CN211092790U - 一种广播电视编导学习用辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于广播电视编导技术领域，尤其为一种广播电视编导学习用辅助装置，包括机箱和箱体，所述机箱内壁固定连接有电机，所述电机输出轴另一端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆上端固定连接有转轴，所述机箱内壁固定连接有轴承，所述转轴另一端穿设在轴承中，所述机箱内壁设置有第一滑杆，所述螺纹杆表面套接有螺纹帽，所述螺纹帽另一端固定连接有连接板；本实用新型，通过设置螺纹杆和第一滑杆，使得人们在对箱体进行上升时，人们通过控制开关控制电机转动，进而带动螺纹帽移动，同时带动第一滑套移动，进而带动箱体向上移动，在螺纹杆和第一滑杆的作用下，使得人们在对箱体进行上升时更加便捷。

Description

一种广播电视编导学习用辅助装置

技术领域

本实用新型属于广播电视编导技术领域，具体涉及一种广播电视编导学习用辅助装置。

背景技术

广播电视编导是戏剧与影视学-级学科下属的二级专业，学科门类属于艺术学，颁发艺术学学士学位，作为国家级特色专业，着眼于媒体发展的学科和产业前沿，致力于培养具有综合素质、专业精神、团队意识和全局把握能力的创造性人才，为主流电视传媒机构输送各类电视节目的主创人员，塑造影响中国未来电视发展的高级编导人才和领军人物，近年来，随着广播电视编导专业的速猛发展，大班教学的模式逐渐成为主要教学模式，在教学过程中，教师们基本上都要拿着要展示的物品直接放置在讲台上给学生们观看，这就经常需要使用挂图，目前，现有的悬挂挂图一般采用挂图架，但是现有技术中的挂图架不仅搬运麻烦，而且不宜存放，无法实现图片的全方位观看，并且功能较为单一，从而影响了教师的教学质量，进而降低了学生的学习效果。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种广播电视编导学习用辅助装置，具有便于挂图和便于收纳的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种广播电视编导学习用辅助装置，包括机箱和箱体，所述机箱内壁固定连接有电机，所述电机输出轴另一端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆上端固定连接有转轴，所述机箱内壁固定连接有轴承，所述转轴另一端穿设在轴承中，所述机箱内壁设置有第一滑杆，所述螺纹杆表面套接有螺纹帽，所述螺纹帽另一端固定连接有连接板，所述第一滑杆表面套接有第一滑套，所述第一滑套另一端固定连接在连接板表面，所述连接板上端固定连接有箱体。

优选的，所述机箱表面开设有第一通孔，所述连接板穿设在第一通孔中，所述箱体表面固定连接有第二夹子，所述箱体内壁固定连接有第二滑杆，所述第二滑杆共有两个，且对称固定连接在箱体内壁，所述第二滑杆表面套接有第二滑套，所述第二滑套表面固定连接有板块，所述板块表面固定连接有第一夹子，所述板块侧面固定连接有把手。

优选的，所述箱体表面开设有第二通孔，所述板块穿设在第二通孔中，所述机箱上端固定连接有控制开关，所述机箱上端固定连接有提手，所述机箱底端固定连接有支腿，所述支腿共有四个，且呈矩形固定连接在机箱底端。

优选的，所述支腿表面开设有孔洞，所述支腿底端固定连接有底座，所述底座表面开设有孔洞，所述机箱底端固定连接有电动推杆，所述电动推杆共有四个，且呈矩形固定连接在机箱底端，所述电动推杆穿设在孔洞中。

优选的，所述电动推杆底端固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆表面套接有弹簧，所述伸缩杆底端固定连接有万向轮组，所述机箱内壁固定连接有储能箱，所述储能箱内部固定连接有蓄电池。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型，通过设置螺纹杆和第一滑杆，使得人们在对箱体进行上升时，人们通过控制开关控制电机转动，进而带动螺纹帽移动，同时带动第一滑套移动，进而带动箱体向上移动，在螺纹杆和第一滑杆的作用下，使得人们在对箱体进行上升时更加便捷。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型正视剖视的结构示意图；

图2为本实用新型正视剖视的结构示意图；

图3为本实用新型正视剖视的结构示意图；

图4为本实用新型正视的结构示意图；

图5为本实用新型正视的结构示意图；

图6为本实用新型中箱体立体的结构示意图；

图中：1、机箱；2、电机；3、螺纹杆；4、转轴；5、轴承；6、第一通孔；7、第一滑杆；8、螺纹帽；9、第一滑套；10、连接板；11、箱体；12、第二滑杆；13、第二通孔；14、板块；15、第一夹子；16、把手；17、第二夹子；18、储能箱；19、蓄电池；20、支腿；21、电动推杆；22、伸缩杆；23、弹簧；24、底座；25、万向轮组；26、控制开关；27、提手；28、第二滑套。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-6，本实用新型提供以下技术方案：一种广播电视编导学习用辅助装置，包括机箱1和箱体11，所述机箱1内壁固定连接有电机2，所述电机2输出轴另一端固定连接有螺纹杆3，所述螺纹杆3上端固定连接有转轴4，所述机箱1内壁固定连接有轴承5，所述转轴4另一端穿设在轴承5中，所述机箱1内壁设置有第一滑杆7，本实用新型，通过设置螺纹杆3和第一滑杆7，使得人们在对箱体11进行上升时，人们通过控制开关26控制电机2转动，进而带动螺纹帽8移动，同时带动第一滑套9移动，进而带动箱体11向上移动，在螺纹杆3和第一滑杆7的作用下，使得人们在对箱体11进行上升时更加便捷，所述螺纹杆3表面套接有螺纹帽8，所述螺纹帽8另一端固定连接有连接板10，所述第一滑杆7表面套接有第一滑套9，所述第一滑套9另一端固定连接在连接板10表面，所述连接板10上端固定连接有箱体11。

具体的，所述机箱1表面开设有第一通孔6，所述连接板10穿设在第一通孔6中，所述箱体11表面固定连接有第二夹子17，所述箱体11内壁固定连接有第二滑杆12，所述第二滑杆12共有两个，且对称固定连接在箱体11内壁，所述第二滑杆12表面套接有第二滑套28，所述第二滑套28表面固定连接有板块14，所述板块14表面固定连接有第一夹子15，所述板块14侧面固定连接有把手16，通过设置第二滑杆12、第二滑套28和把手16，使得人们在对板块14进行拉出使用时，人们通过拉动把手16，进而带动第二滑套28移动，同时带动板块14移动，在第二滑杆12、第二滑套28和把手16的作用下，使得人们在对板块14进行拉出使用时更加便捷。

具体的，所述箱体11表面开设有第二通孔13，所述板块14穿设在第二通孔13中，所述机箱1上端固定连接有控制开关26，所述机箱1上端固定连接有提手27，所述机箱1底端固定连接有支腿20，所述支腿20共有四个，且呈矩形固定连接在机箱1底端。

具体的，所述支腿20表面开设有孔洞，所述支腿20底端固定连接有底座24，所述底座24表面开设有孔洞，所述机箱1底端固定连接有电动推杆21，通过设置电动推杆21和底座24，使得人们在对该装置进行固定时，人们通过控制开关26控制电动推杆21收缩，从而使得机箱1和底座24向下移动，进而对该装置的位置进行固定，在电动推杆21和底座24的作用下，使得人们在对该装置进行固定时更加便捷，所述电动推杆21共有四个，且呈矩形固定连接在机箱1底端，所述电动推杆21穿设在孔洞中。

具体的，所述电动推杆21底端固定连接有伸缩杆22，所述伸缩杆22表面套接有弹簧23，所述伸缩杆22底端固定连接有万向轮组25，所述机箱1内壁固定连接有储能箱18，所述储能箱18内部固定连接有蓄电池19。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型，在使用时，首先人们将该装置移动到指定的位置，然后人们通过控制开关26控制电动推杆21收缩，电动推杆21收缩带动伸缩杆22和万向轮组收纳到孔洞中，从而使得底座24对地面进行支撑，进而对该装置的位置进行固定，人们通过控制开关26控制电机2转动，进而使得箱体11向上移动，人们将所需悬挂的图文通过第二夹子17加紧固定，人们通过拉动把手16，进而将板块14拉出，然后人们通过第一夹子15将所需固定的图文进行固定，进而对该装置进行使用，待使用完后，人们通过推动把手16，进而将板块14收缩，然后人们通过控制开关26控制电机2转动，进而带动箱体11向下移动，从而使得箱体11收纳到机箱1内，然后人们通过控制开关26控制电动推杆21伸长，进而人们通过提手27拉动该装置，进而对该装置进行移动。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种广播电视编导学习用辅助装置，包括机箱(1)和箱体(11)，其特征在于：所述机箱(1)内壁固定连接有电机(2)，所述电机(2)输出轴另一端固定连接有螺纹杆(3)，所述螺纹杆(3)上端固定连接有转轴(4)，所述机箱(1)内壁固定连接有轴承(5)，所述转轴(4)另一端穿设在轴承(5)中，所述机箱(1)内壁设置有第一滑杆(7)，所述螺纹杆(3)表面套接有螺纹帽(8)，所述螺纹帽(8)另一端固定连接有连接板(10)，所述第一滑杆(7)表面套接有第一滑套(9)，所述第一滑套(9)另一端固定连接在连接板(10)表面，所述连接板(10)上端固定连接有箱体(11)。

2.根据权利要求1所述的一种广播电视编导学习用辅助装置，其特征在于：所述机箱(1)表面开设有第一通孔(6)，所述连接板(10)穿设在第一通孔(6)中，所述箱体(11)表面固定连接有第二夹子(17)，所述箱体(11)内壁固定连接有第二滑杆(12)，所述第二滑杆(12)共有两个，且对称固定连接在箱体(11)内壁，所述第二滑杆(12)表面套接有第二滑套(28)，所述第二滑套(28)表面固定连接有板块(14)，所述板块(14)表面固定连接有第一夹子(15)，所述板块(14)侧面固定连接有把手(16)。

3.根据权利要求2所述的一种广播电视编导学习用辅助装置，其特征在于：所述箱体(11)表面开设有第二通孔(13)，所述板块(14)穿设在第二通孔(13)中，所述机箱(1)上端固定连接有控制开关(26)，所述机箱(1)上端固定连接有提手(27)，所述机箱(1)底端固定连接有支腿(20)，所述支腿(20)共有四个，且呈矩形固定连接在机箱(1)底端。

4.根据权利要求3所述的一种广播电视编导学习用辅助装置，其特征在于：所述支腿(20)表面开设有孔洞，所述支腿(20)底端固定连接有底座(24)，所述底座(24)表面开设有孔洞，所述机箱(1)底端固定连接有电动推杆(21)，所述电动推杆(21)共有四个，且呈矩形固定连接在机箱(1)底端，所述电动推杆(21)穿设在孔洞中。

5.根据权利要求4所述的一种广播电视编导学习用辅助装置，其特征在于：所述电动推杆(21)底端固定连接有伸缩杆(22)，所述伸缩杆(22)表面套接有弹簧(23)，所述伸缩杆(22)底端固定连接有万向轮组(25)，所述机箱(1)内壁固定连接有储能箱(18)，所述储能箱(18)内部固定连接有蓄电池(19)。

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