CN213365878U - 一种古诗词释义对照讲解装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种古诗词释义对照讲解装置，箱体的顶部固定连接有安装套筒，安装套筒内壁的右侧开设有通槽，安装套筒内壁的两侧之间滑动连接有支撑杆，支撑杆的右侧固定连接有安装板，安装板的右侧固定连接有齿条，安装箱内壁的背面转动连接有光杆，光杆的表面固定连接有与齿条相啮合的齿轮，光杆位于安装箱外部的一端固定连接有转盘，本实用新型涉及教育装置技术领域。该古诗词释义对照讲解装置，利用安装板、齿条、齿轮、光杆和转盘之间的配合使用实现支撑杆在安装套筒中上下滑动，并带动展示板进行上下移动，从而实现装置高度调节，使得教师在授课的过程中能够根据需求进行高度的调整，提高了教学质量。

Description

一种古诗词释义对照讲解装置

技术领域

本实用新型涉及教育装置技术领域，具体为一种古诗词释义对照讲解装置。

背景技术

随着社会的不断发展，工具的不断进步，语文作为我们学习中最重要的三大学科之一，也是我们的一种文化，语文中的一些古诗词和字画的更是从古至今一直流传下来的，诗词，是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国汉族传统诗歌，亦是汉字文化圈的特色之一，通常认为，诗较为适合“言志”，而词则更为适合“抒情”，诗词是阐述心灵的文学艺术，而诗人、词人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照严格韵律要求，用凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界，在语文教学中古诗词占着举足轻重的地位，因此在教学时，需要将一些诗词进行展示，从而方便教学。

现有的古诗词释义对照讲解装置，结构固定，教师在授课的过程中，高度不便调整，使得老师无法根据需要进行调节，降低教学效率，并且展示板面积较小，没有足够的空间来进行展示，无法满足使用需求。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种古诗词释义对照讲解装置，解决了现有装置结构固定，教师在授课的过程中，高度不便调整，降低教学效率的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种古诗词释义对照讲解装置，包括底板和固定连接在底板顶部的箱体，所述箱体的顶部固定连接有安装套筒，所述安装套筒内壁的右侧开设有通槽，所述安装套筒内壁的两侧之间滑动连接有支撑杆，所述支撑杆的右侧固定连接有安装板，所述安装板的右侧贯穿通槽并延伸至通槽的内部，所述安装板的右侧固定连接有齿条，所述安装套筒的右侧固定连接有安装箱，所述安装箱内壁的背面转动连接有光杆，所述光杆的另一端贯穿安装箱并延伸至安装箱的外部，所述光杆的表面固定连接有与齿条相啮合的齿轮，所述光杆位于安装箱外部的一端固定连接有转盘。

优选的，所述安装箱的右侧固定连接有限位套筒，所述限位套筒内壁的顶部与底部之间滑动连接有安装块，所述安装块的左侧固定连接卡块，所述卡块的左侧贯穿限位套筒和安装箱并延伸至安装箱的内部，所述卡块的左侧与齿轮的表面相接触。

优选的，所述安装块的右侧固定连接有拉杆，所述拉杆的右端贯穿限位套筒并延伸至限位套筒的外部，所述安装块的右侧与限位套筒内壁的右侧之间且位于拉杆的表面固定连接有弹簧。

优选的，所述安装套筒内壁的左侧开设有凹槽，所述凹槽内壁的正面和背面之间转动连接有滚轮，所述支撑杆的左侧固定连接有竖板，所述竖板的左侧贯穿凹槽并延伸至凹槽的内部，所述竖板的左侧与滚轮的表面相接触。

优选的，所述支撑杆的顶端固定连接有展示板，所述展示板背面的两侧均固定连接有固定架，两个所述固定架与展示板相对的一侧之间均滑动连接有副板。

优选的，所述箱体正面的两侧均通过合页转动连接有箱门。

有益效果

本实用新型提供了一种古诗词释义对照讲解装置。与现有技术相比具备以下有益效果：

（1）、该古诗词释义对照讲解装置，通过箱体的顶部固定连接有安装套筒，安装套筒内壁的右侧开设有通槽，安装套筒内壁的两侧之间滑动连接有支撑杆，支撑杆的右侧固定连接有安装板，安装板的右侧贯穿通槽并延伸至通槽的内部，安装板的右侧固定连接有齿条，安装套筒的右侧固定连接有安装箱，安装箱内壁的背面转动连接有光杆，光杆的另一端贯穿安装箱并延伸至安装箱的外部，光杆的表面固定连接有与齿条相啮合的齿轮，光杆位于安装箱外部的一端固定连接有转盘，利用在箱体的顶部设置安装套筒，通过安装板、齿条、齿轮、光杆和转盘之间的配合使用实现支撑杆在安装套筒中上下滑动，并带动展示板进行上下移动，从而实现装置高度调节，使得教师在授课的过程中能够根据需求进行高度的调整，满足了不同高度的需求，提高了教学质量。

（2）、该古诗词释义对照讲解装置，通过安装箱的右侧固定连接有限位套筒，限位套筒内壁的顶部与底部之间滑动连接有安装块，安装块的左侧固定连接卡块，卡块的左侧与齿轮的表面相接触，安装块的右侧固定连接有拉杆，安装块的右侧与限位套筒内壁的右侧之间且位于拉杆的表面固定连接有弹簧，支撑杆的顶端固定连接有展示板，展示板背面的两侧均固定连接有固定架，两个固定架与展示板相对的一侧之间均滑动连接有副板，利用限位套筒、安装块、拉杆、弹簧和卡块之间的配合使用对齿轮进行限位固定，从而实现装置高度的固定，使得装置调节固定操作更加简单，使用更加方便，通过固定架和副板之间的配合，实现装置展示面积的扩展，满足更多的使用需求，并且在不使用时可以向内推动副板将其收起，节省空间，实用性更强。

附图说明

图1为本实用新型的剖视图；

图2为本实用新型局部结构的后视图；

图3为本实用新型局部结构的俯视图；

图4为本实用新型图1中A处的局部放大图；

图5为本实用新型图3中B处的局部放大图。

图中：1底板、2箱体、3安装套筒、4通槽、5支撑杆、6安装板、7齿条、8安装箱、9光杆、10齿轮、11转盘、12限位套筒、13安装块、14卡块、15拉杆、16弹簧、17凹槽、18滚轮、19竖板、20展示板、21固定架、22副板、23箱门。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种古诗词释义对照讲解装置，包括底板1和固定连接在底板1顶部的箱体2，箱体2的内部可以用来放置各种教学工具，箱体2正面的两侧均通过合页转动连接有箱门23，箱体2的顶部固定连接有安装套筒3，安装套筒3内壁的右侧开设有通槽4，安装套筒3内壁的两侧之间滑动连接有支撑杆5，安装套筒3内壁的左侧开设有凹槽17，凹槽17内壁的正面和背面之间转动连接有滚轮18，支撑杆5的左侧固定连接有竖板19，竖板19的左侧贯穿凹槽17并延伸至凹槽17的内部，竖板19的左侧与滚轮18的表面相接触，支撑杆5的右侧固定连接有安装板6，安装板6的右侧贯穿通槽4并延伸至通槽4的内部，安装板6与通槽4之间滑动连接，安装板6的右侧固定连接有齿条7，安装套筒3的右侧固定连接有安装箱8，安装箱8内壁的背面转动连接有光杆9，光杆9的另一端贯穿安装箱8并延伸至安装箱8的外部，光杆9的表面固定连接有与齿条7相啮合的齿轮10，光杆9位于安装箱8外部的一端固定连接有转盘11，转盘11的作用是方便转动光杆9，利用在箱体2的顶部设置安装套筒3，通过安装板6、齿条7、齿轮10、光杆9和转盘11之间的配合使用实现支撑杆5在安装套筒3中上下滑动，并带动展示板20进行上下移动，从而实现装置高度调节，使得教师在授课的过程中能够根据需求进行高度的调整，满足了不同高度的需求，提高了教学质量，安装箱8的右侧固定连接有限位套筒12，限位套筒12内壁的顶部与底部之间滑动连接有安装块13，安装块13的左侧固定连接卡块14，卡块14的左侧贯穿限位套筒12和安装箱8并延伸至安装箱8的内部，卡块14的左侧与齿轮10的表面相接触，安装块13的右侧固定连接有拉杆15，拉杆15的右端贯穿限位套筒12并延伸至限位套筒12的外部，拉杆15与限位套筒12之间滑动连接，安装块13的右侧与限位套筒12内壁的右侧之间且位于拉杆15的表面固定连接有弹簧16，支撑杆5的顶端固定连接有展示板20，展示板20背面的两侧均固定连接有固定架21，两个固定架21与展示板20相对的一侧之间均滑动连接有副板22，副板22的侧面固定连接有把手，方便对副板22进行推拉操作，利用限位套筒12、安装块13、拉杆15、弹簧16和卡块14之间的配合使用对齿轮10进行限位固定，从而实现装置高度的固定，使得装置调节固定操作更加简单，使用更加方便，通过固定架21和副板22之间的配合，实现装置展示面积的扩展，满足更多的使用需求，并且在不使用时可以向内推动副板22将其收起，节省空间，实用性更强。

使用时，将古诗词释义对照讲解装置放置在教室的地面上，之后向右拉动拉杆15，拉杆15带动安装块13运动，安装块13在限位套筒12内向右滑动的同时挤压弹簧16使之变形缩短，安装块13带动卡块14向右运动使得卡块14远离齿轮10，之后转动转盘11，转盘11带动光杆9转动，光杆9带动齿轮10转动，齿轮10通过与齿条7啮合传动从而带动齿条7向上运动，齿条7带动安装板6向上运动，安装板6带动支撑杆5向上运动，支撑杆5在安装套筒3中向上滑动的同时带动竖板19在凹槽17中向上滑动，竖板19带动轮滚18转动，从而使支撑杆5平缓向上运动，支撑杆5带动展示板20向上运动，从而进行讲解装置高度的调节，当达到所需的高度后停止转动转盘11，松开拉杆15，由于弹簧16的弹力作用使得弹簧16复位伸长并带动安装块13向左运动，安装块13带动拉杆15向左运动，安装块13带动卡块14向左运动，从而对齿轮10进行限位固定，之后将展示板20两侧的副板22向外拉出，然后打开箱门23从箱体2中拿出教学工具进行古诗词释义的对照讲解。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种古诗词释义对照讲解装置，包括底板（1）和固定连接在底板（1）顶部的箱体（2），其特征在于：所述箱体（2）的顶部固定连接有安装套筒（3），所述安装套筒（3）内壁的右侧开设有通槽（4），所述安装套筒（3）内壁的两侧之间滑动连接有支撑杆（5），所述支撑杆（5）的右侧固定连接有安装板（6），所述安装板（6）的右侧贯穿通槽（4）并延伸至通槽（4）的内部，所述安装板（6）的右侧固定连接有齿条（7），所述安装套筒（3）的右侧固定连接有安装箱（8），所述安装箱（8）内壁的背面转动连接有光杆（9），所述光杆（9）的另一端贯穿安装箱（8）并延伸至安装箱（8）的外部，所述光杆（9）的表面固定连接有与齿条（7）相啮合的齿轮（10），所述光杆（9）位于安装箱（8）外部的一端固定连接有转盘（11）。

2.根据权利要求1所述的一种古诗词释义对照讲解装置，其特征在于：所述安装箱（8）的右侧固定连接有限位套筒（12），所述限位套筒（12）内壁的顶部与底部之间滑动连接有安装块（13），所述安装块（13）的左侧固定连接卡块（14），所述卡块（14）的左侧贯穿限位套筒（12）和安装箱（8）并延伸至安装箱（8）的内部，所述卡块（14）的左侧与齿轮（10）的表面相接触。

3.根据权利要求2所述的一种古诗词释义对照讲解装置，其特征在于：所述安装块（13）的右侧固定连接有拉杆（15），所述拉杆（15）的右端贯穿限位套筒（12）并延伸至限位套筒（12）的外部，所述安装块（13）的右侧与限位套筒（12）内壁的右侧之间且位于拉杆（15）的表面固定连接有弹簧（16）。

4.根据权利要求1所述的一种古诗词释义对照讲解装置，其特征在于：所述安装套筒（3）内壁的左侧开设有凹槽（17），所述凹槽（17）内壁的正面和背面之间转动连接有滚轮（18），所述支撑杆（5）的左侧固定连接有竖板（19），所述竖板（19）的左侧贯穿凹槽（17）并延伸至凹槽（17）的内部，所述竖板（19）的左侧与滚轮（18）的表面相接触。

5.根据权利要求1所述的一种古诗词释义对照讲解装置，其特征在于：所述支撑杆（5）的顶端固定连接有展示板（20），所述展示板（20）背面的两侧均固定连接有固定架（21），两个所述固定架（21）与展示板（20）相对的一侧之间均滑动连接有副板（22）。

6.根据权利要求1所述的一种古诗词释义对照讲解装置，其特征在于：所述箱体（2）正面的两侧均通过合页转动连接有箱门（23）。

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