CN211149798U - 一种教育教学专用教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教育教学专用教学板，包括基座、螺纹杆、转盘、第一教学板本体和第二教学板本体，所述基座的上表面连接有第一滑块，所述螺纹杆的表面连接有连接块，所述连接块的左右两侧上方均连接有第二支撑架，所述螺纹杆的上端嵌入式安装有竖杆，所述固定板的上表面固定有安装板，所述转动轴的左侧安装有第一教学板本体，所述安装板的下端嵌入式安装有弹簧，且弹簧的内部被插块贯穿，所述安装板的右侧连接有第二教学板本体。该教育教学专用教学板，设置有螺纹杆，通过转动转盘带动连接块在螺纹杆表面上下移动，实现了第一教学板本体固定高度的调整，便于距离较远的受教者观察到教学板上的内容，扩大了装置的展示范围。

Description

一种教育教学专用教学板

技术领域

本实用新型涉及教育教学相关技术领域，具体为一种教育教学专用教学板。

背景技术

教育教学是指教育者安装法律法规和行业规范，有目的有计划的组织对受教者的心智发展进行培育的过程，为了使受教者更加直观形象的理解教育者的教学内容，在教育教学的过程中会使用教学板，但是现有的教学板还存在一定缺陷。

现有的教学板结构单一，使用面积无法扩展，这就导致了当没有展示空间时，需要擦去一些内容才可以书写新的内容，在教育教学的过程中，有许多内容和词汇是需要多次重复使用的，重复书写会浪费不必要的时间，且现有的教学板固定高度不便于调整，无法让距离更远的受教者观察到教学板上的内容。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教育教学专用教学板，以解决上述背景技术中提出现有的教学板使用面积无法扩展，固定高度不便于调整，无法让距离更远的受教者观察到教学板上的内容的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育教学专用教学板，包括基座、螺纹杆、转盘、第一教学板本体和第二教学板本体，所述基座的上表面连接有第一滑块，且基座的中部上表面连接有螺纹杆，并且螺纹杆从转盘的内部贯穿，所述螺纹杆的表面连接有连接块，且连接块的左右两侧下方均连接有第一支撑架，并且第一支撑架通过下方的连接轴与第一滑块相互连接，所述连接块的左右两侧上方均连接有第二支撑架，且第二支撑架通过上方的第二滑块与固定板相互连接，所述螺纹杆的上端嵌入式安装有竖杆，且竖杆的上表面与固定板的下表面相互连接，所述固定板的上表面固定有安装板，且安装板的左侧连接有转动轴，所述转动轴的左侧安装有第一教学板本体，且第一教学板本体的右侧表面开设有凹槽，所述安装板的下端嵌入式安装有弹簧，且弹簧的内部被插块贯穿，所述安装板的右侧连接有第二教学板本体。

优选的，所述第一滑块与基座构成滑动结构，且第一滑块关于基座的中心点对称设置有2个，并且第一滑块通过连接轴与第一支撑架构成转动结构。

优选的，所述连接块与螺纹杆为螺纹连接，且螺纹杆与转盘为一体化结构，并且螺纹杆与基座为转动连接。

优选的，所述第二支撑架设置为倾斜状结构，且第二支撑架关于连接块的中心点对称设置有2组，并且2组第二支撑架共同构成“V”形结构。

优选的，所述插块通过弹簧与安装板构成伸缩结构，且插块与凹槽为卡合连接。

优选的，所述第二教学板本体与安装板构成转动结构，且安装板与第一教学板本体构成转动结构，并且第一教学板本体的长度大于第二教学板本体的长度。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该教育教学专用教学板，

1.设置有螺纹杆，通过转动转盘带动连接块在螺纹杆表面上下移动，实现了第一教学板本体固定高度的调整，便于距离较远的受教者观察到教学板上的内容，扩大了装置的展示范围；

2.第一教学板本体通过转动轴可在安装板左侧转动，第一教学板本体的前后两面均可书写，通过不同面的书写，有利于将一些需要重复使用的词汇和内容保存下来，节约了重复书写的时间，有利于提高教学质量；

3.设置有插块，通过插块增加了转动后第一教学板本体固定的稳定性，防止在书写时第一教学板本体反生翻转的现象，安装板的左右两侧均安装有第二教学板本体，通过第二教学板本体对装置的使用面积进行扩展，提高了整体的实用性。

附图说明

图1为本实用新型正视结构示意图；

图2为本实用新型右侧视结构示意图；

图3为本实用新型第一教学板本体与凹槽安装右侧视结构示意图；

图4为本实用新型螺纹杆与转盘安装俯视结构示意图；

图5为本实用新型竖杆与螺纹杆安装正剖视结构示意图。

图中：1、基座；2、第一滑块；3、螺纹杆；4、转盘；5、连接块；6、第一支撑架；7、连接轴；8、第二支撑架；9、第二滑块；10、固定板；11、竖杆；12、安装板；13、转动轴；14、第一教学板本体；15、凹槽；16、插块；17、弹簧；18、第二教学板本体。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种教育教学专用教学板，包括基座1、第一滑块2、螺纹杆3、转盘4、连接块5、第一支撑架6、连接轴7、第二支撑架8、第二滑块9、固定板10、竖杆11、安装板12、转动轴13、第一教学板本体14、凹槽15、插块16、弹簧17和第二教学板本体18，基座1的上表面连接有第一滑块2，且基座1的中部上表面连接有螺纹杆3，并且螺纹杆3从转盘4的内部贯穿，螺纹杆3的表面连接有连接块5，且连接块5的左右两侧下方均连接有第一支撑架6，并且第一支撑架6通过下方的连接轴7与第一滑块2相互连接，连接块5的左右两侧上方均连接有第二支撑架8，且第二支撑架8通过上方的第二滑块9与固定板10相互连接，螺纹杆3的上端嵌入式安装有竖杆11，且竖杆11的上表面与固定板10的下表面相互连接，固定板10的上表面固定有安装板12，且安装板12的左侧连接有转动轴13，转动轴13的左侧安装有第一教学板本体14，且第一教学板本体14的右侧表面开设有凹槽15，安装板12的下端嵌入式安装有弹簧17，且弹簧17的内部被插块16贯穿，安装板12的右侧连接有第二教学板本体18；

第一滑块2与基座1构成滑动结构，且第一滑块2关于基座1的中心点对称设置有2个，并且第一滑块2通过连接轴7与第一支撑架6构成转动结构，便于改变第一支撑架6下端的倾斜角度，从而改变第一支撑架6整体的倾斜角度；

连接块5与螺纹杆3为螺纹连接，且螺纹杆3与转盘4为一体化结构，并且螺纹杆3与基座1为转动连接，通过转动转盘4带动螺纹杆3转动，使固定板10的固定高度得到提高，使距离较远的受教者观察到教学板上的内容，扩大了装置的展示范围；

第二支撑架8设置为倾斜状结构，且第二支撑架8关于连接块5的中心点对称设置有2组，并且2组第二支撑架8共同构成“V”形结构，增加了固定板10支撑的稳定性；

插块16通过弹簧17与安装板12构成伸缩结构，且插块16与凹槽15为卡合连接，通过插块16增加了转动后第一教学板本体14固定的稳定性，防止在书写时第一教学板本体14反生翻转的现象；

第二教学板本体18与安装板12构成转动结构，且安装板12与第一教学板本体14构成转动结构，并且第一教学板本体14的长度大于第二教学板本体18的长度，通过转动第一教学板本体14，便于使用不同的书写面，有利于将一些需要重复使用的词汇和内容保存下来，节约了重复书写的时间，有利于提高教学质量，通过第二教学板本体18对装置的使用面积进行扩展，有利于展示更多的教学内容，提高了教学效果。

工作原理：在使用该教育教学专用教学板时，根据图1-5所示，第一教学板本体14的前后两面均可书写，当需要对第一教学板本体14进行翻转时，首先拉动插块16，使插块16向右挤压弹簧17收缩从凹槽15的内部脱离，然后转动转动轴13，使用第一教学板本体14的背面进行书写，通过不同面的书写，有利于将一些需要重复使用的词汇和内容保存下来，节约了重复书写的时间，有利于提高教学质量，转动后的第一教学板本体14，松开插块16，利用弹簧17的复位功能，使插块16卡合进凹槽15的内部，通过插块16增加了转动后第一教学板本体14固定的稳定性，防止在书写时第一教学板本体14反生翻转的现象，当需要更多使用面积时，可向前转动安装板12后方的第二教学板本体18，通过第二教学板本体18对装置的使用面积进行扩展，有利于展示更多的教学内容，提高了教学效果；

当需要改变固定板10的固定高度时，转动转盘4，使转盘4带动螺纹杆3转动，随着螺纹杆3的转动，连接块5在螺纹杆3的表面向上移动，第一滑块2在基座1上方滑动，第一支撑架6的下端通过连接轴7在第一滑块2上方转动，倾斜角度不断缩小，第二支撑架8的上端通过第二滑块9在固定板10的下方滑动，第二支撑架8的倾斜角度也不断缩小，此时竖杆11在螺纹杆3的内部向上滑动，固定板10的固定高度得到提高，使距离较远的受教者观察到教学板上的内容，扩大了装置的展示范围，增加了整体的实用性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种教育教学专用教学板，包括基座(1)、螺纹杆(3)、转盘(4)、第一教学板本体(14)和第二教学板本体(18)，其特征在于：所述基座(1)的上表面连接有第一滑块(2)，且基座(1)的中部上表面连接有螺纹杆(3)，并且螺纹杆(3)从转盘(4)的内部贯穿，所述螺纹杆(3)的表面连接有连接块(5)，且连接块(5)的左右两侧下方均连接有第一支撑架(6)，并且第一支撑架(6)通过下方的连接轴(7)与第一滑块(2)相互连接，所述连接块(5)的左右两侧上方均连接有第二支撑架(8)，且第二支撑架(8)通过上方的第二滑块(9)与固定板(10)相互连接，所述螺纹杆(3)的上端嵌入式安装有竖杆(11)，且竖杆(11)的上表面与固定板(10)的下表面相互连接，所述固定板(10)的上表面固定有安装板(12)，且安装板(12)的左侧连接有转动轴(13)，所述转动轴(13)的左侧安装有第一教学板本体(14)，且第一教学板本体(14)的右侧表面开设有凹槽(15)，所述安装板(12)的下端嵌入式安装有弹簧(17)，且弹簧(17)的内部被插块(16)贯穿，所述安装板(12)的右侧连接有第二教学板本体(18)。

2.根据权利要求1所述的一种教育教学专用教学板，其特征在于：所述第一滑块(2)与基座(1)构成滑动结构，且第一滑块(2)关于基座(1)的中心点对称设置有2个，并且第一滑块(2)通过连接轴(7)与第一支撑架(6)构成转动结构。

3.根据权利要求1所述的一种教育教学专用教学板，其特征在于：所述连接块(5)与螺纹杆(3)为螺纹连接，且螺纹杆(3)与转盘(4)为一体化结构，并且螺纹杆(3)与基座(1)为转动连接。

4.根据权利要求1所述的一种教育教学专用教学板，其特征在于：所述第二支撑架(8)设置为倾斜状结构，且第二支撑架(8)关于连接块(5)的中心点对称设置有2组，并且2组第二支撑架(8)共同构成“V”形结构。

5.根据权利要求1所述的一种教育教学专用教学板，其特征在于：所述插块(16)通过弹簧(17)与安装板(12)构成伸缩结构，且插块(16)与凹槽(15)为卡合连接。

6.根据权利要求1所述的一种教育教学专用教学板，其特征在于：所述第二教学板本体(18)与安装板(12)构成转动结构，且安装板(12)与第一教学板本体(14)构成转动结构，并且第一教学板本体(14)的长度大于第二教学板本体(18)的长度。

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