CN218419243U - 一种便于收纳的对照练习架 - Google Patents

Abstract

本申请公开了一种便于收纳的对照练习架，属于英语学习技术领域。包含：安装框，安装框内侧开设有收纳腔，安装框底部设置有支撑组件，安装框一侧固定设置有书写板；连接框，连接框滑动设置于收纳腔的内侧，连接框内侧固定设置有用于对照练习的对照镜；竖直滑轨，竖直滑轨滑动设置于连接框的一侧，竖直滑轨滑动设置于收纳腔的内侧；固定组件，固定组件设置于安装框的外侧，连接框通过固定组件固定在安装框的外侧；本申请由于采用了在安装框内侧开设收纳腔对对照镜收纳，所以有效解决了暴露在外面容易转移学员注意力和容易受到外力破坏的问题，进而实现了在不使用时便于收纳和使用时便于展开的效果。

Description

一种便于收纳的对照练习架

技术领域

本申请涉及英语学习技术领域，更具体地说，涉及一种便于收纳的对照练习架。

背景技术

在英语学习过程中，对于初学者而言，需要在读音时对发音口型进行练习，在练习过程中需要借助对照工具完成口型对照。

相关技术中，为了使学员可以根据口型表对照个人口型进行纠正，在读音时需要学员面对镜子发音，以便于观察个人口型并且纠正，但是常规的镜子需要单独携带安装，并且较大的镜子不便于携带，一般采用较小的镜子，但是较小的镜子不便于根据使用者的所需高度进行调节，为英语对照学习带来诸多麻烦，为了使镜子便于根据学员的需要进行调节，例如现有技术公开号为CN215954591U的文献提供一种英语发音练习用口型对照装置，该装置通过设置锁止组件，可通过转动调节螺栓，使得挤压块与两组固定夹板分离，调节固定块在安装架上的位置后，再次转动调节螺栓，使得挤压块挤压两组固定夹板，使得两组固定夹板分别挤压安装架，完成对安装框高度的调节后进行固定，便于不同高度的教师以及学习人员进行使用，增加了适用性。

上述中的现有技术方案虽然通过锁止组件可以实现根据不同高度需求对镜子高度进行调节的效果，但是镜子和书写板同时设置在安装框内，当镜子不需要使用时也会暴露在外面，容易转移学员的注意力，并且容易受到外力破坏。

鉴于此，我们提出一种便于收纳的对照练习架。

实用新型内容

1.要解决的技术问题

本申请的目的在于提供一种便于收纳的对照练习架，解决了对照镜子一直暴露在外面容易转移学员注意力和容易受到外力破坏的技术问题，实现了可将对照镜子进行收纳和便于展开使用的技术效果。

2.技术方案

本申请提供了一种便于收纳的对照练习架，包含：

安装框，所述安装框内侧开设有收纳腔，所述安装框底部设置有支撑组件，所述安装框一侧固定设置有书写板；

连接框，所述连接框滑动设置于收纳腔的内侧，所述连接框内侧固定设置有用于对照练习的对照镜；

竖直滑轨，所述竖直滑轨滑动设置于连接框的一侧，所述竖直滑轨滑动设置于收纳腔的内侧；

固定组件，所述固定组件设置于安装框的外侧，所述连接框通过固定组件固定在所述安装框的外侧。

通过采用上述技术方案，通过收纳腔将用于固定对照镜的连接框收纳，防止对照镜在不使用时暴露在外面，当需要使用对照镜时，通过拉动连接框在收纳腔的内侧滑动，使连接框带动对照镜移动到安装框的一侧，学员通过对照镜进行对照练习，当需要对对照镜的高度进行调节时，通过向上推动连接框，使连接框沿着竖直滑轨滑动，进而对对照镜的高度调节，当位于合适高度时，通过安装框外侧的固定组件对连接框固定，保证了对照镜的稳定性。

作为本申请文件技术方案的一种可选方案，所述连接框远离竖直滑轨的一侧固定设置有把手。

通过采用上述技术方案，在抽拉连接框时通过外侧的把手更加方便操作，并且当向上推动连接框时可借助把手施加推力，使连接框的移动更加方便。

作为本申请文件技术方案的一种可选方案，所述固定组件包括滑块，所述滑块外侧滑动设置有连接滑轨，所述连接滑轨固定设置于连接框的外侧，所述滑块通过连接滑轨滑入连接框的底部，所述滑块外侧通过连接轴转动设置有齿轮，所述固定板固定设置于安装框的外侧，所述连接轴滑动设置于固定板的内侧，所述连接轴外侧螺纹设置有固定旋钮，所述固定旋钮位于固定板远离齿轮的一侧，所述齿轮外侧啮合设置有齿条，所述齿条固定设置于安装框的一侧。

通过采用上述技术方案，当连接框被拉出时，滑块通过连接滑轨滑入连接框的底部，随着连接框全部移动到安装框的外侧，通过向上滑动连接框，使连接框带动滑块一起移动，滑块带动外侧通过连接轴转动设置的齿轮在齿条外侧滚动，当连接框停止滑动时，通过固定旋钮将连接轴与固定板相互固定，进而使滑块无法移动，最终通过滑块将连接框限位在一定高度上。

作为本申请文件技术方案的一种可选方案，所述连接框底部开设有滑槽，所述滑槽内侧滑动设置有滑块，连接框通过滑槽带动滑块移动。

通过采用上述技术方案，通过滑槽与滑块的配合，使连接框移动时可以带动滑块一起移动，并且不影响连接框的水平滑动。

作为本申请文件技术方案的一种可选方案，所述竖直滑轨两端均固定设置有限位凸起，所述竖直滑轨通过限位凸起卡合设置于安装框的内部。

通过采用上述技术方案，当连接框水平抽出时会带动竖直滑轨一起滑动，当连接框完全移动到安装框的外侧时，竖直滑轨通过两端的限位凸起卡在安装框的内侧，防止竖直滑轨与连接框脱离安装框的内部而掉落，当竖直滑轨无法移动时连接框全部位于安装框的外侧。

作为本申请文件技术方案的一种可选方案，所述支撑组件包括对称设置的伸缩柱，所述伸缩柱固定设置于安装框的底部，所述伸缩柱外侧均滑动设置有套筒，所述套筒均固定设置于底板的顶部，所述伸缩柱和套筒的外侧设置有加固组件。

通过采用上述技术方案，根据老师的书写高度对安装框的高度进行调节，调节时，向上抬起安装框，使安装框带动伸缩柱在套筒的内侧滑动，当安装框的高度合适时通过伸缩柱和套筒外侧的加固组件进行高度固定。

作为本申请文件技术方案的一种可选方案，所述加固组件包括伸缩杆，所述伸缩杆一端转动设置于伸缩柱的外侧，所述伸缩杆另一端转动设置于底板的顶部，所述伸缩杆外侧螺纹设置有用于固定长度的螺栓。

通过采用上述技术方案，加固组件中的伸缩杆在伸缩柱滑动时会发生伸缩，当需要对伸缩柱固定时，通过伸缩杆外侧的螺栓将伸缩杆长度固定即可，此时伸缩柱、套筒、底板和伸缩杆之间形成三角形结构，在底板的支撑下提高了安装框的稳定性。

3.有益效果

本申请实施例中提供的一个或多个技术方案，至少具有如下技术效果或优点：

(1)本申请由于采用了在安装框内侧开设收纳腔对对照镜收纳，所以有效解决了暴露在外面容易转移学员注意力和容易受到外力破坏的问题，进而实现了在不使用时便于收纳和使用时便于展开的效果。

(2)本申请通过在安装框的外侧设置固定组件，当对照镜位于合适高度时，通过安装框外侧的固定组件对连接框固定，保证了对照镜的稳定性。

(3)本申请通过在连接框的一侧滑动设置竖直滑轨，连接框和竖直滑轨均滑动设置于收纳腔的内侧，当竖直滑轨无法移动时连接框全部位于安装框的外侧，使连接框通过竖直滑轨竖直滑动对对照镜的高度进行调节，保证了对照镜调节时的稳定性。

附图说明

图1为本申请一较佳实施例公开的便于收纳的对照练习架的整体结构示意图；

图2为本申请一较佳实施例公开的便于收纳的对照练习架的背部结构示意图；

图3为图2中A处的放大结构示意图；

图4为本申请一较佳实施例公开的便于收纳的对照练习架中对照镜的结构示意图；

图中标号说明：1、安装框；11、书写板；12、连接框；121、把手；122、滑槽；13、对照镜；14、竖直滑轨；141、限位凸起；15、固定组件；151、滑块；152、连接滑轨；153、连接轴；154、齿轮；155、固定板；156、固定旋钮；157、齿条；16、收纳腔；2、支撑组件；21、伸缩柱；22、套筒；23、底板；24、伸缩杆；25、螺栓。

具体实施方式

以下结合说明书附图对本申请作进一步详细说明。

参照图1和图4，本申请实施例公开一种便于收纳的对照练习架，包括安装框1，安装框1底部设置有支撑组件2，安装框1一侧固定设置有书写板11，安装框1内侧开设有用于收纳对照镜13的收纳腔16，收纳腔16内侧滑动设置有连接框12，连接框12的内侧固定设置有用于对照练习的对照镜13，连接框12的一侧滑动设置有竖直滑轨14，竖直滑轨14滑动设置于收纳腔16的内侧，连接框12通过竖直滑轨14上下滑动，安装框1外侧设置有用于固定连接框12高度的固定组件15。

通过收纳腔16将用于固定对照镜13的连接框12收纳，防止对照镜13在不使用时暴露在外面，当需要使用对照镜13时，通过拉动连接框12在收纳腔16的内侧滑动，使连接框12带动对照镜13移动到安装框1的一侧，学员通过对照镜13进行对照练习，当需要对对照镜13的高度进行调节时，通过向上推动连接框12，使连接框12沿着竖直滑轨14滑动，进而对对照镜13的高度调节，当位于合适高度时，通过安装框1外侧的固定组件15对连接框12固定，保证了对照镜13的稳定性。

参照图2、图3和图4，固定组件15包括滑块151，滑块151外侧滑动设置有连接滑轨152，连接滑轨152固定设置于连接框12的外侧，滑块151能够通过滑轨152相对连接框12发生滑动，滑块151外侧通过连接轴153转动设置有齿轮154，连接轴153转动设置于固定板155的内侧，固定板155固定设置于安装框1的外侧，连接轴153外侧螺纹设置有固定旋钮156，固定旋钮156位于固定板155远离齿轮154的一侧，齿轮154外侧啮合设置有齿条157，齿条157固定设置于安装框1的一侧。

当连接框12被拉出时，滑块151能够通过滑轨152相对连接框12发生滑动，随着连接框12全部移动到安装框1的外侧，通过向上滑动连接框12，使连接框12带动滑块151一起移动，滑块151带动外侧通过连接轴153转动设置的齿轮154在齿条157外侧滚动，当连接框12停止滑动时，通过固定旋钮156将连接轴153与固定板155相互固定，进而使滑块151无法移动，最终通过滑块151将连接框12限位在一定高度上。

参照图3和图4，连接框12底部开设有滑槽122，滑槽122内侧滑动设置有滑块151。

通过滑槽122与滑块151的配合，使连接框12移动时可以带动滑块151一起移动，并且不影响连接框12的水平滑动。

参照图1和图4，连接框12远离竖直滑轨14的一侧固定设置有把手121。

在抽拉连接框12时通过外侧的把手121更加方便操作，并且当向上推动连接框12时可借助把手121施加推力，使连接框12的移动更加方便。

参照图4，竖直滑轨14两端均固定设置有限位凸起141，竖直滑轨14通过限位凸起141卡合设置于安装框1的内侧。

当连接框12水平抽出时会带动竖直滑轨14一起滑动，当连接框12完全移动到安装框1的外侧时，竖直滑轨14通过两端的限位凸起141卡在安装框1的内侧，防止竖直滑轨14与连接框12脱离安装框1的内部而掉落，当竖直滑轨14无法移动时连接框12全部位于安装框1的外侧。

参照图1和图2，支撑组件2包括伸缩柱21，伸缩柱21对称设置有两个，伸缩柱21固定设置于安装框1的底部，伸缩柱21的外侧均滑动设置有套筒22，套筒22均固定设置于底板23的顶部，伸缩柱21和套筒22外侧设置有加固组件，加固组件包括伸缩杆24，伸缩杆24一端转动设置于伸缩柱21的外侧，伸缩杆24外侧螺纹设置有用于固定长度的螺栓25，伸缩杆24的另一端转动设置于底板23的顶部。

根据老师的书写高度对安装框1的高度进行调节，调节时，向上抬起安装框1，使安装框1带动伸缩柱21在套筒22的内侧滑动，当安装框1的高度合适时通过伸缩柱21和套筒22外侧的加固组件进行高度固定，加固组件中的伸缩杆24在伸缩柱21滑动时会发生伸缩，当需要对伸缩柱21固定时，通过伸缩杆24外侧的螺栓25将伸缩杆24长度固定即可，此时伸缩柱21、套筒22、底板23和伸缩杆24之间形成三角形结构，在底板23的支撑下提高了安装框1的稳定性。

综合以上，本申请实施例公开的便于收纳的对照练习架在使用时，首先将安装框1向上抬起，将安装框1移动到适合老师书写的高度上，抬起安装框1时，使安装框1带动伸缩柱21在套筒22的内侧滑动，当安装框1的高度合适时通过伸缩柱21和套筒22外侧的加固组件进行高度固定，加固组件中的伸缩杆24在伸缩柱21滑动时会发生伸缩，当需要对伸缩柱21固定时，通过伸缩杆24外侧的螺栓25将伸缩杆24长度固定即可，此时伸缩柱21、套筒22和伸缩杆24之间形成三角形结构，在底板23的支撑下提高了安装框1的稳定性，在正常书写教学过程中，对照镜13通过连接框12收纳在安装框1的内部，防止对照镜13吸引学员的注意力，当需要使用对照镜13时，通过把手121拉动连接框12在收纳腔16的内侧滑动，使连接框12带动对照镜13移动到安装框1的一侧，当连接框12完全移动到安装框1的外侧时，当连接框12被拉出时，滑块151能够通过滑轨152相对连接框12发生滑动，竖直滑轨14通过两端的限位凸起141卡在安装框1的内侧，防止竖直滑轨14与连接框12脱离安装框1的内部而掉落，当需要对对照镜13的高度进行调节时，通过把手121向上推动连接框12，使连接框12沿着竖直滑轨14滑动，同时连接框12带动滑块151一起移动，滑块151带动外侧通过连接轴153转动设置的齿轮154在齿条157外侧滚动，当连接框12停止滑动时，通过固定旋钮156将连接轴153与固定板155相互固定，进而使滑块151无法移动，最终通过滑块151将连接框12限位在一定高度上，进而便于将对照镜13展开调节和固定使用。

Claims (7)

1.一种便于收纳的对照练习架，其特征在于：包含：

安装框，所述安装框内侧开设有收纳腔，所述安装框底部设置有支撑组件，所述安装框一侧固定设置有书写板；

连接框，所述连接框滑动设置于收纳腔的内侧，所述连接框内侧固定设置有用于对照练习的对照镜；

竖直滑轨，所述竖直滑轨滑动设置于连接框的一侧，所述竖直滑轨滑动设置于收纳腔的内侧；

固定组件，所述固定组件设置于安装框的外侧，所述连接框通过固定组件固定在所述安装框的外侧。

2.根据权利要求1所述的便于收纳的对照练习架，其特征在于：所述连接框远离竖直滑轨的一侧固定设置有把手。

3.根据权利要求1所述的便于收纳的对照练习架，其特征在于：所述固定组件包括滑块，所述滑块外侧滑动设置有连接滑轨，所述连接滑轨固定设置于连接框的外侧，所述滑块通过连接滑轨滑入连接框的底部，所述滑块外侧通过连接轴转动设置有齿轮，固定板固定设置于安装框的外侧，所述连接轴滑动设置于固定板的内侧，所述连接轴外侧螺纹设置有固定旋钮，所述固定旋钮位于固定板远离齿轮的一侧，所述齿轮外侧啮合设置有齿条，所述齿条固定设置于安装框的一侧。

4.根据权利要求3所述的便于收纳的对照练习架，其特征在于：所述连接框底部开设有滑槽，所述滑槽内侧滑动设置有滑块，连接框通过滑槽带动滑块移动。

5.根据权利要求1所述的便于收纳的对照练习架，其特征在于：所述竖直滑轨两端均固定设置有限位凸起，所述竖直滑轨通过限位凸起卡合设置于安装框的内部。

6.根据权利要求1所述的便于收纳的对照练习架，其特征在于：所述支撑组件包括对称设置的伸缩柱，所述伸缩柱固定设置于安装框的底部，所述伸缩柱外侧均滑动设置有套筒，所述套筒均固定设置于底板的顶部，所述伸缩柱和套筒的外侧设置有加固组件。

7.根据权利要求6所述的便于收纳的对照练习架，其特征在于：所述加固组件包括伸缩杆，所述伸缩杆一端转动设置于伸缩柱的外侧，所述伸缩杆另一端转动设置于底板的顶部，所述伸缩杆外侧螺纹设置有用于固定长度的螺栓。

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