CN212009963U - 一种方便教学的历史教学展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种方便教学的历史教学展示板，包括三脚架，所述三脚架顶端通过螺丝安装有展示板基体，所述展示板基体背面铰接有白板，所述展示板基体顶端一侧开设有矩形孔，所述矩形孔内部嵌入有转动柱，所述转动柱一端粘接有卡和板，所述展示板基体靠近转动柱的另一端粘接有固定块，所述固定块的一端活动安装有转动条，所述展示板基体正面四角均开设有安装孔，所述安装孔内部粘接有弹簧，教师向上翻转白板，通过转动条与转动柱的配合使用，将白板转到另一面，在转动过程中，白板接触到橡胶块，避免产生噪音，同时压缩弹簧，将橡胶块与安装孔卡和，教师可以一边板书，一边向学生展示，提高学生学习积极性。

Description

一种方便教学的历史教学展示板

技术领域

本实用新型涉及教学展示板技术领域，具体为一种方便教学的历史教学展示板。

背景技术

教学板，即从事教育行业书写所使用的器具，通常教学板使放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，教学板的前身使黑板，但随着新材料的兴起，白板和绿板被广泛的运用到大众的生活中。

但是目前市场上的教学展示板系统过于统一，架构简单，教师板书的空间有限，且目前教学展示板普遍为推拉结构，用于展示的空间较少，且留给学生誊抄板书的时间也相对减少，不利于学生对课堂内容的记忆，且增加了教师板书的工作强度。

实用新型内容

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：本实用新型提供一种方便教学的历史教学展示板，可以有效解决上述背景技术中提出的目前市场上的教学展示板系统过于统一，架构简单，教师板书的空间有限，且目前教学展示板普遍为推拉结构，用于展示的空间较少，且留给学生誊抄板书的时间也相对较少，不利于学生对课堂内容的记忆，且增加了教师板书的工作强度的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种方便教学的历史教学展示板，包括三脚架，所述三脚架顶端通过螺丝安装有展示板基体，所述展示板基体背面铰接有白板，所述展示板基体顶端一侧开设有矩形孔，所述矩形孔内部嵌入有转动柱，所述转动柱一端粘接有卡和板，所述展示板基体靠近转动柱的另一端粘接有固定块，所述固定块的一端活动安装有转动条，所述展示板基体正面四角均开设有安装孔，所述安装孔内部粘接有弹簧，所述弹簧一端粘接有挡板，所述挡板一端粘接有橡胶块，

优选的，所述展示板基体底部开设有置物槽，所述置物槽顶部铰接安装有盖板，所述盖板底部开设有拉动槽。

优选的，白板底面通过螺丝固定安装有收集条，所述收集条内部开设有斜型凹槽，所述斜型凹槽较高的一端吸附磁块，所述磁块底部吸附有刮板，所述斜型凹槽另一端开设有清理孔，所述收集块一侧底端通过螺丝固定安装有稳固板，所述稳固板中部开设有连接槽，所述稳固板底端活动安装有收集盒，所述收集盒顶部开设有收集槽。

优选的，所述卡和板与矩形孔均为正方形，所述卡和板的长度与矩形孔的长度相等，所述卡和板的宽度与固定块的宽度相等，所述卡和板的长度小于固定块的长度。

优选的，所述挡板的直径与安装孔的直径相等，所述橡胶块直径与安装孔的直径相等。

优选的，所述清理孔的长度与连接槽的长度相等，所述清理孔的宽度与连接槽的宽度相等，所述连接槽的长度与收集槽的长度相等，所述连接槽的宽度与收集槽的宽度相等。

优选的，所述白板一面均吸附有磁石。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果：本实用新型结构科学合理，使用安全方便：

1、向上翻转白板，带动转动条与转动柱一起转动，从而达到将白板翻转的目的，当白板翻转到展示板基体的正面时，所产生的作用力接触到橡胶圈，避免产生噪音，同时白板的重力压缩弹簧，带动橡胶圈向安装孔内移动，与安装孔相互卡和，避免展示板基体凹凸不平对教师板书产生影响。

2、向一侧拉动白板板，带动转动柱与卡和板，通过固定块对卡和板进行限位，防止白板脱落，给教师提供了更多的板书空间。

3、磁石与刮板相互吸附，向一侧滑动磁石，带动刮板移动，将收集条内的灰尘杂质刮进清理孔中，掉落进收集盒中，避免了擦黑板成产生的灰尘对教师和学生的身体产生危害。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

在附图中：

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的转动柱嵌入结构示意图；

图3是本实用新型的磁块吸附结构示意图；

图4是本实用新型的拉动槽开设结构示意图；

图5是本实用新型的斜型凹槽开设结构示意图；

图6是图5中A处的螺丝安装结构示意图；

图中标号：1、三脚架；2、展示板基体；3、安装孔；4、弹簧； 5、挡板；6、橡胶块；7、白板；8、矩形孔；9、转动柱；10、卡和板；11、固定块；12、转动条；13、磁石；14、置物槽；15、盖板；16、拉动槽；17、收集条；18、斜型凹槽；19、磁块；20、刮板；21、稳固板；22、连接槽；23、收集盒；24、收集槽；25、清理孔。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例：如图1-6所示，本实用新型提供技术方案，一种方便教学的历史教学展示板，包括三脚架1，三脚架1顶端通过螺丝安装有展示板基体2，展示板基体2背面铰接有白板7，白板7一面均吸附有磁石13，从而便于相互吸附，展示板基体2顶端一侧开设有矩形孔8，矩形孔8内部嵌入有转动柱9，转动柱9一端粘接有卡和板10，展示板基体2靠近转动柱9的另一端粘接有固定块11，为了便于嵌入卡和，卡和板10与矩形孔8均为正方形，卡和板10的长度与矩形孔8的长度相等，卡和板10的宽度与固定块11的宽度相等，卡和板 10的长度小于固定块11的长度，固定块11的一端活动安装有转动条12，展示板基体2正面四角均开设有安装孔3，安装孔3内部粘接有弹簧4，弹簧4一端粘接有挡板5，挡板5的直径与安装孔3的直径相等，橡胶块6的直径与安装孔3的直径相等，从而便于放置，挡板5一端粘接有橡胶块6，避免翻转白板7时产生噪音。

展示板基体2底部开设有置物槽14，置物槽14顶部铰接安装有盖板15，盖板15底部开设有拉动槽16。

白板7底面通过螺丝固定安装有收集条17，收集条17内部开设有斜型凹槽18，斜型凹槽18较高的一端吸附磁块19，磁块19底部吸附有刮板20，斜型凹槽18另一端开设有清理孔25，收集条17一侧底端通过螺丝固定安装有稳固板21，稳固板21中部开设有连接槽 22，稳固板21底端活动安装有收集盒23，收集盒23顶部开设有收集槽24，且清理孔25的长度与连接槽22的长度相等，清理孔25的宽度与连接槽22的宽度相等，连接槽22的长度与收集槽24的长度相等，连接槽22的宽度与收集槽24的宽度相等，便于灰尘杂质通过连接槽22直接落入收集盒23中，同时收集盒23装满后直接拆卸更换。

本实用新型的工作原理及使用流程：操作人员在白板7的一面板书完毕后，向上翻动白板7，从而展示板基体2带动转动柱9与转动条12一起转动，将白板7翻转到另一面，白板7接触到展示板基体 2上的橡胶块6，既避免产生噪音，影响学生学习，又将橡胶块6和安装孔3进行卡和，避免产生凹凸不平的地方，影响教学，当白板7 翻转后，露出展示板基体2的一面，可用于展示教师的备课内容，既减少了教师板书的时间，也保留了白板7上的板书，便于学生誊抄。

教师在使用前将白板7向一侧拉动，展示板基体2带动卡和板 10一起移动，通过固定块11将卡和板10进行限位，避免白板7脱落的情况发生，给教师提供了更大的板书空间。

教师在使用过程中，使用黑板擦擦掉板书，然后将黑板擦放置于收集条17中，此时黑板擦与收集条17产生摩擦，使得灰尘杂质落入到收集条17中，教师上课完毕之后，将白板7回归原位，滑动磁块 19，通过带动刮板20，将收集条17里的灰尘杂质刮入清理孔25中，然后掉落进收集盒23中，避免了黑板擦上的灰尘杂质飘落，更好的达到给学生上课的目的。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种方便教学的历史教学展示板，包括三脚架(1)，其特征在于：所述三脚架(1)顶端通过螺丝安装有展示板基体(2)，所述展示板基体(2)背面铰接有白板(7)，所述展示板基体(2)顶端一侧开设有矩形孔(8)，所述矩形孔(8)内部嵌入有转动柱(9)，所述转动柱(9)一端粘接有卡和板(10)；

所述白板(7)底面通过螺丝固定安装有收集条(17)，所述收集条(17)内部开设有斜型凹槽(18),所述斜型凹槽(18)较高的一端吸附有磁块(19)，所述磁块(19)底部吸附有刮板(20)，所述斜型凹槽(18)另一端开设有清理孔(25)，所述收集条(17)一侧底端通过螺丝固定安装有稳固板(21),所述稳固板(21)中部开设有连接槽(22)，所述稳固板(21)底端活动安装有收集盒(23)，所述收集盒(23)顶部开设有收集槽(24)；

所述展示板基体(2)靠近转动柱(9)的另一端粘接有固定块(11)，所述固定块(11)的一端活动安装有转动条(12)，所述展示板基体(2)正面四角均开设有安装孔(3)，所述安装孔(3)内部粘接有弹簧(4)，所述弹簧(4)一端粘接有挡板(5)，所述挡板(5)一端粘接有橡胶块(6)。

2.根据权利要求1所述的一种方便教学的历史教学展示板，其特征在于，所述展示板基体(2)底部开设有置物槽(14)，所述置物槽(14)顶部铰接安装有盖板(15)，所述盖板(15)底部开设有拉动槽(16)。

3.根据权利要求1所述的一种方便教学的历史教学展示板，其特征在于，所述卡和板(10)与矩形孔(8)均为正方形，所述卡和板(10)的长度与矩形孔(8)的长度相等，所述卡和板(10)的宽度与固定块(11)的宽度相等，所述卡和板(10)的长度小于固定块(11)的长度。

4.根据权利要求1所述的一种方便教学的历史教学展示板，其特征在于，所述挡板(5)的直径与安装孔(3)的直径相等，所述橡胶块(6)直径与安装孔(3)的直径相等。

5.根据权利要求1所述的一种方便教学的历史教学展示板，其特征在于，所述清理孔(25)的长度与连接槽(22)的长度相等，所述清理孔(25)的宽度与连接槽(22)的宽度相等，所述连接槽(22)的长度与收集槽(24)的长度相等，所述连接槽(22)的宽度与收集槽(24)的宽度相等。

6.根据权利要求1所述的一种方便教学的历史教学展示板，其特征在于，所述白板(7)一面均吸附有磁石(13)。

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