CN210895895U

CN210895895U - 一种多媒体教学装置

Info

Publication number: CN210895895U
Application number: CN201922092334.7U
Authority: CN
Inventors: 李玉婧; 庞宗山; 蔺浩宁; 商聪; 商宇阳; 李雪佳
Original assignee: Shijiazhuang Xiaoyusong Education Technology Co ltd
Current assignee: Shijiazhuang Xiaoyusong Education Technology Co ltd
Priority date: 2019-11-28
Filing date: 2019-11-28
Publication date: 2020-06-30
Anticipated expiration: 2029-11-28

Abstract

本实用新型公开了一种多媒体教学装置，涉及多媒体教学的技术领域，包括：支撑组件，所述支撑组件包括底座和支撑架，所述底座的顶部设置有支撑架；框体，所述支撑架的顶部设置有所述框体，所述框体的内侧壁设置有显示器；角度调节组件，所述框体的左右两侧均设置有所述角度调节组件，所述角度调节组件包括底板、转杆、轴承座和旋钮，所述框体的左右两侧均设置有所述底板；本实用新型中在框架的两侧设置有遮光板，并且设置角度调节组件，用户在根据环境因素的影响，可调节遮光板的角度，使显示器减少出现反光现象，从而保证显示器的正常使用，在调节遮光板的角度时，由管套上的齿稳固在槽体内，限制了遮光板的位置。

Description

一种多媒体教学装置

技术领域

本实用新型属于多媒体教学的技术领域，具体为一种多媒体教学装置。

背景技术

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，随着教育教学改革的不断深入，各种各样的教学形式也在不断发展，启发式、互动式、讨论式等教学形式得到了广泛的应用，但要实现这样的教学形式，必须要有相关的教学设备来完成，这种移动式多用途多媒体教学装置，在充分利用信息技术为教学服务的同时，也将黑板和教学一体机进行整合，优美的板书和严谨的教学逻辑推导，使课堂教学更加系统全面，也使传统的教学方式和现代的多媒体教学实现了有机的融合，为教师组织教学提供了一种新型的教学设备。

现有的多媒体教学装置显示屏不具备遮光的能力，导致在光线较强的环境下，显示屏出现反光，因而导致学生无法很好的观察显示屏，影响教学。

实用新型内容

本实用新型的目的在于解决背景技术中现有的多媒体教学装置显示屏不具备遮光的能力，导致在光线较强的环境下，显示屏出现反光，因而导致学生无法很好的观察显示屏，影响教学的问题，提供一种多媒体教学装置。

本实用新型采用的技术方案如下：

一种多媒体教学装置，包括：

支撑组件，所述支撑组件包括底座和支撑架，所述底座的顶部设置有支撑架；

框体，所述支撑架的顶部设置有所述框体，所述框体的内侧壁设置有显示器；

角度调节组件，所述框体的左右两侧均设置有所述角度调节组件，所述角度调节组件包括底板、转杆、轴承座和旋钮，所述框体的左右两侧均设置有所述底板，所述底板的外侧壁对称设置有所述轴承座，两个所述轴承座的相向侧转动连接所述转杆，所述轴承座的顶部设置有所述旋钮，所述旋钮与所述转杆固定连接；

遮光板，所述遮光板的一侧设置有管体，所述管体套设于所述转杆的外侧壁。

其中，所述遮光板为等腰梯形结构。

其中，所述管体与所述转杆之间设置有橡胶圈。

其中，所述管体的外侧壁设置有管套，所述管套的外侧壁设置有规则排列的齿，所述底板的一侧设置有限位部，所述限位部的内侧壁开设有配合所述齿的槽体。

其中，所述管套和所述限位部均为半圆柱体结构。

其中，所述支撑架的顶部设置有第一杆体，所述第一杆体的顶部滑动连接有第二杆体，所述第二杆体的顶部与所述框体固定连接，所述第一杆体的内部设置有电动推杆，所述电动推杆的输出轴固定连接所述第二杆体，所述电动推杆的电性输入端与外部电源通过导线连接。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：

本实用新型中在框架的两侧设置有遮光板，并且设置角度调节组件，用户在根据环境因素的影响，可调节遮光板的角度，使显示器减少出现反光现象，从而保证显示器的正常使用，在调节遮光板的角度时，由管套上的齿稳固在槽体内，限制了遮光板的位置。

附图说明

图1为本实用新型的结构简图；

图2为本实用新型中角度调节组件与遮光板连接放大图；

图3为本实用新型图1中的A处放大示意图；

图4为本实用新型中遮光板、管体与管套连接俯视放大图；

图5为本实用新型中限位部的立体放大图。

图中标记：1、支撑组件；11、底座；12、支撑架；13、第一杆体；14、第二杆体；15、电动推杆；2、框体；3、显示器；4、遮光板；41、管体；42、橡胶圈；5、角度调节组件；51、底板；52、转杆；53、轴承座；54、旋钮；55、管套；56、齿；57、限位部；58、槽体。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

参照图1-5，一种多媒体教学装置，包括：

支撑组件1，所述支撑组件1包括底座11和支撑架12，所述底座11的顶部设置有支撑架12；

框体2，所述支撑架12的顶部设置有所述框体2，所述框体2的内侧壁设置有显示器3；

角度调节组件5，所述框体2的左右两侧均设置有所述角度调节组件5，所述角度调节组件5包括底板51、转杆52、轴承座53和旋钮54，所述框体2的左右两侧均设置有所述底板51，所述底板51的外侧壁对称设置有所述轴承座53，两个所述轴承座53的相向侧转动连接所述转杆52，所述轴承座53的顶部设置有所述旋钮54，所述旋钮54与所述转杆52固定连接；

遮光板4，所述遮光板4的一侧设置有管体41，所述管体41套设于所述转杆52的外侧壁。

本实施例中，具体的，所述遮光板4为等腰梯形结构；由遮光板4的设置，利于将光遮蔽，保证显示器3正常使用。

本实施例中，具体的，所述管体41与所述转杆52之间设置有橡胶圈42；由橡胶圈42的设置，增加了转杆52与管体41之间的摩擦力，利于管体41稳固在转杆52上。

本实施例中，具体的，所述管体41的外侧壁设置有管套55，所述管套55的外侧壁设置有规则排列的齿56，所述底板51的一侧设置有限位部57，所述限位部57的内侧壁开设有配合所述齿56的槽体58；在转杆52转动时，齿56也相应在槽体58内移动，限制管套55的位置，两个齿56之间的角度为5度。

本实施例中，具体的，所述管套55和所述限位部57均为半圆柱体结构；限位部57用于限制管套55的转动位置。

本实施例中，具体的，所述支撑架12的顶部设置有第一杆体13，所述第一杆体13的顶部滑动连接有第二杆体14，所述第二杆体14的顶部与所述框体2固定连接，所述第一杆体13的内部设置有电动推杆15，所述电动推杆15的输出轴固定连接所述第二杆体14，所述电动推杆15的电性输入端与外部电源通过导线连接；用户可控制电动推杆15工作，控制第二杆体14在第一杆体13内的高度，以便于显示器3利于学生的观看。

本实施例中，电动推杆15的型号为TXL100。

工作原理，参照图1-5，用户在使用多媒体教学装置时，首先，将该装置移至到相应地点，控制电动推杆15工作，使第二杆体14在第一杆体13内滑动，当框体2升高到相应高度后，停止电动推杆15工作，其次，根据教学环境，旋拧旋钮54，使转杆52在两个轴承座53内旋转，在旋转的过程中并带动管体41上的遮光板4旋转，以至于减小显示器3上出现反光的现象，在旋转转杆52的过程中，由管套55上齿56在限位部57内上槽体58内移动，进而利于限制遮光板4的位置。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims

1.一种多媒体教学装置，其特征在于，包括：

支撑组件（1），所述支撑组件（1）包括底座（11）和支撑架（12），所述底座（11）的顶部设置有支撑架（12）；

框体（2），所述支撑架（12）的顶部设置有所述框体（2），所述框体（2）的内侧壁设置有显示器（3）；

角度调节组件（5），所述框体（2）的左右两侧均设置有所述角度调节组件（5），所述角度调节组件（5）包括底板（51）、转杆（52）、轴承座（53）和旋钮（54），所述框体（2）的左右两侧均设置有所述底板（51），所述底板（51）的外侧壁对称设置有所述轴承座（53），两个所述轴承座（53）的相向侧转动连接所述转杆（52），所述轴承座（53）的顶部设置有所述旋钮（54），所述旋钮（54）与所述转杆（52）固定连接；

遮光板（4），所述遮光板（4）的一侧设置有管体（41），所述管体（41）套设于所述转杆（52）的外侧壁。

2.如权利要求1所述的一种多媒体教学装置，其特征在于：所述遮光板（4）为等腰梯形结构。

3.如权利要求1所述的一种多媒体教学装置，其特征在于：所述管体（41）与所述转杆（52）之间设置有橡胶圈（42）。

4.如权利要求1所述的一种多媒体教学装置，其特征在于：所述管体（41）的外侧壁设置有管套（55），所述管套（55）的外侧壁设置有规则排列的齿（56），所述底板（51）的一侧设置有限位部（57），所述限位部（57）的内侧壁开设有配合所述齿（56）的槽体（58）。

5.如权利要求4所述的一种多媒体教学装置，其特征在于：所述管套（55）和所述限位部（57）均为半圆柱体结构。

6.如权利要求1所述的一种多媒体教学装置，其特征在于：所述支撑架（12）的顶部设置有第一杆体（13），所述第一杆体（13）的顶部滑动连接有第二杆体（14），所述第二杆体（14）的顶部与所述框体（2）固定连接，所述第一杆体（13）的内部设置有电动推杆（15），所述电动推杆（15）的输出轴固定连接所述第二杆体（14），所述电动推杆（15）的电性输入端与外部电源通过导线连接。