CN211124568U - 一种英语教学辅助演示装置 - Google Patents

一种英语教学辅助演示装置 Download PDF

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Abstract

本实用新型公开了一种英语教学辅助演示装置,涉及演示教学技术领域,其包括箱体,所述箱体内壁的下表面卡接有第一轴承,所述第一轴承内套接有第一转轴,所述第一转轴与箱体的底面垂直,所述第一转轴的表面卡接有第一锥齿轮,所述第一锥齿轮与第二锥齿轮啮合,所述第二锥齿轮的背面通过第二转轴与调节盘的正面固定连接。该英语教学辅助演示装置,通过调节盘、第一转轴、第二转轴、第一锥齿轮、第二锥齿轮、活动板、螺纹柱、螺纹帽、牵引绳、第一滑杆、第二滑杆、演示板和把手之间的相互配合,工作人员通过把手携带本实用新型,不仅便于对本实用新型的调节,还便于老师对本实用新型的携带,从而给老师的教学工作带来一定程度的便利。

Description

一种英语教学辅助演示装置
技术领域
本实用新型涉及演示教学技术领域,具体为一种英语教学辅助演示装置。
背景技术
在英语教学中常常因为书写内容过多导致课堂演示板不够用,此时就会使用到小演示板,从而便于老师进行演示书写工作,然而现有的教学演示装置一般是没有调节高度的功能,不便于老师对演示装置的携带,从而给老师的教学带来不便。
而且英语教学时,英语单词的记忆是一大重点,如果直接在黑板上书写英语单词,缺乏趣味性和记忆点,记忆效果不好。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种英语教学辅助演示装置,解决了现有的教学演示装置一般是没有调节高度的功能,不便于老师对演示装置的携带,从而给老师的教学带来不便的问题。
(二)技术方案
为达到以上目的,本实用新型采取的技术方案是:一种英语教学辅助演示装置,包括箱体,所述箱体内壁的下表面卡接有第一轴承,所述第一轴承内套接有第一转轴,所述第一转轴与箱体的底面垂直,所述第一转轴的表面卡接有第一锥齿轮,所述第一锥齿轮与第二锥齿轮啮合,所述第二锥齿轮的背面通过第二转轴与调节盘的正面固定连接,所述第二锥齿轮用于通过带动第一锥齿轮转动,带动第一转轴绕轴线转动,所述第二转轴的表面套接有第二轴承,所述第二轴承卡接在箱体内壁的背面,所述第一转轴的顶端通过螺纹装置与限位板的下表面固定连接。
所述螺纹装置卡接在活动板的上表面,所述活动板的下表面通过两个伸缩杆与箱体内壁的下表面固定连接,所述活动板的上表面左右两端分别固定连接有两个牵引绳,所述牵引绳远离活动板的一端绕过滑动装置并与第一弹性装置的内侧固定连接,所述第一弹性装置的两端分别与滑动装置的下表面和箱体内壁的下表面固定连接,所述第一弹性装置的右侧面固定连接有连接杆,所述连接杆的右侧面固定连接有滑块,所述滑块滑动连接在箱体内壁右侧面开设的滑槽内,所述箱体的左右两侧面均开设有通孔,所述通孔内卡接有第二弹性装置。
所述第二弹性装置的左侧面与连接杆的右侧面搭接,且两个连接杆的顶端均固定连接在演示板的下表面,所述演示板的下表面开设有放置槽,所述演示板的上表面固定连接有挡板,所述挡板的左右两侧面均固定连接有凹槽,所述挡板的上表面固定连接有把手,所述箱体下表面的四角处均设置有支撑腿。
优选的,所述螺纹装置包括螺纹柱,所述螺纹柱的两端分别与第一转轴和限位板的相对面固定连接,所述螺纹柱的表面螺纹连接有螺纹帽,所述螺纹帽卡接在活动板的上表面。
优选的,所述滑动装置包括U型板,所述U型板的下表面与第一弹性装置的顶端固定连接,且U型板的内壁设置有滑轮,且滑轮的表面与牵引绳的表面搭接。
优选的,所述第一弹性装置包括第一滑杆,所述第一滑杆的顶端与U型板的下表面固定连接,所述第一滑杆的底端与箱体内壁的下表面固定连接,所述第一滑杆的表面分别套接有第一滑套和第一弹簧,所述第一弹簧的两端分别与第一滑套的下表面和箱体内壁的下表面固定连接。
优选的,所述第二弹性装置包括第二滑套,所述第二滑套固定在通孔内,所述第二滑套内套接有第二滑杆,且第二滑杆的两端分别与卡块和拉环的相对面固定连接,且卡块的左侧面与连接杆的右侧面搭接,且卡块为三角形,所述第二滑杆的表面套接有第二弹簧,且第二弹簧的两端分别与第二滑套和拉环的相对面固定连接,所述第二滑杆可在水平方向滑动,带动卡块左右移动。
优选的,所述把手的形状为矩形,且把手的外表面、调节盘的外表面和支撑腿的下表面均设置有防滑纹,且挡板的长度与箱体内壁的长度一致,所述放置槽的长度大于两个第一滑杆之间的距离,且放置槽的宽度大于活动板、限位板和U型板的宽度。
(三)有益效果
本实用新型的有益效果在于:本实用新型通过手动转动调节盘即可调节演示板的上升和下降,纯机械结构设计,不采用电力部件,节约能源,且不容易发生损坏和故障,本实用新型的体积小,重量轻,便于携带,收纳方便。本实用新型的演示板高度可逐步上升,可以方便的依次展示英语单词和释义,还可以演示预先准备好的图形或贴纸,增加趣味性,加深记忆效果。
附图说明
图1为本实用新型正视的剖面结构示意图;
图2为本实用新型A部放大的结构示意图;
图3为本实用新型B部放大的结构示意图;
图4为本实用新型右视的结构示意图;
图5为本实用新型C部放大的结构示意图;
图6为本实用新型正视的结构示意图;
图7为本实用新型滑动装置俯视的结构示意图;
图8为本实用新型后视的结构示意图。
图中:1箱体、2第一轴承、3第一转轴、4第一锥齿轮、5第二锥齿轮、6第二转轴、7调节盘、8第二轴承、9螺纹装置、91螺纹柱、92螺纹帽、10活动板、11牵引绳、12滑动装置、121滑轮、122U型板、13第一弹性装置、131第一滑套、132第一滑杆、133第一弹簧、14连接杆、15滑块、16滑槽、17通孔、18第二弹性装置、181第二滑套、182第二滑杆、183第二弹簧、184拉环、185卡块、19演示板、20放置槽、21挡板、22凹槽、23把手、24伸缩杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
如图1-8所示,本实用新型提供一种技术方案:一种英语教学辅助演示装置,包括箱体1,箱体1内壁的下表面卡接有第一轴承2,第一轴承2内套接有第一转轴3,第一转轴3与箱体1的底面垂直,第一转轴3的表面卡接有第一锥齿轮4,第一锥齿轮4与第二锥齿轮5啮合,通过第一锥齿轮4和第二锥齿轮5之间的相互配合,从而便于动力之间传递和动力方向的转变,第二锥齿轮5的背面通过第二转轴6与调节盘7的正面固定连接,通过设置调节盘7,且调节盘7的表面设置有防滑纹,增大了老师手掌与调节盘7之间的摩擦,同时又避免了老师在拧动调节盘7时出现打滑的现象,从而便于老师对调节盘7的拧动,第二锥齿轮5用于通过带动第一锥齿轮4转动,带动第一转轴3绕轴线转动,第二转轴6的表面套接有第二轴承8,第二轴承8卡接在箱体1内壁的背面,第一转轴3的顶端通过螺纹装置9与限位板的下表面固定连接,通过设置限位板,从而对螺纹帽92进行限位,避免了螺纹帽92在与螺纹柱91的螺纹连接作用下从螺纹柱91的顶端滑出,保证了螺纹柱91与螺纹帽92之间的正常配合工作。
螺纹装置9卡接在活动板10的上表面,螺纹装置9包括螺纹柱91,螺纹柱91的两端分别与第一转轴3和限位板的相对面固定连接,通过螺纹柱91和螺纹帽92之间的相互配合,使得螺纹帽92在与螺纹柱91的螺纹连接作用下能够带动活动板10上下移动,螺纹柱91的表面螺纹连接有螺纹帽92,螺纹帽92卡接在活动板10的上表面,活动板10的下表面通过两个伸缩杆24与箱体1内壁的下表面固定连接,通过设置伸缩杆24,避免了螺纹帽92在与螺纹柱91的螺纹连接作用下跟随螺纹柱91的转动而转动,从而保证了螺纹帽92和螺纹柱91之间的正常配合工作,活动板10的上表面左右两端分别固定连接有两个牵引绳11,牵引绳11远离活动板10的一端绕过滑动装置12并与第一弹性装置13的内侧固定连接,滑动装置12包括U型板122,U型板122的下表面与第一弹性装置13的顶端固定连接,且U型板122的内壁设置有滑轮121,通过设置滑轮121,便于牵引绳11在滑轮121的表面进行移动,且牵引绳11在移动的同时能够带动滑轮121进行转动,避免了牵引绳11与U型板122直接接触,减小了牵引绳11的损耗,保证了牵引绳11的使用寿命,且滑轮121的表面与牵引绳11的表面搭接,第一弹性装置13的两端分别与滑动装置12的下表面和箱体1内壁的下表面固定连接,第一弹性装置13包括第一滑杆132,第一滑杆132的顶端与U型板122的下表面固定连接,第一滑杆132的底端与箱体1内壁的下表面固定连接,第一滑杆132的表面分别套接有第一滑套131和第一弹簧133,通过设置第一弹簧133,当活动板10通过牵引绳11拉动第一滑套131向上移动时,第一滑套131通过连接杆14带动演示板19向上移动,从而便于对演示板19的取出,第一弹簧133的两端分别与第一滑套131的下表面和箱体1内壁的下表面固定连接,第一弹性装置13的右侧面固定连接有连接杆14,连接杆14的右侧面固定连接有滑块15,滑块15滑动连接在箱体1内壁右侧面开设的滑槽16内,通过设置滑槽16和滑块15,使得连接杆14通过滑块15沿着滑槽16带动演示板19上下移动时更加稳定,箱体1的左右两侧面均开设有通孔17,通过设置通孔17,便于对第二滑套181的固定,通孔17内卡接有第二弹性装置18。
第二弹性装置18的左侧面与连接杆14的右侧面搭接,第二弹性装置18包括第二滑套181,第二滑套181固定在通孔17内,第二滑套181内套接有第二滑杆182,且第二滑杆182的两端分别与卡块185和拉环184的相对面固定连接,且卡块185的左侧面与连接杆14的右侧面搭接,且卡块185为三角形,通过设置卡块185,且卡块185的形状设置为三角形,当挡板21对卡块185挤压时,便于卡块185向外侧移动,第二滑杆182的表面套接有第二弹簧183,且第二弹簧183的两端分别与第二滑套181和拉环184的相对面固定连接,且两个连接杆14的顶端均固定连接在演示板19的下表面,演示板19的下表面开设有放置槽20,通过设置放置槽20,当演示板19移动到箱体1内时,便于对滑动装置12,第一滑杆132、活动板10和螺纹装置9的笼罩,演示板19的上表面固定连接有挡板21,挡板21的左右两侧面均固定连接有凹槽22,挡板21的上表面固定连接有把手23,把手23的形状为矩形,且把手23的外表面、调节盘7的外表面和支撑腿的下表面均设置有防滑纹,通过设置把手23,便于老师对本实用新型的携带,且挡板21的长度与箱体1内壁的长度一致,放置槽20的长度大于两个第一滑杆132之间的距离,且放置槽20的宽度大于活动板10、限位板和U型板122的宽度,箱体1下表面的四角处均设置有支撑腿,通过设置支撑腿,且支撑腿的表面设置有防滑纹,增大了支撑腿与地面之间的摩擦,提高了本实用新型的稳定性。
本实用新型的操作步骤为:
上课前,首先将需要进行演示的单词和释义按上下排书写,在释义的位置可以贴上相应的图形贴纸,一个演示板上可以书写5-8个单词及其释义,上课时,通过拧动调节盘,使演示板缓慢上升一部分,仅显示单词后便停止拧动,然后向学生发问,待学生回答后,再次拧动调节盘,演示板继续上升一部分,显示单词下方的释义和图形贴纸,讲解下一个单词时,继续拧动调节盘,演示板继续缓慢上升一部分,显示下一个单词,以此类推,讲解过程生动有趣,可以加深学生印象,记忆效果更好。
当需要收纳本实用新型时,拧动调节盘7,使得调节盘7通过第二转轴6带动第二锥齿轮5转动,第二锥齿轮5带动第一锥齿轮4转动,第一锥齿轮4通过第一转轴3带动螺纹柱91转动,使得螺纹帽92在与螺纹柱91的螺纹连接作用下带动活动板10和两个牵引绳11向上移动,同时第一弹簧133利用自身的拉力拉动第一滑套131向下移动,第一滑套131通过连接杆14带动演示板19和挡板21向下移动;
当挡板21与卡块185接触时,老师向下按动挡板21,使得卡块185受到挡板21的挤压通过第二滑杆182沿着第二滑套181向外侧移动,同时第二弹簧183受到拉环184的拉力均伸长,当凹槽22下降到与卡块185相对应的位置后,第二弹簧183利用自身的拉力拉动拉环184向内侧移动,拉环184通过第二滑杆182带动卡块185向内侧移动并进入到凹槽22内,此时,工作人员通过把手23携带本实用新型;
当需要取出演示板19,在演示板上进行书写准备时,老师将两个拉环184同时向外侧拉动,使得拉环184通过第二滑杆182带动卡块185向外侧移动并移出凹槽22,此时,老师转动调节盘7,调节盘7通过第二转轴6带动第二锥齿轮5转动,第二锥齿轮5通过第一锥齿轮4带动第转轴转动,第一转轴3带动螺纹柱91转动,使得螺纹帽92在与螺纹柱91的螺纹连接作用下带动活动板10向下移动,活动板10通过牵引绳11拉动第一滑套131向上移动,第一滑套131通过连接杆14带动演示板19向上移动,从而便于对演示板19的取出。
以上所述的具体实施方式,对本实用新型的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明,所应理解的是,以上所述仅为本实用新型的具体实施方式而已,并不用于限制本实用新型,凡在本实用新型的精神和原则之内,所做的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种英语教学辅助演示装置,包括箱体(1),其特征在于:所述箱体(1)内壁的下表面卡接有第一轴承(2),所述第一轴承(2)内套接有第一转轴(3),所述第一转轴(3)与箱体(1)的底面垂直,所述第一转轴(3)的表面卡接有第一锥齿轮(4),所述第一锥齿轮(4)与第二锥齿轮(5)啮合,所述第二锥齿轮(5)的背面通过第二转轴(6)与调节盘(7)的正面固定连接,所述第二锥齿轮(5)用于通过带动第一锥齿轮(4)转动,带动第一转轴(3)绕轴线转动,所述第二转轴(6)的表面套接有第二轴承(8),所述第二轴承(8)卡接在箱体(1)内壁的背面,所述第一转轴(3)的顶端通过螺纹装置(9)与限位板的下表面固定连接;
所述螺纹装置(9)卡接在活动板(10)的上表面,所述活动板(10)的下表面通过两个伸缩杆(24)与箱体(1)内壁的下表面固定连接,所述活动板(10)的上表面左右两端分别固定连接有两个牵引绳(11),所述牵引绳(11)远离活动板(10)的一端绕过滑动装置(12)并与第一弹性装置(13)的内侧固定连接,所述第一弹性装置(13)的两端分别与滑动装置(12)的下表面和箱体(1)内壁的下表面固定连接,所述第一弹性装置(13)的右侧面固定连接有连接杆(14),所述连接杆(14)的右侧面固定连接有滑块(15),所述滑块(15)滑动连接在箱体(1)内壁右侧面开设的滑槽(16)内,所述箱体(1)的左右两侧面均开设有通孔(17),所述通孔(17)内卡接有第二弹性装置(18);
所述第二弹性装置(18)的左侧面与连接杆(14)的右侧面搭接,且两个连接杆(14)的顶端均固定连接在演示板(19)的下表面,所述演示板(19)的下表面开设有放置槽(20),所述演示板(19)的上表面固定连接有挡板(21),所述挡板(21)的左右两侧面均固定连接有凹槽(22),所述第二弹性装置(18)可插入或脱出凹槽(22),所述挡板(21)的上表面固定连接有把手(23),所述箱体(1)下表面的四角处均设置有支撑腿。
2.根据权利要求1所述的一种英语教学辅助演示装置,其特征在于:所述螺纹装置(9)包括螺纹柱(91),所述螺纹柱(91)的两端分别与第一转轴(3)和限位板的相对面固定连接,所述螺纹柱(91)的表面螺纹连接有螺纹帽(92),所述螺纹帽(92)卡接在活动板(10)的上表面。
3.根据权利要求1所述的一种英语教学辅助演示装置,其特征在于:所述滑动装置(12)包括U型板(122),所述U型板(122)的下表面与第一弹性装置(13)的顶端固定连接,且U型板(122)的内壁设置有滑轮(121),且滑轮(121)的表面与牵引绳(11)的表面搭接。
4.根据权利要求3所述的一种英语教学辅助演示装置,其特征在于:所述第一弹性装置(13)包括第一滑杆(132),所述第一滑杆(132)的顶端与U型板(122)的下表面固定连接,所述第一滑杆(132)的底端与箱体(1)内壁的下表面固定连接,所述第一滑杆(132)的表面分别套接有第一滑套(131)和第一弹簧(133),所述第一弹簧(133)的两端分别与第一滑套(131)的下表面和箱体(1)内壁的下表面固定连接。
5.根据权利要求1所述的一种英语教学辅助演示装置,其特征在于:所述第二弹性装置(18)包括第二滑套(181),所述第二滑套(181)固定在通孔(17)内,所述第二滑套(181)内套接有第二滑杆(182),且第二滑杆(182)的两端分别与卡块(185)和拉环(184)的相对面固定连接,且卡块(185)的左侧面与连接杆(14)的右侧面搭接,且卡块(185)为三角形,所述第二滑杆(182)的表面套接有第二弹簧(183),且第二弹簧(183)的两端分别与第二滑套(181)和拉环(184)的相对面固定连接,所述第二滑杆(182)可在水平方向滑动,带动卡块(185)左右移动。
6.根据权利要求4所述的一种英语教学辅助演示装置,其特征在于:所述把手(23)的形状为矩形,且把手(23)的外表面、调节盘(7)的外表面和支撑腿的下表面均设置有防滑纹,且挡板(21)的长度与箱体(1)内壁的长度一致,所述放置槽(20)的长度大于两个第一滑杆(132)之间的距离,且放置槽(20)的宽度大于活动板(10)、限位板和U型板(122)的宽度。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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CN112991880A (zh) * 2021-03-23 2021-06-18 马珊 一种法律咨询用便携式演示装置

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