CN209928730U - 一种多功能日语笔译演示教学辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教育相关设备技术领域，且公开了一种多功能日语笔译演示教学辅助装置，包括底盘，所述底盘的顶部固定安装有旋转轴承，所述旋转轴承的顶部固定安装有伸缩杆，所述伸缩杆的顶部固定安装有固定座，所述固定座的顶部固定安装有第一连接板，第一连接板的顶部活动安装有固定架，所述固定架的顶部活动安装有第二连接板，第一连接板和第二连接板的相对侧且位于固定架的正面和背面固定安装有第一导轨。该多功能日语笔译演示教学辅助装置，通过旋转固定架，固定架通过第一轴承、第二轴承或第三轴承使得固定架在第一连接板、右滑板或左滑板上任意角度旋转，从而调节展示板与固定座之间的夹角，达到简单方便多种方式调节角度的效果。

Description

一种多功能日语笔译演示教学辅助装置

技术领域

本实用新型涉及教育相关设备技术领域，具体为一种多功能日语笔译演示教学辅助装置。

背景技术

随着多媒体教学的普及，显示屏已经逐步取代了黑板，但是在实际的教学过程中，特别是语言类的教学，教师通常会根据实际授课情况、学生的反应以及外界环境等综合因素，在授课的过程中及时性的添加授课内容，在授课的过程中及时性的添加授课内容，这种及时性的添加授课内容的情况在进行语言翻译的过程中更加普遍，例如同一个日语词汇，由于使用者身份的不同，语境的不同往往会翻译成不同的汉语；反之亦然，日语笔译是日语教学内容中学生相对难以学习和掌握的一部分，通常需要借助辅助工具帮助教师更好的教学，帮助学生更好的学习，单单通过课本，很难使学生能够完全理解教学内容，教学效果不显著。

传统的日语笔译教学通常采用多媒体教学，多媒体课件往往不能满足课堂授课的需要，造成使用不方便等问题，故而提出一种多功能日语笔译演示教学辅助装置来解决上述问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种多功能日语笔译演示教学辅助装置，具备便于使用等优点，解决了传统的日语笔译教学通常采用多媒体教学，多媒体课件往往不能满足课堂授课的需要，造成使用不方便等的问题。

(二)技术方案

为实现上述便于使用的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能日语笔译演示教学辅助装置，包括底盘，所述底盘的顶部固定安装有旋转轴承，所述旋转轴承的顶部固定安装有伸缩杆，所述伸缩杆的顶部固定安装有固定座，所述固定座的顶部固定安装有第一连接板，所述第一连接板的顶部活动安装有固定架，所述固定架的顶部活动安装有第二连接板，所述第一连接板和第二连接板的相对侧且位于固定架的正面和背面固定安装有第一导轨，所述固定架的外壁套接有与第一导轨相咬合的第一轴承，所述固定架的外壁且位于两个第一轴承之间套接有第二轴承，所述固定架的外壁且位于两个第二轴承之间套接有第三轴承，所述固定架的左侧和右侧均固定安装有展示板，所述第一连接板和第二连接板正面和背面均开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内部活动安装有第一滑块，所述第一滑块的右侧固定安装有右滑板，所述右滑板的顶部固定安装有第二导轨，所述第一连接板和第二连接板正面和背面且位于两个第一滑槽之间均开设有第二滑槽，所述第二滑槽的内部活动安装有第二滑块，所述第二滑块的左侧固定安装有左滑板，所述左滑板的相对侧固定安装有连杆，所述连杆的相对侧固定安装有第三导轨，所述右滑板的右侧和左滑板的左侧均固定安装有夹板。

优选的，所述底盘的底部固定安装有万向轮，所述万向轮的内部活动安装有制动阀。

优选的，所述万向轮的数量为三个，三个所述万向轮在底盘的底部呈等距离分布。

优选的，所述固定架、第一轴承、第二轴承和第三轴承的数量均为六个，所述第一轴承、第二轴承和第三轴承在固定架上呈对称分布。

优选的，所述左滑板的正面插接有贯穿并延伸至左滑板背面的定位销，所述右滑板的正面开设有与定位销对应的定位孔。

优选的，所述第二导轨和第三导轨分别与第二轴承和第三轴承的高度对应，所述伸缩杆包括第一套杆、第二套杆和螺杆，且所述螺杆与第一套杆和第二套杆均螺纹连接。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种多功能日语笔译演示教学辅助装置，具备以下有益效果：

1、该多功能日语笔译演示教学辅助装置，通过旋转调节伸缩杆的螺杆与第一套杆和第二套杆折叠的高度，伸缩杆通过固定座带动第一连接板和固定架上下调节，从而调节展示板的高度，达到该教学辅助装置便于调节高度的效果，通过旋转伸缩杆，伸缩杆通过旋转轴承带动固定座、第一连接板和固定架旋转，改变固定架与底盘之间的水平夹角，从而调节展示板的水平角度，达到简单方便调节角度的效果，通过向左或向右拉动固定架，固定架在第三轴承或第二轴承的带动下与第三导轨或第二导轨咬合滑动，达到简单方便左右抽拉滑动的效果，同时通过旋转固定架，固定架通过第一轴承、第二轴承或第三轴承使得固定架在第一连接板、右滑板或左滑板上任意角度旋转，从而调节展示板与固定座之间的夹角，达到简单方便多种方式调节角度的效果。

2、该多功能日语笔译演示教学辅助装置，通过向左推动右滑板，右滑板通过第一滑块带动右滑板与第一连接板和第二连接板相折叠，再通过向右推动左滑板，左滑板通过第二滑块带动左滑板与第一连接板和第二连接板相折叠，从而减小该教学辅助装置的体积，同时右滑板和左滑板通过夹板带动固定架靠拢并加紧，再通过将左滑板上的定位销插入右滑板上的定位孔内部，达到简单方便折叠和固定的效果。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构图1中A处放大图；

图3为本实用新型结构图1中B处放大图。

图中：1底盘、2旋转轴承、3伸缩杆、4固定座、5第一连接板、6固定架、7第二连接板、8第一导轨、9第一轴承、10第二轴承、11第三轴承、12展示板、13第一滑槽、14第一滑块、15右滑板、16第二导轨、17第二滑槽、18第二滑块、19左滑板、20连杆、21第三导轨、22夹板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种多功能日语笔译演示教学辅助装置，包括底盘1，底盘1的底部固定安装有万向轮，万向轮的内部活动安装有制动阀，万向轮的数量为三个，三个万向轮在底盘1的底部呈等距离分布，底盘1的顶部固定安装有旋转轴承2，旋转轴承2的顶部固定安装有伸缩杆3，伸缩杆3的顶部固定安装有固定座4，固定座4的顶部固定安装有第一连接板5，第一连接板5的顶部活动安装有固定架6，固定架6的顶部活动安装有第二连接板7，第一连接板5和第二连接板7的相对侧且位于固定架6的正面和背面固定安装有第一导轨8，固定架6的外壁套接有与第一导轨8相咬合的第一轴承9，固定架6的外壁且位于两个第一轴承9之间套接有第二轴承10，固定架6的外壁且位于两个第二轴承10之间套接有第三轴承11，固定架6、第一轴承9、第二轴承10和第三轴承11的数量均为六个，第一轴承9、第二轴承10和第三轴承11在固定架6上呈对称分布，固定架6的左侧和右侧均固定安装有展示板12，第一连接板5和第二连接板7正面和背面均开设有第一滑槽13，第一滑槽13的内部活动安装有第一滑块14，第一滑块14的右侧固定安装有右滑板15，右滑板15的顶部固定安装有第二导轨16，第一连接板5和第二连接板7正面和背面且位于两个第一滑槽13之间均开设有第二滑槽17，第二滑槽17的内部活动安装有第二滑块18，第二滑块18的左侧固定安装有左滑板19，左滑板19的正面插接有贯穿并延伸至左滑板19背面的定位销，右滑板15的正面开设有与定位销对应的定位孔，左滑板19的相对侧固定安装有连杆20，连杆20的相对侧固定安装有第三导轨21，第二导轨16和第三导轨21分别与第二轴承10和第三轴承11的高度对应，伸缩杆3包括第一套杆、第二套杆和螺杆，且螺杆与第一套杆和第二套杆均螺纹连接，右滑板15的右侧和左滑板19的左侧均固定安装有夹板22，通过旋转调节伸缩杆3的螺杆与第一套杆和第二套杆折叠的高度，伸缩杆3通过固定座4带动第一连接板5和固定架6上下调节，从而调节展示板12的高度，达到该教学辅助装置便于调节高度的效果，通过旋转伸缩杆3，伸缩杆3通过旋转轴承2带动固定座4、第一连接板5和固定架6旋转，改变固定架6与底盘1之间的水平夹角，从而调节展示板12的水平角度，达到简单方便调节角度的效果，通过向左或向右拉动固定架6，固定架6在第三轴承11或第二轴承10的带动下与第三导轨21或第二导轨16咬合滑动，达到简单方便左右抽拉滑动的效果，同时通过旋转固定架6，固定架6通过第一轴承9、第二轴承10或第三轴承11使得固定架6在第一连接板5、右滑板15或左滑板19上任意角度旋转，从而调节展示板12与固定座4之间的夹角，达到简单方便多种方式调节角度的效果，通过向左推动右滑板15，右滑板15通过第一滑块14带动右滑板15与第一连接板5和第二连接板7相折叠，再通过向右推动左滑板19，左滑板19通过第二滑块18带动左滑板19与第一连接板5和第二连接板7相折叠，从而减小该教学辅助装置的体积，同时右滑板15和左滑板19通过夹板22带动固定架6靠拢并加紧，再通过将左滑板19上的定位销插入右滑板15上的定位孔内部，达到简单方便折叠和固定的效果。

综上所述，该多功能日语笔译演示教学辅助装置，通过旋转调节伸缩杆3的螺杆与第一套杆和第二套杆折叠的高度，伸缩杆3通过固定座4带动第一连接板5和固定架6上下调节，从而调节展示板12的高度，达到该教学辅助装置便于调节高度的效果，通过旋转伸缩杆3，伸缩杆3通过旋转轴承2带动固定座4、第一连接板5和固定架6旋转，改变固定架6与底盘1之间的水平夹角，从而调节展示板12的水平角度，达到简单方便调节角度的效果，通过向左或向右拉动固定架6，固定架6在第三轴承11或第二轴承10的带动下与第三导轨21或第二导轨16咬合滑动，达到简单方便左右抽拉滑动的效果，同时通过旋转固定架6，固定架6通过第一轴承9、第二轴承10或第三轴承11使得固定架6在第一连接板5、右滑板15或左滑板19上任意角度旋转，从而调节展示板12与固定座4之间的夹角，达到简单方便多种方式调节角度的效果，通过向左推动右滑板15，右滑板15通过第一滑块14带动右滑板15与第一连接板5和第二连接板7相折叠，再通过向右推动左滑板19，左滑板19通过第二滑块18带动左滑板19与第一连接板5和第二连接板7相折叠，从而减小该教学辅助装置的体积，同时右滑板15和左滑板19通过夹板22带动固定架6靠拢并加紧，再通过将左滑板19上的定位销插入右滑板15上的定位孔内部，达到简单方便折叠和固定的效果，解决了传统的日语笔译教学通常采用多媒体教学，多媒体课件往往不能满足课堂授课的需要，造成使用不方便等的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种多功能日语笔译演示教学辅助装置，包括底盘(1)，其特征在于：所述底盘(1)的顶部固定安装有旋转轴承(2)，所述旋转轴承(2)的顶部固定安装有伸缩杆(3)，所述伸缩杆(3)的顶部固定安装有固定座(4)，所述固定座(4)的顶部固定安装有第一连接板(5)，所述第一连接板(5)的顶部活动安装有固定架(6)，所述固定架(6)的顶部活动安装有第二连接板(7)，所述第一连接板(5)和第二连接板(7)的相对侧且位于固定架(6)的正面和背面固定安装有第一导轨(8)，所述固定架(6)的外壁套接有与第一导轨(8)相咬合的第一轴承(9)，所述固定架(6)的外壁且位于两个第一轴承(9)之间套接有第二轴承(10)，所述固定架(6)的外壁且位于两个第二轴承(10)之间套接有第三轴承(11)，所述固定架(6)的左侧和右侧均固定安装有展示板(12)，所述第一连接板(5)和第二连接板(7)正面和背面均开设有第一滑槽(13)，所述第一滑槽(13)的内部活动安装有第一滑块(14)，所述第一滑块(14)的右侧固定安装有右滑板(15)，所述右滑板(15)的顶部固定安装有第二导轨(16)，所述第一连接板(5)和第二连接板(7)正面和背面且位于两个第一滑槽(13)之间均开设有第二滑槽(17)，所述第二滑槽(17)的内部活动安装有第二滑块(18)，所述第二滑块(18)的左侧固定安装有左滑板(19)，所述左滑板(19)的相对侧固定安装有连杆(20)，所述连杆(20)的相对侧固定安装有第三导轨(21)，所述右滑板(15)的右侧和左滑板(19)的左侧均固定安装有夹板(22)。

2.根据权利要求1所述的一种多功能日语笔译演示教学辅助装置，其特征在于：所述底盘(1)的底部固定安装有万向轮，所述万向轮的内部活动安装有制动阀。

3.根据权利要求2所述的一种多功能日语笔译演示教学辅助装置，其特征在于：所述万向轮的数量为三个，三个所述万向轮在底盘(1)的底部呈等距离分布。

4.根据权利要求1所述的一种多功能日语笔译演示教学辅助装置，其特征在于：所述固定架(6)、第一轴承(9)、第二轴承(10)和第三轴承(11)的数量均为六个，所述第一轴承(9)、第二轴承(10)和第三轴承(11)在固定架(6)上呈对称分布。

5.根据权利要求1所述的一种多功能日语笔译演示教学辅助装置，其特征在于：所述左滑板(19)的正面插接有贯穿并延伸至左滑板(19)背面的定位销，所述右滑板(15)的正面开设有与定位销对应的定位孔。

6.根据权利要求1所述的一种多功能日语笔译演示教学辅助装置，其特征在于：所述第二导轨(16)和第三导轨(21)分别与第二轴承(10)和第三轴承(11)的高度对应，所述伸缩杆(3)包括第一套杆、第二套杆和螺杆，且所述螺杆与第一套杆和第二套杆均螺纹连接。

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