KR101320050B1 - 학습 교구 - Google Patents

Abstract

본 발명은 유아, 아동, 외국인 및 노인 등의 한글 학습시 교육 대상자의 흥미를 유발하여 학습효과를 높일 수 있도록 하는 학습 교구를 제공한다. 이 학습 교구는 블록(20)이 길이 방향으로 지지봉(40)에 끼워진 상태에서 지지봉(40) 상에서 회전됨으로 블록(20)의 회전방향의 외주면(28)상에 순차적으로 형성된 이미지(21)의 다양한 조합이 가능하다. 특히, 한글 교육을 목적으로 블록(20)의 회전방향의 외주면(28)상에 자음(21a)과 모음(21b)을 이미지(21)로 형성하여 블록(20)을 구성하는 경우, 단어 및 문자의 조합이 가능하여 교습 대상자의 흥미를 높이면서 편리하게 자음과 모음을 조합을 변경할 수 있는 장점을 갖는다. 또한, 프레임 유니트(50)에 지지봉(40)의 착탈이 가능하도록 하는 고정구(70)가 설치됨으로, 수직으로 세워 사용할 수 있어 편리한 사용환경을 제공할 수 있다.

Description

학습 교구{TEACHING AIDS}

본 발명은 학습 교구에 관한 것으로, 좀 더 구체적으로는 유아, 아동, 외국인 및 노인 등의 한글 학습시 교육 대상자의 흥미를 유발하여 학습효과를 높일 수 있도록 하는 학습 교구에 관한 것이다.

일반적으로 유아, 아동 또는 초보 수준의 외국인용 학습 교구는 여러 가지 사물과 자연 현상 및 낱말 학습 등과 같이 기초적인 내용 위주로 구성된다. 그리고, 이와 같은 학습 교구는 주로 인지력, 창의력 및 집중력 등을 향상시키기 위하여 대상 교육자의 수준에 맞게 다양한 형태로 제안되어 사용되고 있다.

한편, 다양한 학습 교구 중에서 특히 한글 학습을 위해 외주면에 자·모음이 인쇄되도록 한 정·직육면체 블록들을 이용하여 한글의 낱말이나 문장을 조합하는 방식으로 한글의 원리를 쉽게 깨우치게 하는 학습 교구가 제공되고 있다.

이와 같은 학습 교구와 관련하여 대한민국 공개특허공보 공개번호 특1998-0004249호 "지능 개발용 교습구"는 소정의 길이를 갖는 연질(軟質)의 연결용 부재에 적어도 5면 이상을 갖는 수개의 블록체들을 이동 가능하게 연결하여 만든 교습구에 의해, 숫자 및 문자의 구성놀이와, 여러가지 모양이나 도형 등의 평면적, 입체적 구성놀이를 할 수 있게 하고, 또한 블록체의 각 면에 형성된 임의 형태의 그림이나 색상에 의하여 그림 찾기 및 그림 맞춤놀이와 색상놀이를 할 수 있도록 하고, 또 상기 교습구에는 각종 다양한 그림등이 표시된 교습용 책을더 구비한 것에 의해, 유아나 혹은 아동들로부터의 시각적 효과로 인한 호기심 유발로 교습에 필요한 창의성과 사고력을 길러서 지능개발에 일조를 하도록 하기 위한 기술을 제안하고 있다.

또한, 등록실용신안공보 등록번호 제20-0418978호 "정(직)육면체 블럭에 의한 북 형식의 한글교본"은 북 형식의 정·직육면체 한글블럭으로 우측면 중앙에 입체형 직사각도형 용기를 만들어, 정·직육면체 블럭에 자음자와 모음자를 인자(印字)하여, 정육면체 자음자와 직육면체 모음자를 각각 12(또는 16)개씩 24(또는 32)개 블럭을 입체직사각도형안에 퍼즐식으로 삽입시켜, 개개의 블럭의 자음자와 모음자의 블록 육면체를 돌려가면서 글자를 맞추는 방식으로, 한글의 모든 낱말은 물론 문장까지 입체직사각도형안에서 구비된 자·모의 블럭으로 만들어 볼 수 있는 기술을 제안하고 있다.

또한, 공개특허공보 공개번호 제10-2013-0001861호 "한글 학습교구"는 한글의 자음 중 'ㅍ'을 제외한 각각 다른 6개의 자음이 각 면에 표시된 정육면체인 제1 블럭, 상기 제1 블럭에 표시된 자음과 중복되지 않는 'ㅍ'을 제외한 각각 다른 6개의 한글 자음이 각 면에 표시된 정육면체인 제2 블럭, 한글에서 'ㅍ'과 'ㅏ'를 포함하고 서로 각각 다른 상기 제1 블럭에 표시된 자음 중 2개와 상기 제2 블럭에 표시된 자음 중 2개가 각 면에 표시된 정육면체인 제3 블럭 및 한글 모음 중 'ㅒ'를 제외하고, 'ㅏ, ㅣ, ㅕ'를 포함한 모두 다른 6개의 모음이 각 면에 표시된 정육면체인 제4 블럭을 포함하고, 상기 제1, 제2, 제3, 제4 블럭의 각 면에는 표시되는 자음과 모음에 대응하는 알파벳이 표시되는 기술을 제안하고 있다.

이와 같은 학습 교구는 육면체 블록의 6면 각각에 문자, 기호, 그림 등을 인쇄하여 육면체의 다양한 조합이 가능하도록 하고, 특히, 한글 교육을 목적으로 하는 경우, 자음과 모음을 인쇄하여 블록의 조합을 통해 다양한 단어나 문장을 만들어 볼 수 있도록 하고 있다.

그러나, 이와 같은 종래 기술에 따른 학습 교구는 다양한 조합이 가능하도록 하는 블록 기능에 초점이 맞추어져 교육 대상자의 흥미가 반감될 수 있는 문제점이 있다. 특히, 한글 교육을 목적으로 하는 학습 교구의 경우, 한글의 원리를 깨우치도록 하기보다는 단순히 블록을 맞추는 기능에 한정되는 문제점이 나타난다.

따라서, 본 발명은 이와 같은 종래기술의 문제점을 해결하고 더욱 발전시키기 위해 제안된 것으로, 육면체 블록의 표면에 문자, 기호, 그림 등을 형성하여 놀이와 함께 교육적인 목적을 성취하기 위한 블록타입의 학습 교구를 제공함에 있어서 다양한 조합이 가능하도록 하면서도 일정한 패턴에 대한 학습이 가능하도록 할 수 있는 새로운 형태의 학습 교구를 제공하는 것을 목적으로 한다.

특히, 본 발명은 유아, 아동, 외국인 및 노인 등의 한글 학습시 교육 대상자의 흥미를 유발하여 학습효과를 높이도록 하면서 한글의 조합 원리를 쉽게 학습할 수 있도록 하기 위한 새로운 형태의 학습 교구를 제공하는 것을 목적으로 한다.

상술한 목적을 달성하기 위한 본 발명의 특징에 의하면, 양측면(24, 26)으로 평행하게 관통되는 끼움홀(22)이 형성되는 블록(20)과; 상기 블록(20)의 끼움홀(22)을 통해 상기 블록(20)에 결합되고, 각 끝단(42)이 상기 블록(20)의 양측면(24, 26)의 외측으로 연장되어 상기 블록(20)이 회전가능하도록 하는 지지봉(40) 및; 상기 블록(20)이 상기 지지봉(40) 상에서 회전 가능하도록 상기 지지봉(40)의 양 끝단(42)을 지지하는 프레임 유니트(50)를 포함하되; 상기 블록(20)은 회전방향의 외주면(28)상에 순차적으로 형성되는 이미지(21)를 구비하여, 상기 블록(20)을 회전시킴으로써 상기 이미지(21)의 변화가 가능하도록 한다.

이와 같은 본 발명에 따른 학습 교구에서 상기 프레임 유니트(50)는 상기 블록(20)의 회전이 가능한 깊이를 갖도록 형성되는 수용공간(61)과, 상기 수용공간(61)의 양측에서 상기 지지봉(40)이 길이 방향으로 배치되어 삽입가능하도록 형성되는 양측면(62, 64)을 갖는 케이스(60) 및, 상기 케이스(60)의 양측면(62, 64)에 각각 설치되고, 상기 지지봉(40)의 결합 및 분리가 가능하도록 형성되며, 상기 지지봉(40)이 결합된 상태에서 임의로 이탈되는 것을 방지하는 고정구(70)를 구비할 수 있다.

이와 같은 본 발명에 따른 학습 교구에서 상기 블록(20)은 상기 이미지(21)로 한글의 자음(21a)이 형성되는 자음 블록(20a) 및, 상기 이미지(21)로 한글의 모음(21b)이 형성되는 모음 블록(20b)을 구비하되, 상기 자음 블록(20a)에 형성되는 자음(21a)은 같은 자리에서 소리 나는 자음들이 동일한 블록에 배치되고, 상기 모음 블록(20b)에 형성되는 모음(21b)은 "ㅣ" 계열의 이중모음이 동일한 블록에 배치되도록 하고, "ㅜ" 계열의 이중모음이 단모음과 조합되어 동일한 블록에 배치될 수 있다.

본 발명에 의한 학습 교구에 따르면, 블록(20)이 길이 방향으로 지지봉(40)에 끼워진 상태에서 지지봉(40) 상에서 회전됨으로 블록(20)의 회전방향의 외주면(28)상에 순차적으로 형성된 이미지(21)의 다양한 조합이 가능하다. 특히, 한글 교육을 목적으로 블록(20)의 회전방향의 외주면(28)상에 자음(21a)과 모음(21b)을 이미지(21)로 형성하여 블록(20)을 구성하는 경우, 단어 및 문자의 조합이 가능하여 교습 대상자의 흥미를 높이면서 편리하게 자음과 모음의 조합을 변경할 수 있는 장점을 갖는다. 또한, 한글 교육을 위한 블록으로 구성되는 경우, 자음과 모음을 효과적으로 배치하여 사용의 편리함과 교육적 효과를 극대화시킬 수 있다. 또한, 프레임 유니트(50)에 지지봉(40)의 착탈이 가능하도록 하는 고정구(70)가 설치됨으로, 수직으로 세워 사용할 수 있어 편리한 사용 환경을 제공할 수 있다.

도 1은 본 발명의 기술 사상에 따른 학습 교구를 설명하기 위한 도면;
도 2는 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 학습 교구를 설명하기 위한 사시도;
도 3은 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 학습 교구에서 블록 및 이 블록의 회전을 지지하기 위한 구성을 설명하기 위한 분해 사시도;
도 4는 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 학습 교구의 사용 상태를 보여주는 사시도;
도 5는 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 학습 교구의 자음 블록에 구성되는 자음 배열을 보여주는 도면;
도 6은 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 학습 교구의 모음 블록에 구성되는 모음 배열을 보여주는 도면;
도 7은 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 학습 교구를 통해 형성되는 음절의 구성예를 설명하기 위한 도면이다.

도 1은 본 발명의 기술 사상에 따른 학습 교구를 설명하기 위한 도면이다.

도 1을 참조하면, 본 발명에 따른 학습 교구(10)는 블록(20), 지지봉(40) 및 프레임 유니트(50)를 구비하여 이루어진다.

이와 같은 학습 교구(10)에서 블록(20)은 양측면(24, 26)으로 평행하게 관통되는 끼움홀(22)이 형성된다. 지지봉(40)은 블록(20)의 끼움홀(22)을 통해 블록(20)에 결합되고, 각 끝단(42)이 블록(20)의 양측면(24, 26)의 외측으로 연장되어 블록(20)이 회전가능하도록 한다. 프레임 유니트(50)는 블록(20)이 지지봉(40) 상에서 회전가능하도록 지지봉(40)의 양 끝단(42)을 지지한다.

이때, 본 발명에서 블록(20)은 회전방향의 외주면(28)상에 순차적으로 형성되는 이미지(21)를 구비하여, 블록(20)을 회전시킴으로써 이미지(21)의 변화가 가능하도록 한다.

이와 같은 본 발명에 따른 학습 교구(10)는 블록(20)이 길이 방향으로 지지봉(40)에 끼워진 상태에서 지지봉(40) 상에서 회전됨으로 블록(20)의 회전방향의 외주면(28)상에 순차적으로 형성된 이미지(21)의 다양한 조합이 가능하다.

본 발명에 따른 학습 교구(10)의 블록(20)에 형성되는 이미지(21)는, 본 발명의 실시예와 같이, 한글 학습을 위한 자음과 모음으로 이루어지는 것 외에도 영어와 같은 문자, 기호, 그림 등으로 적용하여 유아, 아동, 외국인 및 노인 등의 다양한 학습에 적용할 수 있을 것이다.

또한, 본 발명에 따른 학습 교구(10)의 블록(20)은, 본 발명의 실시예와 같이, 정육면체로 이루어져 회전시켰을 때 이미지(21)의 위치가 안정적으로 자리 잡을 수 있도록 하여 교습 대상자에게 안정적인 가독성을 제공하도록 하는 것이 바람직하지만, 원형 등 다양한 형태가 적용될 수 있을 것이다.

또한, 본 발명에 따른 학습 교구(10)의 프레임 유니트(50)는, 본 발명의 실시예와 같이, 박스 형태로 형성되는 것이 바람직하지만, 단순한 컬럼(기둥)과 같은 형태 등 지지봉(40)을 고정하여 블록(20)의 회전이 안정적으로 이루어지도록 하는 다양한 구조가 적용될 수 있는 것이다.

이하, 본 발명의 바람직한 실시예를 첨부된 도면 도 2 내지 도 7에 의거하여 상세히 설명한다. 한편, 각 도면에서 종래기술로부터 용이하게 확인할 수 있는 블록의 구성 및 제조와 관련된 기술, 스프링, 피봇 구조를 사용하는 일반적인 기구 메커니즘과 관련된 기술 등 본 발명에 적용되는 분야의 종사자들 및 그들이 관련분야의 종사자들을 통해 통상적으로 알 수 있는 부분들의 도시 및 상세한 설명은 생략하고, 본 발명과 관련된 부분들을 중심으로 도시 및 설명하였다.

도 2는 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 학습 교구를 설명하기 위한 사시도이고, 도 3은 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 학습 교구에서 블록 및 이 블록의 회전을 지지하기 위한 구성을 설명하기 위한 분해 사시도이며, 도 4는 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 학습 교구의 사용 상태를 보여주는 사시도이다.

도 2를 참조하면, 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 학습 교구(10)는 기본적으로 블록(20), 지지봉(40) 및 프레임 유니트(50)를 구비하여 이루어진다. 이때, 블록(20)은 양측면(24, 26)으로 평행하게 관통되는 끼움홀(22)이 형성된다. 지지봉(40)은 블록(20)의 끼움홀(22)을 통해 블록(20)에 결합되고, 각 끝단(42)이 블록(20)의 양측면(24, 26)의 외측으로 연장되어 블록(20)이 회전가능하도록 한다. 프레임 유니트(50)는 블록(20)이 지지봉(40) 상에서 회전가능하도록 지지봉(40)의 양 끝단(42)을 지지한다.

특히, 본 실시예에서 프레임 유니트(50)는 케이스(60)와 고정구(70)를 갖도록 구성되어, 도 3과 같이, 블록(20)이 사용자의 방향을 향하도록 하여 사용할 수 있도록 함으로써, 편리한 사용환경을 제공하도록 한다.

이를 위해 본 실시예에서 프레임 유니트(50)는 블록(20)의 회전이 가능한 깊이를 갖도록 수용공간(61)이 형성되고, 이 수용공간(61)의 양측에서 지지봉(40)이 길이 방향으로 배치되어 삽입가능하도록 양측면(62, 64)을 갖는 케이스(60)를 갖는다. 이 케이스(60)는 박스 형태로 이루어져 평상시 블록(20)들을 수용하여 보관 및 이동이 편리하도록 하는데, 필요에 따라 커버(66)를 힌지구조로 결합시킬 수 있을 것이다. 본 실시예에서 케이스(60)는 6개의 블록(20)을 3줄로 배치할 수 있는 크기를 갖도록 하였으나, 이와 같은 블록(20)의 배열구조는 한글 문자의 특성상 초성, 중성, 종성의 원리에 적합하도록 한 것이지만, 사용자 또는 설계자의 필요에 따라 다양하게 변경할 수 있을 것이다. 여기서, 케이스(60)는 정육면체의 블록(20)의 회전 시 또는 단어의 조합 시 상하측 및 좌우측의 유격이 확보되도록 수용공간(61)의 크기를 형성한다.

그리고, 고정구(70)는 케이스(60)의 양측면(62, 64)에 각각 설치되고, 지지봉(40)의 결합 및 분리가 가능하도록 형성되며, 지지봉(40)이 결합된 상태에서 임의로 이탈되는 것을 방지한다. 이와 같은 고정구(70)는 지지봉(40)을 고정시키면서 블록(20)을 회전방향으로 회전시키는 경우, 케이스(60) 및 블록(20) 간의 간섭을 극복할 수 있는 유격을 제공한다.

도 3 및 도 4를 참조하면, 본 실시예에 따른 학습 교구(10)는 지지봉(40)을 고정하면서 지지봉(40)이 임의로 이탈되는 것을 방지하기 위해 지지봉(40)의 착탈이 가능하도록 고정구(70)를 구성하고, 이 고정구(70)가 케이스(60)의 양측면(62, 64)의 내측에 서로 대칭되도록 형성되는 유격홈(68)에 삽입되어 결합되도록 한다. 이와 같은 구성에 의해 고정구(70)는 유격홈(68)에 삽입된 상태에서 사용자가 정육면체의 형태를 갖는 블록(20)을 회전시키는 경우, 지지봉(40)이 이탈되지 않도록 하면서 블록(20)의 모서리 부분이 케이스(60) 또는 이웃한 블록에 닿아 간섭이 생기는 경우 유격홈(68)에서 이동되어 발생된 간섭을 피할 수 있도록 한다.

따라서, 본 실시예에 따른 학습 교구(10)는 프레임 유니트(50)에 지지봉(40)의 착탈이 가능하도록 하는 고정구(70)가 설치됨으로, 도 4에서 보는 바와 같이, 수직으로 세워 사용할 수 있어 편리한 사용환경을 제공하도록 한다.

이때, 고정구(70)는 지지봉(40)의 착탈을 위해 지지봉(40)의 끝단(42)이 삽입되는 공간(72)을 형성하는 몸체(71)의 상측이 개구되도록 형성하고, 몸체(71) 방향으로 덮히는 탄성력을 작용하는 스프링(76)이 결합된 커버(74)에 의해 몸체(71)의 개구가 항시 닫히는 구조를 갖도록 한다. 그리고, 고정구(70) 몸체(71)에는 길이 방향의 외측에 슬라이딩 돌기(73)가 형성된다. 이 슬라이딩 돌기(73)는 고정구(70)가 삽입되는 유격홈(68)의 외측방향으로 형성된 슬릿 홀 또는 홈{68a; 슬릿 홀 또는 홀(68a)은 지지봉(40)의 유격 방향(도 3 기준 상하 방향)으로 길이를 갖도록 형성}에 슬라이딩 가능하도록 결합된다. 물론, 이와 같은 고정구(70)가 지지봉(40)의 착탈이 가능하도록 고정하는 기구적인 메커니즘과 고정구(70)가 유격홈(68)내에서 임의로 분리되지 않도록 하면서 슬라이딩가능하도록 하는 기구적인 메커니즘은 이 분야에서 다양하게 적용되고 있는 기술을 선택적으로 적용시킬 수 있을 것이다. 예컨대, 본 실시예에서 고정구(70)는 케이스(60)에 분리되는 구조로 제안되었으나, 고정구(70)의 커버(74)가 스프링(76)에 의해 닫히도록 하는 구조만을 케이스(60)에 결합시켜 구성될 수도 있는 것이다.

도 5는 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 학습 교구의 자음 블록에 구성되는 자음 배열을 보여주는 도면이고, 도 6은 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 학습 교구의 모음 블록에 구성되는 모음 배열을 보여주는 도면이며, 도 7은 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 학습 교구를 통해 형성되는 음절의 구성예를 설명하기 위한 도면이다.

도 5 및 도 6을 참조하면, 본 실시예에 따른 학습 교구(10)는 한글 교육을 목적으로 블록(20)의 회전방향의 외주면(28)상에 자음(21a)과 모음(21b)을 이미지(21)로 형성하여 블록(20)을 구성함으로써, 도 7에서 보는 바와 같이, 단어 및 문자의 조합이 가능하여 교습 대상자의 흥미를 높이면서 편리하게 자음(21a)과 모음(21b)을 조합을 변경할 수 있도록 하고, 자음(21a)과 모음(21b)을 효과적으로 배치하여 사용의 편리함과 교육적 효과를 극대화시키도록 한다.

좀 더 구체적으로 보면, 본 실시예에 따른 학습 교구(10)의 블록(20)은, 도 5에서 보는 바와 같이, 이미지(21)로 한글의 자음(21a)이 형성되는 자음 블록(20a)과, 도 6에서 보는 바와 같이, 이미지(21)로 한글의 모음(21b)이 형성되는 모음 블록(20b)으로 이루어진다. 물론, 필요에 따라 문장을 구현하기 위한 각종 기호를 적용한 블록도 적용될 수 있을 것이다.

이때, 자음 블록(20a)에 형성되는 자음(21a)은 같은 자리에서 소리 나는 자음들이 동일한 블록에 배치되도록 한다. 즉, 도 5에서 보는 바와 같이, 자음 블록(20a)은 "ㅂ, ㅃ, ㅍ, ㅁ", "ㄷ, ㄸ, ㅌ, ㄴ", "ㅅ, ㅆ", "ㅈ, ㅉ, ㅊ", "ㄱ, ㄲ, ㅋ, ㅇ", "ㅎ", "ㄹ"의 자음이 회전방향으로 각 면에 하나씩 순차적으로 인쇄된 다수개의 블록들로 이루어져 필요시 선택적으로 사용될 수 있도록 할 수 있는 것이다. 또한, 본 실시예에 자음 블록(20a)은 소리의 세기가 세질수록 진한 색깔을 적용하거나, 입술에서 목청까지 무지개 색깔의 스펙트럼으로 구성하거나, 각 자리의 비음은 그라데이션(gradation) 효과를 부여함으로써, 교육적 효과를 극대화시키도록 한다.

또한, 도 6에서 보는 바와 같이, 모음 블록(20b)에 형성되는 모음(21b)은 기본적으로 단모음은 단모음끼리 배치하고, 이중모음은 이중모음끼리 배치하되, "ㅣ" 계열의 이중모음이 동일한 블록에 배치되도록 하고, "ㅜ" 계열의 이중모음이 단모음과 조합되어 동일한 블록에 배치함으로써, 단모음 블록의 수를 증가시켜 단어의 조합이 용이하도록 한다.

이와 같은 구성에 따른 본 실시예에 따른 학습 교구(10)는, 도 7에서 보는 바와 같이, 오른쪽에 결합하는 모음{도 7의 (a)}, 아래쪽에 결합하는 모음{도 7의 (b)}, ‘ㅜ’계 이중모음{도 7의 (c)}, 오른쪽 결합 모음과 받침{도 7의 (d)}, 오른쪽 결합 모음과 겹받침{도 7의 (e)}, 아래쪽 결합 모음과 받침{도 7의 (f)}, 아래쪽 결합 모음과 겹받침{도 7의 (g)}, ‘ㅜ’계열 이중 모음과 받침{도 7의 (h)} 등 모든 한글 단어의 조합이 가능하도록 한다.

상술한 바와 같은, 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 학습 교구를 상기한 설명 및 도면에 따라 도시하였지만, 이는 예를 들어 설명한 것에 불과하며 본 발명의 기술적 사상을 벗어나지 않는 범위 내에서 다양한 변화 및 변경가능하다는 것을 이 분야의 통상적인 기술자들은 잘 이해할 수 있을 것이다.

10 : 학습 교구 20 : 블록
20a : 자음 블록 20b : 모음 블록
21 : 이미지 21a : 자음
21b : 모음 22 : 끼움홀
24, 26 : (블록 좌·우) 측면
28 : (블록의 회동방향) 외주면
40 : 지지봉 42 : (지지봉) 끝단
50 : 프레임 유니트 60 : 케이스
61 : 수용공간 62, 64 : (케이스 좌·우) 측면
70 : 고정구

Claims (3)

1. 양측면(24, 26)으로 평행하게 관통되는 끼움홀(22)이 형성되는 블록(20)과;
   상기 블록(20)의 끼움홀(22)을 통해 상기 블록(20)에 결합되고, 각 끝단(42)이 상기 블록(20)의 양측면(24, 26)의 외측으로 연장되어 상기 블록(20)이 회전 가능하도록 하는 지지봉(40) 및;
   상기 블록(20)이 상기 지지봉(40) 상에서 회전가능하도록 상기 지지봉(40)의 양 끝단(42)을 지지하는 프레임 유니트(50)를 포함하되;
   상기 블록(20)은 회전방향의 외주면(28)상에 순차적으로 형성되는 이미지(21)를 구비하여, 상기 블록(20)을 회전시킴으로써 상기 이미지(21)의 변화가 가능하도록 하고,
   상기 블록(20)은 상기 이미지(21)로 한글의 자음(21a)이 형성되는 자음 블록(20a) 및,
   상기 이미지(21)로 한글의 모음(21b)이 형성되는 모음 블록(20b)을 구비하되,
   상기 자음 블록(20a)에 형성되는 자음(21a)은 같은 자리에서 소리 나는 자음들이 동일한 블록에 배치되며,
   상기 모음 블록(20b)에 형성되는 모음(21b)은 "ㅣ" 계열의 이중모음이 동일한 블록에 배치되도록 하고, "ㅜ" 계열의 이중모음이 단모음과 조합되어 동일한 블록에 배치되는 것을 특징으로 하는 학습 교구.
   
2. 제 1 항에 있어서,
   상기 프레임 유니트(50)는 상기 블록(20)의 회전이 가능한 깊이를 갖도록 형성되는 수용공간(61)과, 상기 수용공간(61)의 양측에서 상기 지지봉(40)이 길이 방향으로 배치되어 삽입가능하도록 형성되는 양측면(62, 64)을 갖는 케이스(60) 및,
   상기 케이스(60)의 양측면(62, 64)에 각각 설치되고, 상기 지지봉(40)의 결합 및 분리가 가능하도록 형성되며, 상기 지지봉(40)이 결합된 상태에서 임의로 이탈되는 것을 방지하는 고정구(70)를 구비하는 것을 특징으로 하는 학습 교구.
   
3. 삭제

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