CN215577245U - 一种教学用实验装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用实验装置，包括底座，所述底座的顶部左侧铰接有移动机构，所述移动机构的顶部固定连接有支撑机构，所述移动机构包括工作箱，所述工作箱的右侧开设有滑槽，所述工作箱的左内壁固定连接有活动杆，所述活动杆的右侧固定连接有支撑板，所述支撑板的右半段伸出滑槽固定连接有连接杆，本实用新型的优点：根据不同的实验，启动电机转动转轴使齿轮转动，利用齿轮和齿槽的啮合，从而支撑板随之移动，支撑板移动的同时，连接杆带动套框随之移动，从而可以调节挡板的位置，以此来调整实验所用的长度，再启动伸缩气缸推动支撑机构便可以对支撑机构进行角度调节，可以适用于不同的实验，从而提高教学质量。

Description

一种教学用实验装置

技术领域

本实用新型涉及实验装置技术领域，具体为一种教学用实验装置。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

然而目前教学用实验装置，在使用的过程中，难以对装置进行调节，不便于针对不同数据进行实验，从而造成教学质量的下降，且现在的教学用实验装置功能过于单一化，只能够实现单一的实验功能，浪费了一定的时间，不便于学生学习。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种教学用实验装置。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种教学用实验装置，包括底座，所述底座的顶部左侧铰接有移动机构，所述移动机构的顶部固定连接有支撑机构，所述移动机构包括工作箱，所述工作箱的右侧开设有滑槽，所述工作箱的左内壁固定连接有活动杆，所述活动杆的右侧固定连接有支撑板，所述支撑板的右半段伸出滑槽固定连接有连接杆，所述连接杆的顶部固定连接有套框，所述移动机构位于套框的内部，所述套框的内部底侧固定连接有挡板，所述挡板位于支撑机构的内部，所述支撑板的底部开设有齿槽，所述工作箱的内部转动连接有转轴，所述转轴的外表面固定连接有齿轮，所述齿轮与齿槽啮合连接，所述工作箱的正面固定连接有电机，所述电机的输出端伸入工作箱的内部与转杆固定连接。

优选地，所述底座的顶部右侧固定连接有伸缩气缸，所述伸缩气缸的顶部与移动机构的底部右侧铰接。

优选地，所述支撑机构包括工作台，所述工作台的顶部开设有空槽，所述空槽的左内壁开设有转孔，所述转孔的内部转动连接有转杆，所述转杆的右侧与空槽的右内壁转动连接，所述转杆的外表面固定连接有摩擦板，所述转杆的左侧开设有卡槽，所述转孔的左内壁固定连接有弹簧，所述弹簧的右侧固定连接有卡板，所述卡板与卡槽相对应，所述转孔的左侧开设有通孔，所述通孔的直径小于转孔的直径，所述通孔的内部放置有拉杆，所述拉杆的右侧穿过弹簧与卡板的左侧固定连接。

优选地，所述拉杆的左侧固定连接有限位板，所述工作台的正面设有刻度表。

优选地，所述摩擦板的顶部和底部均开设有放置槽，所述放置槽的内部固定连接有吸附组件。

本实用新型的有益效果是：本实用新型所提供的一种教学用实验装置，根据不同的实验，启动电机转动转轴使齿轮转动，利用齿轮和齿槽的啮合，从而支撑板随之移动，支撑板移动的同时，连接杆带动套框随之移动，从而可以调节挡板的位置，以此来调整实验所用的长度，再启动伸缩气缸推动支撑机构便可以对支撑机构进行角度调节，可以适用于不同的实验，从而提高教学质量，且通过限位板拉动拉杆使卡板从卡槽内脱离，便可以通过转杆转动摩擦板，使其反面后，松开限位板，弹簧推动卡板使其进入卡槽从而使转杆不再转动，使得本装置同时可以实现不同实验在不同摩擦力情况的实验结果，使学生学习时更为全面化，节省一定的时间。

附图说明

图1为本实用新型的基本结构示意图；

图2为本实用新型的移动部结构示意图；

图3为本实用新型的移动部主视图；

图4为本实用新型的支撑部结构示意图；

图5为本实用新型的图4中A处结构放大图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

如图1-图5所示，本实用新型提供的一种教学用实验装置，包括底座1，底座1的顶部左侧铰接有移动机构2，移动机构2的顶部固定连接有支撑机构3，移动机构2包括工作箱201，工作箱201的右侧开设有滑槽202，工作箱201的左内壁固定连接有活动杆203，活动杆203的右侧固定连接有支撑板204，支撑板204的右半段伸出滑槽202固定连接有连接杆205，连接杆205的顶部固定连接有套框206，移动机构2位于套框206的内部，套框206的内部底侧固定连接有挡板207，挡板207位于支撑机构3的内部，支撑板204的底部开设有齿槽208，工作箱201的内部转动连接有转轴209，转轴209的外表面固定连接有齿轮210，齿轮210与齿槽208啮合连接，工作箱201的正面固定连接有电机211，电机211的输出端伸入工作箱201的内部与转杆304固定连接；根据不同的实验，启动电机211转动转轴209使齿轮210转动，利用齿轮210和齿槽208的啮合，从而支撑板204随之移动，支撑板204移动的同时，连接杆205带动套框206随之移动，从而可以调节挡板207的位置，以此来调整实验所用的长度，可以适用于不同的实验，从而提高教学质量。

底座1的顶部右侧固定连接有伸缩气缸4，伸缩气缸4的顶部与移动机构2的底部右侧铰接；启动伸缩气缸4推动支撑机构3便可以对支撑机构3进行角度调节，使本装置的灵活性更强，可以适用于不同的实验，从而提高教学质量。

支撑机构3包括工作台301，工作台301的顶部开设有空槽302，空槽302的左内壁开设有转孔303，转孔303的内部转动连接有转杆304，转杆304的右侧与空槽302的右内壁转动连接，转杆304的外表面固定连接有摩擦板305，转杆304的左侧开设有卡槽306，转孔303的左内壁固定连接有弹簧307，弹簧307的右侧固定连接有卡板308，卡板308与卡槽306相对应，转孔303的左侧开设有通孔309，通孔309的直径小于转孔303的直径，通孔309的内部放置有拉杆310，拉杆310的右侧穿过弹簧307与卡板308的左侧固定连接；拉动拉杆310可以使卡板308从卡槽306内脱离，便可以通过转杆304转动摩擦板305，使其反面后，松开限位板311，弹簧307推动卡板308使其进入卡槽306从而使转杆304不再转动，使得本装置同时可以实现不同实验在不同摩擦力情况的实验结果，使学生学习时更为全面化，节省一定的时间。

拉杆310的左侧固定连接有限位板311，工作台301的正面设有刻度表312；限位板311的设立便于拉动拉杆310，刻度表312使用户对挡板207的移动的距离有更直观的观察，提高实验的精确性。

摩擦板305的顶部和底部均开设有放置槽313，放置槽313的内部固定连接有吸附组件314；在放置槽313内可通过吸附组件314去更换不同的摩擦底片，使本装置实验数据更为多样化，使学生更直观的观察到不同情景的实验结果。

根据不同的实验，启动电机211转动转轴209使齿轮210转动，利用齿轮210和齿槽208的啮合，从而支撑板204随之移动，支撑板204移动的同时，连接杆205带动套框206随之移动，从而可以调节挡板207的位置，以此来调整实验所用的长度，再启动伸缩气缸4推动支撑机构3便可以对支撑机构3进行角度调节，可以适用于不同的实验，从而提高教学质量，且通过限位板311拉动拉杆310使卡板308从卡槽306内脱离，便可以通过转杆304转动摩擦板305，使其反面后，松开限位板311，弹簧307推动卡板308使其进入卡槽306从而使转杆304不再转动，使得本装置同时可以实现不同实验在不同摩擦力情况的实验结果，使学生学习时更为全面化，节省一定的时间。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (5)

1.一种教学用实验装置，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的顶部左侧铰接有移动机构（2），所述移动机构（2）的顶部固定连接有支撑机构（3），所述移动机构（2）包括工作箱（201），所述工作箱（201）的右侧开设有滑槽（202），所述工作箱（201）的左内壁固定连接有活动杆（203），所述活动杆（203）的右侧固定连接有支撑板（204），所述支撑板（204）的右半段伸出滑槽（202）固定连接有连接杆（205），所述连接杆（205）的顶部固定连接有套框（206），所述移动机构（2）位于套框（206）的内部，所述套框（206）的内部底侧固定连接有挡板（207），所述挡板（207）位于支撑机构（3）的内部，所述支撑板（204）的底部开设有齿槽（208），所述工作箱（201）的内部转动连接有转轴（209），所述转轴（209）的外表面固定连接有齿轮（210），所述齿轮（210）与齿槽（208）啮合连接，所述工作箱（201）的正面固定连接有电机（211），所述电机（211）的输出端伸入工作箱（201）的内部与转杆（304）固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种教学用实验装置，其特征在于：所述底座（1）的顶部右侧固定连接有伸缩气缸（4），所述伸缩气缸（4）的顶部与移动机构（2）的底部右侧铰接。

3.根据权利要求1所述的一种教学用实验装置，其特征在于：所述支撑机构（3）包括工作台（301），所述工作台（301）的顶部开设有空槽（302），所述空槽（302）的左内壁开设有转孔（303），所述转孔（303）的内部转动连接有转杆（304），所述转杆（304）的右侧与空槽（302）的右内壁转动连接，所述转杆（304）的外表面固定连接有摩擦板（305），所述转杆（304）的左侧开设有卡槽（306），所述转孔（303）的左内壁固定连接有弹簧（307），所述弹簧（307）的右侧固定连接有卡板（308），所述卡板（308）与卡槽（306）相对应，所述转孔（303）的左侧开设有通孔（309），所述通孔（309）的直径小于转孔（303）的直径，所述通孔（309）的内部放置有拉杆（310），所述拉杆（310）的右侧穿过弹簧（307）与卡板（308）的左侧固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种教学用实验装置，其特征在于：所述拉杆（310）的左侧固定连接有限位板（311），所述工作台（301）的正面设有刻度表（312）。

5.根据权利要求3所述的一种教学用实验装置，其特征在于；所述摩擦板（305）的顶部和底部均开设有放置槽（313），所述放置槽（313）的内部固定连接有吸附组件（314）。

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