CN113178101A - 一种基于智慧课堂的教学黑板 - Google Patents
一种基于智慧课堂的教学黑板 Download PDFInfo
- Publication number
- CN113178101A CN113178101A CN202110431286.9A CN202110431286A CN113178101A CN 113178101 A CN113178101 A CN 113178101A CN 202110431286 A CN202110431286 A CN 202110431286A CN 113178101 A CN113178101 A CN 113178101A
- Authority
- CN
- China
- Prior art keywords
- block
- support plate
- spring
- piece
- plate
- Prior art date
- Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
- Pending
Links
- 230000007246 mechanism Effects 0.000 claims abstract description 101
- 238000004140 cleaning Methods 0.000 claims abstract description 45
- 239000000428 dust Substances 0.000 claims abstract description 32
- 230000005540 biological transmission Effects 0.000 claims abstract description 29
- 230000000694 effects Effects 0.000 claims description 17
- 238000001125 extrusion Methods 0.000 claims description 17
- 238000009434 installation Methods 0.000 claims description 13
- 238000004891 communication Methods 0.000 claims description 6
- 238000000034 method Methods 0.000 abstract description 21
- 230000008569 process Effects 0.000 abstract description 19
- 238000006073 displacement reaction Methods 0.000 description 7
- 230000002452 interceptive effect Effects 0.000 description 5
- 230000009471 action Effects 0.000 description 4
- 230000008859 change Effects 0.000 description 4
- 230000006870 function Effects 0.000 description 3
- 238000009826 distribution Methods 0.000 description 2
- 238000003825 pressing Methods 0.000 description 2
- 238000003860 storage Methods 0.000 description 2
- 206010063385 Intellectualisation Diseases 0.000 description 1
- 230000009286 beneficial effect Effects 0.000 description 1
- 230000000295 complement effect Effects 0.000 description 1
- 230000006835 compression Effects 0.000 description 1
- 238000007906 compression Methods 0.000 description 1
- 230000008094 contradictory effect Effects 0.000 description 1
- 238000010586 diagram Methods 0.000 description 1
- 238000005516 engineering process Methods 0.000 description 1
- 238000011156 evaluation Methods 0.000 description 1
- 230000003993 interaction Effects 0.000 description 1
Images
Classifications
-
- G—PHYSICS
- G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
- G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
- G09B5/00—Electrically-operated educational appliances
- G09B5/02—Electrically-operated educational appliances with visual presentation of the material to be studied, e.g. using film strip
-
- A—HUMAN NECESSITIES
- A47—FURNITURE; DOMESTIC ARTICLES OR APPLIANCES; COFFEE MILLS; SPICE MILLS; SUCTION CLEANERS IN GENERAL
- A47B—TABLES; DESKS; OFFICE FURNITURE; CABINETS; DRAWERS; GENERAL DETAILS OF FURNITURE
- A47B97/00—Furniture or accessories for furniture, not provided for in other groups of this subclass
- A47B97/04—Easels or stands for blackboards or the like
-
- B—PERFORMING OPERATIONS; TRANSPORTING
- B08—CLEANING
- B08B—CLEANING IN GENERAL; PREVENTION OF FOULING IN GENERAL
- B08B1/00—Cleaning by methods involving the use of tools
- B08B1/10—Cleaning by methods involving the use of tools characterised by the type of cleaning tool
- B08B1/12—Brushes
-
- B—PERFORMING OPERATIONS; TRANSPORTING
- B43—WRITING OR DRAWING IMPLEMENTS; BUREAU ACCESSORIES
- B43L—ARTICLES FOR WRITING OR DRAWING UPON; WRITING OR DRAWING AIDS; ACCESSORIES FOR WRITING OR DRAWING
- B43L1/00—Repeatedly-usable boards or tablets for writing or drawing
- B43L1/004—Repeatedly-usable boards or tablets for writing or drawing with illuminating devices
-
- B—PERFORMING OPERATIONS; TRANSPORTING
- B43—WRITING OR DRAWING IMPLEMENTS; BUREAU ACCESSORIES
- B43L—ARTICLES FOR WRITING OR DRAWING UPON; WRITING OR DRAWING AIDS; ACCESSORIES FOR WRITING OR DRAWING
- B43L1/00—Repeatedly-usable boards or tablets for writing or drawing
- B43L1/04—Blackboards
Landscapes
- Engineering & Computer Science (AREA)
- Business, Economics & Management (AREA)
- Physics & Mathematics (AREA)
- Educational Administration (AREA)
- Educational Technology (AREA)
- General Physics & Mathematics (AREA)
- Theoretical Computer Science (AREA)
- Drawing Aids And Blackboards (AREA)
Abstract
本发明涉及课堂教学技术领域，具体的说是一种基于智慧课堂的教学黑板，包括支板、支撑机构、操作机构、清洁机构、辅助机构、显示机构和调节机构；将清洁机构设于支板的内部，从而方便在实际使用中能够对板书过程产生的粉尘污垢起到收集处理的作用；将辅助机构设于清洁机构的内部，在清洁机构的带动下，进一步方便对板书过程产生的灰尘污垢起到清扫的作用；将显示机构设于支板内部的一侧，从而方便将智能显示设备固定安置于支板的内部，令智能显示设备能够同教学黑板配套使用；将调节机构设于支板一侧的内部，通过相应的齿轮齿板传动组件以及遮光组件，从而方便在实际操作时能够随时根据需要对灯光的照射范围进行调节，避免对学生产生反光。
Description
技术领域
本发明涉及课堂教学技术领域，具体的说是一种基于智慧课堂的教学黑板。
背景技术
智慧课堂，是基于动态学习数据分析和“云、网、端”应用的新型信息化课堂模式，该产品以建构主义学习理论为指导，利用“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造富有智慧的课堂教学环境，在教学决策、评价反馈、交流互动、资源推送等方面实现了数据化、智能化，促进传统课堂教学内容与方式的全面变革，为智慧的教与学提供了先进的技术支撑，解决校园管理，校园教学，家校沟通三大问题，打造全新未来校园新形态，在智慧课堂的实施中，主要的实施部分就是网络和交互式教学平台，利用交互式教学平台实现教学。
在智慧课堂上，黑板任然是不可或缺的教学工具，然而，在实际的教学过程中，传统的智慧课堂黑板在使用过程中往往也会产生大量的粉尘污垢，这些粉尘污垢大都会落至地面上，不但非常影响环境，也不便于清理；同时，在智慧课堂教学时，智能交互设备的使用也是必需的，但传统的黑板都是同智能交互设备完全分割使用的，这样在实际操作中就显得很不方便；此外，在实际教学过程中，因为不同室内的灯光分布不同，且学生的分布也不相同，因而在不同的教学场所，有时可能会产生黑板反光的情况。
发明内容
针对现有技术中的问题，本发明提供了一种基于智慧课堂的教学黑板。
本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：一种基于智慧课堂的教学黑板，包括支板、支撑机构、操作机构、清洁机构、辅助机构、显示机构和调节机构，用于对其他机构起到固定安置作用的所述支板的底部设有方便对整个装置起到固定支撑作用的所述支撑机构，所述支板的一侧设有方便使用者进行板书操作的所述操作机构，所述支板的底端内部设有方便对板书后留下的灰尘污垢起到收集清理作用的所述清洁机构，所述清洁机构的内部设有方便对所述清洁机构的清洁能力起到辅助作用的所述辅助机构，所述支板一侧的内部设有方便实现智能通讯显示功能的所述显示机构，所述支板一侧的顶部设有方便对所述操作机构起到光线调节作用的所述调节机构。
具体的，所述支撑机构包括撑杆、套筒、把手、第一齿轮、第二齿轮和第一螺杆，所述支板底部的两侧分别固定有一根所述撑杆，所述撑杆套接于所述套筒内部，其中一个所述套筒靠近底部的一侧设有所述把手，所述把手的一端延伸至所述套筒内部且连接有所述第一齿轮，所述第一齿轮的一侧啮合有所述第二齿轮，所述第二齿轮的中部固定有所述第一螺杆，所述第一螺杆螺纹连接于所述撑杆的内部。
具体的，所述操作机构包括第一主板、第二主板、清洁块和安置块，所述支板一侧的一端设有所述第一主板，且所述支板在设有所述第一主板一侧的顶部固定有所述安置块，所述安置块的内部滑动有所述第二主板，所述第二主板底部的一侧卡合于所述支板的内部，所述第二主板的一侧滑动有所述清洁块。
具体的，所述清洁机构包括盛接框、安装块、第一弹簧、刷块和拨杆，所述支板的底端内部卡合有所述盛接框，所述支板靠近底端的内部且位于所述盛接框的顶部卡合有所述安装块，所述安装块内腔的顶部连接有两个所述第一弹簧，两个所述第一弹簧的底部共同连接有所述刷块，所述刷块一侧的连接有所述拨杆，所述拨杆的一端延伸至所述支板外部。
具体的，所述辅助机构包括挤压块、受压框、滑块和第二弹簧，所述安装块一侧的中部连接有呈状的所述挤压块，所述盛接框内部背离所述挤压块的一侧通过所述滑块卡合有所述受压框，且所述滑块的底部固定有所述第二弹簧，所述第二弹簧的底端固定于所述盛接框的内壁。
具体的，所述显示机构包括显示屏主体、盖板、卡杆、第三弹簧、固定块、旋钮、第二螺杆、传动块、第四弹簧和卡块，所述支板一侧一端的内部安装有所述显示屏主体，且所述支板在设有所述显示屏主体部位的开口处卡合有所述盖板，所述盖板的中部固定有所述固定块，所述固定块背离所述盖板一侧的中部设有所述旋钮，所述旋钮的一端连接有所述第二螺杆，所述第二螺杆螺纹连接于所述传动块的内部，且所述传动块卡合于所述固定块的内部，所述传动块背离所述第二螺杆的一侧设有两根所述卡杆，所述卡杆卡合于所述盖板的内部，且所述卡杆的中部侧壁上缠绕有所述第三弹簧，所述第三弹簧的一端固定于所述卡杆，所述第三弹簧的另一端固定于所述盖板的内壁，所述盖板相背两侧的内部分别连接有一个所述第四弹簧，所述第四弹簧的另一端固定有所述卡块，所述卡块卡合于所述支板的内壁。
具体的，所述调节机构包括外置块、转块、第三螺杆、齿板、传动齿、连轴和遮板，所述支板背离所述第一主板一侧的中部固定有所述外置块，所述外置块底部背离所述支板的一侧设有所述转块，所述转块的顶端连接有所述第三螺杆，所述第三螺杆螺纹连接于所述齿板的内部，所述齿板卡合于所述外置块的内部，且所述齿板靠近顶端的一侧啮合有所述传动齿，所述传动齿的中部固定有所述连轴，所述连轴转动于所述外置块内部，且所述连轴的两端固定于所述遮板的底端内部，所述遮板的整体呈弧形板状。
本发明的有益效果是：
(1)本发明所述的一种基于智慧课堂的教学黑板，使用时，将清洁机构设于支板靠近底端的内部，通过相应的存储收集组件以及弹簧滑块组件，从而方便在实际使用中能够对板书过程产生的粉尘污垢起到收集处理的作用，使得使用更加方便；即：在教学者板书教学的过程中，会不断的掉落一些粉尘污垢，这些粉尘污垢最终大都会进入盛接框内，在教学结束后，将盛接框推入支板内部，接着，手动对拨杆进行按压，令拨杆带动刷块产生位移，第一弹簧同时被拉伸，直至令刷块的底端抵触于盛接框的内部，此时，即可对拨杆进行拉动，带动安装块和刷块不断的移动，对位于盛接框内部的粉尘起到清扫的作用，从而方便在实际使用中能够对板书过程产生的粉尘污垢起到收集处理的作用，使得使用更加方便。
(2)本发明所述的一种基于智慧课堂的教学黑板，使用时，将辅助机构设于清洁机构的内部，通过相应的弹簧抵杆组件，在清洁机构的带动下，从而进一步方便对板书过程产生的灰尘污垢起到清扫的作用，令使用更加方便；即：在刷块清扫的过程中，会最终将大部分的粉尘污垢清扫至盛接框内部的一侧，随着安装块的移动，还会带动挤压块同时移动，随着挤压块不断的移动，会最终对受压框的端部起到抵触挤压的作用，令受压框产生朝底部的位移，则滑块同时移动，第二弹簧也同时被压缩，当受压框脱离盛接框的内部时，刷块也会同时清扫至这一部位，将粉尘污垢清扫出来，此时，使用者只需将一个收集装置放置于支板底部的开口即可，从而进一步方便对板书过程产生的灰尘污垢起到清扫的作用，令使用更加方便。
(3)本发明所述的一种基于智慧课堂的教学黑板，使用时，将显示机构设于支板内部的一侧，通过相应的丝杆传动组件以及弹簧卡杆组件，从而方便将智能显示设备固定安置于支板的内部，令智能显示设备能够同教学黑板配套使用，使得使用更加方便；即：实际操作时，使用者可先将第一主板滑动至第二主板的一侧，接着，手动对旋钮转动，旋钮转动带动第二螺杆转动，第二螺杆转动令传动块不断的移动，随着传动块的移动，就会逐渐解除对两个卡杆端部的挤压抵触，则卡杆在第三弹簧的作用下产生位移，其端部逐渐脱离支板的内壁，此时，再手动握住旋钮并拉动，在第四弹簧的作用下，令卡块脱离支板内壁的束缚，进而即可将盖板拆下，便于对显示屏主体进行使用，从而方便智能显示设备能够同教学黑板配套使用，使得使用更加方便。
(4)本发明所述的一种基于智慧课堂的教学黑板，使用时，将调节机构设于支板一侧的内部，通过相应的齿轮齿板传动组件以及遮光组件，从而方便在实际操作时能够随时根据需要对灯光的照射范围进行调节，避免对学生产生反光，保证教学效果；即：实际操作时，使用者可手动对转块转动，转块转动带动第三螺杆转动，第三螺杆转动令齿板产生移动，随着齿板的移动，进而带动传动齿转动，传动齿转动带动连轴转动，最终带动遮板产生偏转，从而方便在实际操作时能够随时根据需要对灯光的照射范围进行调节，避免对学生产生反光，保证教学效果。
附图说明
下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。
图1为本发明提供的基于智慧课堂的教学黑板的一种较佳实施例的整体结构的结构示意图；
图2为图1所示的支撑机构的结构示意图；
图3为图1所示的支板与清洁机构的连接结构示意图；
图4为图1所示的显示机构的结构示意图；
图5为图1所示的支板与调节机构的连接结构示意图；
图6为图1所示的A部结构放大示意图；
图7为图3所示的B部结构放大示意图；
图8为图3所示的C部结构放大示意图；
图9为图4所示的D部结构放大示意图；
图10为图4所示的E部结构放大示意图。
图中：1、支板，2、支撑机构，21、撑杆，22、套筒，23、把手，24、第一齿轮，25、第二齿轮，26、第一螺杆，3、操作机构，31、第一主板，32、第二主板，33、清洁块，34、安置块，4、清洁机构、41、盛接框，42、安装块，43、第一弹簧，44、刷块，45、拨块，5、辅助机构，51、挤压块，52、受压框，53、滑块，54、第二弹簧，6、显示机构，61、显示屏主体，62、盖板，63、卡杆，64、第三弹簧，65、固定块，66、旋钮，67、第二螺杆，68、传动块，69、第四弹簧，69a、卡块，7、调节机构，71、外置块，72、转块，73、第三螺杆，74、齿板，75、传动齿，76、连轴，77、遮板。
具体实施方式
为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。
如图1-图10所示，本发明所述的一种基于智慧课堂的教学黑板包括支板1、支撑机构2、操作机构3、清洁机构4、辅助机构5、显示机构6和调节机构7，用于对其他机构起到固定安置作用的所述支板1的底部设有方便对整个装置起到固定支撑作用的所述支撑机构2，所述支板1的一侧设有方便使用者进行板书操作的所述操作机构3，所述支板1的底端内部设有方便对板书后留下的灰尘污垢起到收集清理作用的所述清洁机构4，所述清洁机构4的内部设有方便对所述清洁机构4的清洁能力起到辅助作用的所述辅助机构5，所述支板1一侧的内部设有方便实现智能通讯显示功能的所述显示机构6，所述支板1一侧的顶部设有方便对所述操作机构3起到光线调节作用的所述调节机构7。
具体的，所述支撑机构2包括撑杆21、套筒22、把手23、第一齿轮24、第二齿轮25和第一螺杆26，所述支板1底部的两侧分别固定有一根所述撑杆21，所述撑杆21套接于所述套筒22内部，其中一个所述套筒22靠近底部的一侧设有所述把手23，所述把手23的一端延伸至所述套筒22内部且连接有所述第一齿轮24，所述第一齿轮24的一侧啮合有所述第二齿轮25，所述第二齿轮25的中部固定有所述第一螺杆26，所述第一螺杆26螺纹连接于所述撑杆21的内部；使用时，使用者可手动握住所述把手23并转动，所述把手23转动带动所述第一齿轮24转动，所述第一齿轮24转动带动所述第二齿轮25转动，所述第二齿轮25转动带动所述第一螺杆26转动，所述第一螺杆26转动令所述撑杆21不断的在所述套筒22内部上下移动，从而方便对所述支板1的高度进行调节。
具体的，所述操作机构3包括第一主板31、第二主板32、清洁块33和安置块34，所述支板1一侧的一端设有所述第一主板31，且所述支板1在设有所述第一主板31一侧的顶部固定有所述安置块34，所述安置块34的内部滑动有所述第二主板32，所述第二主板32底部的一侧卡合于所述支板1的内部，所述第二主板32的一侧滑动有所述清洁块33；使用时，通过所述第一主板31和所述第二主板32，方便教学者进行板书教学，同时通过将所述第一支板31滑动于所述安置块34内部，更加方便教学的灵活性，进一步的，通过所述清洁块33，从而方便对所述第二主板32的表面起到清洁的作用。
具体的，所述清洁机构4包括盛接框41、安装块42、第一弹簧43、刷块44和拨杆45，所述支板1的底端内部卡合有所述盛接框41，所述支板1靠近底端的内部且位于所述盛接框41的顶部卡合有所述安装块42，所述安装块42内腔的顶部连接有两个所述第一弹簧43，两个所述第一弹簧43的底部共同连接有所述刷块44，所述刷块44一侧的连接有所述拨杆45，所述拨杆45的一端延伸至所述支板1外部；使用时，将所述清洁机构4设于所述支板1靠近底端的内部，通过相应的存储收集组件以及弹簧滑块组件，从而方便在实际使用中能够对板书过程产生的粉尘污垢起到收集处理的作用，使得使用更加方便；即：在教学者板书教学的过程中，会不断的掉落一些粉尘污垢，这些粉尘污垢最终大都会进入所述盛接框41内，在教学结束后，将所述盛接框41推入所述支板1内部，接着，手动对所述拨杆45进行按压，令所述拨杆45带动所述刷块44产生位移，所述第一弹簧43同时被拉伸，直至令所述刷块44的底端抵触于所述盛接框41的内部，此时，即可对所述拨杆45进行拉动，带动所述安装块42和所述刷块44不断的移动，对位于所述盛接框41内部的粉尘起到清扫的作用，从而方便在实际使用中能够对板书过程产生的粉尘污垢起到收集处理的作用，使得使用更加方便。
具体的，所述辅助机构5包括挤压块51、受压框52、滑块53和第二弹簧54，所述安装块42一侧的中部连接有呈L状的所述挤压块51，所述盛接框41内部背离所述挤压块51的一侧通过所述滑块53卡合有所述受压框52，且所述滑块53的底部固定有所述第二弹簧54，所述第二弹簧54的底端固定于所述盛接框41的内壁；使用时，将所述辅助机构5设于所述清洁机构4的内部，通过相应的弹簧抵杆组件，在所述清洁机构4的带动下，从而进一步方便对板书过程产生的灰尘污垢起到清扫的作用，令使用更加方便；即：在所述刷块44清扫的过程中，会最终将大部分的粉尘污垢清扫至所述盛接框41内部的一侧，随着所述安装块42的移动，还会带动所述挤压块51同时移动，随着所述挤压块51不断的移动，会最终对所述受压框52的端部起到抵触挤压的作用，令所述受压框52产生朝底部的位移，则所述滑块53同时移动，所述第二弹簧54也同时被压缩，当所述受压框52脱离所述盛接框41的内部时，所述刷块44也会同时清扫至这一部位，将粉尘污垢清扫出来，此时，使用者只需将一个收集装置放置于所述支板1底部的开口即可，从而进一步方便对板书过程产生的灰尘污垢起到清扫的作用，令使用更加方便。
具体的，所述显示机构6包括显示屏主体61、盖板62、卡杆63、第三弹簧64、固定块65、旋钮66、第二螺杆67、传动块68、第四弹簧69和卡块69a，所述支板1一侧一端的内部安装有所述显示屏主体61，且所述支板1在设有所述显示屏主体61部位的开口处卡合有所述盖板62，所述盖板62的中部固定有所述固定块65，所述固定块65背离所述盖板62一侧的中部设有所述旋钮66，所述旋钮66的一端连接有所述第二螺杆67，所述第二螺杆67螺纹连接于所述传动块68的内部，且所述传动块68卡合于所述固定块65的内部，所述传动块68背离所述第二螺杆67的一侧设有两根所述卡杆63，所述卡杆63卡合于所述盖板62的内部，且所述卡杆63的中部侧壁上缠绕有所述第三弹簧64，所述第三弹簧64的一端固定于所述卡杆63，所述第三弹簧64的另一端固定于所述盖板62的内壁，所述盖板62相背两侧的内部分别连接有一个所述第四弹簧69，所述第四弹簧69的另一端固定有所述卡块69a，所述卡块69a卡合于所述支板1的内壁；使用时，将所述显示机构6设于所述支板1内部的一侧，通过相应的丝杆传动组件以及弹簧卡杆组件，从而方便将智能显示设备固定安置于所述支板1的内部，令智能显示设备能够同教学黑板配套使用，使得使用更加方便；即：实际操作时，使用者可先将所述第一主板31滑动至所述第二主板32的一侧，接着，手动对所述旋钮66转动，所述旋钮66转动带动所述第二螺杆67转动，所述第二螺杆67转动令所述传动块68不断的移动，随着所述传动块68的移动，就会逐渐解除对两个所述卡杆63端部的挤压抵触，则所述卡杆63在第三弹簧64的作用下产生位移，其端部逐渐脱离所述支板1的内壁，此时，再手动握住所述旋钮66并拉动，在所述第四弹簧69的作用下，令所述卡块69a脱离所述支板1内壁的束缚，进而即可将所述盖板62拆下，便于对所述显示屏主体61进行使用，从而方便智能显示设备能够同教学黑板配套使用，使得使用更加方便。
具体的，所述调节机构7包括外置块71、转块72、第三螺杆73、齿板74、传动齿75、连轴76和遮板77，所述支板1背离所述第一主板31一侧的中部固定有所述外置块71，所述外置块71底部背离所述支板1的一侧设有所述转块72，所述转块72的顶端连接有所述第三螺杆73，所述第三螺杆73螺纹连接于所述齿板74的内部，所述齿板74卡合于所述外置块71的内部，且所述齿板74靠近顶端的一侧啮合有所述传动齿75，所述传动齿75的中部固定有所述连轴76，所述连轴76转动于所述外置块71内部，且所述连轴76的两端固定于所述遮板77的底端内部，所述遮板77的整体呈弧形板状；使用时，将所述调节机构7设于所述支板1一侧的内部，通过相应的齿轮齿板传动组件以及遮光组件，从而方便在实际操作时能够随时根据需要对灯光的照射范围进行调节，避免对学生产生反光，保证教学效果；即：实际操作时，使用者可手动对所述转块72转动，所述转块72转动带动所述第三螺杆73转动，所述第三螺杆73转动令所述齿板74产生移动，随着所述齿板74的移动，进而带动所述传动齿75转动，所述传动齿75转动带动所述连轴76转动，最终带动所述遮板77产生偏转，从而方便在实际操作时能够随时根据需要对灯光的照射范围进行调节，避免对学生产生反光，保证教学效果。
本发明在使用时，首先，使用者可手动握住把手23并转动，把手23转动带动第一齿轮24转动，第一齿轮24转动带动第二齿轮25转动，第二齿轮25转动带动第一螺杆26转动，第一螺杆26转动令撑杆21不断的在套筒22内部上下移动，从而方便对支板1的高度进行调节；实际操作时，通过第一主板31和第二主板32，方便教学者进行板书教学，同时通过将第一支板31滑动于安置块34内部，更加方便教学的灵活性，进一步的，通过清洁块33，从而方便对第二主板32的表面起到清洁的作用；在板书教学的过程中，会不断的掉落一些粉尘污垢，这些粉尘污垢最终大都会进入盛接框41内，在教学结束后，将盛接框41推入支板1内部，接着，手动对拨杆45进行按压，令拨杆45带动刷块44产生位移，第一弹簧43同时被拉伸，直至令刷块44的底端抵触于盛接框41的内部，此时，即可对拨杆45进行拉动，带动安装块42和刷块44不断的移动，对位于盛接框41内部的粉尘起到清扫的作用，从而方便在实际使用中能够对板书过程产生的粉尘污垢起到收集处理的作用，使得使用更加方便；进一步的，在刷块44清扫的过程中，会最终将大部分的粉尘污垢清扫至盛接框41内部的一侧，随着安装块42的移动，还会带动挤压块51同时移动，随着挤压块51不断的移动，会最终对受压框52的端部起到抵触挤压的作用，令受压框52产生朝底部的位移，则滑块53同时移动，第二弹簧54也同时被压缩，当受压框52脱离盛接框41的内部时，刷块44也会同时清扫至这一部位，将粉尘污垢清扫出来，此时，使用者只需将一个收集装置放置于支板1底部的开口即可，从而进一步方便对板书过程产生的灰尘污垢起到清扫的作用，令使用更加方便；此外，使用者可先将第一主板31滑动至第二主板32的一侧，接着，手动对旋钮66转动，旋钮66转动带动第二螺杆67转动，第二螺杆67转动令传动块68不断的移动，随着传动块68的移动，就会逐渐解除对两个卡杆63端部的挤压抵触，则卡杆63在第三弹簧64的作用下产生位移，其端部逐渐脱离支板1的内壁，此时，再手动握住旋钮66并拉动，在第四弹簧69的作用下，令卡块69a脱离支板1内壁的束缚，进而即可将盖板62拆下，便于对显示屏主体61进行使用，从而方便智能显示设备能够同教学黑板配套使用，使得使用更加方便；另一方面，使用者可手动对转块72转动，转块72转动带动第三螺杆73转动，第三螺杆73转动令齿板74产生移动，随着齿板74的移动，进而带动传动齿75转动，传动齿75转动带动连轴76转动，最终带动遮板77产生偏转，从而方便在实际操作时能够随时根据需要对灯光的照射范围进行调节，避免对学生产生反光，保证教学效果。
对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (7)
1.一种基于智慧课堂的教学黑板，其特征在于，包括支板(1)、支撑机构(2)、操作机构(3)、清洁机构(4)、辅助机构(5)、显示机构(6)和调节机构(7)，用于对其他机构起到固定安置作用的所述支板(1)的底部设有方便对整个装置起到固定支撑作用的所述支撑机构(2)，所述支板(1)的一侧设有方便使用者进行板书操作的所述操作机构(3)，所述支板(1)的底端内部设有方便对板书后留下的灰尘污垢起到收集清理作用的所述清洁机构(4)，所述清洁机构(4)的内部设有方便对所述清洁机构(4)的清洁能力起到辅助作用的所述辅助机构(5)，所述支板(1)一侧的内部设有方便实现智能通讯显示功能的所述显示机构(6)，所述支板(1)一侧的顶部设有方便对所述操作机构(3)起到光线调节作用的所述调节机构(7)。
2.根据权利要求1所述的一种基于智慧课堂的教学黑板，其特征在于：所述支撑机构(2)包括撑杆(21)、套筒(22)、把手(23)、第一齿轮(24)、第二齿轮(25)和第一螺杆(26)，所述支板(1)底部的两侧分别固定有一根所述撑杆(21)，所述撑杆(21)套接于所述套筒(22)内部，其中一个所述套筒(22)靠近底部的一侧设有所述把手(23)，所述把手(23)的一端延伸至所述套筒(22)内部且连接有所述第一齿轮(24)，所述第一齿轮(24)的一侧啮合有所述第二齿轮(25)，所述第二齿轮(25)的中部固定有所述第一螺杆(26)，所述第一螺杆(26)螺纹连接于所述撑杆(21)的内部。
3.根据权利要求1所述的一种基于智慧课堂的教学黑板，其特征在于：所述操作机构(3)包括第一主板(31)、第二主板(32)、清洁块(33)和安置块(34)，所述支板(1)一侧的一端设有所述第一主板(31)，且所述支板(1)在设有所述第一主板(31)一侧的顶部固定有所述安置块(34)，所述安置块(34)的内部滑动有所述第二主板(32)，所述第二主板(32)底部的一侧卡合于所述支板(1)的内部，所述第二主板(32)的一侧滑动有所述清洁块(33)。
4.根据权利要求1所述的一种基于智慧课堂的教学黑板，其特征在于：所述清洁机构(4)包括盛接框(41)、安装块(42)、第一弹簧(43)、刷块(44)和拨杆(45)，所述支板(1)的底端内部卡合有所述盛接框(41)，所述支板(1)靠近底端的内部且位于所述盛接框(41)的顶部卡合有所述安装块(42)，所述安装块(42)内腔的顶部连接有两个所述第一弹簧(43)，两个所述第一弹簧(43)的底部共同连接有所述刷块(44)，所述刷块(44)一侧的连接有所述拨杆(45)，所述拨杆(45)的一端延伸至所述支板(1)外部。
5.根据权利要求4所述的一种基于智慧课堂的教学黑板，其特征在于：所述辅助机构(5)包括挤压块(51)、受压框(52)、滑块(53)和第二弹簧(54)，所述安装块(42)一侧的中部连接有呈L状的所述挤压块(51)，所述盛接框(41)内部背离所述挤压块(51)的一侧通过所述滑块(53)卡合有所述受压框(52)，且所述滑块(53)的底部固定有所述第二弹簧(54)，所述第二弹簧(54)的底端固定于所述盛接框(41)的内壁。
6.根据权利要求1所述的一种基于智慧课堂的教学黑板，其特征在于：所述显示机构(6)包括显示屏主体(61)、盖板(62)、卡杆(63)、第三弹簧(64)、固定块(65)、旋钮(66)、第二螺杆(67)、传动块(68)、第四弹簧(69)和卡块(69a)，所述支板(1)一侧一端的内部安装有所述显示屏主体(61)，且所述支板(1)在设有所述显示屏主体(61)部位的开口处卡合有所述盖板(62)，所述盖板(62)的中部固定有所述固定块(65)，所述固定块(65)背离所述盖板(62)一侧的中部设有所述旋钮(66)，所述旋钮(66)的一端连接有所述第二螺杆(67)，所述第二螺杆(67)螺纹连接于所述传动块(68)的内部，且所述传动块(68)卡合于所述固定块(65)的内部，所述传动块(68)背离所述第二螺杆(67)的一侧设有两根所述卡杆(63)，所述卡杆(63)卡合于所述盖板(62)的内部，且所述卡杆(63)的中部侧壁上缠绕有所述第三弹簧(64)，所述第三弹簧(64)的一端固定于所述卡杆(63)，所述第三弹簧(64)的另一端固定于所述盖板(62)的内壁，所述盖板(62)相背两侧的内部分别连接有一个所述第四弹簧(69)，所述第四弹簧(69)的另一端固定有所述卡块(69a)，所述卡块(69a)卡合于所述支板(1)的内壁。
7.根据权利要求3所述的一种基于智慧课堂的教学黑板，其特征在于：所述调节机构(7)包括外置块(71)、转块(72)、第三螺杆(73)、齿板(74)、传动齿(75)、连轴(76)和遮板(77)，所述支板(1)背离所述第一主板(31)一侧的中部固定有所述外置块(71)，所述外置块(71)底部背离所述支板(1)的一侧设有所述转块(72)，所述转块(72)的顶端连接有所述第三螺杆(73)，所述第三螺杆(73)螺纹连接于所述齿板(74)的内部，所述齿板(74)卡合于所述外置块(71)的内部，且所述齿板(74)靠近顶端的一侧啮合有所述传动齿(75)，所述传动齿(75)的中部固定有所述连轴(76)，所述连轴(76)转动于所述外置块(71)内部，且所述连轴(76)的两端固定于所述遮板(77)的底端内部，所述遮板(77)的整体呈弧形板状。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN202110431286.9A CN113178101A (zh) | 2021-04-21 | 2021-04-21 | 一种基于智慧课堂的教学黑板 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN202110431286.9A CN113178101A (zh) | 2021-04-21 | 2021-04-21 | 一种基于智慧课堂的教学黑板 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CN113178101A true CN113178101A (zh) | 2021-07-27 |
Family
ID=76924102
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| CN202110431286.9A Pending CN113178101A (zh) | 2021-04-21 | 2021-04-21 | 一种基于智慧课堂的教学黑板 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| CN (1) | CN113178101A (zh) |
Citations (12)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| BRPI0900554A2 (pt) * | 2009-03-13 | 2010-12-14 | Maria Iracema Dias Degani Battistetti | conjunto de peÇas manuseÁveis contendo vogais e sÍlabas, para sistema de alfabetizaÇço atravÉs de memorizaÇço |
| CN206773956U (zh) * | 2016-12-13 | 2017-12-19 | 郑州铁路职业技术学院 | 一种英语教学教具 |
| CN108278466A (zh) * | 2018-01-25 | 2018-07-13 | 黄河科技学院 | 一种可以调节屏幕角度的计算机网络设备用显示器 |
| CN209912337U (zh) * | 2019-03-12 | 2020-01-07 | 贵州财经大学 | 一种物流技术教学用布局模拟装置 |
| CN210348913U (zh) * | 2019-08-27 | 2020-04-17 | 车营 | 一种计算机教学用教学板 |
| CN210895895U (zh) * | 2019-11-28 | 2020-06-30 | 石家庄小雨淞教育科技有限公司 | 一种多媒体教学装置 |
| CN211138793U (zh) * | 2019-08-22 | 2020-07-31 | 贵州民族大学 | 一种便于操作的教学黑板 |
| CN211980048U (zh) * | 2020-05-11 | 2020-11-20 | 南京佳影医疗科技有限公司 | 一种具有除尘功能的环境光自适应的显示器 |
| CN212009963U (zh) * | 2020-04-26 | 2020-11-24 | 陇南师范高等专科学校 | 一种方便教学的历史教学展示板 |
| CN112197134A (zh) * | 2020-10-10 | 2021-01-08 | 苗竹 | 一种基于农业物联网的试验田监控装置 |
| CN112220255A (zh) * | 2020-10-23 | 2021-01-15 | 湛江维尔科技服务有限公司 | 一种信息技术教学用展示装置 |
| CN112497973A (zh) * | 2020-12-11 | 2021-03-16 | 安徽文香信息技术有限公司 | 一种用于智慧黑板的擦除清洁装置 |
-
2021
- 2021-04-21 CN CN202110431286.9A patent/CN113178101A/zh active Pending
Patent Citations (12)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| BRPI0900554A2 (pt) * | 2009-03-13 | 2010-12-14 | Maria Iracema Dias Degani Battistetti | conjunto de peÇas manuseÁveis contendo vogais e sÍlabas, para sistema de alfabetizaÇço atravÉs de memorizaÇço |
| CN206773956U (zh) * | 2016-12-13 | 2017-12-19 | 郑州铁路职业技术学院 | 一种英语教学教具 |
| CN108278466A (zh) * | 2018-01-25 | 2018-07-13 | 黄河科技学院 | 一种可以调节屏幕角度的计算机网络设备用显示器 |
| CN209912337U (zh) * | 2019-03-12 | 2020-01-07 | 贵州财经大学 | 一种物流技术教学用布局模拟装置 |
| CN211138793U (zh) * | 2019-08-22 | 2020-07-31 | 贵州民族大学 | 一种便于操作的教学黑板 |
| CN210348913U (zh) * | 2019-08-27 | 2020-04-17 | 车营 | 一种计算机教学用教学板 |
| CN210895895U (zh) * | 2019-11-28 | 2020-06-30 | 石家庄小雨淞教育科技有限公司 | 一种多媒体教学装置 |
| CN212009963U (zh) * | 2020-04-26 | 2020-11-24 | 陇南师范高等专科学校 | 一种方便教学的历史教学展示板 |
| CN211980048U (zh) * | 2020-05-11 | 2020-11-20 | 南京佳影医疗科技有限公司 | 一种具有除尘功能的环境光自适应的显示器 |
| CN112197134A (zh) * | 2020-10-10 | 2021-01-08 | 苗竹 | 一种基于农业物联网的试验田监控装置 |
| CN112220255A (zh) * | 2020-10-23 | 2021-01-15 | 湛江维尔科技服务有限公司 | 一种信息技术教学用展示装置 |
| CN112497973A (zh) * | 2020-12-11 | 2021-03-16 | 安徽文香信息技术有限公司 | 一种用于智慧黑板的擦除清洁装置 |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| CN112396927A (zh) | 一种经济学用具有转动展示结构的经济变化曲线展示装置 | |
| CN210895908U (zh) | 一种会计教学使用的多媒体教学演示装置 | |
| CN106626902A (zh) | 一种背投式投影教学一体装置 | |
| CN113178101A (zh) | 一种基于智慧课堂的教学黑板 | |
| CN214523032U (zh) | 一种方便英语教学的互动式教学装置 | |
| CN106956538A (zh) | 双功能式凸轮轨迹绘图仪 | |
| CN110116571A (zh) | 一种便捷式多媒体教育机器人 | |
| CN216287194U (zh) | 一种英语教学的多模态英语教学装置 | |
| CN215014649U (zh) | 一种动漫设计用绘图装置 | |
| CN114923075A (zh) | 一种用于远程培训的智能服务平台 | |
| CN210489088U (zh) | 一种基于计算机的交通规划设计环境自动控制模拟装置 | |
| CN112315239A (zh) | 一种应用于虚拟仿真的新型智慧校园教学装置 | |
| CN217936202U (zh) | 一种带防尘功能的新型教育交互触控一体机 | |
| CN215029123U (zh) | 一种电气工程及自动化综合实验装置 | |
| CN219115111U (zh) | 推拉式黑板 | |
| CN213183142U (zh) | 一种新型的数理统计演示装置 | |
| CN214372542U (zh) | 一种衍射条纹采集与分析装置 | |
| CN211237332U (zh) | 一种化学教学信息展示辅助装置 | |
| CN219392798U (zh) | 一种具有防灰结构的多媒体教学展板 | |
| CN215015354U (zh) | 一种可调角度的思政教学用演讲板 | |
| CN220228666U (zh) | 一种多媒体教室的投影组件 | |
| CN114038249B (zh) | 一种实时互动的多媒体教育设备 | |
| CN116734095A (zh) | 一种基于课程思政在线课程的学习辅助设备 | |
| CN113178102B (zh) | 一种基于互联网的民间美术教学演示装置 | |
| CN212061634U (zh) | 一种机电一体化制冷与空调的学生用实训设备 |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| PB01 | Publication | ||
| PB01 | Publication | ||
| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
| RJ01 | Rejection of invention patent application after publication | ||
| RJ01 | Rejection of invention patent application after publication |
Application publication date: 20210727 |