CN208881439U - 一种高等数学教学绘图板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高等数学教学绘图板，包括底座，所述底座的顶端卡接有连接柱，所述连接柱的顶端卡接有绘图板，所述绘图板的前侧左右两端均卡接有连接块，所述的左右两侧均开设有第三滑槽。该高等数学教学绘图板，顺时针转动第二矩形板，使用者可以在第二矩形板的外壁上进行斜线的绘画，顺时针转动螺杆，带动第二连接座和轴承一起向左侧移动，从而将笔固定住，顺时针推动第二矩形板的一端，带动第二矩形板的另一端进行圆周运动，使用者从而可以进行圆周的绘画，该装置在绘图的过程中，通过固定的器械用具，准确的进行图形的绘制，误差较小，使学生们更加理解图像所代表的意义，提高了教学效率。

Description

一种高等数学教学绘图板

技术领域

本实用新型涉及数学用具技术领域，具体为一种高等数学教学绘图板。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，在数学的函数学习研究过程中需要绘制不同的曲线，但是现有的绘图板在利用网络线绘图形角度时，也只能采用描点法，这样绘制的图形存在较大的误差，导致函数曲线不精确，会影响学生的视觉感受，从而导致教学效果较差。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高等数学教学绘图板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高等数学教学绘图板，包括底座，所述底座的顶端卡接有连接柱，所述连接柱的顶端卡接有绘图板，所述绘图板的前侧左右两端均卡接有连接块，所述连接块的左右两侧均开设有第三滑槽，所述连接块的内腔内嵌有第一滑块，且第一滑块左右两侧延伸出第三滑槽，所述第一滑块的外侧卡接有矩形块，所述矩形块在连接块的外侧，所述矩形块的上表面开设有第一凹槽，所述矩形块的内腔内侧卡接有弹簧的一端，所述弹簧的另一端卡接有第一卡块，且第一卡块的顶端延伸出第一凹槽，所述绘图板的左右两侧从上至下均卡接有与第一卡块相匹配的第二卡块，所述第一滑块的内侧通过第一矩形板相卡接，且第一矩形板在连接块的内侧，所述第一矩形板的前侧开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内腔内嵌有第二滑块，所述第二滑块延伸出第一滑槽，所述第二滑块的前端外壁通过滚轴轴接有第二矩形板，所述第二矩形板的前侧底端从上至下均开设有第二凹槽，所述第二凹槽的内腔左侧卡接有第一连接座，所述第二凹槽的内腔上下两端均开设有第二滑槽，所述第二滑槽的内腔内嵌有第三滑块，所述第三滑块的内侧通过第二连接座相卡接，所述第二连接座的右侧中心位置卡接有轴承的外筒，所述轴承的内筒过盈配合有螺杆的一端，所述螺杆的另一端延伸出第二矩形板，所述螺杆的外壁与第二矩形板螺纹连接。

优选的，所述第一矩形板的前侧左右两端均卡接有第一永磁块，所述第二矩形板的后侧上下两端均卡接有与第一永磁块相互吸引的第二永磁块。

优选的，所述第二矩形板通过滚轴可以在第二滑块上可以转动360度。

优选的，所述绘图板的左右两侧从上至下连续排列有第二卡块。

优选的，所述第一卡块呈“L”字形。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该高等数学教学绘图板，向外侧拉动第一卡块，从而对弹簧进行拉伸，当第一卡块的顶端与第二卡块的外壁凹槽处相分离时，通过向上或向下推动第一矩形板，带动第一滑块和矩形块一起移动，当第一矩形板移动到合适的位置时，去除对第一卡块的拉力，弹簧恢复至初始状态，带动第一卡块向内侧移动，当第一卡块的顶端卡紧第二卡块外壁凹槽处时，从而将第一矩形板固定，使用者可以在第一矩形板的上下两端用笔进行直线的绘画，顺时针转动第二矩形板，使用者可以在第二矩形板的外壁上进行斜线的绘画，顺时针转动螺杆，带动第二连接座和轴承一起向左侧移动，从而将笔固定住，顺时针推动第二矩形板的一端，带动第二矩形板的另一端进行圆周运动，使用者从而可以进行圆周的绘画，该装置在绘图的过程中，通过固定的器械用具，准确的进行图形的绘制，误差较小，使学生们更加理解图像所代表的意义，提高了教学效率。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的A处结构示意图；

图3为本实用新型的第二滑块结构示意图；

图4为本实用新型的第二永磁块结构示意图；

图5为本实用新型的第一卡块结构示意图。

图中：1、底座，2、连接柱，3、绘图板，4、连接块，5、第一滑块，6、矩形块，7、第一凹槽，8、弹簧，9、第一卡块，10、第二卡块，11、第一矩形板，12、第一滑槽，13、第二滑块，14、滚轴，15、第二矩形板，16、第二凹槽，17、第一连接座，18、第二滑槽，19、第三滑块，20、第二连接座，21，轴承，22、螺杆，23、第一永磁块，24、第二永磁块，25、第三滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种高等数学教学绘图板，包括底座1，底座1的顶端卡接有连接柱2，连接柱2的顶端卡接有绘图板3，绘图板3的前侧左右两端均卡接有连接块4，连接块4的左右两侧均开设有第三滑槽25，连接块4的内腔内嵌有第一滑块5，且第一滑块5左右两侧延伸出第三滑槽25，第一滑块5的外侧卡接有矩形块6，矩形块6在连接块4的外侧，矩形块6的上表面开设有第一凹槽7，矩形块6的内腔内侧卡接有弹簧8的一端，弹簧8的另一端卡接有第一卡块9，且第一卡块9的顶端延伸出第一凹槽7，向外侧拉动第一卡块9，从而对弹簧8进行拉伸，第一卡块9呈“L”字形，绘图板3的左右两侧从上至下均卡接有与第一卡块9相匹配的第二卡块10，绘图板3的左右两侧从上至下连续排列有第二卡块10，当第一卡块9的顶端与第二卡块10的外壁凹槽处相分离时，通过向上或向下推动第一矩形板11，带动第一滑块5和矩形块6一起移动，当第一矩形板11移动到合适的位置时，去除对第一卡块9的拉力，弹簧8恢复至初始状态，带动第一卡块9向内侧移动，当第一卡块9的顶端卡紧第二卡块10外壁凹槽处时，从而将第一矩形板11固定，第一滑块5的内侧通过第一矩形板11相卡接，且第一矩形板11在连接块4的内侧，第一矩形板11的前侧开设有第一滑槽12，第一滑槽12的内腔内嵌有第二滑块13，第二滑块13延伸出第一滑槽12，第二滑块13的前端外壁通过滚轴14轴接有第二矩形板15，第二矩形板15通过滚轴14可以在第二滑块13上可以转动360度，顺时针转动第二矩形板15，使用者可以在第二矩形板15的外壁上进行斜线的绘画，第一矩形板11的前侧左右两端均卡接有第一永磁块23，第二矩形板15的后侧上下两端均卡接有与第一永磁块23相互吸引的第二永磁块24，通过第一永磁块23与第二永磁块24相互吸引，可以使第二矩形板15在不使用时，便于收在第一矩形板11的前侧，方便收藏，第二矩形板15的前侧底端从上至下均开设有第二凹槽16，第二凹槽16的内腔左侧卡接有第一连接座17，第二凹槽16的内腔上下两端均开设有第二滑槽18，第二滑槽18的内腔内嵌有第三滑块19，第三滑块19的内侧通过第二连接座20相卡接，第二连接座20的右侧中心位置卡接有轴承21的外筒，轴承21的内筒过盈配合有螺杆22的一端，螺杆22的另一端延伸出第二矩形板15，螺杆22的外壁与第二矩形板15螺纹连接，顺时针转动螺杆22，带动第二连接座20和轴承21一起向左侧移动，从而将笔固定住，顺时针推动第二矩形板15的一端，带动第二矩形板15的另一端进行圆周运动，使用者从而可以进行圆周的绘画。

向外侧拉动第一卡块9，从而对弹簧8进行拉伸，当第一卡块9的顶端与第二卡块10的外壁凹槽处相分离时，向上或向下推动第一矩形板11，带动第一滑块5和矩形块6一起移动，当第一矩形板11移动到合适的位置时，去除对第一卡块9的拉力，弹簧8恢复至初始状态，带动第一卡块9向内侧移动，当第一卡块9的顶端卡紧第二卡块10外壁凹槽处时，从而将第一矩形板11固定，使用者可以在第一矩形板11的上下两端用笔进行直线的绘画，向左右两侧推动第二矩形板15，带动第二滑块13在第一滑槽12的内腔左右滑动，顺时针转动第二矩形板15，当第二矩形板15转动到合适的位置时，使用者可以在第二矩形板15的外壁上进行斜线的绘画，将笔放置在第一连接座17与第二连接座20的内侧，顺时针转动螺杆22，带动第二连接座20和轴承21一起向左侧移动，从而将笔固定住，顺时针推动第二矩形板15的一端，带动第二矩形板15的另一端进行圆周运动，使用者可以根据需要，把笔放置不同的位置，从而进行不同大小的圆周绘画，该装置在绘图的过程中，通过固定的器械用具，准确的进行图形的绘制，误差较小。

Claims (5)

1.一种高等数学教学绘图板，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的顶端卡接有连接柱（2），所述连接柱（2）的顶端卡接有绘图板（3），所述绘图板（3）的前侧左右两端均卡接有连接块（4），所述连接块（4）的左右两侧均开设有第三滑槽（25），所述连接块（4）的内腔内嵌有第一滑块（5），且第一滑块（5）左右两侧延伸出第三滑槽（25），所述第一滑块（5）的外侧卡接有矩形块（6），所述矩形块（6）在连接块（4）的外侧，所述矩形块（6）的上表面开设有第一凹槽（7），所述矩形块（6）的内腔内侧卡接有弹簧（8）的一端，所述弹簧（8）的另一端卡接有第一卡块（9），且第一卡块（9）的顶端延伸出第一凹槽（7），所述绘图板（3）的左右两侧从上至下均卡接有与第一卡块（9）相匹配的第二卡块（10），所述第一滑块（5）的内侧通过第一矩形板（11）相卡接，且第一矩形板（11）在连接块（4）的内侧，所述第一矩形板（11）的前侧开设有第一滑槽（12），所述第一滑槽（12）的内腔内嵌有第二滑块（13），所述第二滑块（13）延伸出第一滑槽（12），所述第二滑块（13）的前端外壁通过滚轴（14）轴接有第二矩形板（15），所述第二矩形板（15）的前侧底端从上至下均开设有第二凹槽（16），所述第二凹槽（16）的内腔左侧卡接有第一连接座（17），所述第二凹槽（16）的内腔上下两端均开设有第二滑槽（18），所述第二滑槽（18）的内腔内嵌有第三滑块（19），所述第三滑块（19）的内侧通过第二连接座（20）相卡接，所述第二连接座（20）的右侧中心位置卡接有轴承（21）的外筒，所述轴承（21）的内筒过盈配合有螺杆（22）的一端，所述螺杆（22）的另一端延伸出第二矩形板（15），所述螺杆（22）的外壁与第二矩形板（15）螺纹连接。

2.根据权利要求1所述的一种高等数学教学绘图板，其特征在于：所述第一矩形板（11）的前侧左右两端均卡接有第一永磁块（23），所述第二矩形板（15）的后侧上下两端均卡接有与第一永磁块（23）相互吸引的第二永磁块（24）。

3.根据权利要求1所述的一种高等数学教学绘图板，其特征在于：所述第二矩形板（15）通过滚轴（14）可以在第二滑块（13）上可以转动360度。

4.根据权利要求1所述的一种高等数学教学绘图板，其特征在于：所述绘图板（3）的左右两侧从上至下连续排列有第二卡块（10）。

5.根据权利要求1所述的一种高等数学教学绘图板，其特征在于：所述第一卡块（9）呈“L”字形。