CN213815057U - 一种用于中文教学的多媒体教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学用具技术领域，公开了一种用于中文教学的多媒体教学装置，包括底座和设置在底座上的立柱，立柱上滑动连接有显示装置；底座远离立柱的一侧设置有万向轮，底座上还设置有用于遮挡显示装置的遮挡箱，遮挡箱设置在立柱靠近底座的一端；立柱内设置有用于带动显示装置升降的第一动力装置。本实用新型的多媒体教学装置，通过设置遮挡箱，在减少显示装置沾染灰尘的同时，还可防止显示装置在存放或搬运过程中损坏。通过第一动力装置调节显示装置的高度，便于使用。同时，在底座上设置万向轮，需要搬动多媒体教学装置时，只需要推动多媒体教学装置即可，更加省力，便于搬运。

Description

一种用于中文教学的多媒体教学装置

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及一种用于中文教学的多媒体教学装置。

背景技术

随着科技的进步、信息技术的发展，传统的教学模式发生了巨大的转变，依靠传统黑板粉笔作为教学工具已经无法满足现在教学的需要。教师在教学过程中如果依靠单一的文字和语言讲解，无法生动形象的为学生讲授教学内容，学生的学习效果也不理想。因此多媒体教学装置受到广泛应用。但现有的多媒体教学装置大多较为笨重，不便于搬运。同时，现有的多媒体教学装置上的显示装置常常无法调节，使用不变。

实用新型内容

为了解决现有技术存在的上述问题，本实用新型目的在于提供一种用于中文教学的多媒体教学装置。

本实用新型所采用的技术方案为：

一种用于中文教学的多媒体教学装置，包括底座和设置在所述底座上的立柱，所述立柱上滑动连接有显示装置；所述底座远离所述立柱的一侧设置有万向轮，所述底座上还设置有用于遮挡所述显示装置的遮挡箱，所述遮挡箱设置在所述立柱靠近所述底座的一端；所述立柱内设置有用于带动所述显示装置升降的第一动力装置。

所述万向轮设置在所述底座的底面，所述立柱设置在所述底座的上端面。所述显示装置通过所述第一动力装置与所述立柱滑动连接，并在所述立柱的带动下升降。通过所述第一动力装置可调节所述显示装置的位置，便于使用。所述安装箱设置在所述底座的上端面。所述安装箱靠近所述底座的一面与所述底座相连接。无需使用所述多媒体教学装置时，利用所述第一动力装置带动所述显示装置下降，使得所述显示装置移入所述遮挡箱内，在减少所述显示装置沾染灰尘的同时，还可防止所述显示装置在存放或搬运过程中损坏。需要使用所述多媒体教学装置时，利用所述第一动力装置带动所述显示装置上升，调节到所需的高度即可。所述底座上设置有万向轮，需要搬动所述多媒体教学装置时，只需要推动所述多媒体教学装置即可，更加省力，便于搬运。

进一步的，所述显示装置上设置有可伸缩的遮光装置，所述遮光装置设置在所述显示装置远离所述底座的一端。现有的多媒体教学装置在使用过程中，由于自然光线或灯光原因，常常会出现反光现象，导致部分学生看不清显示装置上的内容，影响学生学习。所述遮光装置设置在所述显示装置的顶端，并且所述遮光装置可伸缩。当发生反光现象时，可将所述遮光装置伸出，遮挡外部光线，避免因反光导致学生看不清内容。可根据外部光线照射的位置，调节所述遮光装置伸出的幅度，以达到有效遮挡光线的目的。

更进一步的，所述遮光装置包括第三转动杆和设置在所述第三转动杆上的遮光布，所述第三转动杆与所述显示装置转动连接；所述显示装置的一侧设置有第一转动杆，所述第一转动杆与第二动力装置相连接，所述第一转动杆远离所述第二动力装置的一端与所述遮光布相连接；所述显示装置远离所述第一转动杆的一端还设置有第二转动杆，所述第二转动杆的一端与所述显示装置转动连接，所述第二转动杆远离所述显示装置的一端与所述遮光布相连接，所述第二转动杆也与所述第二动力装置相连接。

所述第二动力装置设置在所述显示装置的一侧。所述遮光布为方形结构，所述遮光布的一边与所述第三转动杆相连接，所述遮光布与所述第三转动杆相平行一边的两端分别与所述第一转动杆和所述第二转动杆相连接。所述第一转动杆和所述第二转动杆对称设置在所述遮光布的两侧。所述第三转动杆的两端分别与所述显示装置转动连接。所述第一转动杆和所述第二转动杆通过所述遮光布与所述第三转动杆相连接。所述遮光布的中间部分缠绕在所述第三转动杆上。所述第二动力装置转动，所述第一转动杆和所述第二转动杆转动，所述第一转动杆和所述第二转动杆将所述遮光布向前拉动，所述遮光布在运动的同时带动所述第三转动杆转动，将所述遮光布拉出，以遮挡外部光线。在使用过程中，可通过所述第二动力装置调整所述第一转动杆和所述第二转动杆转动的幅度，以达到调整所述遮光布的遮光范围的目的。

更进一步的，所述显示装置远离所述底座的一端设置有安装条，所述第三转动杆设置在所述安装条远离所述底座的一端；所述第三转动杆的两端通过第二连接块与所述安装条转动连接；所述显示装置的一侧设置有第一安装板，所述第二动力装置设置在所述第一安装板上。

更进一步的，所述第二动力装置包括设置在所述第一安装板上的第二电机和与所述第二电机相连接的第一主动轮，所述第一主动轮通过第一连接片与所述第一安装板转动连接，所述第一主动轮远离所述第二电机的一端与所述第一安装板相连接；所述第一安装板上还设置有第一从动轮，所述第一从动轮通过第一传动带与所述第一主动轮相连接，所述第一从动轮远离所述显示装置的一端与所述第一安装板转动连接，所述第一从动轮通过第二连接片与所述第一安装板相连接；还包括第四转动杆，所述第四转动杆设置在所述显示装置靠近所述立柱的一侧，所述第四转动杆的一端与所述第一从动轮相连接，所述第四转动杆的另一端与所述第二转动杆相连接，所述第四转动杆通过第三连接块与所述显示装置转动连接。

所述第四转动杆设置在显示装置后方、并与所述显示装置转动连接。所述第四转动杆的一端与所述第一从动轮相连接，所述第二电机转动，所述第一主动轮在所述第二电机的带动下转动，所述第一主动轮带动所述第一传动带运动，所述第一传动带在运动的同时带动所述第一从动轮转动，所述第一从动轮转动的同时带动所述第四转动杆转动。所述第四转动杆的另一端与所述第二转动杆相连接，所述第二转动杆进而在所述第四转动杆的带动下转动。所述第一转动杆和所述第二转动杆在转动的同时，拉着所述遮光布运动，进而实现所述遮光布的运动。

更进一步的，所述第一主动轮靠近所述第二电机的一侧还设置有第二主动轮，所述第三转动杆靠近所述第二电机的一端设置有第二从动轮，所述第二从动轮通过第二传动带与所述第二主动轮相连接。所述第二主动轮在所述第二电机的带动下转动，所述第二传动带在所述第二主动轮的带动下运动，所述第二传动带进而带动所述第二从动轮，所述第二从动轮进而带动所述第三转动杆转动，所述第三转动杆在转动的同时将所述遮光布收紧或放松。

更进一步的，所述安装条通过连接杆与所述显示装置相连接；所述第一安装板上还设置有第二挡块。所述第二挡块设置在所述第一转动杆的下方，用于限制所述第一转动杆转动的幅度，防止所述第一转动杆向下转动过多，遮挡所述显示装置上所显示的内容。当所述第一转动杆转动到所述第二挡块所在的位置时，所述第一转动杆被所述第二挡块阻挡，无法继续转动。

更进一步的，所述第一动力装置包括第一电机、与所述第一电机相连接的丝杆和套设在所述丝杆上的滑动块，所述丝杆远离所述第一电机的一端与所述立柱转动连接，所述滑动块上设置有第一连接块，所述显示装置靠近所述立柱的一端与所述第一连接块相连接；所述滑动块远离所述第一连接块的一端设置有滑块，所述立柱上设置有用于与所述滑块相配合的第二滑槽；所述立柱上还设置有用于与所述第一连接块相配合的第一滑槽。

更进一步的，所述显示装置靠近底座的一端设置有语音播放装置，所述显示装置远离所述底座的一端设置有语音录入装置，所述显示装置的一侧还设置有存储器插口。所述显示装置起到显示与传授知识的作用，所述语音播放装置用于播放教学语音，所述存储器插口可以插入SD存储卡，所述语音录入装置对讲师的授课内容进行录入，通过将讲师上课的语音与内容记录并存储，方便学生课后复习与巩固。

更进一步的，所述立柱远离所述底座的一端设置有第一挡块。所述第一挡块用于限制所述显示装置的运动幅度，防止所述显示装置脱离所述立柱。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

本实用新型的有益效果为：

本实用新型的多媒体教学装置，通过设置遮挡箱，在减少所述显示装置沾染灰尘的同时，还可防止所述显示装置在存放或搬运过程中损坏。通过第一动力装置调节显示装置的高度，便于使用。同时，在底座上设置万向轮，需要搬动所述多媒体教学装置时，只需要推动所述多媒体教学装置即可，更加省力，便于搬运。在显示装置上方设置有遮光装置，用于遮挡外部光线，防止因发生反光现象，导致学生无法看清显示装置所显示的内容。

附图说明

图1是本实用新型正面的结构示意图。

图2是本实用新型正面去掉遮光布后的结构示意图。

图3是本实用新型背面去掉遮光布后的结构示意图。

图4是图2中A部分的局部放大图。

图5是图2中B部分的局部放大图。

图6是立柱的剖视图。

图7是图3中C部分的局部放大图。

图中：1-底座；11-万向轮；2-遮挡箱；3-立柱；31-第一电机；32-丝杆；33- 滑动块；34-第一滑槽；35-滑块；36-第二滑槽；37-第一连接块；38-第一挡块； 4-显示装置；41-语音播放装置；42-存储器插口；43-第一安装板；431-第二电机；432-第一转动杆；433-第一连接片；434-第二主动轮；435-第二传动带；436-第二挡块；437-第一主动轮；438-第一从动轮；439-第一传动带；440-第二连接片； 44-语音录入装置；45-第二转动杆；5-遮光布；6-安装条；61-第三转动杆；611- 第二连接块；612-第四转动杆；613-第二从动轮；614-第三连接块；62-连接杆。

具体实施方式

下面结合附图及具体实施例对本实用新型作进一步阐述。

实施例1：

如图1所示，一种用于中文教学的多媒体教学装置，包括底座1和设置在底座1上的立柱3，立柱3上滑动连接有显示装置4；底座1远离立柱3的一侧设置有万向轮11，底座1上还设置有用于遮挡显示装置4的遮挡箱2，遮挡箱2 设置在立柱3靠近底座1的一端；立柱3内设置有用于带动显示装置4升降的第一动力装置。

万向轮11设置在底座1的底面，立柱3设置在底座1的上端面。显示装置 4通过第一动力装置与立柱3滑动连接，并在立柱3的带动下升降。通过第一动力装置可调节显示装置4的位置，便于使用。安装箱设置在底座1的上端面。安装箱靠近底座1的一面与底座1相连接。无需使用多媒体教学装置时，利用第一动力装置带动显示装置4下降，使得显示装置4移入遮挡箱2内，在减少显示装置4沾染灰尘的同时，还可防止显示装置4在存放或搬运过程中损坏。需要使用多媒体教学装置时，利用第一动力装置带动显示装置4上升，调节到所需的高度即可。底座1上设置有万向轮11，需要搬动多媒体教学装置时，只需要推动多媒体教学装置即可，更加省力，便于搬运。

实施例2：

本实施例是在上述实施例1的基础上进行优化的限定，如图1至图5所示，本实施例的一种用于中文教学的多媒体教学装置，包括底座1和设置在底座1 上的立柱3，立柱3上滑动连接有显示装置4；底座1远离立柱3的一侧设置有万向轮11，底座1上还设置有用于遮挡显示装置4的遮挡箱2，遮挡箱2设置在立柱3靠近底座1的一端；立柱3内设置有用于带动显示装置4升降的第一动力装置。

显示装置4上设置有可伸缩的遮光装置，遮光装置设置在显示装置4远离底座1的一端。现有的多媒体教学装置在使用过程中，由于自然光线或灯光原因，常常会出现反光现象，导致部分学生看不清显示装置4上的内容，影响学生学习。遮光装置设置在显示装置4的顶端，并且遮光装置可伸缩。当发生反光现象时，可将遮光装置伸出，遮挡外部光线，避免因反光导致学生看不清内容。可根据外部光线照射的位置，调节遮光装置伸出的幅度，以达到有效遮挡光线的目的。

实施例3：

本实施例是在上述实施例2的基础上进行优化的限定，如图1至图7所示，本实施例的一种用于中文教学的多媒体教学装置，包括底座1和设置在底座1 上的立柱3，立柱3上滑动连接有显示装置4；底座1远离立柱3的一侧设置有万向轮11，底座1上还设置有用于遮挡显示装置4的遮挡箱2，遮挡箱2设置在立柱3靠近底座1的一端；立柱3内设置有用于带动显示装置4升降的第一动力装置。

显示装置4上设置有可伸缩的遮光装置，遮光装置设置在显示装置4远离底座1的一端。现有的多媒体教学装置在使用过程中，由于自然光线或灯光原因，常常会出现反光现象，导致部分学生看不清显示装置4上的内容，影响学生学习。遮光装置设置在显示装置4的顶端，并且遮光装置可伸缩。当发生反光现象时，可将遮光装置伸出，遮挡外部光线，避免因反光导致学生看不清内容。可根据外部光线照射的位置，调节遮光装置伸出的幅度，以达到有效遮挡光线的目的。

遮光装置包括第三转动杆61和设置在第三转动杆61上的遮光布5，第三转动杆61与显示装置4转动连接；显示装置4的一侧设置有第一转动杆432，第一转动杆432与第二动力装置相连接，第一转动杆432远离第二动力装置的一端与遮光布5相连接；显示装置4远离第一转动杆432的一端还设置有第二转动杆45，第二转动杆45的一端与显示装置4转动连接，第二转动杆45远离显示装置4的一端与遮光布5相连接，第二转动杆45也与第二动力装置相连接。

第二动力装置设置在显示装置4的一侧。遮光布5为方形结构，遮光布5 的一边与第三转动杆61相连接，遮光布5与第三转动杆61相平行一边的两端分别与第一转动杆432和第二转动杆45相连接。第一转动杆432和第二转动杆 45对称设置在遮光布5的两侧。第三转动杆61的两端分别与显示装置4转动连接。第一转动杆432和第二转动杆45通过遮光布5与第三转动杆61相连接。遮光布5的中间部分缠绕在第三转动杆61上。第二动力装置转动，第一转动杆 432和第二转动杆45转动，第一转动杆432和第二转动杆45将遮光布5向前拉动，遮光布5在运动的同时带动第三转动杆61转动，将遮光布5拉出，以遮挡外部光线。在使用过程中，可通过第二动力装置调整第一转动杆432和第二转动杆45转动的幅度，以达到调整遮光布5的遮光范围的目的。

显示装置4远离底座1的一端设置有安装条6，第三转动杆61设置在安装条6远离底座1的一端；第三转动杆61的两端通过第二连接块611与安装条6 转动连接；显示装置4的一侧设置有第一安装板43，第二动力装置设置在第一安装板43上。

第二动力装置包括设置在第一安装板43上的第二电机431和与第二电机 431相连接的第一主动轮437，第一主动轮437通过第一连接片433与第一安装板43转动连接，第一主动轮437远离第二电机431的一端与第一安装板43相连接；第一安装板43上还设置有第一从动轮438，第一从动轮438通过第一传动带439与第一主动轮437相连接，第一从动轮438远离显示装置4的一端与第一安装板43转动连接，第一从动轮438通过第二连接片440与第一安装板 43相连接；还包括第四转动杆612，第四转动杆612设置在显示装置4靠近立柱3的一侧，第四转动杆612的一端与第一从动轮438相连接，第四转动杆612 的另一端与第二转动杆45相连接，第四转动杆612通过第三连接块614与显示装置4转动连接。

第四转动杆612设置在显示装置4后方、并与显示装置4转动连接。第四转动杆612的一端与第一从动轮438相连接，第二电机431转动，第一主动轮 437在第二电机431的带动下转动，第一主动轮437带动第一传动带439运动，第一传动带439在运动的同时带动第一从动轮438转动，第一从动轮438转动的同时带动第四转动杆612转动。第四转动杆612的另一端与第二转动杆45相连接，第二转动杆45进而在第四转动杆612的带动下转动。第一转动杆432和第二转动杆45在转动的同时，拉着遮光布5运动，进而实现遮光布5的运动。

第一主动轮437靠近第二电机431的一侧还设置有第二主动轮434，第三转动杆61靠近第二电机431的一端设置有第二从动轮613，第二从动轮613通过第二传动带435与第二主动轮434相连接。第二主动轮434在第二电机431 的带动下转动，第二传动带435在第二主动轮434的带动下运动，第二传动带 435进而带动第二从动轮613，第二从动轮613进而带动第三转动杆61转动，第三转动杆61在转动的同时将遮光布5收紧或放松。

安装条6通过连接杆62与显示装置4相连接；第一安装板43上还设置有第二挡块436。第二挡块436设置在第一转动杆432的下方，用于限制第一转动杆432转动的幅度，防止第一转动杆432向下转动过多，遮挡显示装置4上所显示的内容。当第一转动杆432转动到第二挡块436所在的位置时，第一转动杆432被第二挡块436阻挡，无法继续转动。

第一动力装置包括第一电机31、与第一电机31相连接的丝杆32和套设在丝杆32上的滑动块33，丝杆32远离第一电机31的一端与立柱3转动连接，滑动块33上设置有第一连接块37，显示装置4靠近立柱3的一端与第一连接块37相连接；滑动块33远离第一连接块37的一端设置有滑块35，立柱3上设置有用于与滑块35相配合的第二滑槽36；立柱3上还设置有用于与第一连接块37相配合的第一滑槽34。

显示装置4靠近底座1的一端设置有语音播放装置41，显示装置4远离底座1的一端设置有语音录入装置44，显示装置4的一侧还设置有存储器插口42。

立柱3远离底座1的一端设置有第一挡块38。第一挡块38用于限制显示装置4的运动幅度，防止显示装置4脱离立柱3。

本实用新型不局限于上述可选实施方式，任何人在本实用新型的启示下都可得出其他各种形式的产品，但不论在其形状或结构上作任何变化，凡是落入本实用新型权利要求界定范围内的技术方案，均落在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种用于中文教学的多媒体教学装置，其特征在于：包括底座(1)和设置在所述底座(1)上的立柱(3)，所述立柱(3)上滑动连接有显示装置(4)；所述底座(1)远离所述立柱(3)的一侧设置有万向轮(11)，所述底座(1)上还设置有用于遮挡所述显示装置(4)的遮挡箱(2)，所述遮挡箱(2)设置在所述立柱(3)靠近所述底座(1)的一端；所述立柱(3)内设置有用于带动所述显示装置(4)升降的第一动力装置。

2.根据权利要求1所述的一种用于中文教学的多媒体教学装置，其特征在于：所述显示装置(4)上设置有可伸缩的遮光装置，所述遮光装置设置在所述显示装置(4)远离所述底座(1)的一端。

3.根据权利要求2所述的一种用于中文教学的多媒体教学装置，其特征在于：所述遮光装置包括第三转动杆(61)和设置在所述第三转动杆(61)上的遮光布(5)，所述第三转动杆(61)与所述显示装置(4)转动连接；所述显示装置(4)的一侧设置有第一转动杆(432)，所述第一转动杆(432)与第二动力装置相连接，所述第一转动杆(432)远离所述第二动力装置的一端与所述遮光布(5)相连接；所述显示装置(4)远离所述第一转动杆(432)的一端还设置有第二转动杆(45)，所述第二转动杆(45)的一端与所述显示装置(4)转动连接，所述第二转动杆(45)远离所述显示装置(4)的一端与所述遮光布(5)相连接，所述第二转动杆(45)也与所述第二动力装置相连接。

4.根据权利要求3所述的一种用于中文教学的多媒体教学装置，其特征在于：所述显示装置(4)远离所述底座(1)的一端设置有安装条(6)，所述第三转动杆(61)设置在所述安装条(6)远离所述底座(1)的一端；所述第三转动杆(61)的两端通过第二连接块(611)与所述安装条(6)转动连接；所述显示装置(4)的一侧设置有第一安装板(43)，所述第二动力装置设置在所述第一安装板(43)上。

5.根据权利要求4所述的一种用于中文教学的多媒体教学装置，其特征在于：所述第二动力装置包括设置在所述第一安装板(43)上的第二电机(431)和与所述第二电机(431)相连接的第一主动轮(437)，所述第一主动轮(437)通过第一连接片(433)与所述第一安装板(43)转动连接，所述第一主动轮(437)远离所述第二电机(431)的一端与所述第一安装板(43)转动连接；所述第一安装板(43)上还设置有第一从动轮(438)，所述第一从动轮(438)通过第一传动带(439)与所述第一主动轮(437)相连接，所述第一从动轮(438)远离所述显示装置(4)的一端与所述第一安装板(43)转动连接，所述第一从动轮(438)通过第二连接片(440)与所述第一安装板(43)相连接；还包括第四转动杆(612)，所述第四转动杆(612)设置在所述显示装置(4)靠近所述立柱(3)的一侧，所述第四转动杆(612)的一端与所述第一从动轮(438)相连接，所述第四转动杆(612)的另一端与所述第二转动杆(45)相连接，所述第四转动杆(612)通过第三连接块(614)与所述显示装置(4)转动连接。

6.根据权利要求5所述的一种用于中文教学的多媒体教学装置，其特征在于：所述第一主动轮(437)靠近所述第二电机(431)的一侧还设置有第二主动轮(434)，所述第三转动杆(61)靠近所述第二电机(431)的一端设置有第二从动轮(613)，所述第二从动轮(613)通过第二传动带(435)与所述第二主动轮(434)相连接。

7.根据权利要求6所述的一种用于中文教学的多媒体教学装置，其特征在于：所述安装条(6)通过连接杆(62)与所述显示装置(4)相连接；所述第一安装板(43)上还设置有第二挡块(436)。

8.根据权利要求1所述的一种用于中文教学的多媒体教学装置，其特征在于：所述第一动力装置包括第一电机(31)、与所述第一电机(31)相连接的丝杆(32)和套设在所述丝杆(32)上的滑动块(33)，所述丝杆(32)远离所述第一电机(31)的一端与所述立柱(3)转动连接，所述滑动块(33)上设置有第一连接块(37)，所述显示装置(4)靠近所述立柱(3)的一端与所述第一连接块(37)相连接；所述滑动块(33)远离所述第一连接块(37)的一端设置有滑块(35)，所述立柱(3)上设置有用于与所述滑块(35)相配合的第二滑槽(36)；所述立柱(3)上还设置有用于与所述第一连接块(37)相配合的第一滑槽(34)。

9.根据权利要求1所述的一种用于中文教学的多媒体教学装置，其特征在于：所述显示装置(4)靠近底座(1)的一端设置有语音播放装置(41)，所述显示装置(4)远离所述底座(1)的一端设置有语音录入装置(44)，所述显示装置(4)的一侧还设置有存储器插口(42)。

10.根据权利要求1所述的一种用于中文教学的多媒体教学装置，其特征在于：所述立柱(3)远离所述底座(1)的一端设置有第一挡块(38)。

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