CN218122812U - 一种提高教学培训效果的多元化教学演示装置 - Google Patents

Abstract

本申请涉及一种提高教学培训效果的多元化教学演示装置，属于教学演示的领域，其包括显示器、支撑座、支撑板、第一导轨、第二导轨和白板，显示器设置在支撑板上，支撑板设置在支撑座上；第一导轨设置在支撑板上，第一导轨上开设有滑动槽；第二导轨滑动设置在滑动槽内，第二导轨上滑动套设有滑动座，白板设置在滑动座上；第一导轨上设置有横向驱动组件；滑动座上设置有竖向驱动组件。使用者通过横向驱动组件驱使第二导轨移动，进而驱动白板从显示器的背面滑出，再通过竖向驱动组件将白板调整至合适的高度，此时使用者便可在白板上画图或者书写，改善还需要从其它地方搬来白板而导致培训教学中断的问题，有效提高使用者培训教学的效果。

Description

一种提高教学培训效果的多元化教学演示装置

技术领域

本申请涉及教学演示的领域，尤其是涉及一种提高教学培训效果的多元化教学演示装置。

背景技术

教学演示是指通过教学演示装置把一些知识通过简单明了的演示方法展示给学生，从而把一些抽象的知识、原理简明化、形象化，帮助学生加深对知识、原理的认识和理解。

目前，随着社会的发展，特别是在公司级的教学演示时，通常使用多媒体显示器，即提通过文字、图片、视频等方式，将教学培训内容制作成电子档，然后通过多媒体显示器便可生动形象的讲解教学培训内容。

针对上述的相关技术，发明人发现存在有以下缺陷：当培训教学到一些内容，比如说制图、演算等，或者需要拓展讲解其他内容时，通常需要进行画图或者书写提前制作好的培训教学内容里面没有的拓展内容，而多媒体显示器只能显示提前制作好的培训教学内容，使用者需要画图或者书写拓展内容时就需要从其它地方搬来白板这一类教学演示装置，而且讲解完成拓展内容之后，还需将白板这一类教学演示装置搬回原处，导致培训教学过程的中断，影响培训教学的效果。

实用新型内容

为了提高使用者培训教学的效果，本申请提供一种提高教学培训效果的多元化教学演示装置。

本申请提供的一种提高教学培训效果的多元化教学演示装置采用如下的技术方案：

一种提高教学培训效果的多元化教学演示装置，包括显示器、支撑座、支撑板、第一导轨、第二导轨和白板，所述显示器设置在支撑板上，所述支撑板设置在支撑座远离地面的一端；所述第一导轨设置在支撑板上，所述第一导轨为矩形板且正对显示器的一侧板面内凹设置，所述第一导轨上位于内凹面的上下两个壁面上均水平开设有滑动槽；所述第二导轨滑动设置在滑动槽内，所述第二导轨上滑动套设有滑动座，所述白板设置在滑动座靠近显示器的一端且位于显示器与第一导轨之间；所述第一导轨上设置有用于驱使第二导轨沿第一导轨的长度水平方向移动的横向驱动组件；所述滑动座上设置有用于驱使滑动座沿第二导轨的长度方向竖直移动的竖向驱动组件。

通过采用上述技术方案，使用者通过显示器讲解提前制作好的培训教学内容，当使用者需要画图或者书写拓展内容时，通过横向驱动组件驱使第二导轨沿第一导轨的长度方向移动，第二导轨带动滑动座沿第一导轨的长度方向移动，进而驱动白板沿第一导轨的长度方向移动，从显示器的背面滑出，再通过竖向驱动组件驱使滑动座沿第二导轨的长度方向移动，进而将白板调整至合适的高度，此时使用者便可在白板上画图或者书写拓展内容，改善教学培训过程中还需要从其它地方搬来白板而导致培训教学中断的问题，有效提高使用者培训教学的效果。

可选的，所述横向驱动组件包括第一电机和丝杠，所述第一电机设置在滑动槽的内端壁上，所述第一电机的输出轴与丝杠同轴固定连接；所述丝杠转动设置在滑动槽内且沿丝杠的长度方向水平延伸，所述丝杠与第二导轨螺纹连接。

通过采用上述技术方案，当使用者需要使用白板时，启动第一电机，第一电机驱使丝杠转动，丝杠转动带动第二导轨沿第一导轨的长度方向移动，从而将白板从显示器的背后滑出，有效提高使用者将白板从显示器的背后移出的便捷性。

可选的，所述竖向驱动组件包括第二电机、齿条和齿轮；所述滑动座上设置有安装板，所述第二电机设置在安装板上，所述齿条设置在第二导轨上且齿条的长度方向与第二导轨的长度方向一致；所述滑动座上开设有安装槽，所述齿条的一部分位于安装槽内；所述安装槽的侧壁上开设有转动孔，所述第二电机的输出轴穿过转动孔后延伸至安装槽内，所述齿轮同轴线设置在第二电机的输出轴位于安装槽内的一端，且所述齿轮与齿条相啮合。

通过采用上述技术方案，使用者通过启动第二电机，第二电机带动齿轮转动，从而驱使滑动座沿第二导轨的长度方向移动，实现白板在竖直方向的调整，工作人员调整白板的高度方便；且将白板调整至适合的高度，有效提高使用者画图或书写的舒适度以及学习者观看的舒适度，进而进一步提高培训教学的效果。

可选的，所述支撑座包括底座、固定柱和连接杆，所述固定柱设置在底座上，所述固定柱内部中空且一端开口设置，所述固定柱上沿固定柱的长度方向竖直开设有调节条孔，所述调节条孔的侧壁上间隔水平开设有若干个固定槽；所述连接杆插设在固定柱内，所述连接杆上水平设置有伸缩件，所述伸缩件用于将连接杆卡接至固定槽内。

通过采用上述技术方案，使用者需要调节支撑座的高度时，通过伸缩件取消连接杆与固定槽的卡接，然后沿调节条孔的长度方向移动连接杆至适合的高度，再通过伸缩件将连接杆卡接至固定槽内，实现支撑座高度的调节，进而实现显示器高度的调节，有效提高显示器在不同高度需要的场景的适用性。

可选的，所述伸缩件包括安装筒、弹簧、滑动杆和卡接块，所述安装筒垂直设置在连接杆上，所述安装筒内部中空且一端开口设置，所述弹簧一端与安装筒的内底壁连接、另一端与滑动杆连接，所述卡接块垂直设置在滑动杆远离弹簧的一端；当所述弹簧处于自然状态时，所述卡接块一部分处于安装筒内、另一部分处于固定槽内。

通过采用上述技术方案，使用者向远离安装筒的方向拉动卡接块使卡接块从固定槽内滑出，卡接块带动滑动杆向远离安装筒的方向移动，使弹簧具有向靠近安装筒的方向回弹的趋势，此时使用者根据需求向上或向下移动连接杆，移动至适合高度后，使用者解除对滑动杆的限制，滑动杆在弹簧的弹力作用下从新卡接至其它高度的固定槽内，实现支撑座高度的调节，进而实现显示器高度的调节，使用者调整显示器的高度便捷。

可选的，所述底座的底部阵列设置有若干个万向轮。

通过采用上述技术方案，使用者需要移动教学演示装置时，直接推动教学演示装置，便可实现教学演示装置的移动，使用者移动教学演示装置方便。

可选的，所述万向轮上铰接有锁止板，所述锁止板与铰接轴的连接处设置有橡胶圈。

通过采用上述技术方案，使用者不需要移动教学演示装置时，转动锁止板使锁止板与万向轮抵接，锁止板将万向轮固定，有效改善使用者在进行培训教学时教学演示装置易移动的问题；使用者需要移动教学演示装置时，转动锁止板使锁止板远离万向轮，锁止板在橡胶圈的作用下固定，使用者便可移动教学演示装置。

可选的，所述第一导轨上设置有收纳盒。

通过采用上述技术方案，使用者在进行培训教学时，可将马克笔、擦板等工具放置在收纳盒内，需要使用时便可随时拿出，有效提高使用者画图或书写拓展内容的便捷性。

综上所述，本申请包括以下至少一种有益技术效果：

1.使用者通过显示器讲解提前制作好的培训教学内容，当使用者需要画图或者书写拓展内容时，通过横向驱动组件驱使第二导轨沿第一导轨的长度方向移动，第二导轨带动滑动座沿第一导轨的长度方向移动，进而驱动白板沿第一导轨的长度方向移动，从显示器的背面滑出，再通过竖向驱动组件驱使滑动座沿第二导轨的长度方向移动，进而将白板调整至合适的高度，此时使用者便可在白板上画图或者书写拓展内容，改善教学培训过程中还需要从其它地方搬来白板而导致培训教学中断的问题，有效提高使用者培训教学的效果；

2.使用者向远离安装筒的方向拉动卡接块使卡接块从固定槽内滑出，卡接块带动滑动杆向远离安装筒的方向移动，使弹簧具有向靠近安装筒的方向回弹的趋势，此时使用者根据需求向上或向下移动连接杆，移动至适合高度后，使用者解除对滑动杆的限制，滑动杆在弹簧的弹力作用下从新卡接至其它高度的固定槽内，实现支撑座高度的调节，进而实现显示器高度的调节，使用者调整显示器的高度便捷。

附图说明

图1是本申请实施例的提高教学培训效果的多元化教学演示装置的结构示意图。

图2是本申请实施例的提高教学培训效果的多元化教学演示装置的局部剖视图（图中隐藏了显示器和收纳盒）。

图3是图2中A部分的放大示意图。

图4是图2中B部分的放大示意图。

图5是图2中C部分的放大示意图。

附图标记：1、显示器；2、支撑座；21、底座；22、固定柱；221、调节条孔；222、固定槽；23、连接杆；3、支撑板；4、第一导轨；41、滑动槽；5、第二导轨；6、白板；7、滑动座；71、安装槽；72、转动孔；8、横向驱动组件；81、第一电机；82、丝杠；9、竖向驱动组件；91、第二电机；92、齿条；93、齿轮；10、安装板；11、伸缩件；111、安装筒；112、弹簧；113、滑动杆；114、卡接块；12、万向轮；13、锁止板；14、橡胶圈；15、收纳盒。

具体实施方式

以下结合附图1-5对本申请作进一步详细说明。

本申请实施例公开一种提高教学培训效果的多元化教学演示装置。

参照图1、图2，提高教学培训效果的多元化教学演示装置包括显示器1、支撑座2、支撑板3、第一导轨4、第二导轨5和白板6，显示器1安装在支撑板3上，支撑板3安装在支撑座2远离地面的一端；第一导轨4安装在支撑板3远离地面的一端，第一导轨4为矩形板且正对显示器1的一侧板面内凹设置，第一导轨4上位于内凹面的上下两个面壁上均水平开设有滑动槽41；第二导轨5滑动安装在滑动槽41内，第二导轨5上滑动套设有滑动座7，白板6安装在滑动座7靠近显示器1的一端且位于显示器1与导轨4之间；第一导轨4上安装有用于驱使第二导轨5沿第一导轨4的长度方向水平移动的横向驱动组件8；滑动座7上安装有用于驱使滑动座7沿第二导轨5的长度方向竖直移动的竖向驱动组件9。

在本实施例中，显示器1为多媒体显示器1；支撑板3可以为合金、不锈钢、铁等材质，在本实施例中，支撑板3为合金材质的矩形板；第一导轨4、第二导轨5可以为铝合金、不锈钢等材质，在本实施例中，第一导轨4第二导轨5均为铝合金材质，具有质量轻、强度高等特性。

使用者通过显示器1讲解提前制作好的培训教学内容，当使用者需要画图或者书写拓展内容时，通过横向驱动组件8驱使第二导轨5沿第一导轨4的长度方向移动，第二导轨5带动滑动座7沿第一导轨4的长度方向移动，进而驱动白板6沿第一导轨4的长度方向移动，从显示器1的背面滑出；再通过竖向驱动组件9驱使滑动座7沿第二导轨5的长度方向移动，进而将白板6调整至合适的高度，此时使用者便可在白板6上画图或者书写拓展内容，改善教学培训过程中还需要从其它地方搬来白板6而导致培训教学中断的问题，有效提高使用者培训教学的效果。

参照图1，第一导轨4上安装有收纳盒15，收纳盒15可以为铝合金、塑料等材质，在本实施例中，收纳盒15为塑料材质的内部中空且上端开口的矩形块。使用者在进行培训教学时，可将马克笔、擦板等工具放置在收纳盒15内，需要使用时便可随时拿出，有效提高使用者画图或书写拓展内容的便捷性。

参照图2，横向驱动组件8包括第一电机81和丝杠82，第一电机81安装在滑动槽41沿第一导轨4的长度方向的一端的侧壁上，第一电机81的输出轴与丝杠82同轴固定连接；丝杠82转动安装在滑动槽41内且沿丝杠82的长度方向水平延伸，丝杠82穿设在第二导轨5内且与第二导轨5螺纹连接。

当使用者需要使用白板6时，启动第一电机81，第一电机81驱使丝杠82转动，丝杠82转动带动第二导轨5沿第一导轨4的长度方向移动，从而将白板6从显示器1的背后滑出，有效提高使用者将白板6从显示器1的背后移出的便捷性。

参照图2、图3，竖向驱动组件9包括第二电机91、齿条92和齿轮93，滑动座7的侧壁上安装有安装板10，第二电机91安装在安装板10上，齿条92安装在第二导轨5上且齿条92的长度方向与第二导轨5的长度方向一致；滑动座7上开设有安装槽71，齿条92的一部分位于安装槽71内；安装槽71的侧壁上开设有转动孔72，第二电机91的输出轴穿过转动孔72后延伸至安装槽71内，齿轮93同轴线安装在第二电机91的输出轴位于安装槽71内的一端，齿轮93与齿条92相啮合。

使用者通过启动第二电机91，第二电机91带动齿轮93转动，从而驱使滑动座7沿第二导轨5的长度方向移动，实现白板6在竖直方向的调整，工作人员调整白板6的高度方便；且将白板6调整至适合的高度，有效提高使用者画图或书写的舒适度以及学习者观看的舒适度，进而进一步提高培训教学的效果。

参照图2、图4，支撑座2包括底座21、固定柱22和连接杆23，固定柱22安装在底座21上，固定柱22内部中空且一端开口，在本实施例中，支撑座2安装有两个，固定柱22与连接杆23的截面形状均为矩形，且固定柱22的开口大小与连接杆23的截面面积相同，固定柱22上沿固定柱22的长度方向开设有调节条孔221，调节条孔221的侧壁上间隔开设有若干个固定槽222；连接杆23插设在固定柱22内，连接杆23上水平安装有伸缩件11，伸缩件11包括安装筒111、弹簧112、滑动杆113和卡接块114，安装筒111安装在连接杆23上且与连接杆23相垂直，安装筒111内部中空且一端开口，在本实施例中，安装筒111与滑动杆113的截面形状均为圆形，且安装筒111的开口大小与滑动杆113的截面面积相同，弹簧112一端与安装筒111的内底壁连接、另一端与滑动杆113连接，卡接块114安装在滑动杆113上且与滑动杆113相垂直；当弹簧112处于自然状态时，卡接块114一部分处于安装筒111内、另一部分处于固定槽222内。

使用者需要调节支撑座2的高度时，向远离安装筒111的方向拉动卡接块114使卡接块114从固定槽222内滑出，卡接块114带动滑动杆113向远离安装筒111的方向移动，滑动杆113带动弹簧112伸长，使弹簧112具有向靠近安装筒111的方向回弹的趋势，此时使用者根据需求向上或向下移动连接杆23，移动至适合高度后，使用者解除对滑动杆113的限制，滑动杆113在弹簧112的弹力作用下从新卡接至其它高度的固定槽222内，实现支撑座2高度的调节，进而实现显示器1高度的调节，有效提高显示器1在不同高度需要的场景的适用性。

参照图2、图5，底座21的底部阵列安装有若干个万向轮12，万向轮12上铰接有锁止板13，锁止板13与铰接轴的连接处安装有橡胶圈14。

使用者需要移动教学演示装置时，转动锁止板13使锁止板13远离万向轮12，锁止板13在橡胶圈14摩擦力的作用下固定，使用者便可移动教学演示装置；使用者不需要移动教学演示装置时，转动锁止板13使锁止板13与万向轮12抵接，锁止板13将万向轮12固定，有效提高使用者在进行培训教学时移动和固定教学演示装置的便捷性。

本申请实施例一种提高教学培训效果的多元化教学演示装置的实施原理为：使用者使用教学演示装置进行培训教学时，先向远离安装筒111的方向拉动卡接块114使卡接块114从固定槽222内滑出，此时使用者根据需求向上或向下移动连接杆23，移动至适合高度后，使用者解除对滑动杆113的限制，滑动杆113在弹簧112的弹力作用下从新卡接至其它高度的固定槽222内，实现支撑座2高度的调节，进而实现显示器1高度的调节；然后通过显示器1讲解提前制作好的培训教学内容；当使用者需要画图或者书写拓展内容时，启动第一电机81，第一电机81驱使丝杠82转动从而将白板6从显示器1的背后滑出，再启动第二电机91带动齿轮93转动，从而驱使滑动座7沿第二导轨5的长度方向移动，实现白板6在竖直方向的调整，即可在白板6上画图或者书写拓展内容，改善教学培训过程中还需要从其它地方搬来白板6而导致培训教学中断的问题，有效提高使用者培训教学的效果。

以上均为本申请的较佳实施例，并非依此限制本申请的保护范围，故：凡依本申请的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本申请的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种提高教学培训效果的多元化教学演示装置，其特征在于：包括显示器（1）、支撑座（2）、支撑板（3）、第一导轨（4）、第二导轨（5）和白板（6），所述显示器（1）设置在支撑板（3）上，所述支撑板（3）设置在支撑座（2）远离地面的一端；所述第一导轨（4）设置在支撑板（3）上，所述第一导轨（4）为矩形板且正对显示器（1）的一侧板面内凹设置，所述第一导轨（4）上位于内凹面的上下两个壁面上均水平开设有滑动槽（41）；所述第二导轨（5）滑动设置在滑动槽（41）内，所述第二导轨（5）上滑动套设有滑动座（7），所述白板（6）设置在滑动座（7）靠近显示器（1）的一端且位于显示器（1）与第一导轨（4）之间；所述第一导轨（4）上设置有用于驱使第二导轨（5）沿第一导轨（4）的长度水平方向移动的横向驱动组件（8）；所述滑动座（7）上设置有用于驱使滑动座（7）沿第二导轨（5）的长度方向竖直移动的竖向驱动组件（9）。

2.根据权利要求1所述的一种提高教学培训效果的多元化教学演示装置，其特征在于：所述横向驱动组件（8）包括第一电机（81）和丝杠（82），所述第一电机（81）设置在滑动槽（41）的内端壁上，所述第一电机（81）的输出轴与丝杠（82）同轴固定连接；所述丝杠（82）转动设置在滑动槽（41）内且沿丝杠（82）的长度方向水平延伸，所述丝杠（82）与第二导轨（5）螺纹连接。

3.根据权利要求1所述的一种提高教学培训效果的多元化教学演示装置，其特征在于：所述竖向驱动组件（9）包括第二电机（91）、齿条（92）和齿轮（93）；所述滑动座（7）上设置有安装板（10），所述第二电机（91）设置在安装板（10）上，所述齿条（92）设置在第二导轨（5）上且齿条（92）的长度方向与第二导轨（5）的长度方向一致；所述滑动座（7）上开设有安装槽（71），所述齿条（92）的一部分位于安装槽（71）内；所述安装槽（71）的侧壁上开设有转动孔（72），所述第二电机（91）的输出轴穿过转动孔（72）后延伸至安装槽（71）内，所述齿轮（93）同轴线设置在第二电机（91）的输出轴位于安装槽（71）内的一端，且所述齿轮（93）与齿条（92）相啮合。

4.根据权利要求1所述的一种提高教学培训效果的多元化教学演示装置，其特征在于：所述支撑座（2）包括底座（21）、固定柱（22）和连接杆（23），所述固定柱（22）设置在底座（21）上，所述固定柱（22）内部中空且一端开口设置，所述固定柱（22）上沿固定柱（22）的长度方向竖直开设有调节条孔（221），所述调节条孔（221）的侧壁上间隔水平开设有若干个固定槽（222）；所述连接杆（23）插设在固定柱（22）内，所述连接杆（23）上水平设置有伸缩件（11），所述伸缩件（11）用于将连接杆（23）卡接至固定槽（222）内。

5.根据权利要求4所述的一种提高教学培训效果的多元化教学演示装置，其特征在于：所述伸缩件（11）包括安装筒（111）、弹簧（112）、滑动杆（113）和卡接块（114），所述安装筒（111）垂直设置在连接杆（23）上，所述安装筒（111）内部中空且一端开口设置，所述弹簧（112）的一端与安装筒（111）的内底壁连接、另一端与滑动杆（113）连接，所述卡接块（114）垂直设置在滑动杆（113）远离弹簧（112）的一端；当所述弹簧（112）处于自然状态时，所述卡接块（114）一部分处于安装筒（111）内、另一部分处于固定槽（222）内。

6.根据权利要求4所述的一种提高教学培训效果的多元化教学演示装置，其特征在于：所述底座（21）的底部阵列设置有若干个万向轮（12）。

7.根据权利要求6所述的一种提高教学培训效果的多元化教学演示装置，其特征在于：所述万向轮（12）上铰接有锁止板（13），所述锁止板（13）与铰接轴的连接处设置有橡胶圈（14）。

8.根据权利要求1所述的一种提高教学培训效果的多元化教学演示装置，其特征在于：所述第一导轨（4）上设置有收纳盒（15）。

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