RU200423U1 - Тренажер-пластина с орнаментом для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти - Google Patents

Тренажер-пластина с орнаментом для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти Download PDF

Info

Publication number
RU200423U1
RU200423U1 RU2020128426U RU2020128426U RU200423U1 RU 200423 U1 RU200423 U1 RU 200423U1 RU 2020128426 U RU2020128426 U RU 2020128426U RU 2020128426 U RU2020128426 U RU 2020128426U RU 200423 U1 RU200423 U1 RU 200423U1
Authority
RU
Russia
Prior art keywords
visual
base
training
ornament
children
Prior art date
Application number
RU2020128426U
Other languages
English (en)
Inventor
Леонид Евгеньевич Селявко
Original Assignee
Леонид Евгеньевич Селявко
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by Леонид Евгеньевич Селявко filed Critical Леонид Евгеньевич Селявко
Priority to RU2020128426U priority Critical patent/RU200423U1/ru
Application granted granted Critical
Publication of RU200423U1 publication Critical patent/RU200423U1/ru

Links

Images

Classifications

    • A—HUMAN NECESSITIES
    • A61—MEDICAL OR VETERINARY SCIENCE; HYGIENE
    • A61B—DIAGNOSIS; SURGERY; IDENTIFICATION
    • A61B5/00—Measuring for diagnostic purposes; Identification of persons
    • A61B5/16—Devices for psychotechnics; Testing reaction times ; Devices for evaluating the psychological state
    • A—HUMAN NECESSITIES
    • A61—MEDICAL OR VETERINARY SCIENCE; HYGIENE
    • A61H—PHYSICAL THERAPY APPARATUS, e.g. DEVICES FOR LOCATING OR STIMULATING REFLEX POINTS IN THE BODY; ARTIFICIAL RESPIRATION; MASSAGE; BATHING DEVICES FOR SPECIAL THERAPEUTIC OR HYGIENIC PURPOSES OR SPECIFIC PARTS OF THE BODY
    • A61H99/00—Subject matter not provided for in other groups of this subclass
    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B1/00—Manually or mechanically operated educational appliances using elements forming, or bearing, symbols, signs, pictures, or the like which are arranged or adapted to be arranged in one or more particular ways
    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B19/00—Teaching not covered by other main groups of this subclass

Landscapes

  • Health & Medical Sciences (AREA)
  • Engineering & Computer Science (AREA)
  • Life Sciences & Earth Sciences (AREA)
  • Educational Technology (AREA)
  • Physics & Mathematics (AREA)
  • Business, Economics & Management (AREA)
  • Animal Behavior & Ethology (AREA)
  • General Health & Medical Sciences (AREA)
  • Public Health (AREA)
  • Veterinary Medicine (AREA)
  • Educational Administration (AREA)
  • General Physics & Mathematics (AREA)
  • Theoretical Computer Science (AREA)
  • Psychology (AREA)
  • Heart & Thoracic Surgery (AREA)
  • Psychiatry (AREA)
  • Developmental Disabilities (AREA)
  • Social Psychology (AREA)
  • Child & Adolescent Psychology (AREA)
  • Biophysics (AREA)
  • Pathology (AREA)
  • Biomedical Technology (AREA)
  • Hospice & Palliative Care (AREA)
  • Medical Informatics (AREA)
  • Molecular Biology (AREA)
  • Surgery (AREA)
  • Rehabilitation Therapy (AREA)
  • Entrepreneurship & Innovation (AREA)
  • Physical Education & Sports Medicine (AREA)
  • Pain & Pain Management (AREA)
  • Epidemiology (AREA)
  • Toys (AREA)

Abstract

Полезная модель «Тренажер-пластина с орнаментом для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти» относится к клинической психологии, нейропсихологии и педагогике и может найти применение при проведении групповых коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования зрительно-пространственной памяти, а также для тренировки зрительно-пространственной памяти у здоровых детей.Полезная модель содержит плоское пластиковое основание (1), на лицевой и оборотной сторонах которого выполнены выступы (3) одинаковой высоты, формирующие на каждой из сторон основания (1) одинаковый орнамент, состоящий из элементов (2), которые выполнены с возможностью раскрашивания их водными маркерами разного цвета; при этом количество и месторасположение элементов (2), составляющих орнамент, является одинаковым на лицевой и оборотной сторонах основания (1), а на торцевой поверхности основания (1) выполнено ушко (4) со сквозным отверстием.Таким образом, «Тренажер-пластина» за счет своих конструктивных элементов обеспечивает возможность проведения долгосрочных курсов групповых коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования зрительно-пространственной памяти, включая детей с нарушением мелкой моторики, а также тренировку зрительно-пространственной памяти у здоровых детей.Заявленный «Тренажер-пластина» вносит в процесс занятий элемент новизны, превращая их в интересный и привлекательный для детей нейропсихологический тренинг.Благодаря простоте конструкции и удобству использования «Тренажер-пластина» может найти широкое применение в клинической и педагогической практике.

Description

Настоящая полезная модель относится к клинической психологии, нейропсихологии и педагогике и может найти применение при проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования зрительно-пространственной памяти при различных видах психического дизонтогенеза, а также для тренировки зрительно-пространственной памяти у здоровых детей.
При нарушениях формирования у детей зрительно-пространственной памяти проводятся коррекционно-развивающие занятия, в ходе которых используются различные печатные тренажеры и устройства.
Так, известен «Практический тренажер по развитию речи, внимания, памяти, мышления, восприятия» одной из страниц которого в верхней части расположены цветные изображения различных предметов, а в нижней части - аналогичные изображения, но не содержащие цвета. Занимающемуся ребенку необходимо постараться запомнить цвета изображений предметов, после чего закрыть их листом бумаги, и раскрасить по памяти изображения, находящиеся в нижней части страницы тренажера (Теремкова Н.Э. Практический тренажер по развитию речи, внимания, памяти, мышления, восприятия, Выпуск 2, ООО «Стрекоза», г. Москва, 2016, стр. 3).
Недостатками данного печатного тренажера при его использовании для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти являются:
а) данный тренажер не предназначен для использования в ходе групповых занятий;
б) возможность только однократного использования печатных материалов тренажера;
в) малый объем рабочего материала, который недостаточен для проведения долгосрочных курсов занятий;
г) сложность раскрашивания мелкие деталей изображений для детей с нарушением мелкой моторики.
Также, из существующего уровня техники известно устройство «Тренажер-цветок для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти» (Патент RU 193618 U1 от 11.07.2019 г.).
Конструктивно данное устройство представляет собой закрепленное на ручке пластиковое основание цветкообразной формы, на обоих сторонах которого выполнены ячейки-углубления.
В ходе занятий с данным устройством один ребенок раскрашивает цветными водными маркерами ячейки-углубления на лицевой стороне основания, после чего другой ребенок запоминает цвета раскрашенных ячеек-углублений и по памяти раскрашивает аналогичными цветами ячейки-углубления на оборотной стороне основания.
Также, из существующего уровня техники известно устройство «Тренажер-пирамидка для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти» (Патент RU 195555 U1 от 31.01.2020 г.).
Конструктивно данное устройство представляет собой закрепленное на ручке пластиковое основание имеющее форму плоского изображения детской пирамидки, в каждом из элементов которой выполнены ячейки-углубления.
В ходе занятий с данным устройством один ребенок раскрашивает цветными водными маркерами ячейки-углубления на лицевой стороне основания, после чего другой ребенок запоминает цвета раскрашенных ячеек-углублений и по памяти раскрашивает аналогичными цветами ячейки-углубления на оборотной стороне основания.
Недостатками рассмотренных выше устройств при их использовании для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти являются:
а) необходимость постоянно передавать данные устройства в ходе занятий от одного занимающегося к другому;
б) необходимость удерживать каждое из данных устройств в процессе занятий за ручку;
в) продолжительная работа с каждым из данных устройств приводит к возникновению у детей привыкания и снижению интереса к занятиям, что способствует уменьшению эффективности коррекционно-развивающих занятий или тренировки зрительно-пространственной памяти.
С целью преодоления вышеперечисленных недостатков и расширения арсенала устройств, предназначенных для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти детей разработан «Тренажер-пластина с орнаментом для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти» (далее по тексту «Тренажер-пластина»).
Важная особенность орнаментов, обеспечивающая целесообразность и эффективность их использование в ходе коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти, заключается в том, что орнаменты состоят из сочетания пространственно-ориентированных элементов (геометрических, растительных или животных) и обладают эстетически привлекательным внешним видом.
Поэтому, использование различных орнаментов в качестве рабочего материала будет способствовать усилению интереса детей к процессу занятий и повышению эффективности коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти.
Задачами, на решение которых направлено заявленное техническое решение являются:
а) обеспечение возможности проведения групповых коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования зрительно-пространственной памяти;
б) обеспечение возможности проведения тренировки зрительно-пространственной памяти у здоровых детей;
в) поддержание интереса детей к проводимым занятиям за счет использования нового устройства;
г) обеспечение комфортности занятий с «Тренажером-пластиной» за счет отсутствия необходимости удерживания его в руке, а также удобства его подъема с поверхности рабочего стола;
д) обеспечение возможности использования «Тренажера-пластины» неограниченное количество раз за счет того, что он выполнен из пластика, а графические действия выполняются на его поверхностях посредством легко стирающихся водных маркеров;
е) обеспечение возможности проведения долгосрочных курсов занятий за счет того, что формирование заданий осуществляется непосредственно самими детьми путем раскрашивания элементов орнамента «Тренажера-пластины»;
ж) обеспечение возможности проведение занятий для детей с нарушением мелкой моторики за счет того, что элементы орнамента выполнены в виде углублений, не позволяющих стержню водного маркера выходить за их пределы;
з) простота конструкции «Тренажера-пластины», способствующая его широкому внедрению в клиническую и педагогическую практику.
Техническим результатом заявленной полезной модели является расширение арсенала устройств, предназначенных для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти, способствующее поддержанию интереса детей к процессу занятий и обеспечиваемое за счет конструктивных элементов заявленного «Тренажера-пластины», позволяющих проводить долгосрочные курсы групповых коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования зрительно-пространственной памяти, включая детей с нарушением мелкой моторики, а также тренировку зрительно-пространственной памяти у здоровых детей.
Данный технический результат обеспечивается за счет того, что «Тренажер-пластина» содержит плоское пластиковое основание, на лицевой и оборотной сторонах которого выполнены выступы одинаковой высоты, формирующие на каждой из сторон основания одинаковый орнамент, состоящий из элементов, которые выполнены с возможностью раскрашивания их водными маркерами разного цвета; при этом количество и месторасположение элементов, составляющих орнамент является одинаковым на лицевой и оборотной сторонах основания, а на торцевой поверхности основания выполнено ушко со сквозным отверстием.
В предпочтительном варианте «Тренажера-пластины» основание имеет контур расположенного на нем орнамента.
В предпочтительном варианте «Тренажера-пластины» основание имеет контур прямоугольника.
В предпочтительном варианте «Тренажера-пластины» на поверхности элементов нанесено фоновое покрытие белого цвета.
Сущность полезной модели «Тренажер-пластина с орнаментом для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти» поясняется чертежом, на котором изображено:
На фиг. 1 - лицевая сторона «Тренажера-пластины».
Заявленный «Тренажер-пластина» (см. фиг. 1) представляет собой плоское пластиковое основание (1), на лицевой и оборотной сторонах которого выполнены выступы (3), формирующие на каждой из сторон основания (1) одинаковый орнамент, состоящий из элементов (2), предназначенных для раскрашивания посредством легко стирающихся водных маркеров разного цвета в ходе проводимых занятий.
"Орнамент - узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов" (Википедия, Орнамент, найдено 25.08.2020 г. в сети интернет по адресу https://wikipedia.tel/Орнамент).
"Орнамент - узор из сочетания геометрических, растительных или животных элементов" (Интернет-сайт "Академик". Толковый словарь Ожегова. Орнамент, найдено 25.08.2020 г. в сети интернет по адресу https://dic.academic.ru/dic.nsf/ogegova/140938).
Таким образом, составляющие орнамент, элементы (2), могут представлять собой различные геометрические элементы: фигуры (например треугольники, четырехугольники, круги и др.), линии (прямой, дугообразной или какой-либо другой формы), а также различные растительные или животные элементы, используемые в орнаментах.
Указанные ниже размеры данного конкретного «Тренажера-пластины» не являются признаками, сужающими объем правовой защиты, поскольку могут меняться в процессе его создания.
Толщина основания (1) «Тренажера-пластины» составляет 2-5 мм.
Выступы (3) выполнены по наружному краю лицевой и оборотной сторон основания (1) и непосредственно на поверхности каждой из сторон основания (1), окантовывая каждый элемент (2) орнамента.
Ширина выступов (3) составляет 2-10 мм.
Таким образом выступы (3) обеспечивают реализацию следующих функций:
а) служат границами для стержня водного маркера, обеспечивая удобство раскрашивания элементов (2) орнамента цветными водными маркерами;
б) увеличивают толщину основания (1) «Тренажера-пластины», обеспечивая удобство его подъема с поверхности рабочего стола;
в) придают дополнительную жесткость основанию (1) «Тренажера-пластины».
Расположенный на каждой из сторон основания (1) орнамент может включать в себя от 4-х до 40 и более элементов (2).
Количество и месторасположение элементов (2), составляющих орнамент, определяется особенностями орнамента и является одинаковым на лицевой и оборотной сторонах основания (1).
Основание (1) «Тренажера-пластины» имеет контур расположенного на нем орнамента (см. фиг. 1), или контур прямоугольника, или контур какой-либо иной геометрической фигуры.
Габаритные размеры «Тренажера-пластины» по одной из сторон могут составлять 25-75 мм, а по другой - 50-150 мм.
Высота выступов (3) является одинаковой и составляет 1-2 мм.
Таким образом, конструктивные особенности окантованных выступами (3) элементов (2), обеспечивают удобство их раскрашивания водными маркерами, делая процесс занятий доступным для детей с нарушением мелкой моторики. При этом небольшая высота выступов (3) не препятствует удалению следов водных маркеров посредством губки, предназначенной для их стирания.
На торцевой поверхности основания (1) выполнено ушко (4) со сквозным отверстием.
"Ушко - приспособление сбоку у различных предметов для более удобного их подъема, держания, подвешивания и т.п." (Толковый словарь русского языка Ефремовой. Значение слова ушко, найдено 25.08.2020 г. в сети интернет по адресу https://www.efremova.info/word/ushko.html#.XkdSQxtn3IU).
Ширина ушка (4) равна 8-14 мм, а его толщина равна толщины основания (1) «Тренажера-пластины».
Диаметр сквозного отверстия ушка (4) составляет 4-10 мм.
Таким образом, ушко (4) обеспечивает реализацию следующих функций:
а) обеспечивает пространственную ориентацию «Тренажера-пластины» на рабочем столе в ходе проведения занятий;
б) позволяет установить в него металлическое кольцо, которое обеспечивает дополнительное удобство при подъеме «Тренажера-пластины» с поверхности рабочего стола;
Для удобства подъема и удержания «Тренажера-пластины» при его переворачивании в ходе занятий, на торцевой поверхности основания (1) могут быть выполнены насечки глубиной 0,25-1 мм.
Для удобства занятий с использованием «Тренажера-пластины» на лицевую сторону основания (1) нанесена (например, посредством краски) метка (5), которая может быть выполнена, например, в виде круга.
Для лучшего восприятия детьми цветов водных маркеров, которыми раскрашиваются элементы (2) орнамента, на поверхности элементов (2) нанесено (например, посредством краски) фоновое покрытие белого цвета.
Работа с полезной моделью «Тренажер-пластина с орнаментом для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти» осуществляется следующим образом.
Перед началом проведения занятия, специалист формирует группу из двух детей, имеющих примерно одинаковые проблемы со зрительно-пространственной памятью.
При этом специалист назначает одного ребенка формирующим задание, а другого ребенка - выполняющим задание.
Далее, ребенок, формирующий задание, придерживая расположенный на столе «Тренажер-пластину» за выступы (3), используя легко стирающиеся разноцветные водные маркеры, раскрашивает разными цветами часть элементов (2) орнамента на лицевой стороне основания (1).
При этом количество раскрашиваемых элементов (2) и используемых маркеров разного цвета определяется специалистом и увеличивается по мере достижения ребенком положительных результатов.
После этого ребенок, выполняющий задание, в течении заданного специалистом интервала времени (от 20 и более секунд) запоминает цвета и месторасположение раскрашенных элементов (2) орнамента на лицевой стороне основания (1).
Далее ребенок, выполняющий задание, переворачивает «Тренажер-пластину» лицевой стороной основания (1) вниз, после чего пытается воспроизвести по памяти цвета раскрашенных элементов (2) орнамента, раскрашивая маркерами аналогичных цветов, соответствующие элементы (2) орнамента на оборотной стороне основания (1).
В случае возникновения затруднений, ребенок, выполняющий задание, может на короткое время перевернуть «Тренажер-пластину», получив таким образом подсказку.
Проверка правильности выполнения задания осуществляется путем сравнения расцветки и месторасположения раскрашенных элементов (2) орнамента на лицевой и оборотной сторонах основания (1).
Далее, все следы водных маркеров удаляются губкой, предназначенной для их стирания, ребенок, формирующий задание, и ребенок, выполняющий задание, меняются ролями и вся последовательность действий повторяется заданное специалистом количество раз.
Наряду с вышеописанным методом, групповые занятия могут осуществляться другим методом, основанном на одновременном использовании двух «Тренажеров-пластин».
В данном случае, каждый ребенок раскрашивает маркерами разного цвета часть элементов (2) орнамента на лицевой стороне основания (1) используемого «Тренажера-пластины», после чего оба ребенка показывают их друг другу и в течение заданного специалистом интервала времени (от 20 и более секунд) запоминают расцветку и месторасположение раскрашенных элементов (2).
Далее, каждый ребенок пытается воспроизвести по памяти расцветку раскрашенных элементов (2), раскрашивая в аналогичные цвета соответствующие элементы (2) орнамента на оборотной стороне основания (1) используемого «Тренажера-пластины».
Проверка правильности выполнения задания осуществляется путем поочередного сравнения расцветки раскрашенных элементов (2) орнамента на лицевой стороне основания (1) «Тренажера-пластины» одного ребенка и оборотной стороне основания (1) «Тренажера-пластины» другого ребенка.
Наряду с коррекционно-развивающими занятиями, «Тренажера-пластины» предназначен также для использоваться в ходе занятий, направленных на развитие и тренировку зрительно-пространственной памяти у здоровых детей, главным отличием которых является большее количество раскрашиваемых элементов (2) орнамента и меньший интервал времени на запоминания их месторасположения и цвета.
Кроме этого, «Тренажер-пластина» может использоваться в качестве сувенирного изделия, например, брелка для сумок, обеспечивающего возможность тренировки зрительно-пространственной памяти в различных условиях.
Таким образом, «Тренажер-пластина» за счет своих конструктивных элементов обеспечивает возможность проведения долгосрочных курсов групповых коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования зрительно-пространственной памяти, включая детей с нарушением мелкой моторики, а также тренировку зрительно-пространственной памяти у здоровых детей.
Заявленный «Тренажер-пластина» вносит в процесс занятий элемент новизны, превращая их в интересный и привлекательный для детей нейропсихологический тренинг.
Благодаря простоте конструкции и удобству использования «Тренажер-пластина» может найти широкое применение в клинической и педагогической практике.

Claims (4)

1. Тренажер-пластина с орнаментом для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти, характеризующийся тем, что содержит плоское пластиковое основание, на лицевой и оборотной сторонах которого выполнены выступы одинаковой высоты, формирующие на каждой из сторон основания одинаковый орнамент, состоящий из элементов, которые выполнены с возможностью раскрашивания их водными маркерами разного цвета, при этом количество и месторасположение элементов, составляющих орнамент является одинаковым на лицевой и оборотной сторонах основания, а на торцевой поверхности основания выполнено ушко со сквозным отверстием.
2. Тренажер-пластина по п. 1, отличающийся тем, что основание имеет контур расположенного на нем орнамента.
3. Тренажер-пластина по п. 1, отличающийся тем, что основание имеет контур прямоугольника.
4. Тренажер-пластина по п. 1, отличающийся тем, что на поверхности элементов нанесено фоновое покрытие белого цвета.
RU2020128426U 2020-08-26 2020-08-26 Тренажер-пластина с орнаментом для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти RU200423U1 (ru)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
RU2020128426U RU200423U1 (ru) 2020-08-26 2020-08-26 Тренажер-пластина с орнаментом для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
RU2020128426U RU200423U1 (ru) 2020-08-26 2020-08-26 Тренажер-пластина с орнаментом для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти

Publications (1)

Publication Number Publication Date
RU200423U1 true RU200423U1 (ru) 2020-10-23

Family

ID=72954570

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
RU2020128426U RU200423U1 (ru) 2020-08-26 2020-08-26 Тренажер-пластина с орнаментом для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти

Country Status (1)

Country Link
RU (1) RU200423U1 (ru)

Cited By (2)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
RU202270U1 (ru) * 2020-11-17 2021-02-09 Леонид Евгеньевич Селявко Тренажер-подкова для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти
RU205137U1 (ru) * 2021-02-19 2021-06-28 Леонид Евгеньевич Селявко Тренажер-пиктограмма для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительной памяти

Citations (7)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
RU193618U1 (ru) * 2019-09-30 2019-11-07 Леонид Евгеньевич Селявко Тренажер-цветок для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти
RU195555U1 (ru) * 2019-12-07 2020-01-31 Леонид Евгеньевич Селявко Тренажер-пирамидка для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти
RU195919U1 (ru) * 2019-11-22 2020-02-11 Леонид Евгеньевич Селявко Тренажер-круг для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительной памяти методом запоминания расцветки изображений
RU196448U1 (ru) * 2020-01-20 2020-02-28 Леонид Евгеньевич Селявко Тренажер-круг для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительной памяти методом запоминания расцветки элементов составной фигуры
RU196445U1 (ru) * 2020-01-18 2020-02-28 Леонид Евгеньевич Селявко Тренажер-пластина с римскими цифрами для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти
RU198400U1 (ru) * 2020-05-19 2020-07-03 Леонид Евгеньевич Селявко Фишка с узором для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти
RU198683U1 (ru) * 2020-03-05 2020-07-22 Леонид Евгеньевич Селявко Устройство (фишка с римскими цифрами) для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти

Patent Citations (7)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
RU193618U1 (ru) * 2019-09-30 2019-11-07 Леонид Евгеньевич Селявко Тренажер-цветок для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти
RU195919U1 (ru) * 2019-11-22 2020-02-11 Леонид Евгеньевич Селявко Тренажер-круг для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительной памяти методом запоминания расцветки изображений
RU195555U1 (ru) * 2019-12-07 2020-01-31 Леонид Евгеньевич Селявко Тренажер-пирамидка для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти
RU196445U1 (ru) * 2020-01-18 2020-02-28 Леонид Евгеньевич Селявко Тренажер-пластина с римскими цифрами для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти
RU196448U1 (ru) * 2020-01-20 2020-02-28 Леонид Евгеньевич Селявко Тренажер-круг для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительной памяти методом запоминания расцветки элементов составной фигуры
RU198683U1 (ru) * 2020-03-05 2020-07-22 Леонид Евгеньевич Селявко Устройство (фишка с римскими цифрами) для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти
RU198400U1 (ru) * 2020-05-19 2020-07-03 Леонид Евгеньевич Селявко Фишка с узором для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти

Cited By (2)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
RU202270U1 (ru) * 2020-11-17 2021-02-09 Леонид Евгеньевич Селявко Тренажер-подкова для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти
RU205137U1 (ru) * 2021-02-19 2021-06-28 Леонид Евгеньевич Селявко Тренажер-пиктограмма для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительной памяти

Similar Documents

Publication Publication Date Title
RU193618U1 (ru) Тренажер-цветок для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти
RU198269U1 (ru) Фишка-мячик для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительной памяти
RU195555U1 (ru) Тренажер-пирамидка для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти
RU197596U1 (ru) Шестиугольная фишка с ромбовидными ячейками для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти
RU199753U1 (ru) Тренажер-шахматная фигура для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительной памяти
RU201440U1 (ru) Тренажер-снежинка для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти
RU201276U1 (ru) Тренажер-зонтик для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительной памяти
RU197416U1 (ru) Тренажер-цифра для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти
RU196557U1 (ru) Тренажер-буква для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти
RU195874U1 (ru) Тренажер-звезда для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти
RU199054U1 (ru) Устройство (фишка-волейбольный мяч) для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки пространственной памяти
RU196353U1 (ru) Буквенный тренажер для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти
RU198886U1 (ru) Устройство (фишка с шахматной фигурой) для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительной памяти
RU197417U1 (ru) Треугольная фишка с ячейками двух типов для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти
RU200423U1 (ru) Тренажер-пластина с орнаментом для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти
RU196450U1 (ru) Цифровой тренажер для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти
RU193736U1 (ru) Тренажер-палитра для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти
RU198925U1 (ru) Устройство (фишка-баскетбольный мяч) для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительной памяти
RU198685U1 (ru) Устройство (треугольная фишка с четырехугольными ячейками) для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти
RU197669U1 (ru) Круглая фишка с концентрическими углублениями для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики
RU197594U1 (ru) Фишка с иероглифами для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти
RU194299U1 (ru) Тренажер-прямоугольник для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительной памяти методом запоминания расцветки изображений
RU199401U1 (ru) Устройство (фишка-пиктограмма) для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительной памяти
RU205511U1 (ru) Тренажер-буква для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки мелкой моторики и зрительно-пространственной памяти
RU205711U1 (ru) Тренажер-цифра для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки мелкой моторики и зрительно-пространственной памяти

Legal Events

Date Code Title Description
MM9K Utility model has become invalid (non-payment of fees)

Effective date: 20201217