CN211902231U - 一种汉语言辅助教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及汉语言教学技术领域，且公开了一种汉语言辅助教学装置，包括箱体，所述箱体内腔的左右两侧壁均固定安装有滑座，滑座相对一侧的内部均滑动连接有滑块，滑块相对的一侧之间固定连接有活动底座，活动底座的顶部固定安装有第一轴承，第一轴承的内侧固定连接有连接座，所述第一轴承的正面活动连接有一端依次贯穿第一轴承和连接座且与连接座卡接的固定销，所述连接座的左右两侧均固定连接有一端与活动底座顶部滑动连接的滑杆。该汉语言辅助教学装置，整体结构简单，提高了对教学装置显示屏的防护，实现了防护性能好的目的，避免其到外力因素影响而导致的撞击或损坏，提高了装置的使用寿命，便于使用。

Description

一种汉语言辅助教学装置

技术领域

本实用新型涉及汉语言教学技术领域，具体为一种汉语言辅助教学装置。

背景技术

汉语言专业培养具备汉语及语言学和中国文学等方面的系统知识和专业技能，能在高校、科研机构和机关企事业相关部门从事汉语言文字的教学科研、对外汉语教学、语言文字管理及语言应用方面实际工作的语言学高级专门人才。

汉语言学习侧重于在汉语和对外汉语方面的教学和研究，要求学生有较强的文字运用能力，以及广博的文、史和哲的知识基础，随着科技的发展，在汉语言教学过程中出现了辅助教学装置，其可以通过视频观看以及PPT演示教学方式提高学习者的视听教学，增强其学习映像，现有的汉语言辅助教学装置存在着防护性能较差的缺点，在不授课的时候，显示器只能暴露在外侧，极易受到外力因素影响而导致的撞击或损坏，降低了装置的使用寿命，不便于使用，故而提出一种汉语言辅助教学装置以解决上述问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种汉语言辅助教学装置，具备防护性能好等优点，解决了现有的汉语言辅助教学装置存在着防护性能较差的缺点，在不授课的时候，显示器只能暴露在外侧，极易受到外力因素影响而导致的撞击或损坏，降低了装置的使用寿命，不便于使用的问题。

(二)技术方案

为实现上述防护性能好目的，本实用新型提供如下技术方案：一种汉语言辅助教学装置，包括箱体，所述箱体内腔的左右两侧壁均固定安装有滑座，滑座相对一侧的内部均滑动连接有滑块，滑块相对的一侧之间固定连接有活动底座，活动底座的顶部固定安装有第一轴承，第一轴承的内侧固定连接有连接座，所述第一轴承的正面活动连接有一端依次贯穿第一轴承和连接座且与连接座卡接的固定销，所述连接座的左右两侧均固定连接有一端与活动底座顶部滑动连接的滑杆，所述连接座的顶部固定安装有液压推杆，液压推杆的顶部固定连接有显示屏，所述箱体内腔的底壁且位于活动底座的前后两侧均固定安装有第二轴承，第二轴承的内侧固定连接有螺纹杆，螺纹杆的外侧螺纹连接有活动块，活动块相对的一侧分别与活动底座的正面和背面固定连接，所述螺纹杆外侧的顶部固定连接有驱动齿轮，所述箱体的左右两侧均固定安装有防护罩，位于左侧所述防护罩的内底壁固定连接有伺服电机，伺服电机的输出轴固定连接有主齿轮，位于右侧所述防护罩的内底壁固定连接有第三轴承，第三轴承的内侧固定连接有转杆，转杆的顶部固定连接有从齿轮，所述主齿轮、从齿轮和数量为两个的驱动齿轮的外侧啮合有传送链。

优选的，所述箱体的顶部开设有与显示屏相适配的出口，所述箱体的正面通过铰链活动连接有检修门。

优选的，所述滑座相对的一侧均开设有与滑块相适配的滑槽，所述活动底座的顶部开设有与滑杆相适配的滑槽。

优选的，所述滑杆由支杆和滚珠组成，所述支杆的底部固定连接有滚珠，所述支杆呈L形。

优选的，所述螺纹杆和活动块的数量均为两个，两个所述螺纹杆外侧螺纹的旋转方向相同，两个所述活动块的内侧开设有与螺纹相适配的螺纹槽，两个所述螺纹槽的旋转方向相同。

优选的，所述箱体底部的四角均固定安装有万向轮，所述万向轮上固定连接有刹车片。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种汉语言辅助教学装置，具备以下有益效果：

1、该汉语言辅助教学装置，通过伺服电机的正反转动带动主齿轮正反转，在传送链的传送作用下，实现从齿轮和前后两个的驱动齿轮的转动，前后两个驱动齿轮做同向转动，进而带动前后两个螺纹杆的同向转动，通过滑座、滑块和活动底座等结构限定了活动块的位置，使得活动块内侧的螺纹槽与螺纹杆外侧的螺纹相接触并产生位移，进而推动前后两个活动块呈同向上下位移，活动块与活动底座固定连接，进而推动活动底座以及顶部的第一轴承、连接座、液压推杆和显示屏等结构高度的上下位移，从而实现显示屏的使用和收回工作，整体结构简单，提高了对教学装置显示屏的防护，实现了防护性能好的目的，避免其到外力因素影响而导致的撞击或损坏，提高了装置的使用寿命，便于使用。

2、该汉语言辅助教学装置，通过抽出固定销，然后转动连接座来调节显示屏的观看角度，然后再将固定销插入即可实现角度的固定，通过设置的滑杆增加连接座转动的稳定性，通过液压推杆的运行带动显示屏高度的上下调节，从而方便根据使用需要进行显示屏高度的调节，整体结构简单，提高了教学装置的实用性，便于使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1中A处放大图；

图3为本实用新型第一轴承和固定销的连接结构示意图；

图4为本实用新型活动底座的运行结构示意图；

图5为本实用新型外观图。

图中：1箱体、2滑座、3滑块、4活动底座、5第一轴承、6连接座、7固定销、8滑杆、9液压推杆、10显示屏、11第二轴承、12螺纹杆、13活动块、14驱动齿轮、15防护罩、16伺服电机、17主齿轮、18第三轴承、19转杆、20从齿轮、21传送链。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供如下技术方案：一种汉语言辅助教学装置，包括箱体1，箱体1底部的四角均固定安装有万向轮，万向轮上固定连接有刹车片，箱体1的顶部开设有与显示屏10相适配的出口，箱体1的正面通过铰链活动连接有检修门，箱体1内腔的左右两侧壁均固定安装有滑座2，滑座2相对一侧的内部均滑动连接有滑块3，滑座2相对的一侧均开设有与滑块3相适配的滑槽，滑块3相对的一侧之间固定连接有活动底座4，活动底座4的顶部固定安装有第一轴承5，第一轴承5的内侧固定连接有连接座6，第一轴承5的正面活动连接有一端依次贯穿第一轴承5和连接座6且与连接座6卡接的固定销7，连接座6的左右两侧均固定连接有一端与活动底座4顶部滑动连接的滑杆8，滑杆8由支杆和滚珠组成，支杆的底部固定连接有滚珠，支杆呈L形，活动底座4的顶部开设有与滑杆8相适配的滑槽，连接座6的顶部固定安装有液压推杆9，液压推杆9的型号可为XTL200，液压推杆9的顶部固定连接有显示屏10，通过抽出固定销7，然后转动连接座6来调节显示屏10的观看角度，然后再将固定销7插入即可实现角度的固定，通过设置的滑杆8增加连接座6转动的稳定性，通过液压推杆9的运行带动显示屏10高度的上下调节，从而方便根据使用需要进行显示屏10高度的调节，整体结构简单，提高了教学装置的实用性，便于使用，箱体1内腔的底壁且位于活动底座4的前后两侧均固定安装有第二轴承11，第二轴承11的内侧固定连接有螺纹杆12，螺纹杆12的外侧螺纹连接有活动块13，螺纹杆12和活动块13的数量均为两个，两个螺纹杆12外侧螺纹的旋转方向相同，两个活动块13的内侧开设有与螺纹相适配的螺纹槽，两个螺纹槽的旋转方向相同，活动块13相对的一侧分别与活动底座4的正面和背面固定连接，螺纹杆12外侧的顶部固定连接有驱动齿轮14，箱体1的左右两侧均固定安装有防护罩15，位于左侧防护罩15的内底壁固定连接有伺服电机16，伺服电机16的型号可为ACSM130-G10015LZ，伺服电机16的输出轴固定连接有主齿轮17，位于右侧防护罩15的内底壁固定连接有第三轴承18，第三轴承18的内侧固定连接有转杆19，转杆19的顶部固定连接有从齿轮20，主齿轮17、从齿轮20和数量为两个的驱动齿轮14的外侧啮合有传送链21，通过伺服电机16的正反转动带动主齿轮17正反转，在传送链21的传送作用下，实现从齿轮20和前后两个的驱动齿轮14的转动，前后两个驱动齿轮14做同向转动，进而带动前后两个螺纹杆12的同向转动，通过滑座2、滑块3和活动底座4等结构限定了活动块13的位置，使得活动块13内侧的螺纹槽与螺纹杆12外侧的螺纹相接触并产生位移，进而推动前后两个活动块13呈同向上下位移，活动块13与活动底座4固定连接，进而推动活动底座4以及顶部的第一轴承5、连接座6、液压推杆9和显示屏10等结构高度的上下位移，从而实现显示屏10的使用和收回工作。

综上所述，该汉语言辅助教学装置，通过伺服电机16的正反转动带动主齿轮17正反转，在传送链21的传送作用下，实现从齿轮20和前后两个的驱动齿轮14的转动，前后两个驱动齿轮14做同向转动，进而带动前后两个螺纹杆12的同向转动，通过滑座2、滑块3和活动底座4等结构限定了活动块13的位置，使得活动块13内侧的螺纹槽与螺纹杆12外侧的螺纹相接触并产生位移，进而推动前后两个活动块13呈同向上下位移，活动块13与活动底座4固定连接，进而推动活动底座4以及顶部的第一轴承5、连接座6、液压推杆9和显示屏10等结构高度的上下位移，从而实现显示屏10的使用和收回工作，整体结构简单，提高了对教学装置显示屏的防护，实现了防护性能好的目的，避免其到外力因素影响而导致的撞击或损坏，提高了装置的使用寿命，便于使用，通过抽出固定销7，然后转动连接座6来调节显示屏10的观看角度，然后再将固定销7插入即可实现角度的固定，通过设置的滑杆8增加连接座6转动的稳定性，通过液压推杆9的运行带动显示屏10高度的上下调节，从而方便根据使用需要进行显示屏10高度的调节，整体结构简单，提高了教学装置的实用性，便于使用，解决了现有的汉语言辅助教学装置存在着防护性能较差的缺点，在不授课的时候，显示器只能暴露在外侧，极易受到外力因素影响而导致的撞击或损坏，降低了装置的使用寿命，不便于使用的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种汉语言辅助教学装置，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)内腔的左右两侧壁均固定安装有滑座(2)，滑座(2)相对一侧的内部均滑动连接有滑块(3)，滑块(3)相对的一侧之间固定连接有活动底座(4)，活动底座(4)的顶部固定安装有第一轴承(5)，第一轴承(5)的内侧固定连接有连接座(6)，所述第一轴承(5)的正面活动连接有一端依次贯穿第一轴承(5)和连接座(6)且与连接座(6)卡接的固定销(7)，所述连接座(6)的左右两侧均固定连接有一端与活动底座(4)顶部滑动连接的滑杆(8)，所述连接座(6)的顶部固定安装有液压推杆(9)，液压推杆(9)的顶部固定连接有显示屏(10)，所述箱体(1)内腔的底壁且位于活动底座(4)的前后两侧均固定安装有第二轴承(11)，第二轴承(11)的内侧固定连接有螺纹杆(12)，螺纹杆(12)的外侧螺纹连接有活动块(13)，活动块(13)相对的一侧分别与活动底座(4)的正面和背面固定连接，所述螺纹杆(12)外侧的顶部固定连接有驱动齿轮(14)，所述箱体(1)的左右两侧均固定安装有防护罩(15)，位于左侧所述防护罩(15)的内底壁固定连接有伺服电机(16)，伺服电机(16)的输出轴固定连接有主齿轮(17)，位于右侧所述防护罩(15)的内底壁固定连接有第三轴承(18)，第三轴承(18)的内侧固定连接有转杆(19)，转杆(19)的顶部固定连接有从齿轮(20)，所述主齿轮(17)、从齿轮(20)和数量为两个的驱动齿轮(14)的外侧啮合有传送链(21)。

2.根据权利要求1所述的一种汉语言辅助教学装置，其特征在于：所述箱体(1)的顶部开设有与显示屏(10)相适配的出口，所述箱体(1)的正面通过铰链活动连接有检修门。

3.根据权利要求1所述的一种汉语言辅助教学装置，其特征在于：所述滑座(2)相对的一侧均开设有与滑块(3)相适配的滑槽，所述活动底座(4)的顶部开设有与滑杆(8)相适配的滑槽。

4.根据权利要求1所述的一种汉语言辅助教学装置，其特征在于：所述滑杆(8)由支杆和滚珠组成，所述支杆的底部固定连接有滚珠，所述支杆呈L形。

5.根据权利要求1所述的一种汉语言辅助教学装置，其特征在于：所述螺纹杆(12)和活动块(13)的数量均为两个，两个所述螺纹杆(12)外侧螺纹的旋转方向相同，两个所述活动块(13)的内侧开设有与螺纹相适配的螺纹槽，两个所述螺纹槽的旋转方向相同。

6.根据权利要求1所述的一种汉语言辅助教学装置，其特征在于：所述箱体(1)底部的四角均固定安装有万向轮，所述万向轮上固定连接有刹车片。

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