CN214647167U - 一种物理教学用多功能黑板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种物理教学用多功能黑板，涉及打孔技术领域，本实用新型包括固定装置、教学板装置、滑动装置、电机装置以及多媒体装置，固定装置包括防潮后板以及膨胀螺丝，防潮后板设有螺丝通孔，膨胀螺丝分别与螺丝通孔旋转配合，教学板装置包括支块以及滑动板，支块均与防潮后板焊接，滑动装置包括滑轨以及轮子，支架分别与滑动板焊接，电机装置包括连块以及固定块，固定块后与防潮后板焊接，多媒体装置包括连杆以及摄像头，摄像头与连杆焊接。本实用新型一种物理教学用多功能黑板，通过设置多媒体装置，当需要使用多媒体教学是，电动机带动滑动板向两侧移动，自动化设备更加节省人力，箱盖打开后当作投影仪支板使用，结构更加简单。
Description
技术领域
本实用新型涉及打孔技术领域，特别涉及一种物理教学用多功能黑板。
背景技术
多媒体辅助教学是以多媒体、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术，物理教学离不开实验，实验是物理研究的基础，可以很好的辅助教学，使教学效果事半功倍，但是，不可能每个实验必做，一来需要很多的实验室准备工作，二来某些演示实验在教室中进行，效果不是很明显，教学秩序不易控制，所以在物理中很多重要的实验如用天平测固体液体的质量、牛顿第一定律、焦耳定律等在实验室进行，其他诸如安全用电等物理性质的示范性实验，则通过多媒体课件来进行辅助，通过多媒体课件的演示，既有助于教学效果的实现，又能合理安排课堂教学计划，使教学过程能够按照预设的思路前进，特别是对很多无法进行实验的理论知识，多媒体课件教学更是凸显了其极大的优势。
现有的物理教学用多功能黑板存在着结构复杂、只能展示、无法投影以及无法扩音缺点，为此，我们提出一种物理教学用多功能黑板。
实用新型内容
本实用新型的主要目的在于提供一种物理教学用多功能黑板，可以有效解决背景技术中结构复杂、只能展示、无法投影以及无法扩音的问题。
为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：一种物理教学用多功能黑板，包括固定装置、教学板装置、滑动装置、电机装置以及多媒体装置，所述固定装置包括防潮后板以及膨胀螺丝，所述防潮后板设有若干螺丝通孔，若干所述膨胀螺丝分别与若干螺丝通孔旋转配合，所述教学板装置包括支块以及滑动板，两个所述支块后表面均与防潮后板前表面焊接，所述滑动装置包括滑轨以及滑块，若干所述滑块上表面均与滑轨下端滑动配合，所述电机装置包括电动机、主动轮、螺纹杆、螺母、连块以及固定块，所述防潮后板前表面设有电机座，所述电动机侧表面与电机座相连，所述电动机设有电机轴，所述主动轮下表面与电机轴上端焊接，两个所述固定块后表面与防潮后板前表面焊接，两个所述固定块设有圆形通孔，所述螺纹杆两端分别与圆形通孔旋转配合，两个所述螺母均与螺纹杆旋转配合，两个所述连块一端分别与螺母上端焊接，两个所述连块另一端分别与滑动板下表面焊接，所述多媒体装置包括主机箱、触摸显示屏、连杆、摄像头以及话筒，所述主机箱后表面与防潮后板前表面焊接，所述主机箱设有方型通孔，所述连杆一端与方型通孔旋转配合，所述摄像头上端与连杆下端焊接，所述主机箱设有圆形安装槽，所述话筒下端安装于圆形安装槽内，其中，膨胀螺丝的个数为八个，膨胀螺丝的主要作用是固定设备，支块的主要作用是支撑固定板，滑动板扳的主要作用是板书教学，滑块的个数为四个，滑块的主要作用是移动滑动板，螺母的主要作用是移动滑动板，连块的主要作用是连接螺母与滑动板，固定块的主要作用是配个螺纹杆转动。
优选地，所述固定装置还包括笔盒，所述笔盒后表面与防潮后板前表面焊接，其中，固定装置的主要作用是固定设备。
优选地，所述教学板装置还包括固定板，两个所述固定板后表面与支块前表面焊接，其中，固定板的主要作用是板书教学。
优选地，所述滑动装置还包括防脱块，两个所述防脱块侧表面均与滑轨侧表面焊接，其中，防脱块的主要作用是固定滑动板边缘位置。
优选地，所述电机装置还包括从动轮，所述螺纹杆一表面设有圆形安装槽，所述从动轮安装于圆形安装槽内，主动轮与从动轮相啮合，其中，电机装置的作用是带动滑动板移动。
优选地，所述多媒体装置还包括箱盖，所述箱盖下端与主机箱一端铰链连接，其中，多媒体装置的主要作用是进行多媒体教学。
与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：
1.本实用新型中，通过设置固定装置，膨胀螺丝的使用，使得设备固定更加准确，防潮后板的使用，达到保护多媒体机箱等电子元件的目的。
2.本实用新型中，通过设置教学板装置，其中固定板和移动板都为可以使用记号笔的白板，避免使用传统粉笔，杜绝前排同学吸入粉笔灰，达到保护师生健康的目的。
3.本实用新型中，通过设置滑动装置、动力装置以及多媒体装置，当需要使用多媒体教学是，电动机带动滑动板向两侧移动，自动化设备更加节省人力，箱盖打开后当作投影仪支板使用，结构更加简单。
附图说明
图1为本实用新型一种物理教学用多功能黑板的整体结构示意图；
图2为本实用新型图1中A处的局部放大结构示意图；
图3为本实用新型图1中B处的局部放大结构示意图；
图4为本实用新型一种物理教学用多功能黑板的剖视结构示意图；
图5为本实用新型图4中C处的局部放大结构示意图；
图6为本实用新型一种物理教学用多功能黑板的上视结构示意图。
图中：100、固定装置；101、防潮后板；102、膨胀螺丝；103、笔盒； 200、教学板装置；201、固定板；202、支块；203、滑动板；300、滑动装置； 301、滑轨；302、滑块；303、防脱块；400、电机装置；401、电动机；402、主动轮；403、从动轮；404、螺纹杆；405、螺母；406、连块；407、固定块； 500、多媒体装置；501、主机箱；502、触摸显示屏；503、箱盖；504、连杆；505、摄像头；506、话筒。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
请参照图1-6所示，本实用新型为一种物理教学用多功能黑板，包括固定装置100、教学板装置200、滑动装置300、电机装置400以及多媒体装置 500，固定装置100包括防潮后板101以及膨胀螺丝102，防潮后板101设有若干螺丝通孔，若干膨胀螺丝102分别与若干螺丝通孔旋转配合，教学板装置200包括支块202以及滑动板203，两个支块202后表面均与防潮后板101 前表面焊接，滑动装置300包括滑轨301以及滑块302，若干滑块302上表面均与滑轨301下端滑动配合，电机装置400包括电动机401、主动轮402、螺纹杆404、螺母405、连块406以及固定块407，防潮后板101前表面设有电机座，电动机401侧表面与电机座相连，电动机401设有电机轴，主动轮402 下表面与电机轴上端焊接，两个固定块407后表面与防潮后板101前表面焊接，两个固定块407设有圆形通孔，螺纹杆404两端分别与圆形通孔旋转配合，两个螺母405均与螺纹杆404旋转配合，两个连块406一端分别与螺母 405上端焊接，两个连块406另一端分别与滑动板203下表面焊接，多媒体装置500包括主机箱501、触摸显示屏502、连杆504、摄像头505以及话筒506，主机箱501后表面与防潮后板101前表面焊接，主机箱501设有方型通孔，连杆504一端与方型通孔旋转配合，摄像头505上端与连杆504下端焊接，主机箱501设有圆形安装槽，话筒506下端安装于圆形安装槽内，其中，膨胀螺丝102的个数为八个，膨胀螺丝102的主要作用是固定设备，支块202 的主要作用是支撑固定板201，滑动板扳203的主要作用是板书教学，滑块 302的个数为四个，滑块302的主要作用是移动滑动板203，螺母405的主要作用是移动滑动板203，连块406的主要作用是连接螺母405与滑动板203，固定块407的主要作用是配个螺纹杆404转动。
参照图1-6，固定装置100还包括笔盒103，笔盒103后表面与防潮后板 101前表面焊接，其中，固定装置100的主要作用是固定设备。
参照图1-6，教学板装置200还包括固定板201，两个固定板201后表面与支块202前表面焊接，其中，固定板201的主要作用是板书教学。
参照图1-6，滑动装置300还包括防脱块303，两个防脱块303侧表面均与滑轨301侧表面焊接，其中，防脱块303的主要作用是固定滑动板203边缘位置。
参照图1-6，电机装置400还包括从动轮403，螺纹杆404一表面设有圆形安装槽，从动轮403安装于圆形安装槽内，主动轮402与从动轮403相啮合，其中，电机装置400的作用是带动滑动板203移动。
参照图1-6，多媒体装置500还包括箱盖503，箱盖503下端与主机箱501 一端铰链连接，其中，多媒体装置500的主要作用是进行多媒体教学。
本实用新型的工作原理为：请参照图1-6所示，本实用新型为一种物理教学用多功能黑板，其中电动机401的型号为YE2-132S1-2，主机箱501的型号为P5L-1394，触摸显示屏502的型号为GZ-E550GL04，当需要进行多媒体教学时，电动机401工作，带动主动轮402转动，通过从动轮403带动螺纹杆404转动，进而带动螺母405向两侧滑动，通过连块406带动滑动板203 向两侧滑动，触摸显示屏502漏出，通过多媒体装置500，进行多媒体物理教学，箱盖503拉下后，充当投影台，通过摄像头505进行投影教学。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
Claims (6)
1.一种物理教学用多功能黑板，包括固定装置(100)、教学板装置(200)、滑动装置(300)、电机装置(400)以及多媒体装置(500)，其特征在于：所述固定装置(100)包括防潮后板(101)以及膨胀螺丝(102)，所述防潮后板(101)设有若干螺丝通孔，若干所述膨胀螺丝(102)分别与若干螺丝通孔旋转配合，所述教学板装置(200)包括支块(202)以及滑动板(203)，两个所述支块(202)后表面均与防潮后板(101)前表面焊接，所述滑动装置(300)包括滑轨(301)以及滑块(302)，若干所述滑块(302)上表面均与滑轨(301)滑动配合，所述电机装置(400)包括电动机(401)、主动轮(402)、螺纹杆(404)、螺母(405)、连块(406)以及固定块(407)，所述防潮后板(101)前表面设有电机座，所述电动机(401)侧表面与电机座相连，所述电动机(401)设有电机轴，所述主动轮(402)下表面与电机轴上端焊接，两个所述固定块(407)后表面与防潮后板(101)前表面焊接，两个所述固定块(407)设有圆形通孔，所述螺纹杆(404)两端分别与圆形通孔旋转配合，两个所述螺母(405)均与螺纹杆(404)旋转配合，两个所述连块(406)一端分别与螺母(405)上端焊接，两个所述连块(406)另一端分别与滑动板(203)下表面焊接，所述多媒体装置(500)包括主机箱(501)、触摸显示屏(502)、连杆(504)、摄像头(505)以及话筒(506)，所述主机箱(501)后表面与防潮后板(101)前表面焊接，所述主机箱(501)设有方型通孔，所述连杆(504)一端与方型通孔旋转配合，所述摄像头(505)上端与连杆(504)下端焊接，所述主机箱(501)设有圆形安装槽，所述话筒(506)下端安装于圆形安装槽内。
2.根据权利要求1所述的一种物理教学用多功能黑板，其特征在于：所述固定装置(100)还包括笔盒(103)，所述笔盒(103)后表面与防潮后板(101)前表面焊接。
3.根据权利要求1所述的一种物理教学用多功能黑板，其特征在于：所述教学板装置(200)还包括固定板(201)，两个所述固定板(201)后表面与支块(202)前表面焊接。
4.根据权利要求1所述的一种物理教学用多功能黑板，其特征在于：所述滑动装置(300)还包括防脱块(303)，两个所述防脱块(303)侧表面均与滑轨(301)侧表面焊接。
5.根据权利要求1所述的一种物理教学用多功能黑板，其特征在于：所述电机装置(400)还包括从动轮(403)，所述螺纹杆(404)一表面设有圆形安装槽，所述从动轮(403)安装于圆形安装槽内，主动轮(402)与从动轮(403)相啮合。
6.根据权利要求1所述的一种物理教学用多功能黑板，其特征在于：所述多媒体装置(500)还包括箱盖(503)，所述箱盖(503)下端与主机箱(501)一端铰链连接。
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Cited By (1)
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|---|---|---|---|---|
| CN115909829A (zh) * | 2023-02-07 | 2023-04-04 | 云南师范大学 | 一种教育学教学用多功能教学板 |
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2021
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