CN213277063U - 一种韩语教学用辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种韩语教学用辅助装置，涉及教学辅助设备技术领域，包括立杆，立杆共设置有三个，三个立杆的顶端均固定连接有固定箱，且固定箱的上下内壁转动连接有两个涡杆，两个涡杆的顶端均固定连接有转动齿轮，两个转动齿轮通过链条啮合连接，固定箱的上表面通过螺丝固定连接有转动电机，该韩语教学用辅助装置，通过转动电机、涡杆和固定框，可以实现辅助装置的调节功能，同时避免了后排学生因高度不够无法看清白板导致学习效果差，进一步提高了辅助装置的教学效果，通过伸缩气缸、支撑杆和安装箱，可以实现辅助装置稳定的功能，同时避免了辅助装置因外力晃动，进一步提高了辅助装置的稳定性。

Description

一种韩语教学用辅助装置

技术领域

本实用新型涉及教学辅助设备技术领域，具体为一种韩语教学用辅助装置。

背景技术

随着社会的发展，随着我国国际化进程的快速进行，越来越多的学校和家长也更加重视外语的学习，韩语作为一种小语种，在现在社会中的重要性越来越明显，韩语的教学也越来越受到大家的重视，目前有很多学校都开设了韩语课程，在韩语教学过程中，教师通常需要采用教学展示板来形象地展示教学内容，容易提高学生的学习兴趣。

目前，韩语教学用展示板的形式比较单一，而且不方便移动，满足不了老师的教学和学生的学习需求，但是传统的展示板不具备调节高度的功能，不能满足不同身高的教师的要求，也不能给学生很好的学习体验，在普通教室上课时，坐在后排上课的学生就很难清晰的看到写字板上的内容,进而导致老师上课的效果不够好，且现有的展示板稳定效果不佳，在老师书写时很容易移动，导致老师教学进度较慢。

实用新型内容

本实用新型提供了一种韩语教学用辅助装置，通过转动电机、涡杆和固定框，可以实现辅助装置的调节功能，同时避免了后排学生因高度不够无法看清白板导致学习效果差，通过伸缩气缸、支撑杆和安装箱，可以实现辅助装置稳定的功能，同时避免了辅助装置因外力晃动。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种韩语教学用辅助装置，包括立杆，所述立杆共设置有三个，三个所述立杆的顶端均固定连接有固定箱，且固定箱的上下内壁转动连接有两个涡杆，两个所述涡杆的顶端均固定连接有转动齿轮，两个所述转动齿轮通过链条啮合连接，所述固定箱的上表面通过螺丝固定连接有转动电机，所述转动电机的输出端贯穿于固定箱的顶部与其中一个转动齿轮转动连接，两个所述涡杆的外表面均螺纹连接有一个移动板，且移动板的顶端固定连接有固定框，所述固定框的内部转动连接有两个白板，三个所述立杆的底端均固定连接有安装箱，且安装箱的底部四个边角处均固定连接有万向轮，所述安装箱的内部中部处开设有凹槽，且安装箱的内部中部处通过螺栓固定连接有伸缩气缸，所述伸缩气缸的伸长端固定连接有底脚，且底脚的底部黏合设置有橡胶。

为了实现辅助装置便于使用者书写的功能，作为本实用新型一种韩语教学用辅助装置优选的，两个所述白板的相互远离的一侧均转动连接有两个滑轮，且四个滑轮均位于固定框内部滑槽内，其中一个所述白板的外表面刻设有田字格。

为了实现对白板进拉动的功能，作为本实用新型一种韩语教学用辅助装置优选的，两个所述白板的左右两侧均开设有固定槽，且四个固定槽的内部嵌设有压缩弹簧，四个所述压缩弹簧相互远离的一端均固定连接有钢珠。

为了实现对白板固定的功能，作为本实用新型一种韩语教学用辅助装置优选的，所述固定框的内部两侧中部处均开设有卡槽，且两个卡槽与多个钢珠匹配。

为了增加辅助装置的固定效果，作为本实用新型一种韩语教学用辅助装置优选的，其中两个所述立杆靠近底部处均固定连接两个支撑杆，且四个支撑杆的底端所均与安装箱的上表面靠近边缘处固定连接。

为了实现辅助装置的储存的功能，作为本实用新型一种韩语教学用辅助装置优选的，所述固定框的底部固定动连接有放置板，且放置板的横截面长方形。

本实用新型提供了一种韩语教学用辅助装置。具备以下有益效果：

(1)、该韩语教学用辅助装置，通过转动电机、涡杆和固定框，可以实现辅助装置的调节功能，同时避免了后排学生因高度不够无法看清白板导致学习效果差，进一步提高了辅助装置的教学效果。

(2)、该韩语教学用辅助装置，通过伸缩气缸、支撑杆和安装箱，可以实现辅助装置稳定的功能，同时避免了辅助装置因外力晃动，进一步提高了辅助装置的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型的侧视剖视图；

图2为本实用新型固定箱的剖视图；

图3为本实用新型的正视剖视图；

图4为本实用新型的正视图。

图中：1、立杆；2、固定箱；3、转动电机；4、转动齿轮；5、涡杆；6、固定框；7、伸缩气缸；8、支撑杆；9、底脚；10、安装箱；11、卡槽；12、白板；13、滑轮；14、钢珠；15、压缩弹簧；16、固定槽；17、放置板；18、移动板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种韩语教学用辅助装置，包括立杆1，立杆1共设置有三个，三个立杆1的顶端均固定连接有固定箱 2，且固定箱2的上下内壁转动连接有两个涡杆5，两个涡杆5的顶端均固定连接有转动齿轮4，两个转动齿轮4通过链条啮合连接，固定箱2的上表面通过螺丝固定连接有转动电机3，转动电机3的输出端贯穿于固定箱2的顶部与其中一个转动齿轮4转动连接，两个涡杆5的外表面均螺纹连接有一个移动板18，且移动板18的顶端固定连接有固定框6，固定框6的内部转动连接有两个白板12，三个立杆1的底端均固定连接有安装箱10，且安装箱10的底部四个边角处均固定连接有万向轮，安装箱10的内部中部处开设有凹槽，且安装箱10的内部中部处通过螺栓固定连接有伸缩气缸7，伸缩气缸7的伸长端固定连接有底脚9，且底脚9的底部黏合设置有橡胶。

本实施例中：通过转动电机3、转动齿轮4和涡杆5，可以使固定框6和白板12在固定箱2上的滑槽内移动，从而达到调整白板12的位置，方便使用者根据实际情况进行调节，通过万向轮，可以方便使用者移动辅助装置，通过伸缩气缸7的伸缩，可以使辅助装置固定的更加稳定，有效地避免了辅助装置因为外力导致辅助装置倾倒，或者在使用者使用时，白板12晃动，底脚9上的橡胶上刻设有螺纹，增加摩擦力，使辅助装置更加稳定，转动电机3 和伸缩气缸7的具体型号规格，使用者和厂家可以根据实际情况进行定制，在此不再赘述转动电机3和伸缩气缸7的具体型号和规格。

具体的，两个白板12的相互远离的一侧均转动连接有两个滑轮13，且四个滑轮13均位于固定框6内部滑槽内，其中一个白板12的外表面刻设有田字格。

本实施例中：通过滑轮13，可以使白板12在固定框6的两边槽孔内移动，方便使用者拉动使用白板12，并且其中有一块白板12上刻有田字格，方便使用对韩语的书写规范进行教学，避免使用者自己画格子。

具体的，两个白板12的左右两侧均开设有固定槽16，且四个固定槽16 的内部嵌设有压缩弹簧15，四个压缩弹簧15相互远离的一端均固定连接有钢珠14。

本实施例中：通过压缩弹簧15的压缩和回弹可以带动钢珠14移动，方便使用者对白板12进行固定。

具体的，固定框6的内部两侧中部处均开设有卡槽11，且两个卡槽11与多个钢珠14匹配。

本实施例中：通过卡槽11和钢珠14，方便使用者快速移动固定白板12，避免使用者在书写时，白板12移动。

具体的，其中两个立杆1靠近底部处均固定连接两个支撑杆8，且四个支撑杆8的底端所均与安装箱10的上表面靠近边缘处固定连接。

本实施例中：三角形具有稳定性，通过支撑杆8，进一步增加了辅助装置的稳定性。

具体的，固定框6的底部固定动连接有放置板17，且放置板17的横截面长方形。

本实施例中：通过放置板17，使用者可以放置需要用到的其他用品例如：笔、板擦等物品，且放置板17的内部低于边缘处，防止存放的物品掉落。

使用时，使用者先推动辅助装置通过万向轮移动到合适的位置，然后开启伸缩气缸7，通过伸缩气缸7的伸长使底脚9接触地面，然后关闭伸缩气缸 7，通过支撑杆8使辅助装置更加稳固，然后开启转动电机3，使转动齿轮4 带动涡杆5转动，此时固定框6和白板12随着涡杆5在固定箱2上的滑槽内上升，待上升到合适的位置，即可关闭转动电机3，此时使用者可以开始使用白板12进行韩语授课，通过白板12上的田字格，使用者可以教授学员的韩语书写规范，待一面白板12使用完毕，使用者可以拉动白板12，使滑轮13 在固定框6内滑动，待使用完毕后，使用者可以开启伸缩气缸7使底脚9上升，脱离地面时，关闭伸缩气缸7，然后推动辅助装置到存放的位置，按照上述操作将底脚9稳定在地面上。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种韩语教学用辅助装置，包括立杆(1)，其特征在于：所述立杆(1)共设置有三个，三个所述立杆(1)的顶端均固定连接有固定箱(2)，且固定箱(2)的上下内壁转动连接有两个涡杆(5)，两个所述涡杆(5)的顶端均固定连接有转动齿轮(4)，两个所述转动齿轮(4)通过链条啮合连接，所述固定箱(2)的上表面通过螺丝固定连接有转动电机(3)，所述转动电机(3)的输出端贯穿于固定箱(2)的顶部与其中一个转动齿轮(4)转动连接，两个所述涡杆(5)的外表面均螺纹连接有一个移动板(18)，且移动板(18)的顶端固定连接有固定框(6)，所述固定框(6)的内部转动连接有两个白板(12)，三个所述立杆(1)的底端均固定连接有安装箱(10)，且安装箱(10)的底部四个边角处均固定连接有万向轮，所述安装箱(10)的内部中部处开设有凹槽，且安装箱(10)的内部中部处通过螺栓固定连接有伸缩气缸(7)，所述伸缩气缸(7)的伸长端固定连接有底脚(9)，且底脚(9)的底部黏合设置有橡胶。

2.根据权利要求1所述的一种韩语教学用辅助装置，其特征在于：两个所述白板(12)的相互远离的一侧均转动连接有两个滑轮(13)，且四个滑轮(13)均位于固定框(6)内部滑槽内，其中一个所述白板(12)的外表面刻设有田字格。

3.根据权利要求1所述的一种韩语教学用辅助装置，其特征在于：两个所述白板(12)的左右两侧均开设有固定槽(16)，且四个固定槽(16)的内部嵌设有压缩弹簧(15)，四个所述压缩弹簧(15)相互远离的一端均固定连接有钢珠(14)。

4.根据权利要求3所述的一种韩语教学用辅助装置，其特征在于：所述固定框(6)的内部两侧中部处均开设有卡槽(11)，且两个卡槽(11)与多个钢珠(14)匹配。

5.根据权利要求1所述的一种韩语教学用辅助装置，其特征在于：其中两个所述立杆(1)靠近底部处均固定连接两个支撑杆(8)，且四个支撑杆(8)的底端所均与安装箱(10)的上表面靠近边缘处固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种韩语教学用辅助装置，其特征在于：所述固定框(6)的底部固定动连接有放置板(17)，且放置板(17)的横截面长方形。

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