KR100806682B1 - 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치 및 그 방법 - Google Patents

Abstract

본 발명은 단어를 형성하는 다수의 알파벳 블록을 이용하여 효율적인 영어 학습을 가능하게 해 주는 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치 및 그 방법에 관한 것으로, 다수의 알파벳 블록과, 알파벳 블록이 삽입되면 인식하는 알파벳 블록 인식수단과, 다수의 이미지 카드와, 이미지 카드를 인식하는 이미지 카드 인식수단과, 상기 알파벳 블록 인식 수단에 삽입된 알파벳 블록에 의해 형성된 단어를 인식하여 그에 해당하는 발음 신호를 출력하고, 상기 이미지 카드 인식수단을 통해 인식된 이미지 카드에 표시되어 있는 다수의 단어 중 적어도 어느 하나에 해당하는 발음 신호를 출력하는 제어부와, 상기 제어부에 연결되어 단어 및 사용자에 의한 응답의 오류 여부를 표시하는 디스플레이로 이루어진 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치를 이용하여, 상기 이미지 카드의 삽입 여부를 확인하는 단계; 상기 이미지 카드가 삽입되어 있지 않은 상태에서 상기 알파벳 블록이 삽입되는 순서대로 알파벳 발음과 해당 단어의 발음을 출력하는 자습 과정과, 상기 이미지 카드가 삽입되어 있는 상태에서는 단어 학습, 듣기 학습, 질문&응답 학습, 수리 학습 중 선택된 어느 한 학습을 수행하는 것으로 이루어진다.

알파벳, 단어, 학습

Description

알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치 및 그 방법{Apparatus for Studying Phonics Using Alphabet Block And Method Thereof}

도 1은 본 발명에 따른 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치를 나타낸 사시도.

도 2는 본 발명에 따른 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치를 이용한 단어의 조합 과정을 설명하기 위한 예시도.

도 3은 본 발명에 따른 알파벳 블록의 단자 구조를 설명하기 위한 예시도.

도 4는 본 발명에 따른 이미지 카드의 인식부 구조를 설명하기 위한 예시도.

도 5는 본 발명에 따른 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치의 구성을 설명하기 위한 블록도.

도 6은 본 발명에 따른 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습방법을 설명하기 위한 순서도.

도 7은 본 발명에 따른 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습방법 중 자습 과정을 설명하기 위한 순서도.

도 8은 본 발명에 따른 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습방법 중 단어 학습을 설명하기 위한 순서도.

도 9는 본 발명에 따른 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습방법 중 듣기 학습 을 설명하기 위한 순서도.

도 10은 본 발명에 따른 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습방법 중 Q&A 학습을 설명하기 위한 순서도.

도 11은 본 발명에 따른 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습방법 중 수리 학습을 설명하기 위한 순서도.

도 12 ~ 도 15는 본 발명에 따른 이미지 카드를 설명하기 위한 예시도.

* 도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명 *

10 : 보드 20 : 제어부

22 : 메모리 24 : 음성 처리부

26 : 증폭부 28 : 스피커

32 : 디스플레이 드라이버 34 : 디스플레이

40 : 알파벳 블록 입력부 44 : 이미지 카드 제어부

46 : 이미지 카드 입력부 48 : 옵션 블록

50 : 전원부 52 : 어댑터

54 : 전지 56 : 업그레이드 포트

60 : 알파벳 블록 70 : 이미지 카드

본 발명은 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치 및 그 방법에 관한 것으로, 특히 단어를 형성하는 다수의 알파벳 블록을 이용하여 효율적인 영어 학습을 가능하게 해 주는 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치 및 그 방법에 관한 것이다.

일반적으로, 언어 학습을 위한 학습장치들은 다수의 단어가 기록된 단어카드를 이용하여 단어의 학습을 가능하게 하며, 나아가 동일한 카테고리에 속하는 다수의 단어카드들과 관련이 있는 상황을 재현한 시츄에이션 카드와 연계를 통하여 문장 학습을 하는 것이 보편적이다.

또한, 이와 같은 학습 장치들은 통상적으로 종이에 인쇄된 매체를 이용하는 것이 저렴하게 보급할 수 있기 때문에 가장 일반적인 수단이었다.

그러나, 종이에 인쇄된 매체를 이용하는 학습장치들은 학습 대상 단어의 한정으로 인하여 학습 효과가 떨어지고, 시각적 학습 외에는 기대할 수 없기 때문에 이러한 문제점을 해결하고자 마그네틱 카드를 이용한 학습장치가 소개되어 있다.

종래의 일명 토킹 머신(Talking Machine)은 마그네틱 카드를 인식하여 해당 단어에 관한 정보를 제공하는 학습장치로, 이것은 완성된 단어를 최소단위로 인식하는 마그네틱 카드를 사용하기 때문에 학습할 수 있는 단어가 마그네틱 카드의 숫자로 제한되며, 사용자는 마그네틱 카드에 인식되는 단어에 관한 정보를 수동적으로 받아들이는 방식이기 때문에 사용자의 창의성이 발휘될 가능성이 없었고, 이러한 수동식 학습방식은 아이들이 지속적으로 흥미를 갖고 학습하는데 장애 요소로 작용하는 문제점이 있었다.

본 출원인은 이와 같은 점을 감안하여 알파벳을 퍼즐 방식으로 조합하여 단어를 이루면 이를 인식하여 조합된 단어에 대한 음성정보를 제공하도록 한 방식의 영어 학습기를 출원번호 10-2004-0025554로 선출원한 바 있으나, 이것은 알파벳 블록의 인식수단이 저항으로 구성되어 있기 때문에 블록을 인식하는데 오류가 발생할 가능성이 높았으며, 단자를 이용할 경우 알파벳 블록이 꽂히는 접속부가 26개의 단자를 구비해야 되기 때문에 내구성에 심각한 문제점을 야기하였을 뿐만 아니라 사용자가 유아일 경우 새로운 단어를 학습하는데는 효율적이지 못한 문제점이 있었다.

이러한 문제점을 개선하기 위해, 본 출원인은 2006년 2월 24일에 영어 학습기를 고안의 명칭으로 하여 실용신안등록을 출원하였다.

상기 실용신안등록은 알파벳이 표시되고, 다수의 단자를 조합하여 각각의 알파벳을 분류 가능하게 한 다수의 알파벳 블록을 이용하여 단어 조합 학습을 가능하게 해주는 기술이다.

그런데, 상기 실용신안등록은 단순하게 단어 학습만이 가능하기 때문에 언어 학습장치로서의 효용성이 떨어지는 문제점이 있었다.

본 발명의 목적은 언어 학습에서 중요한 정확한 문자 해독과 원어민 수준의 정확한 발음을 도모할 수 있는 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치 및 그 방법을 제공하는데 있다.

그리고, 본 발명의 다른 목적은 언어를 학습하는데 있어서 암기 위주 학습 방법을 지양하고 창의력 위주의 학습을 지향하는 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치 및 그 방법을 제공하는데 있다.

본 발명은 상기와 같은 목적을 달성하기 위해, 다수의 알파벳이 서로 구분되는 다수의 알파벳 블록; 상기 다수의 알파벳 블록 중 선택된 적어도 어느 한 알파벳 블록이 삽입되면 인식하는 알파벳 블록 인식수단; 미리 설정된 상황이 이미지로 형상화된 다수의 이미지 카드; 상기 다수의 이미지 카드 중 어느 하나가 삽입되면 인식하는 이미지 카드 인식수단; 상기 알파벳 블록 인식 수단에 삽입된 적어도 하나의 알파벳 블록에 의해 형성된 단어를 인식하여 그에 해당하는 발음 신호를 출력하고, 상기 이미지 카드 인식수단을 통해 인식된 이미지 카드에 표시되어 있는 다수의 단어 중 적어도 어느 하나에 해당하는 발음 신호를 출력하는 제어부; 상기 제어부에서 출력되는 발음 신호를 입력받아 음성 신호로 변환하여 출력하는 음성 처리수단; 상기 제어부를 통하여 인식되는 알파벳 블록에 의한 단어와 상기 이미지 카드 인식 수단을 통해 인식되는 이미지 카드에 표시되어 있는 단어에 대한 철자와 음성 신호를 저장하는 메모리; 상기 제어부에 연결되어 상기 메모리에 저장된 데이터 외의 추가 데이터를 제공하는 옵션 블록; 상기 제어부에 연결되어, 상기 제어부의 동작 프로그램 및 상기 메모리에 저장되는 데이터의 업그레이드를 위한 업그레이드 포트; 및 상기 제어부에 연결되어 단어 및 사용자에 의한 응답의 오류 여부를 표시하는 디스플레이를 포함하는 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치를 제공한다.

상기 알파벳 블록은 서로 구분되는 블록 인식부를 포함하고, 상기 알파벳 인식수단은 상기 블록 인식부를 통하여 상기 알파벳 블록의 알파벳을 구분하는 것을 특징으로 한다.

상기 이미지 카드는 서로 구분되는 카드 인식부를 포함하고, 상기 이미지 카드 인식수단은 상기 카드 인식부를 통하여 상기 이미지 카드의 상황과 기록된 단어의 종류를 인식하는 것을 특징으로 한다.

본 발명은 다수의 알파벳이 서로 구분되는 다수의 알파벳 블록과, 상기 다수의 알파벳 블록 중 선택된 적어도 어느 한 알파벳 블록이 삽입되면 인식하는 알파벳 블록 인식수단과, 미리 설정된 상황이 이미지로 형상화된 다수의 이미지 카드와, 상기 다수의 이미지 카드 중 어느 하나가 삽입되면 인식하는 이미지 카드 인식수단과, 상기 알파벳 블록 인식 수단에 삽입된 적어도 하나의 알파벳 블록에 의해 형성된 단어를 인식하여 그에 해당하는 발음 신호를 출력하고, 상기 이미지 카드 인식수단을 통해 인식된 이미지 카드에 표시되어 있는 다수의 단어 중 적어도 어느 하나에 해당하는 발음 신호를 출력하는 제어부와, 상기 제어부에 연결되어 단어 및 사용자에 의한 응답의 오류 여부를 표시하는 디스플레이로 이루어진 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치를 이용한 학습방법에 있어서, 상기 이미지 카드의 삽입 여부를 확인하는 단계; 상기 이미지 카드가 삽입되어 있지 않은 상태에서 상기 알파벳 블록이 삽입되는 순서대로 알파벳 발음과 해당 단어의 발음을 출력하는 자습 과 정과, 상기 이미지 카드가 삽입되어 있는 상태에서는 단어 학습, 듣기 학습, 질문&응답 학습, 수리 학습 중 선택된 어느 한 학습을 수행하는 것을 특징으로 하는 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습방법을 제공한다.

상기 자습 과정은 알파벳 블록이 삽입되는 순서대로 삽입된 알파벳 발음을 출력하고, 알파벳 블록의 삽입에 따라 형성되는 단어가 있으면 해당 단어의 발음을 출력하는 것을 특징으로 한다.

상기 단어 학습은 학습될 대상 단어의 발음을 출력하는 단계; 상기 출력된 발음에 해당되는 알파벳 블록의 삽입이 완료되면 정답 여부를 파악하여, 그 결과를 청각 또는 시각적으로 출력하는 단계로 이루어지는 것을 특징으로 한다.

상기 듣기 학습은 상기 이미지 카드에 표시되어 있는 다수의 단어 중 적어도 어느 하나의 발음을 출력하는 것을 특징으로 한다.

상기 질문&응답 학습은 상기 이미지 카드에 수록된 단어와 관련된 질문을 출력하고, 그에 따른 응답을 상기 알파벳 블록의 삽입으로 판단하여 응답의 정답 여부를 확인하는 것을 특징으로 한다.

수리 학습은 별도의 숫자 블록을 이용하는 것으로, 미리 설정된 숫자의 조합으로 사칙 연산을 발음 출력하고, 그에 따른 정답을 상기 숫자 블록으로 이루어지게 하여, 정답 여부를 확인하는 것을 특징으로 한다.

상기 각 학습별 사용자의 선택에 따라 해당 음성 출력 내용의 패스와 다시 듣기 여부를 선택하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 한다.

(실시예)

본 발명에 따른 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치 및 그 방법에 대하여 본 발명의 바람직한 실시예를 나타낸 첨부도면을 참조하여 상세하게 설명한다.

첨부한 도면, 도 1은 본 발명에 따른 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치를 나타낸 사시도, 도 2는 본 발명에 따른 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치를 이용한 단어의 조합 과정을 설명하기 위한 예시도, 도 3은 본 발명에 따른 알파벳 블록의 단자 구조를 설명하기 위한 예시도, 도 4는 본 발명에 따른 이미지 카드의 인식부 구조를 설명하기 위한 예시도, 도 5는 본 발명에 따른 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치의 구성을 설명하기 위한 블록도, 도 6은 본 발명에 따른 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습방법을 설명하기 위한 순서도, 도 7은 본 발명에 따른 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습방법 중 자습 과정을 설명하기 위한 순서도, 도 8은 본 발명에 따른 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습방법 중 단어 학습을 설명하기 위한 순서도, 도 9는 본 발명에 따른 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습방법 중 듣기 학습을 설명하기 위한 순서도, 도 10은 본 발명에 따른 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습방법 중 Q&A 학습을 설명하기 위한 순서도, 도 11은 본 발명에 따른 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습방법 중 수리 학습을 설명하기 위한 순서도, 도 12~도 15는 본 발명에 따른 이미지 카드를 설명하기 위한 예시도이다.

본 발명에 따른 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치는 도 3 및 도 4에 나타낸 바와 같이, 알파벳 A~Z, 숫자 0~9까지 각각 표시되고 이를 인식할 수 있는 블 록 인식부(61)가 형성된 알파벳 블록(60)과, 도 12 ~ 도 15에 예시한 바와 같이 미리 설정된 카테고리에 맞는 단어 및 그림이 표시되고 이를 인식할 수 있는 카드 인식부(71)가 형성된 다수의 이미지 카드(70)를 이용한다.

상기 학습장치는 도 1 및 도 5에 나타낸 바와 같이, 상기 알파벳 블록(60) 및 이미지 카드(70)를 이용한 학습 기능이 수행되는 본체(100)와 상기 본체(100)에 힌지 결합되는 커버(120)로 구성된다.

상기 본체는 다수의 알파벳 블록(60)이 수용되는 블록 수용부(101)이 전단에 형성되어 있고, 상기 블록 수용부(101)의 후단에는 상기 알파벳 블록(60)이 삽입되어 인식되는 알파벳 블록 인식부(42a)가 형성되어 있으며, 상단에는 디스플레이(34)와 스피커(28) 등이 설치되어 있고, 그 측단에는 옵션 블록(48)이 결합되는 옵션 블록 삽입부(48a)가 형성되어 있다.

상기 알파벳 블록 인식부(42a)는 삽입되는 다수의 알파벳 블록(60)을 구분하기 위한 격벽(42b)과 상기 격벽(42b) 사이에 알파벳 블록(60)이 삽입되는 블록 삽입부(42c)가 형성되어 이루어지며, 상기 카드 인식부(61)에 대한 인식은 도 5에 나타낸 별도의 인식 수단인 알파벳 블록 입력부(42)를 통해 인식된다.

그리고, 그 내부에는 도 5에 나타낸 바와 같은 회로가 내장되어 있다.

상기 커버(120)에는 상기 이미지 카드(70)가 삽입되는 카드 삽입부(121)와, 상기 카드 삽입부(121)의 하단에 형성되어 상기 이미지 카드(70)의 카드 인식부(71)을 인식하는 카드 인식 수단(123)이 형성되어 있다.

그리고, 상기 카드 인식 수단(123)을 통해서 도 5의 이미지 카드 입력부(46) 로 이미지 카드(70)의 종류가 인식된다.

상기 본체(100)에 내장되는 회로에 대해 도 5를 참조하여 설명한다.

상기 알파벳 블록(60)은 알파벳 블록 입력부(42)를 통해 인식되며, 상기 이미지 카드(70)는 이미지 카드 입력부(46)를 통해 인식된다.

상기 알파벳 블록 입력부(42)를 통해 인식된 데이터는 알파벳 블록 제어부(40)를 통해 제어부(20)로 입력되며, 상기 이미지 카드 입력부(46)를 통해 인식된 데이터는 이미지 카드 제어부(44)를 통해 상기 제어부(20)로 입력된다.

상기 제어부(20)는 상기 알파벳 블록 입력부(42)를 통한 알파벳 블록(60)의 인식과 상기 이미지 카드 입력부(46)를 통한 상기 이미지 카드(70)의 인식을 통해 다음에 설명하는 여러 종류의 학습 과정을 수행한다.

상기 제어부(20)에 연결된 메모리(22)에는 학습장치의 운용에 필요한 프로그램과 상기 알파벳 블록(60)에 대한 인식 데이터 및 발음 데이터 등이 수록되어 있다.

그리고, 발음 출력을 위해 발음 신호를 음성으로 변환 처리하여 출력하는 음성 처리부(24)와, 상기 음성 처리부(24)에서 출력되는 음성을 증폭하여 스피커(28)로 출력하는 증폭부(26)가 부가 연결된다.

학습 상황을 표시하는 디스플레이(34)는 상기 제어부(20)에 디스플레이 드라이버(32)를 통해 연결되어 학습 결과 등을 표시해 준다.

상기 제어부(20)에는 추후 발생되는 프로그램의 업그레이드와 데이터 업데이트를 위한 업그레이드 포트(56)가 추가로 형성된다.

구동 전원을 공급하기 위한 전원부(50)는 AC 전원을 DC 전원으로 변환하여 출력하는 어댑터(52) 또는 전지(54)로부터 전원을 공급받아 동작한다.

한편, 학습 장치에 의해 이루어지는 여러 종류의 학습 방법을 수행하기 위해 옵션을 제공하는 옵션 블록(48)은 일종의 메모리로써 상기 제어부(20)에 연결된다.

상기와 같이 구성된 본 발명에 따른 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치를 이용한 학습 방법은 도 6에 나타낸 바와 같이, 학습 장치를 초기화시키는 과정(S 10)을 거쳐, 상기 이미지 카드(70)의 삽입 여부를 판단한 후에(S 11), 상기 이미지 카드(70)가 삽입되지 않았으면 자습(Self Study) 과정(S 20)을 수행한다.

이미지 카드(70)가 삽입된 상태에서는 상기 옵션 블록(48)의 삽입 여부를 판단하여(S 12), 옵션 블록(48)이 삽입되지 않았으면, 단어 학습(Word Study) 과정(S 30)을 수행한다.

옵션 블록(48)이 삽입되어 있으면, 삽입된 옵션 블록(48)의 종류에 따라 듣기 학습(Listening Study) 과정(S 50), 질문&응답 학습(Q&A Study) 과정(S 60), 수리 학습(Math Study) 과정(S 80) 중 선택된 어느 한 학습을 수행한다.

상기 단어 학습(Word Study) 과정(S 30), 듣기 학습(Listening Study) 과정(S 50), 질문&응답 학습(Q&A Study) 과정(S 60)은 도 12 ~ 도 14에 예시한 종류와 같은 이미지 카드(70)를 사용하며, 상기 수리 학습(Math Study) 과정(S 80)은 도 15에 나타낸 바와 같은 이미지 카드(70)를 이용하여 수행된다.

상기 자습 과정(S 20)은 도 7에 나타낸 바와 같이, 자습 과정임을 음성으로 안내하고(S 21), 알파벳 블록(60)이 삽입되는 순서대로 삽입된 알파벳 발음을 출력 하고(S 22, S 23), 알파벳 블록의 삽입에 따라 형성되는 단어가 있으면(S 24), 해당 단어의 발음을 출력한다(S 25).

상기 단어 형성 과정에 대해 도 2를 참조하여 다시 설명하면, 선택된 알파벳 블록(60)이 각각 "C", "A", "R"이면 단어 "CAR"로 인식하고, 상기 "R" 대신에 "T"가 삽입되면 단어 "CAT"으로 인식하며, "C" 대신에 "B"가 삽입되면 단어 "BAT"로 인식하며, "T" 대신에 "G"가 삽입되면 단어 "BAG"로 인식하는 것이다.

상기 단어 발음 출력 과정(S 25)은 패스 키 또는 반복 키의 조작에(S 26)에 따라 반복되며, 별도의 모드 조작이 없으면 상기와 같은 자습 과정을 반복하고(S 27), 종료되면 상기 이미지 카드(70)의 삽입 여부를 확인하는 단계(S 11)로 복귀한다(S 28).

상기 단어 학습 과정(S 30)은 도 8에 나타낸 바와 같이, 단어 학습 과정임을 음성으로 안내하고(S 31), 삽입된 이미지 카드(70)의 제목을 음성 안내 출력한다(S 32).

그리고, 상기 이미지 카드(70)에 표시되어 있는 단어 중 어느 한 단어를 음성 출력하고(S 33), 사용자가 반복 키를 선택하면(S 34, S 341) 출력된 단어의 음성 출력을 반복 출력하고 패스 키를 선택하면 다음 단어를 출력한다(S 342).

사용자가 패스 키를 선택하고(S 34), 출력된 단어에 맞는 알파벳 블록(60)이 삽입되는(S 35) 순서대로 알파벳 발음(S 36)과 단어의 발음(S 37)을 출력한다.

그리고, 삽입된 알파벳 블록(60)에 의해 형성된 단어의 정답 여부를 확인하여(S 38), 정답이면 정답이라는 음성 안내를 준비하여(S 39) 음성으로 출력하면 서(S 40) 상기 디스플레이(34)를 통해 정답임을 시각적으로 표시한다(S 41).

그런데, 삽입된 알파벳 블록(60)에 의해 형성된 단어의 정답 여부를 확인하여(S 38), 오답이면 알파벳 블록(60)의 재삽입을 미리 설정된 횟수(예를 들면 3회)만큼 반복하게 안내하면서(S 381, S 382) 상기 정답 확인 과정을 반복한다.

그러나, 정답이 3회 이후에도 맞지 않으면 오답임을 알려주면서(S 383), 그에 맞는 정답을 안내하고(S 384, S 385), 오답임을 상기 디스플레이(34)를 통해 시각적으로 표시한다(S 386).

별도의 모드 조작이 없으면 상기와 같은 단어 학습 과정을 반복하고(S 42), 종료되면 상기 이미지 카드(70)의 삽입 여부를 확인하는 단계(S 11)로 복귀한다(S 43).

상기 듣기 학습 과정(S 50)은 도 9에 나타낸 바와 같이, 듣기 학습 과정임을 안내하고(S 51), 삽입된 이미지 카드(70)의 제목을 음성 안내 출력한다(S 52).

그리고, 이미지 카드(70)에 표시되어 있는 단어를 음성 출력하면서(S 53), 같은 단어를 반복 출력하거나 또는 다른 단어를 출력한다(S 54).

별도의 모드 조작이 없으면 상기와 같은 듣기 학습 과정을 반복하고(S 55), 종료되면 상기 이미지 카드(70)의 삽입 여부를 확인하는 단계(S 11)로 복귀한다(S 56).

상기 질문&응답 학습 과정은 도 10에 나타낸 바와 같이, 질문&응답 학습 과정임을 음성으로 안내하고(S 61), 삽입된 이미지 카드(70)의 제목을 음성 안내 출력한다(S 62).

그리고, 상기 이미지 카드(70)에 표시되어 있는 단어 중 어느 한 단어와 관련된 질문(미리 설정되어 옵션 블록에 저장되어 있음)을 음성 출력하고(S 63), 사용자가 반복 키를 선택하면(S 64, S 641) 출력된 단어에 대한 질문의 음성 출력을 반복 출력하고, 패스 키를 선택하면 다음 단어에 대한 질문을 출력한다(S 642).

그리고, 출력된 단어 질문에 맞는 알파벳 블록(60)이 삽입되는(S 65) 순서대로 알파벳 발음(S 66)과 단어의 발음(S 67)을 출력한다.

그리고, 삽입된 알파벳 블록(60)에 의해 형성된 단어의 정답 여부를 확인하여(S 68), 정답이면 정답이라는 음성 안내를 준비하여(S 69) 음성으로 출력하면서(S 70) 상기 디스플레이(34)를 통해 정답임을 시각적으로 표시한다(S 71).

그런데, 삽입된 알파벳 블록(60)에 의해 형성된 단어의 정답 여부를 확인하여(S 68), 오답이면 알파벳 블록(60)의 재삽입을 미리 설정된 횟수(예를 들면 3회)만큼 반복하게 안내하면서(S 681, S 682) 상기 정답 확인 과정을 반복한다.

그러나, 정답이 3회 이후에도 맞지 않으면 오답임을 알려주면서(S 683), 그에 맞는 정답을 안내하고(S 684, S 685), 오답임을 상기 디스플레이(34)를 통해 시각적으로 표시한다(S 686).

별도의 모드 조작이 없으면 상기와 같은 단어 학습 과정을 반복하고(S 72), 종료되면 상기 이미지 카드(70)의 삽입 여부를 확인하는 단계(S 11)로 복귀한다(S 73).

상기 수리 학습 과정(80)은 도 11에 나타낸 바와 같이, 수리 학습 과정임을 음성으로 안내하고(S 81), 삽입된 이미지 카드(70)의 제목을 음성 안내 출력한다(S 82).

그리고, 상기 이미지 카드(70)에 표시되어 있는 그림 중에서 어느 한 숫자와 관련된 질문(미리 설정되어 옵션 블록에 저장되어 있음)을 음성 출력하고(S 83), 사용자가 반복 키를 선택하면(S 84, S 841) 질문의 음성 출력을 반복 출력하고, 패스 키를 선택하면 다음 숫자에 대한 질문을 출력한다(S 842).

그리고, 출력된 숫자 질문에 맞는 알파벳 블록(60)이 삽입되는(S 85) 순서대로 알파벳 발음(S 86)과 단어 및 숫자의 발음(S 87)을 출력한다.

이 과정에서는 질문에 대한 단어와 숫자 입력을 같이 하는 것을 원칙으로 하며, 아래 설명은 그와 같은 전제 하에 설명한 것이다.

삽입된 알파벳 블록(60)에 의해 형성된 단어 및 숫자의 정답 여부를 확인하여(S 88), 정답이면 정답이라는 음성 안내를 준비하여(S 89) 음성으로 출력하면서(S 90) 상기 디스플레이(34)를 통해 정답임을 시각적으로 표시한다(S 91).

그런데, 삽입된 알파벳 블록(60)에 의해 형성된 단어의 정답 여부를 확인하여(S 88), 오답이면 알파벳 블록(60)의 재삽입을 미리 설정된 횟수(예를 들면 3회)만큼 반복하게 안내하면서(S 881, S 882) 상기 정답 확인 과정을 반복한다.

그러나, 정답이 3회 이후에도 맞지 않으면 오답임을 알려주면서(S 883), 그에 맞는 정답을 안내하고(S 884, S 885), 오답임을 상기 디스플레이(34)를 통해 시각적으로 표시한다(S 886).

별도의 모드 조작이 없으면 상기와 같은 단어 학습 과정을 반복하고(S 92), 종료되면 상기 이미지 카드(70)의 삽입 여부를 확인하는 단계(S 11)로 복귀한다(S 93).

상기와 같이 이루어지는 본 발명은 영문 알파벳 조합에 의한 발음 학습을 통하여 다양한 단어를 스스로 찾아내어 쉽게 익힐 수 있어 학습 효율을 높여 주는 효과를 제공한다.

그리고, 발음 학습 과정을 통해 놀이 문화와 학습 문화를 결합한 영어단어의 알파벳 블록화 개념에 의해 학습자들로 하여금 즐겁게 학습할 수 있게 하여 학습 능률을 높여 주는 효과를 제공한다.

Claims (10)

1. 다수의 알파벳이 서로 구분되는 다수의 알파벳 블록;

   상기 다수의 알파벳 블록 중 선택된 적어도 어느 한 알파벳 블록이 삽입되면 인식하는 알파벳 블록 인식수단;

   미리 설정된 상황이 이미지로 형상화된 다수의 이미지 카드;

   상기 다수의 이미지 카드 중 어느 하나가 삽입되면 인식하는 이미지 카드 인식수단;

   상기 알파벳 블록 인식 수단에 삽입된 적어도 하나의 알파벳 블록에 의해 형성된 단어를 인식하여 그에 해당하는 발음 신호를 출력하고, 상기 이미지 카드 인식수단을 통해 인식된 이미지 카드에 표시되어 있는 다수의 단어 중 적어도 어느 하나에 해당하는 발음 신호를 출력하는 제어부;

   상기 제어부에서 출력되는 발음 신호를 입력받아 음성 신호로 변환하여 출력하는 음성 처리수단;

   상기 제어부를 통하여 인식되는 알파벳 블록에 의한 단어와 상기 이미지 카드 인식 수단을 통해 인식되는 이미지 카드에 표시되어 있는 단어에 대한 철자와 음성 신호를 저장하는 메모리;

   상기 제어부에 연결되어 상기 메모리에 저장된 데이터 외의 추가 데이터를 제공하는 옵션 블록;

   상기 제어부에 연결되어, 상기 제어부의 동작 프로그램 및 상기 메모리에 저 장되는 데이터의 업그레이드를 위한 업그레이드 포트; 및

   상기 제어부에 연결되어 단어 및 사용자에 의한 응답의 오류 여부를 표시하는 디스플레이;

   를 포함하는 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치.
2. 제 1항에 있어서, 상기 알파벳 블록은 서로 구분되는 블록 인식부를 포함하고, 상기 알파벳 인식수단은 상기 블록 인식부를 통하여 상기 알파벳 블록의 알파벳을 구분하는 것을 특징으로 하는 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치.
3. 제 1항에 있어서, 상기 이미지 카드는 서로 구분되는 카드 인식부를 포함하고, 상기 이미지 카드 인식수단은 상기 카드 인식부를 통하여 상기 이미지 카드의 상황과 기록된 단어의 종류를 인식하는 것을 특징으로 하는 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치.
4. 다수의 알파벳이 서로 구분되는 다수의 알파벳 블록과, 상기 다수의 알파벳 블록 중 선택된 적어도 어느 한 알파벳 블록이 삽입되면 인식하는 알파벳 블록 인식수단과, 미리 설정된 상황이 이미지로 형상화된 다수의 이미지 카드와, 상기 다수의 이미지 카드 중 어느 하나가 삽입되면 인식하는 이미지 카드 인식수단과, 상기 알파벳 블록 인식 수단에 삽입된 적어도 하나의 알파벳 블록에 의해 형성된 단어를 인식하여 그에 해당하는 발음 신호를 출력하고, 상기 이미지 카드 인식수단을 통해 인식된 이미지 카드에 표시되어 있는 다수의 단어 중 적어도 어느 하나에 해당하는 발음 신호를 출력하는 제어부와, 상기 제어부에 연결되어 단어 및 사용자에 의한 응답의 오류 여부를 표시하는 디스플레이로 이루어진 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습장치를 이용한 학습방법에 있어서,

   상기 이미지 카드의 삽입 여부를 확인하는 단계;

   상기 이미지 카드가 삽입되어 있지 않은 상태에서 상기 알파벳 블록이 삽입되는 순서대로 알파벳 발음과 해당 단어의 발음을 출력하는 자습 과정과, 상기 이미지 카드가 삽입되어 있는 상태에서는 단어 학습, 듣기 학습, 질문&응답 학습, 수리 학습 중 선택된 어느 한 학습을 수행하는 것을 특징으로 하는 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습방법.
5. 제 4항에 있어서, 상기 자습 과정은 알파벳 블록이 삽입되는 순서대로 삽입된 알파벳 발음을 출력하고, 알파벳 블록의 삽입에 따라 형성되는 단어가 있으면 해당 단어의 발음을 출력하는 것을 특징으로 하는 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습방법.
6. 제 4항에 있어서, 상기 단어 학습은 학습될 대상 단어의 발음을 출력하는 단계; 상기 출력된 발음에 해당되는 알파벳 블록의 삽입이 완료되면 정답 여부를 파악하여, 그 결과를 청각 또는 시각적으로 출력하는 단계로 이루어지는 것을 특징으로 하는 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습방법.
7. 제 4항에 있어서, 상기 듣기 학습은 상기 이미지 카드에 표시되어 있는 다수의 단어 중 적어도 어느 하나의 발음을 출력하는 것을 특징으로 하는 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습방법.
8. 제 4항에 있어서, 상기 질문&응답 학습은 상기 이미지 카드에 수록된 단어와 관련된 질문을 출력하고, 그에 따른 응답을 상기 알파벳 블록의 삽입으로 판단하여 응답의 정답 여부를 확인하는 것을 특징으로 하는 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습방법.
9. 제 4항에 있어서, 수리 학습은 별도의 숫자 블록을 이용하는 것으로, 미리 설정된 숫자의 조합으로 사칙 연산을 발음 출력하고, 그에 따른 정답을 상기 숫자 블록으로 이루어지게 하여, 정답 여부를 확인하는 것을 특징으로 하는 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습방법.
10. 제 5항 ~ 제 9항 중 어느 한 항에 있어서, 상기 각 학습별 사용자의 선택에 따라 해당 음성 출력 내용의 패스와 다시 듣기 여부를 선택하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 알파벳 블록을 이용한 파닉스 학습방법.

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