的一种可当课桌使用的艺术教学用画板，其特征在于：所述箱体（1）内腔顶部的左侧固定连接有控制器（21），所述控制器（21）与电动伸缩杆（11）电性连接。