DE7402331U - Schach-Lern- und -Variationsspiel - Google Patents

Description

Schach-Lern- und -Variationsspiel

Mit dem Schach-Spiel ist eine hervorragende Schulung des Denkvermögens und somit der Willensbildung, der Konzen= tration und der Ausdauer gegeben; es birgt sportliche, künstlerische und wissenschaftliche Elemente in sich. Der unerschöpfliche Reichtum an spieltechnischen Gege= benheiten fasziniert nach vielen Jahrhunderten noch ständig die aktiven Spieler.

Das Schach-Spiel kann nicht verbessert werden I Aller=

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in sich. Folgende Aufgabe wurde nun gestellt und mit dem vorliegenden Erfindungsgegenstand gelöst:

Λ. Pur das bekannte Schach-Spiel sollte ein vereinfachen= des Spiel geschaffen werden-zum Lernen.

2. Es sollte ein Spiel geschaffen werden, bei dem ein Schachspieler interessanter mit einem Anfangsspieler spielen kann.

3. Die Sichtbarmachung der Komplexheit des Schachspiels sollte möglich sein.

4. Es sollte die Möglichkeit für Schach-Gruppenspiele (Dreier- und Viererschachspiele) gegeben sein, als auch die Erstellungsmöglichkeit von v/eiteren belie= bigen unorthodoxen Schachspielen.

5. Eine besonders kleine Verpackung der Figuren mit dem Spielplan (Brett) wurde als Notwendigkeit vorrausge= setzt.

6. Das Zerlegen von Schachplänen und deren Kuppelbar= keit war ein wichtiges Erfordernis, das gleichzei= tig Eröffnungen zur Lösung vorgenannter Probleme bot.

7· Das Spiel sollte von vornherein marktgerecht-preis= wert angeboten werden können für einen größtmögli= eher. Personenkreis.

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Schach-Lern- und-Var'fat i'ons spiel heißt'nach berücksich= aller sieben Punkte diese Neuheit.

Obwohl nun halbierte Spielpläne sicherlich teilweise be= |

kannt sind, so sind jedoch die nachfolgenden Möglichkei= l|

tenjdaraus nicht erkannt worden. \

Mit dem vorliegenden Spiel ist neben dem Schach-Spiel in jj

besonderer Ausgestaltung ein Schach-Lernspiel gegeben, i

ein Μ Junior-Senior"-Schach-Spiel als auch die Variations= | möglichkeit zum Schach-Gruppenspiel, woran 2-5 Personen teilnehmen können. Neuartige Schach-Ideen können somit

Dem Spiel sind helle und dunkle kleine Pyramidensteine hinzugefügt worden für Schach-Legeübungen und zur Sicht=

barmachung der Komplexheit des Schach-Spiels. j

Die Halbierung der Spielpläne beliebigen Materials (starr/flexiebel) und deren übereinanderlegendes übli= ches Zusammenbringen gibt die notv/endige kleine Verpak= kung.

Die vorliegenden Spielpläne zeigen ein Schachbrett wie bekannt mit 8 χ 8 = 64 Feldern. Die Rückseite dieses Brettes zeigt ein Quadratspielplan von 6x6= 36 FeI= dern (bzw. ein Rechteckspielplan von 6 χ 8 = 48 -FeI= dem),mittig aufgebracht. Quer durch die Mitte des Spiel= brettes —und der beidseitig aufgebrachten Spielpläne-verläuft die Halbierungslinie, wo das Brett .geteilt ist. Um das Schach-Lernspielfeld sind Figurenlauf-Darstellun= ge/i aufgebracht (eingesetzt) worden, so daß diese den Lern-Anfängern einprägsam ins Auge fallen können, zur direkten Verwendung.

Dreht man nun eine Bretthälfte um,und legt diese beiden Hälften wieder aneinander, so ist das 'Junior-Senior'-Schachbrett gegeben.Ein starker Spieler mit verminder= tem Figurensatz kann nunmehr kampfgleich mit einem schwächeren Spieler (mit großem Figurensatz) spielen.

Zwei Schachbrett-Teilelemente sind dem Spiel zugefügt

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zugefügt —Streifen von vorschlagsweise 1x6 Feldern— , auf deren einen Seite Schachfelder aufgebracht sind,und deren Rückseiten neutral gehalten sind. Auf dem normalen Schachbrettikann man mit diesen Streifen nun auch an einer Spielerseite den Spielplan vermindern (abdecken) oder erv/eitern (vergrößern), je nach Drehung und Auf= lage der Schach-Streifenelemente.So kann der Vorteil des "Junior-Senior-Bretts" weiter variiert werden.

Das Schachbrett wie vorgeschlagen in seinen Nebenformen kann zum vielseitigen Vorteil mit bekannten Haftelemen= ten an der Zimmerwand befestigt v/erden; die Figuren auf diesem mittels auf den Figurenfüßen aufgesteckten Kunststoffelementen mit Magnetteilen.Vorraussetzung hierfür ist die Notwendigkeit, daß der Brett-Kern aus Fe-Blech besteht.

Als Typ „ a" und „ b" ist cPes vorliegende Spiel anzubie= ten, wobei lediglich je Spiel-Typ andersfarbige Figuren= sätze zu verwenden sind.Es sind diese Spiele dann preis= wert als normales Schach-Spiel, Schach-Lernspiel und Junior-Senior-Schachspiel einzeln zu verwenden, als auch durch Ankauf beider Spieltypen bzw. durch Hinzu= kaufen des Ergänzungs-Spieltyps die Spiele dann 'koppelbar' zum Farailien-Schachgruppenspiel.Neue be= liebige Spielplan-Ideen können konstruiert werden unter Verwendung der Schachbrett-Sälften und -Teilelemente (Abdeckleisten).

Der lernbeginnende Schach-Schüler übt auf dem Spielplan mit 36 Feldern (4-8 Feldern).Hier sind die Figurensätze um je zv/ei Bauern und Je einen der doppelten Springer und Türme gekürzt. Durch die Verminderung des Spiel= planes und der Figurensätze wird der Spielablauf auch wesentlich verkürzt,neben der vorteilhaften Verminderung (Einschränkung) des St>ielumfaiiga—2iffi~&e-saeren Übersicht= lichkeit für Spielanfänger.

Die Schach-Lerndarstellungen auf dem Lernbrett zeigen die Laufweisen der sechs verschiedenartigen Figuren, die Auf stellung .- der Figuren für; das §riginal-Brett einschließlich der des Lern-Brett^ sowieVlie große und kleine Rochade.Das Feld wäre i sr noch frei für Eröff=

nungen. 7 412 33 1 21. Ϊ1.74 ~^Blatt

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Zwei Spiel-Lernende können auf dem Lernbrett gegeneinan= der spielen, und Jeder kann für sich die Lerndarstellun= gen betrachten und verwenden. Nebenbei erlernen diese sowohl die weißen als auch die schwarzen internationalen Schach-Symbole.

Das vorliegende Spiel kann auch derart gestaltet sein, daß die Spielpläne faltbar aneinandergebracht und korn= binierbar gelegt werden können.

Schacherett-Teileleraente und -Abdeckstreifen können mit dem Spielplan zusammenhängend und uraschwenkbar oder auf= schiebbar bzw. aufklemmbar gestaltet sein, um eine spielplanvergrößernde oder abdeckende WirkungKkombiniert mit Lerndarstellungen) zu erzielen.

Die Spielbretter sollen aus recht dünnem Material herge= stellt sein,damit diese gut 'koppelbar¹ sind, und einzel·= ne Spielplanebenen bei den Schach-Variationen nicht we= sentlich hindern.

Die Spielkombinationen sind auch für andere Spielarten wie z.B. 'Dame' verwendbar.

In der Zeichnung ist die Erfindung beispielsweise dar= gestellt.Es zeigt::

Abb. 1a die vereinfachte Darstellung eines Schachbretts (-64-) Felder, welches quer durch die Mitte halbiert ist;

Abb. 1b die Rückseite des Bretts der Abb. 1a mit einem feiderverminderten Lernbrett (36 Felder) und den am Rand aufgebrachten Schach-Lerndarstellungen;

Abb. 2 o'e eine Hälfte der Schach-Pläne vorgenannter Abbildungen zum 'Junior-Senior-Brett- zusammenge= fügt;

Abb. 3 ein normales Schachbrett (Abb.1a) an welches rechts eine Lernbrett-Hälfte (Abb.1b) angelegt ist zu einem Dreier-Spielbrött; rechts außen ist ein Schachbrett-Teilelement untergelegt;

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—Blatt'§—

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Abb. 4 ein Vierer-Brett in der Art der Abb. 3 gekoppelt; ^,,pbej-^ung. μη^,ςη quer-mittig am Rand des Spielfei= des sind je ein Seilelement mit 1x6 Feldern zur Spielplan-Vergrößerung aufgelegt.

Die Positionen zeigen:

Pos. 1 die Schachfelder;

Pos. 2 die Flächen für die Notationszahlen; Pos. 3 die Flächen für die Notationsbuchstaben; Pos. 4- die Bretthalbierungs- und -anlegekanten; Pos. 5 die Schachlern-Darstellflachen; Pos. ΰ den breiten Rand des Lerabretts fuü? du.« Fischen nach Position 5;

Pos. 7 dio vereinfachte Darstellung der Offiziers-Schach=

figuren ("X" );
Pos. 8 die vereinfachte Darstellung der Bauer-Schachfi= guren <ⁿ Y" );

Pos. 9'S^Eiamhbrett-Teileleinente (Schach-Abdeckstreifen); Pos. 9a Elemente nach Pos. 9 mit vereinfacht dargestell=

ten Schach-Feldern;
Pos. 10 Spielsedite und -richtung des schwächeren Spielers

mit einem größeren Figurensatz; Pos. 11 Spielseite und -richtung des stärkeren Schach=

spielers mit kleinerem Figurensatz; Pos. 12 Spielbrett-Hälften des Schach-Lernbrettes (Schach=

lernbrett-Seiten);
Pos. 13 Spielbrett-Hälften des Normalbretts.

Stellt man mittig auf einen großen gekoppelten Spielplan für vier Personen noch eine Figureninsel auf, dann können fünf Spieler gegeneinander spielen.

Die Spielpläne können auch mehrgeteilt sein, daß es men» Anlegekanten gibt (PosΛ).Längsteilung ist möglich. Zusammenhängende faltbare Spielpläne geben viele Möglich= keiten der Variation wie z.B. beim Doppelbrett durch Um= schlagendes Falten Pläne von 6x6-,6x8~,6x10-,8x8-,8x13- und 8x16 Feldern .

Die jungen Schach-Anfänger können je Figurenart die be= drohten Felder entsprechend mit hellen bzw. dunklen Pyra= mxdensteinen nachlege

3Ϊ1 21* ff. % -Schutzansprüche-

1 ο c ;f'^:7'i ! f^pOi.Sunnersbach 1, den 21.-Jan. 1974 ' '·■ " iTnubenv/e,- 8

A.r> ds ε.

Zwe!brackenstras^e

Betrifft:

Hiermit melde ich den Gegenstand:

Schacb-Lern- und -'/ariationsspiel zum G-ebrauchsmu?ter an und bitte um j

die üintra^nrv-r Ι-} die Gebrauch^musterrolle.

ich bin der a^leiripe Er'inder des Spiele.= , und das Spiel ist noch n^cht veröffentlicht worden.

mc'¹ Erhalt des «.ktenzeichens v/erden die Gebühren von mir überwiesen.

Jlp Unterlagen bestehen aus .Ie 6 Blättern Beschreibung, zwei Blättern oc'T|it7ansprachen und 6 Blättern Zeichnungen.

Mit frdl. Grüßen

74O233121.11.74 j

Claims (3)

1. S c gut ζ anspr üche

   Λ . Scb.ach.-J-.-ern— und —VariationssOiel dessen Schach.bretrt beid= seitig mit aufgebrachten ,je verschiedengroßen Schachspiel= planen versehen ist; dadurch gekennzeichnet, daß das Brett · queriaittig halbiert (zweigeteilt) ist (Pos.4-) und durch QuerUmdrehung einer Bretthälfte an den Bretthalbierungskan= ten (Pos.4-) aneinandersulegen sind (Abb.2).
2. 2. Schach-Lern- und -VariationssOiel nach Anspruch Ί dadurch gekennzeichnet, daß zum Verbinden von drei, vier oder meh= r-eren Spielbrett-Teilen (Abb.3,^) Abdeckstreifen (Abb.3»^; Pos.9,9a) vorgesehen sind.
3. 3. Schach-Lern- und -Variationsspiel nach den Ansprüchen Λ+2 gekennzeichnet, daß Riegel und Quadratplatten in die Spiel= bretter herausnehmbar -verdrehbar- eingearbeitet sind.

   4·. Schach-Lern- und -Variationsspiel nach den Ansprüchen 1— 'j> gekennzeichnet, daß die Spielbrett-Teile (Abb.1a;Pos.9,9&) aus l"e-3lech,Kunststoff oder Pappmaterial planstabil und dünn hergestellt sind.

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