CN219329076U - 一种经典案例展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及经典案例展示装置技术领域，且公开了一种经典案例展示装置，包括底板，所述底板的底部设置有滚轮，所述底板的两侧均设置有支撑腿组件，所述底板的顶部设置有电机组件，所述电机组件的顶部设置有滑动槽组件，所述电机组件的顶部与滑动槽组件的底部固定连接，所述第一展示板的顶部设置有第二展示板组件，所述第二展示板组件的一侧设置有几何立体图形块，本实用新型通过设置有滑动槽组件、第一展示板、第二展示板组件和几何立体图形块，通过滑动槽组件可以调节第一展示板的上下高度方便观看，通过第二展示板组件和几何立体图形块可以清晰的展示数学几何图形，并且方便书写讲解，提高效率。

Description

一种经典案例展示装置

技术领域

本实用新型涉及经典案例展示装置技术领域，更具体地涉及一种经典案例展示装置。

背景技术

在应用数学中常常会遇到一些经典案例展示，在应用数学中的经典案例展示其中几何图形的展示较多，学生在写几何图形相关的题目只能通过想象有时会弄不清不一样的几何图形是如何组成的以及组合的几何图形的内部结构，使得学生在做到几何图形的题目时会比较困难，后来市面上出现一些应用数学方面的几何他图形展示装置，帮助学生了解应用数学中的经典案例，通过展示能使得学生通俗易懂，从而提高教学的效率。

传统的应用数学经典案例展示只能通过黑板进立体图画出来不能够通过实体进行展示使得学生能够直接看到，并且没有展示板更不能满足每个学生都能看到，因此提出一种经典案例展示装置。

实用新型内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型提供了一种经典案例展示装置，以解决上述背景技术中存在的问题。

本实用新型提供如下技术方案：一种经典案例展示装置，包括底板，所述底板的底部设置有滚轮，所述底板的底部与滚轮的顶部固定连接，所述底板的两侧均设置有支撑腿组件，所述支撑腿组件的一侧与底板的一侧固定连接，所述底板的顶部设置有电机组件，所电机组件的底部与底板的顶部固定连接，所述电机组件的顶部设置有滑动槽组件，所述电机组件的顶部与滑动槽组件的底部固定连接，所述滑动槽组件的一侧设置有第一展示板，所述第一展示板的一侧与滑动槽组件的一侧固定连接，所述第一展示板的顶部设置有第二展示板组件，所述第二展示板组件的底部与第一展示板的顶部固定连接，所述第二展示板组件的一侧设置有几何立体图形块，所述几何立体图形块的一侧与第二展示板组件的一侧活动连接；

进一步的，所述支撑腿组件包括底座、第一螺杆、下螺帽、固定腿和上螺帽，所述底座的顶部与第一螺杆的底部固定连接，所述固定腿的内壁与第一螺杆的外壁活动连接，所述下螺帽和固定腿将第一螺杆和固定腿固定连接。

进一步的，所述电机组件包括电机主体、固定板、螺槽和螺丝，所述电机主体的两侧固定连接有固定板，所述固定板的底部与底板的顶部固定连接，所述固定板的顶部与滑动槽组件固定连接。

进一步的，所述滑动槽组件包括连接板、螺孔、滑动槽主体、第二螺杆和移动块，所述螺丝穿过螺孔与螺槽固定连接，所述螺槽的顶部与连接板的底部固定连接，所述连接板的顶部与滑动槽主体的底部固定连接，所述电机主体的顶部穿过连接板的内部与第二螺杆的底部固定连接，所述第二螺杆的外壁与移动块的内壁转动连接，所述移动块的一侧与第一展示板的一侧固定连接。

进一步的，所述第二展示板组件包括固定块、第二展示板主体、书写板、滑块、把手和滑块槽，所述固定块的底部与第一展示板顶部的一侧固定连接，所述固定块的顶部与第二展示板主体的底部固定连接，所述书写板的外壁与第二展示板主体的内壁滑动连接，所述滑块的外壁与滑块槽的内壁滑动连接，所述书写板的一侧与把手的一侧固定连接。

进一步的，所述几何立体图形块包括吸铁石，所述吸铁石的外壁与几何立体图形块的内壁固定套接，所述吸铁石的一侧与第二展示板主体的一侧活动连接。

本实用新型的技术效果和优点：

1.本实用新型通过设有滑动槽组件和第一展示板，通过电机主体的顶部与第二螺杆转动带动移动块在滑动槽主体的内壁进行上下移动方便调节高度，通过调节高度来满足学生在各个角度进行观看，通过移动块的一侧带动第一展示板、第二展示板组件和几何立体图形块进行上下移动，通过第一展示板可以在第一展示板的表面防止特殊的几何图形进行展示，提高了劳动效率。

2.本实用新型通过设有第二展示板组件和几何立体图形块，通过几何立体图形块的内壁固定套接有吸铁石，几何立体图形块可以吸在第二展示板主体的表面进行固定，方便对平面的几何图形展示，并且可以进行拆卸和组合，方便学生理解。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图2为本实用新型的整体结构爆炸示意图。

图3为本实用新型支撑腿组件的爆炸结构示意图。

图4为本实用新型电机组件和滑动槽组件的爆炸结构示意图。

图5为本实用新型第二展示板组件和几何立体图形块的爆炸结构示意图。

附图标记为：1、底板；2、滚轮；3、支撑腿组件；301、底座；302、第一螺杆；303、下螺帽；304、固定腿；305、上螺帽；4、电机组件；401、电机主体；402、固定板；403、螺槽；404、螺丝；5、滑动槽组件；501、连接板；502、螺孔；503、滑动槽主体；504、第二螺杆；505、移动块；6、第一展示板；7、第二展示板组件；701、固定块；702、第二展示板主体；703、书写板；704、滑块；705、把手；706、滑块槽；8、几何立体图形块；801、吸铁石。

具体实施方式

下面将结合本实用新型中的附图，对本实用新型中的技术方案进行清楚、完整地描述，另外，在以下的实施方式中记载的各结构的形态只不过是例示，本实用新型所涉及的一种经典案例展示装置并不限定于在以下的实施方式中记载的各结构，在本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施方式都属于本实用新型保护的范围。

参照图1-5，本实用新型提供了一种经典案例展示装置，包括底板1，底板1的底部设置有滚轮2，底板1的底部与滚轮2的顶部固定连接，底板1的两侧均设置有支撑腿组件3，支撑腿组件3包括底座301、第一螺杆302、下螺帽303、固定腿304和上螺帽305，底座301的顶部与第一螺杆302的底部固定连接，固定腿304的内壁与第一螺杆302的外壁活动连接，下螺帽303和固定腿304将第一螺杆302和固定腿304固定连接，通过第一螺杆302可以进行上下调节在通过上螺帽305和下螺帽303将第一螺杆302和固定腿304进行固定，通过支撑腿组件3的固定使得该装置更加稳固，支撑腿组件3的一侧与底板1的一侧固定连接，底板1的顶部设置有电机组件4，电机组件4包括电机主体401、固定板402、螺槽403和螺丝404，电机主体401的两侧固定连接有固定板402，固定板402的底部与底板1的顶部固定连接，固定板402的顶部与滑动槽组件5固定连接，电机组件4为滑动槽组件5的传动调节装置，所电机组件4的底部与底板1的顶部固定连接，电机组件4的顶部设置有滑动槽组件5，滑动槽组件5包括连接板501、螺孔502、滑动槽主体503、第二螺杆504和移动块505，螺丝404穿过螺孔502与螺槽403固定连接，螺槽403的顶部与连接板501的底部固定连接，连接板501的顶部与滑动槽主体503的底部固定连接，电机主体401的顶部穿过连接板501的内部与第二螺杆504的底部固定连接，第二螺杆504的外壁与移动块505的内壁转动连接，移动块505的一侧与第一展示板6的一侧固定连接，通过移动块505的转动带动移动块505在滑动槽主体503的内壁进行上下移动调节，移动块505的移动带动第一展示板6进行上下调节高度方便学生教学观看，并且第一展示板6的顶部可以放在不规则的立体几何图形进行展示，电机组件4的顶部与滑动槽组件5的底部固定连接，滑动槽组件5的一侧设置有第一展示板6，第一展示板6的一侧与滑动槽组件5的一侧固定连接，第一展示板6的顶部设置有第二展示板组件7，所第二展示板组件7包括固定块701、第二展示板主体702、书写板703、滑块704、把手705和滑块槽706，固定块701的底部与第一展示板6顶部的一侧固定连接，固定块701的顶部与第二展示板主体702的底部固定连接，书写板703的外壁与第二展示板主体702的内壁滑动连接，滑块704的外壁与滑块槽706的内壁滑动连接，书写板703的一侧与把手705的一侧固定连接，通过第二展示板主体702在展示几何立体图形块8时可以将几何立体图形块8吸附在第二展示板主体702的表面从而可以更加直观的展示几何图形，且书写板703可以通过把手705将书写板703从第二展示板主体702的内部抽出，在遇到不懂时可以在书写板703的表面进行书写，方便老师讲解，第二展示板组件7的底部与第一展示板6的顶部固定连接，第二展示板组件7的一侧设置有几何立体图形块8，几何立体图形块8包括吸铁石801，吸铁石801的外壁与几何立体图形块8的内壁固定套接，吸铁石801的一侧与第二展示板主体702的一侧活动连接，通过几何立体图形块8可以将几何图形实体进行展示，并且几何立体图形块8的内壁设置有吸铁石801可以将几何立体图形块8吸附在第二展示板主体702的表面，并且对于几何模型可以进行拆解，拆解的两个模型也可以通过吸铁石801进行合并成一个整体，几何立体图形块8的一侧与第二展示板组件7的一侧活动连接；

本实用新型的工作原理：工作时，首先将经典案例装置通过滚轮2将装置推到教学区，然后通过调节第一螺杆302表面的下螺帽303和上螺帽305将第一螺杆302与固定腿304进行固定，此时在启动电机主体401，电机主体401的转动带动第二螺杆504进行转动，转动的第二螺杆504带动移动块505进行上下调节，此时移动块505带动第一展示板6、第二展示板组件7和几何立体图形块8进行上下移动，当调节到合适的位置时此时关闭电机主体401，此时拿出几何立体图形块8吸附到第二展示板主体702的表面然后对几何立体图形块8进行相互组合，从而更好的展示经典案例中几何图形的拼接方式，方便学生通俗易懂，此时如遇到球体和凌锥等不规则的图形展示时可以将几何立体图形块8放置在第一展示板6的顶部进行展示，方便学生能够看得清楚以及拆解和组合的几何图形的内部结构，并且两个之间可以重组成一个整体，当经典案例对几何图形进行展示时，老师需要进行数学公式的书写时，此时可以将书写板703抽出用粉笔在书写板703的表面进行书写，方便了老师教学，应用数学通过此装置对经典案例的展示提高了教学效率同时也提高了学生的学习兴趣，通俗易懂此时工作结束。

最后：以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种经典案例展示装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的底部设置有滚轮(2)，所述底板(1)的底部与滚轮(2)的顶部固定连接，所述底板(1)的两侧均设置有支撑腿组件(3)，所述支撑腿组件(3)的一侧与底板(1)的一侧固定连接，所述底板(1)的顶部设置有电机组件(4)，所电机组件(4)的底部与底板(1)的顶部固定连接，所述电机组件(4)的顶部设置有滑动槽组件(5)，所述电机组件(4)的顶部与滑动槽组件(5)的底部固定连接，所述滑动槽组件(5)的一侧设置有第一展示板(6)，所述第一展示板(6)的一侧与滑动槽组件(5)的一侧固定连接，所述第一展示板(6)的顶部设置有第二展示板组件(7)，所述第二展示板组件(7)的底部与第一展示板(6)的顶部固定连接，所述第二展示板组件(7)的一侧设置有几何立体图形块(8)，所述几何立体图形块(8)的一侧与第二展示板组件(7)的一侧活动连接。

2.根据权利要求1所述的一种经典案例展示装置，其特征在于：所述支撑腿组件(3)包括底座(301)、第一螺杆(302)、下螺帽(303)、固定腿(304)和上螺帽(305)，所述底座(301)的顶部与第一螺杆(302)的底部固定连接，所述固定腿(304)的内壁与第一螺杆(302)的外壁活动连接，所述下螺帽(303)和固定腿(304)将第一螺杆(302)和固定腿(304)固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种经典案例展示装置，其特征在于：所述电机组件(4)包括电机主体(401)、固定板(402)、螺槽(403)和螺丝(404)，所述电机主体(401)的两侧固定连接有固定板(402)，所述固定板(402)的底部与底板(1)的顶部固定连接，所述固定板(402)的顶部与滑动槽组件(5)固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种经典案例展示装置，其特征在于：所述滑动槽组件(5)包括连接板(501)、螺孔(502)、滑动槽主体(503)、第二螺杆(504)和移动块(505)，所述螺丝(404)穿过螺孔(502)与螺槽(403)固定连接，所述螺槽(403)的顶部与连接板(501)的底部固定连接，所述连接板(501)的顶部与滑动槽主体(503)的底部固定连接，所述电机主体(401)的顶部穿过连接板(501)的内部与第二螺杆(504)的底部固定连接，所述第二螺杆(504)的外壁与移动块(505)的内壁转动连接，所述移动块(505)的一侧与第一展示板(6)的一侧固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种经典案例展示装置，其特征在于：所第二展示板组件(7)包括固定块(701)、第二展示板主体(702)、书写板(703)、滑块(704)、把手(705)和滑块槽(706)，所述固定块(701)的底部与第一展示板(6)顶部的一侧固定连接，所述固定块(701)的顶部与第二展示板主体(702)的底部固定连接，所述书写板(703)的外壁与第二展示板主体(702)的内壁滑动连接，所述滑块(704)的外壁与滑块槽(706)的内壁滑动连接，所述书写板(703)的一侧与把手(705)的一侧固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种经典案例展示装置，其特征在于：所述几何立体图形块(8)包括吸铁石(801)，所述吸铁石(801)的外壁与几何立体图形块(8)的内壁固定套接，所述吸铁石(801)的一侧与第二展示板主体(702)的一侧活动连接。

Images