CN209859401U - 一种外语教学用新型粉板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种外语教学用新型粉板，包括书写板，所述书写板正面的右侧从上至下等距开设有五组插槽，所述书写板背面的中部通过铰接轴安装有支撑杆，所述动力杆的底端焊接有底座，所述支撑杆的内部设置有转动杆，所述转动杆的中部套接有移动套，所述动力杆的内部设置有第二锥形齿轮，所述第二锥形齿轮中心轴的右端焊接有旋钮。本实用新型通过将可改变词性的英语单词后缀写在对比板上，同时吸在书写板相应的位置上，从而使学生更加直观的的去学习单词改变后缀而变化词性，增加了其中的对比性，提高了授课质量，并且教师可根据自己的身高来对书写板的倾斜角度进行调整，使教师在板书时更加的舒服省力。

Description

一种外语教学用新型粉板

技术领域

本实用新型涉及教育用品技术领域，具体为一种外语教学用新型粉板。

背景技术

随着社会的发展，世界逐渐走向全球化，各个国家的人们之间的交流越来越频繁，但是大多数国家之间语言都是不一样的，为了更好地交流学习，人们从儿童时期就开始学习外语，英语也成为了中国学生考试必考的主要课程之一，英语授课和其他授课流程一样，一般是通过在粉板上使用粉笔进行板书，从而对学生进行授课，现有的粉板无法针对英语教学起到一些实质性的效果和作用，功能单一，并且无法根据教师的身材来进行调整，使教师上课的劳累程度很大，为此我们提出了一种外语教学用新型粉板来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种外语教学用新型粉板，以解决上述背景技术中提出的现有的粉板无法针对英语教学起到一些实质性的效果和作用，功能单一，并且无法根据教师的身材来进行调整，使教师上课的劳累程度很大的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种外语教学用新型粉板，包括书写板，所述书写板正面的右侧从上至下等距开设有五组插槽，且插槽的前方皆设置有对比板，所述书写板背面的中部通过铰接轴安装有支撑杆，且支撑杆的底端与动力杆的顶端焊接固定，所述动力杆的底端焊接有底座，所述底座底部的四个面角处皆设置有支脚，所述支撑杆的内部设置有转动杆，且转动杆的顶端通过内嵌轴承与支撑杆内壁固定连接，所述转动杆的底端穿过支撑杆内壁延伸至动力杆的内部，所述转动杆的中部套接有移动套，且移动套的左右两侧皆焊接有移动杆，所述移动杆的另一端皆穿过支撑杆延伸至支撑杆的外部，所述移动杆远离移动套的一端皆通过铰接轴连接有倾斜杆，且倾斜杆的另一端皆通过铰接轴与书写板的背面铰接连接，所述动力杆的内部设置有第二锥形齿轮，且第二锥形齿轮中心轴的左端与动力杆内壁通过内嵌轴承相连接，所述第二锥形齿轮中心轴的右端穿过动力杆内壁延伸至动力杆外部，所述第二锥形齿轮中心轴的右端焊接有旋钮。

优选的，所述对比板的背面皆设置有第一磁石，且第一磁石的末端皆插设在插槽的内部，所述插槽的内壁上皆内嵌有第二磁石。

优选的，所述转动杆的表面设置有外螺纹，所述移动套的内壁上设置有与转动杆相互配合的内螺纹。

优选的，所述支撑杆的左右两侧皆开设有开槽，所述移动杆皆插设在开槽的内部。

优选的，所述转动杆的底端焊接有第一锥形齿轮，且第一锥形齿轮与第二锥形齿轮相互啮合形成联动结构。

优选的，所述书写板、支撑杆和倾斜杆之间形成三角形结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过设置有对比板，教师在向学生教授英语单词时，将单词通过粉笔书写在书写板上，然后将可改变词性的英语单词后缀写在对比板上，将对比板从插槽中取下，通过第一磁石使对比板吸在书写板相应的位置上，从而使学生更加直观的的去学习单词改变后缀而变化词性，增加了其中的对比性，提高了授课质量；

本实用新型通过设置有转动杆，教师旋动旋钮，通过第二锥形齿轮带动第一锥形齿轮进行旋转，使转动杆进行旋转，通过螺纹结构带动移动套进行上下移动，由于书写板、支撑杆和倾斜杆之间形成三角形结构，所以移动套带动移动杆上下移动后，改变了移动杆到支撑杆顶端的距离，使得书写板与支撑杆和倾斜杆之间的夹角产生变化，从而对书写板的倾斜角度进行改变，操作方便快捷，教师可根据自己的身高来对书写板的倾斜角度进行调整，使教师在板书时更加的舒服省力，减轻了教师上课的劳累度。

附图说明：

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的结构正视示意图；

图2为本实用新型的结构侧视剖面示意图；

图3为图2中A的结构放大示意图；

图4为本实用新型的结构背视剖面示意图。

图中：1、书写板；2、插槽；3、对比板；4、第一磁石；5、第二磁石；6、支撑杆；7、动力杆；8、底座；9、支脚；10、转动杆；11、移动套；12、移动杆；13、倾斜杆；14、第一锥形齿轮；15、第二锥形齿轮；16、旋钮。

具体实施方式：

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种外语教学用新型粉板，包括书写板1，书写板1正面的右侧从上至下等距开设有五组插槽2，且插槽2的前方皆设置有对比板3，对比板3的背面皆设置有第一磁石4，且第一磁石4的末端皆插设在插槽2的内部，插槽2的内壁上皆内嵌有第二磁石5，其作用为通过第一磁石4与第二磁石5的相互吸引来将对比板3固定在插槽2上，并且通过第二磁石5的吸铁性，将任意固定在书写板1表面的任何位置，使用十分方便，书写板1背面的中部通过铰接轴安装有支撑杆6，且支撑杆6的底端与动力杆7的顶端焊接固定，动力杆7的底端焊接有底座8，底座8底部的四个面角处皆设置有支脚9，支撑杆6的内部设置有转动杆10，且转动杆10的顶端通过内嵌轴承与支撑杆6内壁固定连接，转动杆10的底端穿过支撑杆6内壁延伸至动力杆7的内部。

转动杆10的中部套接有移动套11，且移动套11的左右两侧皆焊接有移动杆12，转动杆10的表面设置有外螺纹，移动套11的内壁上设置有与转动杆10相互配合的内螺纹，其作用为转动杆10旋转通过螺纹结构带动移动套11进行上下移动，移动杆12的另一端皆穿过支撑杆6延伸至支撑杆6的外部，支撑杆6的左右两侧皆开设有开槽，移动杆12皆插设在开槽的内部，其作用为通过移动套11带动移动杆12进行上下移动，开槽给予了移动杆12一个可移动的范围，移动杆12远离移动套11的一端皆通过铰接轴连接有倾斜杆13，且倾斜杆13的另一端皆通过铰接轴与书写板1的背面铰接连接，书写板1、支撑杆6和倾斜杆13之间形成三角形结构，其作用为移动套11带动移动杆12上下移动后，改变了移动杆12到支撑杆6顶端的距离，使得书写板1与支撑杆6和倾斜杆13之间的夹角产生变化，从而对书写板1的倾斜角度进行改变，动力杆7的内部设置有第二锥形齿轮15，且第二锥形齿轮15中心轴的左端与动力杆7内壁通过内嵌轴承相连接，第二锥形齿轮15中心轴的右端穿过动力杆7内壁延伸至动力杆7外部，第二锥形齿轮15中心轴的右端焊接有旋钮16，转动杆10的底端焊接有第一锥形齿轮14，且第一锥形齿轮14与第二锥形齿轮15相互啮合形成联动结构，其作用为教师旋动旋钮16，通过第二锥形齿轮15与第一锥形齿轮14相互啮合，带动转动杆10进行旋转，将横向的旋转力转化为纵向旋转力，使该粉板的操作更加便捷。

工作原理：教师在向学生教授英语单词时，将单词通过粉笔书写在书写板1上，然后将可改变词性的英语单词后缀写在对比板3上，将对比板3从插槽2中取下，通过第一磁石4使对比板3吸在书写板1相应的位置上，从而使学生更加直观的的去学习单词改变后缀而变化词性，增加了其中的对比性，提高了授课质量；

教师旋动旋钮16，通过第二锥形齿轮15带动第一锥形齿轮14进行旋转，使转动杆10进行旋转，通过螺纹结构带动移动套11进行上下移动，由于书写板1、支撑杆6和倾斜杆13之间形成三角形结构，所以移动套11带动移动杆12上下移动后，改变了移动杆12到支撑杆6顶端的距离，使得书写板1与支撑杆6和倾斜杆13之间的夹角产生变化，从而对书写板1的倾斜角度进行改变，操作方便快捷，教师可根据自己的身高来对书写板1的倾斜角度进行调整，使教师在板书时更加的舒服省力，减轻了教师上课的劳累度，以上为本实用新型的全部工作原理。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种外语教学用新型粉板，包括书写板(1)，其特征在于：所述书写板(1)正面的右侧从上至下等距开设有五组插槽(2)，且插槽(2)的前方皆设置有对比板(3)，所述书写板(1)背面的中部通过铰接轴安装有支撑杆(6)，且支撑杆(6)的底端与动力杆(7)的顶端焊接固定，所述动力杆(7)的底端焊接有底座(8)，所述底座(8)底部的四个面角处皆设置有支脚(9)，所述支撑杆(6)的内部设置有转动杆(10)，且转动杆(10)的顶端通过内嵌轴承与支撑杆(6)内壁固定连接，所述转动杆(10)的底端穿过支撑杆(6)内壁延伸至动力杆(7)的内部，所述转动杆(10)的中部套接有移动套(11)，且移动套(11)的左右两侧皆焊接有移动杆(12)，所述移动杆(12)的另一端皆穿过支撑杆(6)延伸至支撑杆(6)的外部，所述移动杆(12)远离移动套(11)的一端皆通过铰接轴连接有倾斜杆(13)，且倾斜杆(13)的另一端皆通过铰接轴与书写板(1)的背面铰接连接，所述动力杆(7)的内部设置有第二锥形齿轮(15)，且第二锥形齿轮(15)中心轴的左端与动力杆(7)内壁通过内嵌轴承相连接，所述第二锥形齿轮(15)中心轴的右端穿过动力杆(7)内壁延伸至动力杆(7)外部，所述第二锥形齿轮(15)中心轴的右端焊接有旋钮(16)。

2.根据权利要求1所述的一种外语教学用新型粉板，其特征在于：所述对比板(3)的背面皆设置有第一磁石(4)，且第一磁石(4)的末端皆插设在插槽(2)的内部，所述插槽(2)的内壁上皆内嵌有第二磁石(5)。

3.根据权利要求1所述的一种外语教学用新型粉板，其特征在于：所述转动杆(10)的表面设置有外螺纹，所述移动套(11)的内壁上设置有与转动杆(10)相互配合的内螺纹。

4.根据权利要求1所述的一种外语教学用新型粉板，其特征在于：所述支撑杆(6)的左右两侧皆开设有开槽，所述移动杆(12)皆插设在开槽的内部。

5.根据权利要求1所述的一种外语教学用新型粉板，其特征在于：所述转动杆(10)的底端焊接有第一锥形齿轮(14)，且第一锥形齿轮(14)与第二锥形齿轮(15)相互啮合形成联动结构。

6.根据权利要求1所述的一种外语教学用新型粉板，其特征在于：所述书写板(1)、支撑杆(6)和倾斜杆(13)之间形成三角形结构。