CN210091462U - 一种教育学用演示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教育学用演示板，涉及教学用具技术领域。包括底板，所述底板底部通过轴承转动连接有万向轮，所述万向轮的数量为四个，所述底板的上表面固定安装有收纳管，所述收纳管内壁的底部固定安装有弹簧，所述弹簧的顶端固定安装有搭接板。该教育学用演示板，通过设置活动杆和卡接杆，利用卡接杆可对活动杆在收纳管的高度进行自由调节，使得该演示板的高度得到调节，配合齿板带动齿轮转动，使得两个限位板可进行相向或者相离运动，使得该演示板可对不同规格的课件进行展示，整个调节过程只需要拉动卡接杆以及拉动限位板即可，从而达到了方便调节的优点，解决了因规格不可调节导致使用率降低的问题。

Description

一种教育学用演示板

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种教育学用演示板。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，教师在教学时，不光需要在黑板上进行板书教学，有时候还需要使用辅助教学用具，例如，经常会使用到展示板，提高学生的学习积极性，方便学生观看。

现有的演示板通常为预制，在教学现场使用时规格不可调节，导致演示板上只能展示尺寸相同的课件，使得演示板循环使用率降低。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教育学用演示板，具备方便调节的优点，解决了使用率降低的问题。

(二)技术方案

为实现上述方便调节的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育学用演示板，包括底板，所述底板底部通过轴承转动连接有万向轮，所述万向轮的数量为四个，所述底板的上表面固定安装有收纳管，所述收纳管内壁的底部固定安装有弹簧，所述弹簧的顶端固定安装有搭接板，所述搭接板的两侧面均与收纳管的内壁搭接，所述搭接板的顶部放置有活动杆，所述活动杆的顶端能通过收纳管内壁的顶部延伸至收纳管的上方，所述活动杆的背面开设有卡接槽，所述卡接槽的数量为六个，所述收纳管的背面活动插接有卡接杆，所述卡接杆位于收纳管的一端延伸至卡接槽的内部，所述活动杆的正面固定安装有连接杆，所述连接杆的正面铰接有活动板，所述活动板的内部通过轴承转动连接有齿轮，所述活动板的内壁固定安装有两个插板，所述插板的内部滑动连接有齿板，所述齿板与齿轮的表面啮合，所述齿板远离插板的一端延伸至活动板的外部并固定安装有限位板。

进一步优化本技术方案，所述活动板背面铰接有两个第一伸缩套杆，所述第一伸缩套杆远离活动板的一端与活动杆的正面固定安装，两个所述第一伸缩套杆分别位于连接杆的上方和下方。

进一步优化本技术方案，所述插板的内部开设有滑槽，所述齿板位于滑槽的内部，所述齿板的表面固定安装有滑轮，所述滑轮与内壁的底部搭接。

进一步优化本技术方案，所述活动板的内部固定安装有第二伸缩套杆，所述第二伸缩套杆的输出端延伸至活动板的外部并与限位板靠近活动板的一侧面固定安装。

进一步优化本技术方案，所述活动板的正面固定安装有固定板，所述固定板为L型放置板。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种教育学用演示板，具备以下有益效果：

1、该教育学用演示板，通过设置活动杆和卡接杆，利用卡接杆可对活动杆在收纳管的高度进行自由调节，使得该演示板的高度得到调节，配合齿板带动齿轮转动，使得两个限位板可进行相向或者相离运动，使得该演示板可对不同规格的课件进行展示，整个调节过程只需要拉动卡接杆以及拉动限位板即可，从而达到了方便调节的优点，解决了因规格不可调节导致使用率降低的问题。

2、该教育学用演示板，通过设置弹簧和搭接板，利用弹簧的回弹性可对活动杆的升降运动进行缓冲，从而避免活动杆的下降直接与收纳管接触对收纳管内部造成破坏的情况，利用滑轮跟随齿板一同沿着滑槽方向运动，使得齿板移动更加稳定，利用固定板可对课件进行固定从而提高课件的放置稳定性。

附图说明

图1为本实用新型结构侧视图；

图2为本实用新型收纳管结构剖视图；

图3为本实用新型活动板结构剖视图；

图4为本实用新型插板结构剖视图。

图中：1、底板；2、万向轮；3、收纳管；4、弹簧；5、搭接板；6、活动杆；7、卡接槽；8、卡接杆；9、连接杆；10、第一伸缩套杆；11、活动板；12、齿轮；13、插板；14、滑槽；15、齿板；16、滑轮；17、限位板；18、第二伸缩套杆；19、固定板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型公开了一种教育学用演示板，包括底板1，底板1底部通过轴承转动连接有万向轮2，万向轮2的数量为四个且分别固定在底板1下表面的四个边角处，底板1的上表面固定安装有收纳管3，收纳管3内壁的底部固定安装有弹簧4，弹簧4的顶端固定安装有搭接板5，搭接板5的两侧面均与收纳管3的内壁滑动搭接，利用弹簧4的回弹性可对活动杆6的升降运动进行缓冲，从而避免活动杆6的下降直接与收纳管3接触对收纳管3内部造成破坏的情况，搭接板5的顶部放置有活动杆6，活动杆6的顶端能穿过收纳管3内壁的顶部并延伸至收纳管3的上方，活动杆6的背面开设有卡接槽7，卡接槽7的数量为六个，收纳管3的背面活动插接有卡接杆8，卡接杆8滑动贯穿收纳管3的侧壁并延伸至收纳管3的内部，卡接杆8位于收纳管3内部的一端与卡接槽7的内部卡接，活动杆6的正面固定安装有连接杆9，连接杆9与活动杆6相垂直，连接杆9的正面铰接有活动板11，活动板11背面铰接有两个第一伸缩套杆10，第一伸缩套杆10远离活动板11的一端与活动杆6的正面固定连接，两个第一伸缩套杆10分别位于连接杆9的上方和下方，活动板11为中空结构，活动板11的内部通过轴承转动连接有齿轮12，活动板11的内壁固定安装有两个插板13，两个插板13分别位于齿轮12的上方和下方且两个插板13分别位于活动板11左右侧，插板13的内部滑动连接有齿板15，齿板15与齿轮12的表面啮合，齿板15远离插板13的一端延伸至活动板11的外部并固定安装有限位板17，活动板11的内部固定安装有第二伸缩套杆18，第一伸缩套杆10和第二伸缩套杆18均包括活动管和套管，活动管的一端位于套管内部，套管上设有调节旋钮用于固定活动管，通过拉动活动管，使其在套管内部的长度不断变化从而实现伸缩，第二伸缩套杆18的输出端延伸至活动板11的外部并与限位板17靠近活动板11的一侧面固定安装，该教育学用演示板，通过设置活动杆6和卡接杆8，利用卡接杆8可对活动杆6在收纳管3的高度进行自由调节，使得该演示板的高度得到调节，配合齿板15带动齿轮12转动，使得两个限位板17可进行相向或者相离运动，使得该演示板可对不同规格的课件进行展示，整个调节过程只需要拉动卡接杆8以及拉动限位板17即可，从而达到了方便调节的优点，解决了因规格不可调节导致使用率降低的问题。

具体的，插板13的内部开设有滑槽14，齿板15位于滑槽14的内部，齿板15的表面固定安装有滑轮16，滑轮16与滑槽14内壁的底部搭接，利用滑轮16跟随齿板15一同沿着滑槽14方向运动，使得齿板15移动更加稳定。

具体的，活动板11的正面固定安装有固定板19，固定板19为L型放置板，利用固定板19可对课件进行固定从而提高课件的放置稳定性。

在使用时，拔出收纳管3上的卡接杆8，使得活动杆6可在收纳管3的内部自由升降，当活动杆6运动到合适位置，将卡接杆8再次插入其中对活动杆6进行固定，拉动限位板17，使得齿板15带动齿轮12转动，促使另一侧齿板15进行相反方向运动，使得两个限位板17进行相向或者背向运动，从而对不同规格的课件进行放置，同时在第二伸缩套杆18的作用下两个限位板17对起到一定的夹持作用，通过调节位于连接杆9的上下方的两个第一伸缩套杆10的长度，可以调节活动板11的倾斜度，进而调节课件的倾角，便于更好的展示课件。

综上所述，该教育学用演示板，通过设置活动杆6和卡接杆8，利用卡接杆8可对活动杆6在收纳管3的高度进行自由调节，使得该演示板的高度得到调节，配合齿板15带动齿轮12转动，使得两个限位板17可进行相向或者相离运动，使得该演示板可对不同规格的课件进行展示，整个调节过程只需要拉动卡接杆8以及拉动限位板17即可，从而达到了方便调节的优点，解决了因规格不可调节导致使用率降低的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种教育学用演示板，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)底部通过轴承转动连接有万向轮(2)，所述万向轮(2)的数量为四个，所述底板(1)的上表面固定安装有收纳管(3)，所述收纳管(3)内壁的底部固定安装有弹簧(4)，所述弹簧(4)的顶端固定安装有搭接板(5)，所述搭接板(5)的两侧面均与收纳管(3)的内壁搭接，所述搭接板(5)的顶部放置有活动杆(6)，所述活动杆(6)的顶端穿过收纳管(3)内壁的顶部延伸至收纳管(3)的上方，所述活动杆(6)的背面开设有卡接槽(7)，所述卡接槽(7)的数量为六个，所述收纳管(3)的背面活动插接有卡接杆(8)，所述卡接杆(8)位于收纳管(3)内部的一端延伸至卡接槽(7)的内部，所述活动杆(6)的正面固定安装有连接杆(9)，所述连接杆(9)的正面铰接有活动板(11)，所述活动板(11)的内部通过轴承转动连接有齿轮(12)，所述活动板(11)的内壁固定安装有两个插板(13)，所述插板(13)的内部滑动连接有齿板(15)，所述齿板(15)与齿轮(12)的表面啮合，所述齿板(15)远离插板(13)的一端延伸至活动板(11)的外部并固定安装有限位板(17)。

2.根据权利要求1所述的一种教育学用演示板，其特征在于：所述活动板(11)背面铰接有两个第一伸缩套杆(10)，所述第一伸缩套杆(10)远离活动板(11)的一端与活动杆(6)的正面固定连接，两个所述第一伸缩套杆(10)分别位于连接杆(9)的上方和下方。

3.根据权利要求1所述的一种教育学用演示板，其特征在于：所述插板(13)的内部开设有滑槽(14)，所述齿板(15)位于滑槽(14)的内部，所述齿板(15)的表面固定安装有滑轮(16)，所述滑轮(16)与滑槽(14)内壁的底部搭接。

4.根据权利要求1所述的一种教育学用演示板，其特征在于：所述活动板(11)的内部固定安装有第二伸缩套杆(18)，所述第二伸缩套杆(18)的输出端延伸至活动板(11)的外部并与限位板(17)靠近活动板(11)的一侧面固定安装。

5.根据权利要求1所述的一种教育学用演示板，其特征在于：所述活动板(11)的正面固定安装有固定板(19)，所述固定板(19)为L型放置板。

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