CN209063763U - 一种思政课教学用黑板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种思政课教学用黑板，包括墙体，所述墙体的前端表面开设有凹槽，所述凹槽的内腔后侧上下两端通过螺钉将底座固定，所述底座的前端左右两侧均卡接有连接块。该思政课教学用黑板，通过当使用者需要调节使用该装置时，只需要用手向前侧拉动书写板，使书写板通过螺栓带动第一连接板向前侧移动，第一连接板带动支撑板向前移动，支撑板带动第二连接板向前侧移动，当书写板向前侧移动一定的距离后，向左或者向右方向拉动书写板的一侧，可以根据使用者需要调节该装置的角度，该装置结构简单，易操作，避免了太阳光线照射到黑板上反光后，一侧的同学看不到黑板上的内容，影响学生观看黑板。
Description
技术领域
本实用新型涉及思政技术领域，具体为一种思政课教学用黑板。
背景技术
在中国境内，思想政治课是小学至大学的必修课，目的是宣扬马克思主义，以及中国特色社会主义价值观，思想政治课是必修课程，思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，现有的黑板，一种是完全固定在墙上的，这种黑板虽然设计安装简便，但是受多种因素限制不方便日常使用 ，一种是可上下移动的，这种虽然灵活，但是仍受光线等客观隐身限制，不能依据使用者的具体位置来改变角度。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种思政课教学用黑板，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思政课教学用黑板，包括墙体，所述墙体的前端表面开设有凹槽，所述凹槽的内腔后侧上下两端通过螺钉将底座固定，所述底座的前端左右两侧均卡接有连接块，所述连接块的内侧卡接有支撑柱，所述支撑柱的外壁中心位置套接有第二连接杆的一端，所述第二连接杆的另一端通过第一转轴连接有第一连接杆的一端，所述第一连接杆的另一端通过第二转轴与第二连接板相连接，所述第二连接板的前端卡接有支撑板，所述支撑板的上下两端均卡接有第一连接板，所述第一连接板通过螺栓旋进螺孔内将书写板固定，所述书写板的前侧底端卡接有粉槽。
优选的，所述支撑柱的数量为两个，且位于连接块的内侧。
优选的，所述粉槽的顶端右侧卡接有粉笔盒，所述粉笔盒的顶端表面左右两侧均开设有凹孔。
优选的，所述第二连接板的数量为两个，且位于第二转轴的外壁上下两端。
优选的，所述粉槽呈“凹”字形。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该思政课教学用黑板，通过用手向前侧拉动书写板，使书写板通过螺栓带动第一连接板向前侧移动，第一连接板带动支撑板和第二连接板向前侧移动，第二连接板通过第二转轴带动第一连接杆向前侧移动，第一连接杆通过第一转轴带动第二连接杆向前侧移动，当书写板向前侧移动一定的距离后，向左或者向右方向拉动书写板的一侧，使书写板带动第一连接板、支撑板和第二连接板通过第二转轴可以旋转，可以根据使用者需要调节该装置的角度，该装置结构简单，易操作，避免了太阳光线照射到黑板上反光后，一侧的同学看不到黑板上的内容，影响学生观看黑板。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型的凹槽内部结构示意图；
图3为本实用新型的A处结构示意图。
图中：1、墙体，2、书写板，3、粉槽，4、粉笔盒，5、凹孔，6、第一转轴，7、支撑柱，8、凹槽，9、螺钉，10、连接块，11、底座，12、第一连接杆，13、第二连接杆，14、螺孔，15、第一连接板，16、第二转轴，17、第二连接板，18、支撑板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种思政课教学用黑板，包括墙体1，墙体1的前端表面开设有凹槽8，凹槽8的内腔后侧上下两端通过螺钉9将底座11固定，底座11的前端左右两侧均卡接有连接块10，连接块10的内侧卡接有支撑柱7，支撑柱7的数量为两个，且位于连接块10的内侧，支撑柱7的外壁中心位置套接有第二连接杆13的一端，第二连接杆13的另一端通过第一转轴6连接有第一连接杆12的一端，第一连接杆12的另一端通过第二转轴16与第二连接板17相连接，第二连接板17的数量为两个，且位于第二转轴16的外壁上下两端，第二连接板17的前端卡接有支撑板18，支撑板18的上下两端均卡接有第一连接板15，第一连接板15通过螺栓旋进螺孔14内将书写板2固定，通过当使用者需要调节使用该装置时，只需要用手向前侧拉动书写板2，使书写板2通过螺栓带动第一连接板15向前侧移动，第一连接板15带动支撑板18向前移动，支撑板18带动第二连接板17向前侧移动，第二连接板17通过第二转轴16带动第一连接杆12向前侧移动，第一连接杆12通过第一转轴6带动第二连接杆13向前侧移动，第二连接杆13向前侧移动的同时在支撑柱7的外壁上旋转，当书写板2向前侧移动一定的距离后，向左或者向右方向拉动书写板2的一侧，使书写板2带动第一连接板15、支撑板18和第二连接板17通过第二转轴16可以旋转，可以根据使用者需要调节该装置的角度，该装置结构简单，易操作，避免了太阳光线照射到黑板上反光后，一侧的同学看不到黑板上的内容，影响学生观看黑板，书写板2的前侧底端卡接有粉槽3，粉槽3的顶端右侧卡接有粉笔盒4，粉笔盒4的顶端表面左右两侧均开设有凹孔5，方便对粉笔和粉笔擦进行整理，使黑板更整洁，粉槽3呈“凹”字形，方便对粉笔末进行收集处理。
当使用者需要调节使用该装置时，只需要用手向前侧拉动书写板2，使书写板2通过螺栓带动第一连接板15向前侧移动，第一连接板15带动支撑板18向前移动，支撑板18带动第二连接板17向前侧移动，第二连接板17通过第二转轴16带动第一连接杆12向前侧移动，第一连接杆12通过第一转轴6带动第二连接杆13向前侧移动，第二连接杆13向前侧移动的同时在支撑柱7的外壁上旋转，当书写板2向前侧移动一定的距离后，向左或者向右方向拉动书写板2的一侧，使书写板2带动第一连接板15、支撑板18和第二连接板17通过第二转轴16可以旋转，可以根据使用者需要调节该装置的角度，该装置结构简单，避免了太阳光线照射到黑板上反光后，一侧的同学看不到黑板上的内容，影响学生观看黑板。
Claims (5)
1.一种思政课教学用黑板，包括墙体（1），其特征在于：所述墙体（1）的前端表面开设有凹槽（8），所述凹槽（8）的内腔后侧上下两端通过螺钉（9）将底座（11）固定，所述底座（11）的前端左右两侧均卡接有连接块（10），所述连接块（10）的内侧卡接有支撑柱（7），所述支撑柱（7）的外壁中心位置套接有第二连接杆（13）的一端，所述第二连接杆（13）的另一端通过第一转轴（6）连接有第一连接杆（12）的一端，所述第一连接杆（12）的另一端通过第二转轴（16）与第二连接板（17）相连接，所述第二连接板（17）的前端卡接有支撑板（18），所述支撑板（18）的上下两端均卡接有第一连接板（15），所述第一连接板（15）通过螺栓旋进螺孔（14）内将书写板（2）固定，所述书写板（2）的前侧底端卡接有粉槽（3）。
2.根据权利要求1所述的一种思政课教学用黑板，其特征在于：所述支撑柱（7）的数量为两个，且位于连接块（10）的内侧。
3.根据权利要求1所述的一种思政课教学用黑板，其特征在于：所述粉槽（3）的顶端右侧卡接有粉笔盒（4），所述粉笔盒（4）的顶端表面左右两侧均开设有凹孔（5）。
4.根据权利要求1所述的一种思政课教学用黑板，其特征在于：所述第二连接板（17）的数量为两个，且位于第二转轴（16）的外壁上下两端。
5.根据权利要求1所述的一种思政课教学用黑板，其特征在于：所述粉槽（3）呈“凹”字形。
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2018
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