KR100466709B1 - 학습 시스템 - Google Patents

Abstract

서버와 사용자 단말을 포함하며, 사용자에게 강의를 제공하고 그 사용자를 평가하기 위한 학습시스템이 제공된다. 본 시스템은 서버와 사용자 단말을 가지며, 서버는 적어도 하나의 교재를 저장하기 위한 저장유닛과 상기 교재를 사용자 단말로 전송하기 위한 전송유닛을 가지며, 사용자 단말은 상기 교재를 서버로부터 수신하기 위한 수신유닛, 수신된 교재를 사용자에게 프레젠팅하기 위한 디스플레이 유닛, 사용자의 움직임을 인식하기 위한 인식유닛, 그리고 상기 인식된 움직임을 전송하기 위한 전송유닛을 가진다. 서버는 움직임을 사용자 단말로부터 수신하기 위한 수신유닛과 사용자의 학습 행동을 그 움직임에 의거하여 평가하기 위한 평가부를 더 갖는다.

Description

학습 시스템 {learning system}

본 발명은 학습 시스템에 관한 것으로서, 보다 상세하게는 교육 소프트웨어나 강의와 같은 교재 (educational materials)를 TV/인터넷상에 제공하고, 그리고 사용자들과 쌍방향 통신을 하며, 사용자들의 학습태도를 모니터링하여 교재에 관한 종합적인 평가를 자동적으로 하기 위한 학습시스템에 관한 것이다. 이러한 학습시스템에 따르면, IT이용(IT-driven) 강의들이 보다 쉽고 효과적으로 제공된다.

교재(예컨대, 비디오테이프 또는 CD와 같은 저장 매체, 또는 정보통신(IT)을 이용한 네트워크 상의 강의 프로그램)를 이용하는 종래의 원격 학습시스템들은(distance learning systems) 많은 사람들을(학교 레벨, 클래스 또는 각 학생들) 목표로 하고, 각 사용자는 각자가 편리한 시간에 편리한 장소에서 그 교재를 이용한다. 따라서 이들 종래의 학습시스템들은 각 사용자들을 종합적으로 평가하고 각자의 이해도나 학습 진도와 같은 학업 성취 정도를 관리하는 데 어려움이 있다.

게다가 교재를 이용하는 종래의 어떤 원격 학습시스템의 경우, 사용자들에게 교재에 관련한 시험을 빈번히 제공하고 그에 대한 보고서를 제출하도록 하는 것이 힘들다. 그러므로 그 학습시스템은 각 사용자들에 대한 종합적인 평가를 할 수 없고 사용자들의 이해도 내지 진도에 관한 어떤 학습 성취를 관리할 수가 없었다. IT를 이용하는 종래의 학습시스템이 시험을 제공한다 하더라도, 그 시험은 오엑스(OX) 방식 또는 객관식 시험과 같은 획일적인 것이고, 따라서 그 학습시스템은 그러한 테스트를 통해서는 사용자들의 학습 성취를 효과적이고 적절하게 평가하고 관리할 수가 없다. 같은 이유로, IT를 이용하는 종래의 학습시스템은 사용자들이 제출한 보고서나 답안을 효과적으로 평가 관리할 수 없다.

TV에서 제공되는 종래의 교재나 강의에서는, 교재와 관련된 사례 데이터를 수집하는 효과적인 학습시스템이 없다.

IT를 이용하는 네트워크 상의 종래의 교재나 강의 환경의 경우, 교재, 강의 그리고 실습이 개개 사용자들에게 적합한지 어떤지를 평가하고 관리하기 위한 시스템이 없다. 나아가 IT를 이용하는 네트워크에서 제공되는 종래의 교재나 강의의 경우, 사용자들의 프레젠테이션을 효과적으로 평가하고 관리하는 시스템이 없다.

부가하여, IT를 이용하는 네트워크상의 종래의 교재나 강의에 있어서, 사용자들은 네트워크상의 단지 제한된 교재나 강의만을 활용할 수 있었다.

더구나, IT를 이용하는 네트워크상의 종래의 교재나 강의에 있어서, 학습시스템은 워크샵과 같은 실체험형 교육(experience-oriented type of education)이나 그의 평가와는 잘 어울리지 못한다.

본 발명의 목적은 사용자들이 강의를 듣는 동안에 그들로부터 어떤 데이터를 수집하여 그 수집된 데이터를 자동으로 평가하고 관리하기 위한 학습시스템을 제공하는 것이다. 환언하면, IT를 이용하는 네트워크 상에서 제공되는 교재나 강의 환경에 있어서 사용자들에게, 협의의 교재를 포함하여 IT를 이용하는 다른 교육 수단이나 강의들을 포함하는, 교재를 제공하고 사용자들의 이해도와 강의 진도를 자동적으로 평가하고 관리하기 위한 학습시스템을 제공하는 것이 본 발명의 목적이다.

도 1은 종래의 학습환경의 개념을 예시하는 블록도이다.

도 2는 본 발명에 따른 학습시스템에 의해 구현되는 학습환경의 개념을 보여주는 블록도이다.

도 3은 종래의 학습환경의 평가구조(evaluating scheme)의 개념을 나타내는 블록도이다.

도 4는 본 발명에 따른 학습시스템에 의해 구현되는 학습환경의 평가구조의 개념을 나타내는 블록도이다.

도 5는 본 발명에 따른 학습시스템에 의해 구현되는 학습환경의 개념을 예시하는 블록도이다.

도 6은 본 발명에 따른 학습시스템의 기본 구성을 보여주는 블록도이다.

도 7은 키워드, 서브키워드 및 그들의 점수 할당을 보여주는 테이블이다.

도 8은 본 발명에 따른 학습시스템에 의해 구현되는 학습환경의 예시적인 개념을 나타내는 블록도이다.

도 9는 본 발명에 따른 학습시스템에 의해 구현되는 학습환경의 예시적인 개념을 보여주는 블록도이다.

** 도면의 주요부분에 대한 부호의 설명 **

100 : 서버 110 : 저장장치

120 : 전송제어부 130 : 외부인터페이스

140 : 평가부 180 : 네트워크

200 : 사용자 단말 210 : 외부인터페이스

230 : 디스플레이장치 240 : 움직임인식부

위에서 언급한 목적을 달성하기 위해, 본 발명에 따른 학습시스템은, 서버와 이 서버에 네트워크를 통해 연결된 적어도 한 개의 사용자 단말을 포함하며, 상기 서버는,

적어도 하나의 교재를 저장하기 위한 저장수단; 및

상기 교재를 상기 사용자 단말에 상기 네트워크를 통해 전송하기 위한 전송수단을 구비하며,

상기 사용자 단말은,

상기 교재를 상기 서버로부터 상기 네트워크를 통해 수신하기 위한 수신수단;

수신된 교재를 사용자에게 프레젠테이션 하기 위한 (즉, 상기 교재를 이용한 사운드, 이미지, 동화상 또는 브라유(Braille)(점자)와 같은 인지가능한 정보를 프레젠테이션 하는) 프레젠테이션수단;

어떤 인지가능한 정보가 상기 사용자에게 프레젠테이션 되는 동안에 상기 사용자의 움직임을 인식하기 위한 인식수단; 및

상기 사용자의 인식된 움직임을 전송하기 위한 전송수단을 구비하며,

상기 서버는,

상기 움직임을 상기 사용자 단말로부터 상기 네트워크를 경유하여 수신하기 위한 수신수단; 및

상기 움직임에 의거하여 상기 사용자의 (집중 정도와 같은) 학습 행동을 실시간으로 평가하는 평가수단을 구비한다.

본 발명에 따르면, 사용자의 학습행동을 사용자 측에서 상기 서버 측으로 실시간으로 전송하여 각 사용자들의 학습 행동을 적절하게 실시간으로 평가하는 것이 가능한데, 사용자들의 학습행동들은 이전에는 종래의 네트워크상의 강의와 같은 종래의 원격 학습시스템에서는 평가되거나 파악되지 못해왔던 것이다. 본 시스템은 인터넷, 케이블 TV 네트워크 또는 위성방송 네트워크와 같은 다양한 네트워크와 가입자 전화선(예로서, ISDN 혹은 ASDL)이나 전용선(예, 광섬유)과 같은 다양한 통신 선로를 이용할 수 있다. 교재의 파일 사이즈가 비교적 크기 때문에, 본 시스템은 광대역 인터넷, 위성방송 네트워크, 혹은 지상파방송망과 같은 고속 네트워크를 통하여 통신을 하는 것이 바람직하다. 그러나 본 시스템은 상향회선(uplink)으로서는 비교적 저속 네트워크를 경유하여 통신해도 되는데, 그 이유는 상향 데이터가 비교적 적기 때문이다. 예컨대 본 시스템의 서버는 어떤 데이터(대표적으로 교재가 이에 해당)를 위성방송 네트워크를 경유하여 하향회선(downlink)으로서 전송할 수 있다. 이에 비해, 본 시스템의 사용자 단말은 어떤 데이터를 인터넷을 경유하여 상향회선으로서 전송할 수 있다.

본 발명에 따른 상기 학습시스템의 바람직한 실시예에 있어서, 상기 인식수단은 사용자의 이미지를 캡쳐하는 수단, 사용자의 음성을 캡쳐하는 수단, 상기 사용자 단말과 연관된 하나 이상의 입/출력 장치에 대한 입력상태를 모니터링하는 수단으로 구성된 그룹에서 선택된 적어도 하나의 수단을 구비한다.

본 발명의 이와 같은 실시예에 따르면, 각 사용자의 학습 태도는 더욱 적절하고 간단하게 평가될 수 있다. 예컨대, 본 학습시스템은 사용자에게 어떤 행동(예컨대 오른 손을 드는 것, 어떤 소리를 내게 하는 것, 혹은 라디오 버튼의 하나를 선택하는 것 등)을 나타내도록 하고 그러한 지시에 대한 움직임 행동을 카메라나 어떤 입력장치를 이용하여 캡쳐하는데, 이에 의해 그 학습시스템은 사용자가 강의에 성실하게 혹은 진지하게 임하는지 여부를 간단하고 확실하게 파악할 수 있다.

본 발명에 따른 학습시스템의 다른 실시예에 있어서, 사용자 단말은 교재를 프레젠팅하기 전에 사용자의 개인적인 식별정보를 캡쳐링하는 식별수단; 및 캡쳐된 개인 식별정보를 상기 서버에 네트워크를 통하여 전송하는 전송수단을 구비하며,

상기 서버는 상기 개인 식별정보를 사용자 단말로부터 수신하기 위한 수단을 구비한다.

본 발명의 이와 같은 실시예에 따르면, 본 시스템은 개인 식별정보를 사용자들로부터 수신하여 준비된 데이터베이스를 참조하여 그 개인 식별정보에 의거하여각 사용자들을 인증하고, 그 인증에 의거하여 상기 교재를 전송할지 여부를 결정한다. 상기 데이터베이스는 개인 식별정보 몇 가지를(예컨대 미리 부여된 거래 ID들과 각 ID와 연관된 패스워드들) 저장한다. 단지 한 명의 사용자가 교재를 수신하는 것이 승인이 되면, 본 시스템은 그 교재를 사용자에게 전송한다. 본 시스템은 상기 교재가 전송된 사용자에게 소정의 요금을 부과하는 데 ID와 패스워드를 사용할 수 있다. 요금은 각 교재마다 개별적으로 정해진다.

본 발명에 따른 학습시스템의 또 다른 실시예에 있어서, 사용자단말의 상기 식별수단은 적어도 하나의 생체측정센서(예컨대, 지문, 홍채, 성문(voice pattern), 필체, 망막 또는 얼굴형상 등)를 구비한다.

본 발명의 이 같은 실시예에 따르면, 센서를 사용하여 캡쳐되고 각 사용자에게 고유한 생체데이터(지문, 홍채 패턴, 성문 등)는 더욱 간단하고 명확하게 사용자를 식별하는 데 사용될 수 있다.

본 발명에 따른 학습시스템의 또 다른 실시예에 있어서, 상기 사용자단말은, 각각의 교재에 대하여 준비된 하나 이상의 소정의 질문을 프레젠테이션 하여 사용자로 하여금 상기 소정의 질문에 대하여 하나 이상의 답변이나 보고서를 입력하게 하여 이해도를 측정하는 수단; 상기 하나 이상의 소정의 질문에 대한 상기 하나 이상의 답변이나 보고서를 사용자로부터 받는 수단; 상기 하나 이상의 답변이나 보고서를 상기 서버로 네트워크를 경유하여 전송하는 수단을 더 구비하며,

상기 서버는 상기 사용자단말로부터 상기 답변이나 보고서를 수신하여 상기 답변이나 보고서에 의거하여 사용자의 이해도를 평가하는 평가수단을 더 구비한다.

본 발명에 따른 학습시스템의 또 다른 실시예에 있어서, 상기 서버의 평가수단은 상기 답변이나 보고서가 상기 교재에 관하여 사용자의 이해도나 성취도를 나타내는 하나 이상의 소정의 키워드를 포함하고 있는지 여부를 결정하여 그 포함된 키워드와 상기 키워드의 점수할당 기준에 의거하여 사용자의 이해도를 평가하기 위한 평가수단을 구비한다.

본 발명에 따른 학습시스템의 또 다른 실시예에 있어서, 상기 서버의 평가수단은 각각의 키워드를 표현하는 하나 이상의 서브키워드가 각각의 키워드 근처에 있는지 여부를 결정하여 (예컨대, "근처"란 키워드들을 포함하는 문장, 단락, 문구 내의 영역 또는 소정갯수의 단어, 문구, 혹은 문장 내의 영역을 뜻한다) 사용자의 이해도를 발견된 서브키워드 및/또는 상기 서브키워드의 점수할당기준(예컨대, 점수할당은 각 서브키워드들의 미리 정해진 중요도 및/또는 각 서브키워드들의 위치(즉, 키워드부터 서브키워드까지의 거리를 총계를 내는 것(figuring out)에 의해))에 의거하여 평가하는 수단을 구비한다.

종래의 교육환경에서는, 강사나 교사가 각 답안지를 손으로 점수를 매기고 각 보고서를 손으로 평가하며, 나아가 교사는 각 학생을 평가하기 위해 구두시험을 시행하기도 한다. 그러나 본 발명의 이 실시예에 따르면, 본 시스템은 학습자의 이해도 내지 학습행동들을 각 사용자의 문장이나 구술(에세이 시험에 대한 답이나 보고서와 같은 것)을 포함하는 답변에 의거하여 간단하고 확실하게 평가할 수 있다.

본 발명에 따른 학습시스템의 몇 가지 바람직한 실시예가 첨부한 도면을 참조하여 설명된다.

도 1은 종래의 학습환경의 개념을 예시하는 블록도이다. 도 1에 도시된 바와 같이, 종래의 학습환경에서는 교사는 통상적으로 학생들에게 강의실에서 학교 교과서와 같은 교재를 이용하여 강의를 하고, 반면에 학생들은 필요에 따라 교재를 참조하여 강의를 수강한다. 즉, 강의와 교재는 별도로 학생들에게 제공되고 별도로 취급된다. 따라서 종래의 학습환경에서는 교사들은 교재를 성공적으로 활용할 수 없었다.

도 2는 본 발명에 따른 학습시스템에 의해 구현된 학습환경의 개념을 도시하는 블록도이다. 도 2에 도시된 바와 같이 본 발명에 따르면 교사들이나 강사들에 의해 제공되는 기능들은 비디오와 같은 디지털정보형태의 강의로서 교재에 통합된다. 디지털화 된 강의를 포함하는 그런 교재는 각 학생들에게 방송포맷 이나 네트워크를 통한 주문형 비디오(VOD) 형식으로(예컨대 인터넷 또는 위성방송네트워크 등) 제공된다.

도 3은 종래의 학습환경의 평가구조의 개념을 나타내는 블록도이다. 도 3에 도시된 바와 같이, 종래의 학습환경에서 교사는 학생 과제물(student work)과 교재를 별개로 평가하고, 학생들은 또한 교사와 교재를 별개로 평가한다. 따라서 지금까지는 학습환경 즉, 교사 활동과 교재 양자를 모두 포함하는 전체로서의 평가는 행해질 수 없었다.

도 4는 본 발명에 따른 학습시스템에 의해 구현되는 학습환경의 평가구조의 개념을 도시하는 블록도이다. 도 4에 예시된 바와 같이, 본 발명에 따르면, 교사나 강사에 의해 제공되는 그런 기능들은 실제적으로 비디오와 같은 디지털 정보로 된강의로서 교재에 통합되며, 따라서 학습환경이나 교재를 활용하는 교육환경을 완전히 평가하는 것을 가능하게 해준다.

도 5는 본 발명에 따른 학습시스템에 의해 구현되는 학습환경의 개념을 예시하는 블록도이다. 도 5에 도시된 바와 같이, 본 발명에 따르면 종래의 대량 교육은 본 학습시스템에 의해 효과적으로 대체될 수 있다. 따라서 이것은 교사의 부담을 가볍게 해준다. 환언하면, 교사들은 종래의 "대량 교육(mass education)"에서 탈피하여 자그마한 교실에서 얼굴을 보면서 하는 "소규모 교육(small education)"으로 전환할 수 있다.

도 6은 본 발명에 따른 학습시스템의 기본 구성을 보여주는 블록도이다. 도 6에 도시된 바와 같이, 본 학습시스템에는 서버(100)와 이 서버(100)에 네트워크(180)를 통해 연결되는 적어도 하나의 사용자 단말이 제공된다. 서버(100)는 적어도 하나의 교재를 저장하는 저장장치(110), 상기 교재와 같은 정보를 사용자 단말에 네트워크(180)를 통해 전송하는 것을 관리하는 전송제어부(120), 그리고 사용자 단말과 같은 어떤 외부장치와 통신하여 상기 교재와 같은 정보를 교환하는 외부인터페이스(130)를 포함한다.

사용자 단말(200)(예컨대 PC, STB 또는 양방향 TV)은 서버와 같은 어떤 외부장치와 통신하여 상기 교재와 같은 정보를 교환하는 외부인터페이스(210), 상기 수신된 교재의 화상 데이터를 사용하여 이미지를 디스플레이 하는 디스플레이장치(230), 상기 수신된 교재의 음성 데이터를 사용하여 소리를 재생하는 스피커(232)를 포함한다. 사용자 단말(200)은 카메라에 의해 기록되거나 또는마우스나 키보드에 의해 입력되는 데이터를 캡쳐하여 사용자의 움직임을 인식하는 움직임인식부(240)를 더 포함한다.

움직임인식부(240)에 의해 인식된 사용자의 움직임은 서버(100)로 네트워크(180)를 경유하여 전송되고, 상기 서버(100)는 그것을 수신하여 데이터베이스에 저장한다. 서버(100)는 상기 수신된 사용자의 움직임에 의거하여 사용자의 학습결과, 행동, 학문적 성취 또는 집중도를 평가하는 평가부(140)를 더 포함한다. 각 사용자에 관하여 평가의 결과는 저장장치(110)에 저장된다.

서버(100)와 사용자 단말은 CPU, RAM, ROM, 보조저장장치, 및 입출력장치(비도시)를 더 구비한다. 본 학습시스템의 구성요소들은 소정의 소프트웨어 모듈 즉, 프로그램으로서 구현될 수 있다. 물론 상기 저장장치와 보조저장장치는 수신데이터와 처리데이터를 저장하여 필요에 따라 데이터베이스를 구축할 수 있다.

움직임 이미지를 이용하거나 움직임 이미지 없이 사람의 움직임을 캡쳐링하기 위한 움직임 인식기술은 다양하게 발전해왔다. 예컨대 이것을 달성하는 하나의 기술은 사람의 신체에 식별 표지(identifications markers)를 부착하여 움직임 사진을 카메라를 사용하여 캡쳐하는 것이다. 다른 방안으로, 카메라를 사용하여 사람의 신체 움직임을 단순히 기록하고 관절각도 정보(joints angles information)로부터 특징을 추출하고 그 추출된 특징에 의거하여 사람의 움직임을 인식하는 또 다른 기술이 있다. 움직임 이미지가 없는 기술로는 자이로 센서 및/또는 가속도 센서를 부착하여 사람의 신체 일부분(예컨대 팔, 손 혹은 머리)의 움직임과 가속도의 방향을 센싱하는 기술이 있다. 사용자의 행동을 인식하는 다른 형태의 방법이 있다. 예컨대 마우스, 키보드 혹은 터치패널스크린과 같은 입출력장치가, 상기 사용자 단말과 연관 혹은 접속되어, 사용자에 의한 입출력장치의 입력상태를 모니터하여 사용자의 움직임(예, 어떤 행동들)을 인식하는 데 사용될 수 있다. 위에서 언급된 기술들, 방법 및 장치는 전부 해당분야의 당업자들에게는 잘 알려진 것이다.

부가적으로 여러 요소(사용자의 목표, 사용 빈도, 학습결과, 진도, 혹은 학습환경(예, 학습 배경 혹은 위치))를 적절히 파악하기 위해, 본 발명에 따른 학습시스템은 본 시스템과 사용자 간 양방향 통신을 주어진 데이터베이스를 참조하여 모니터하고 그 교재가 사용자에게 적당한지를 평가하는 데 활용될 수 있다.

본 발명에 따른 학습시스템은 상기 사용자를 평가요소들(패스워드를 갖는 거래 ID, 지문, 성문, 필체, 얼굴 특징)에 의거하고 인증데이터베이스를 참조하면서 인증을 하는 인증수단; 강의를 듣는 동안 개개 사용자의 수업열중도를 평가요소들(소정 시간당 입출력장치를 클릭하거나 타이핑하는 회수의 빈도, 사용자가 이해를 하면서 고개를 끄덕이는 움직임, 이해가 되지 않아 머리를 흔드는 움직임, 사용자의 음성 변조 등)에 의거하여 평가하는 평가수단을 더 구비한다.

본 발명에 따른 학습시스템은 교재가 주어진 교육레벨에 적응되고 있는지 여부를 평가하는 데 활용될 수 있고, 교재, 교재의 내용, 다른 교육정보(강의의 성취도, 질문, 질문에 대한 반응속도, 시험점수, 보고서 과제, 보고서 내용 또는 보고서의 제출상태 등)를 포함하는 데이터베이스를 구축 관리할 수도 있고, 제3 평가기관에 평가를 요청하여 평가의 결과를 부가하여 다른 사용자와 같은 일반 공중에 의하여 그 결과뿐만 아니라 그 데이터베이스에 저장되어 있는 다른 교육 정보도 같이활용하도록 할 수도 있다.

본 발명에 따른 학습시스템은 오엑스(OX) 시험이나 객관식 시험을 시행해도 좋고, 또한 에세이 시험이나 키보드를 타이핑하여 작성되는 보고서와 같은 보다 복잡한 시험을 수행하고, 그 시험에 대한 답변을 어떤 종래의 인공지능을 이용하여, 이 시스템에 의해 제공된 강의에 관하여 학습 결과를 나타내고 있는 답변이나 보고서에 있는 문자, 키워드 또는 서브키워드의 숫자나 각각의 위치를 체크하거나 또는 어떤 데이터베이스를 참조하여 그 답변으로부터 의미를 추출하는 방식으로 평가할 수도 있다.

도 7은 키워드, 서브키워드 및 그들에 할당된 점수를 보여주는 예시적인 표이다. 이 표는 제안된 키워드와 정보처리강의에 관한 에세이 시험에 관한 답변에 있는 키워드들("몇 가지 인터럽션을 열거하고 그것에 관하여 설명하라.")을 보여준다. 학습시스템은 그 표를 참조하면서 사용자가 제출한 시험을 평가할 수 있다.

본 발명에 따른 학습시스템은 사용자로 하여금 강의에 관한 프레젠테이션을 만들어 프레젠테이션 동안 사용자의 이미지를 캡쳐하여 표현력과 커뮤니케이션 기술 그리고 AI를 이용한 학습결과까지를 평가하게 할 수 있다.

부가하여, 본 학습시스템은 개개 사용자에 관한 학습 이력을 포함한 학습 데이터를 수집하여 각 사용자에게 데이터베이스에 의거한 카운셀링을 제공하여 학습을 촉진시켜줄 수 있다.

나아가, 본 학습시스템은 실체험형 강의(experience-oriented type of lecture) 또는 실험훈련 혹은 실습강의와 같은 교재를 사용자들의 각각의 평가에따라서 제공할 수도 있다.

본 학습시스템은 평가 사례를 수집하여 데이터베이스를 구성하고 사용자들로 하여금 그것을 브라우저해 볼 수 있게 할 수도 있다. 본 학습시스템은 더 나아가, 시스템이 패스워드를 갖는 ID를 인증하는 방식으로, 평가 사례를 브라우저하거나 또는 교재를 다운로드 한 사람에게 비용을 부과할 수도 있다.

본 시스템은 교재를 자신의 데이터베이스뿐만 아니라 제3자의 다른 교육 데이터베이스로부터 사용자의 요구에 따라 적절히 서치하여 선택된 것을 사용자에게 제공할 수도 있다.

본 시스템은 사용자로 하여금 원하는 교육 주제나 평가에 관하여 키워드들(필드, 내용, 레벨, 언어, 코스 스케쥴, 교재의 볼륨이나 미디어 등)을 입력하도록 하여 적용 가능한 것을 데이터베이스로부터 서치하여 그것을 사용자에게 제공할 수도 있다.

전 세계적으로 이러한 학습시스템을 활용하기 위하여, 본 시스템은 풍부한 교재나 평가들을 외국에서 활용할 수 있도록 기계번역시스템을 링크시키는 것을 생각해볼 수도 있다.

본 학습시스템에서 IT를 이용하는 디지털화 된 강의는 교재에 통합된다는 점을 유념할 필요가 있다.

도 8은 본 발명에 따른 학습시스템에 의해 구현된 학습환경의 예시적인 개념을 나타내는 블록도이고, 도 9는 본 발명에 따른 학습시스템에 의해 구현된 학습시스템의 예시적인 개념을 나타내는 블록도이다. 도 8과 9에 도시된 바와 같이, 본학습시스템은 사용자 각각을 각 사용자들에게 미리 할당된 ID와 패스워드로 식별 관리하고 필요하다면 비용도 부과한다. 본 학습시스템은 나아가 패스워드와 ID가 아닌 어떤 기술(예컨대 디지털 서명, 얼굴 인식, 혹은 지문 등)에 의해 개개 사용자들을 더 정확하게 인식하는 인식수단을 구비할 수도 있다.

본 학습시스템은 어떤 일부 정보(구두시험의 결과 혹은 일반적인 시험의 결과)를 데이터베이스에 부가하여 개별 학생에 대한 학습 활동을 전체적으로 평가하는 평가수단을 더 구비할 수도 있다.

사용자 단말은 통상적으로는 PC이고, 그러나 전용 터미널, TV, STB, 또는 WAP-가능한 셀룰러폰 등이 될 수도 있다.

본 학습시스템은 학습 결과 및/또는 학습결과에 기초한 조언을 각 사용자에게 피드백하도록 구성될 수 있다. 다른 방안으로 학습시스템은 사용자로 하여금 그 학습시스템, 또는 강의나 이 시스템이 제공하는 교재에 대한 평가를 입력하게 하고 학습결과를 대학교나 제2자에게 제공하여 그들이 그 정보를 더 평가하거나 그들이 그것에 관한 평가나 조언에 반응하도록 구성할 수도 있다.

본 발명에 다른 상기 장치의 이점을 정리하면 다음과 같다.

(1) 본 시스템은 시험을 쉽게 그리고 자주 시행할 수 있어 각 사용자에 대하여 사용자의 학습결과를 효과적이고 제때에 평가할 수 있다.

(2) 본 시스템은 IT를 이용한 자동평가기능을 활용하여 단기간에 학습결과를 평가한다. 그러므로 교사나 강사는 이 시스템을 활용하여 각 학생들에게 적절하게조언을 제공하고 적절한 교재나 강의를 제공할 수 있다. 나아가 교사나 강사는 평가결과를 얻어 그 평가를 이용하여 각 학생들에 대한 적절한 지도를 할 수 있다.

(3) 교사나 강사는, 교재 및/또는 그 교재와 연관된 학습 결과에 대한 평가에 의거하여, 그 데이터베이스로부터 최상의 교재를 선택할 수 있게 된다.

(4) 교사는 교사에 대한 주요한 업무로드인 통상적인 "대량 교육"으로부터 작은 교실에서 얼굴을 맞대고 하는 강의처럼의 "소규모 교육"으로 이동할 수 있다.

위에서 설명된 시스템들은 예시적인 것이다. 설명의 편의에 의해 본발명의 모습은 시스템 즉, 장치로서 주로 기술되었지만, 본 발명은 그 시스템들에 대응되는 방법, 그 방법을 채용하는 프로그램과 그 프로그램을 저장하는 저장매체로서도 구현될 수 있음이 이해될 필요가 있다. 그러므로 당업자는 다양한 실시예들을, 비록 여기서는 명시적으로 도시되거나 개시되지 않았지만, 고안하여 본 발명의 원리를 구체화할 수 있으며, 따라서 그러한 것들은 본 발명의 정신과 범위에 속한다. 본 시스템은 구성요소나 기능들이 서버와 클라이언트 PC 간의 분산 컴퓨팅 스타일로 분산되어 있는 것처럼 기재되었지만, 하나의 서버에 통합될 수 있고 모순 없이 재구성될 수 있다.

Claims (7)

1. 서버와 이 서버에 네트워크를 통해 연결된 적어도 한 개의 사용자 단말을 포함하며, 상기 서버는,

   적어도 하나의 교재를 저장하기 위한 저장수단; 및

   상기 교재를 상기 사용자 단말에 상기 네트워크를 통해 전송하기 위한 전송수단을 구비하며,

   상기 사용자 단말은,

   상기 교재를 상기 서버로부터 상기 네트워크를 통해 수신하기 위한 수신수단;

   수신된 교재를 사용자에게 프레젠테이션 하기 위한 프레젠테이션수단;

   교재가 상기 사용자에게 프레젠테이션 되는 동안에 사용자의 움직임을 인식하기 위한 인식수단; 및

   상기 사용자의 인식된 움직임을 전송하기 위한 전송수단을 구비하며,

   상기 서버는,

   상기 움직임을 상기 사용자 단말로부터 상기 네트워크를 경유하여 수신하기 위한 수신수단; 및

   상기 사용자의 학습 행동을 상기 움직임에 의거하여 평가하는 평가수단을 구비하는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
2. 제 1항에 있어서, 상기 인식수단은 사용자의 이미지를 캡쳐하는 수단, 사용자의 음성을 캡쳐하는 수단, 상기 사용자 단말과 연관된 하나 이상의 입/출력 장치에 대한 입력상태를 모니터링 하는 수단으로 구성된 그룹에서 선택된 적어도 하나의 수단을 구비하는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
3. 제 1항에 있어서, 사용자 단말은 교재를 프레젠팅하기 전에 사용자의 개인적인 식별정보를 캡쳐링하는 식별수단; 및 캡쳐된 개인 식별정보를 상기 서버에 네트워크를 통하여 전송하는 전송수단을 구비하며,

   상기 서버는 상기 개인 식별정보를 사용자 단말로부터 수신하기 위한 수단을 구비하는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
4. 제 3항에 있어서, 사용자 단말 내의 상기 식별수단은 생체측정센서를 구비하는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
5. 제 1항에 있어서, 상기 사용자 단말은, 각각의 교재에 대하여 준비된 하나 이상의 소정의 질문을 프레젠테이션 하여 사용자로 하여금 상기 소정의 질문에 대하여 하나 이상의 답변이나 보고서를 입력하게 하여 이해도를 측정하는 수단; 상기 하나 이상의 소정의 질문에 대한 상기 하나 이상의 답변이나 보고서를 사용자로부터 받는 수단; 및 상기 하나 이상의 답변이나 보고서를 상기 서버로 네트워크를 경유하여 전송하는 수단을 더 구비하며,

   상기 서버는 상기 사용자단말로부터 상기 답변이나 보고서를 수신하여 상기 답변이나 보고서에 의거하여 사용자의 이해도를 평가하는 평가수단을 더 구비하는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
6. 제 5항에 있어서, 상기 서버의 평가수단은 상기 답변이나 보고서가 상기 교재에 관하여 사용자의 이해도를 나타내는 하나 이상의 소정의 키워드를 포함하고 있는지 여부를 결정하여 그 포함된 키워드와 상기 키워드의 점수할당 기준에 의거하여 사용자의 이해도를 평가하기 위한 평가수단을 구비하는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
7. 제 6항에 있어서, 상기 서버의 평가수단은 각각의 키워드를 표현하는 하나 이상의 서브키워드가 각각의 키워드 근처에 있는지 여부를 결정하여 사용자의 이해도를 발견된 서브키워드 및/또는 상기 서브키워드의 점수할당기준에 의거하여 평가하는 수단을 구비하는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.