CN214156532U - 一种多功能网络教育培训装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种多功能网络教育培训装置,包括支撑台,支撑台的两侧底端固定设置有连接杆,连接杆上套设有支撑杆,支撑杆上开设有安装孔,安装孔内设置有齿轮,对应齿轮连接杆一侧固定设置有齿条,齿条与齿轮啮合;支撑杆底端固定设置有支撑架,支撑架底端设置有两个滚轮;支撑台的两侧分别开设有滑槽,滑槽内可滑动的穿设有活动板;支撑台的顶端开设有安装槽,安装槽内设置有操作板,安装槽的槽口设置有滑动板,滑动板可收纳在支撑台内部。本实用新型能解决教学装置不能根据教学者的需求进行高度调节,不方便搬运整个教学装置,并且教学装置的支撑台面积比较小,不能放置更多的教学辅助器材的技术问题。
Description
技术领域
本实用新型涉及培训装置技术领域,具体的为一种多功能网络教育培训装置。
背景技术
随着近些年计算机以及互联网技术的不断发展和广泛普及,网络教育或者网络培训也得到快速发展。网络教育(也称为远程教育)突破了时空的界线,相比于传统面对面的授课方式而言,网络教育克服了教师和学员必须在同一时间、同一地点进行授课和学习的弊端,因此网络教育使得学员的学习更加灵活和方便。现有的网络教学培训中主要采用电脑多媒体摄像授课方式,常规的电脑多媒体教学中需要使用的培训装置大多都是在讲台上架设主控机来实现的,但是这类装置不能根据教学者的需求进行高度调节,当需要把主控机搬到其他教室进行教学时,也不方便搬运,并且支撑台的面积有限,不能放置更多的教学工具或者其他教学辅助器材。
实用新型内容
针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种多功能网络教育培训装置,以解决现有技术中,教学装置不能根据教学者的需求进行高度调节,也不方便搬运整个教学装置,并且教学装置的支撑台面积比较小,不能放置更多的教学辅助器材的技术问题。
为实现以上目的,本实用新型通过以下技术方案予以实现:一种多功能网络教育培训装置,包括支撑台,所述支撑台的两侧底端固定设置有连接杆,所述连接杆上套设有支撑杆,所述支撑杆上开设有安装孔,所述安装孔内设置有齿轮,对应所述齿轮所述连接杆一侧固定设置有齿条,所述齿条与所述齿轮啮合;所述支撑杆底端固定设置有支撑架,所述支撑架底端设置有两个滚轮;所述支撑台的两侧分别开设有滑槽,所述滑槽内可滑动的穿设有活动板;所述支撑台的顶端开设有安装槽,所述安装槽内设置有操作板,所述安装槽的槽口设置有滑动板,所述滑动板可收纳在所述支撑台内部。
作为本实用新型的优选技术方案,所述支撑台一侧开设有两个限位槽,对应两个所述限位槽两个所述活动板一侧均固定设置有导向杆,所述导向杆卡设在所述限位槽内。
作为本实用新型的优选技术方案,所述支撑台的底端一侧开设有两个卡槽,两个所述卡槽内分别穿设有收纳盒。
作为本实用新型的优选技术方案,所述收纳盒一侧固定设置有把手。
作为本实用新型的优选技术方案,所述滚轮上方的支座固定设置有卡柱,所述卡柱上卡设有制动板。
作为本实用新型的优选技术方案,所述齿轮一侧固定设置有手轮。
有益效果:
本实用新型提供了一种多功能网络教育培训装置,具备以下有益效果:在支撑台的两侧底端固定设置连接杆,连接杆上套设支撑杆,通过连接杆与支撑杆组合形成伸缩杆机构,使连接杆能在支撑杆内实现上下移动;在支撑杆上开设安装孔,安装孔内设置齿轮,在连接杆一侧固定设置齿条,通过转动齿轮,齿轮与齿条啮合,在齿轮转动的过程中,齿条会实现上下移动,从而带动连接杆在支撑杆内实现上下移动,使设置在连接杆顶端的支撑台实现高度调节的目的;在支撑杆底端设置支撑架,支撑架底端设置两个滚轮,通过设置的滚轮转动,使整个装置进行移动,便于搬运整个装置;在支撑台的两侧分别开设滑槽,滑槽内穿设活动板,通过将活动板从滑槽内拉出,可以增大支撑台的面积,使支撑台上可以放置更多的教学辅助器材。
附图说明
图1为本实用新型一种多功能网络教育培训装置的立体图;
图2为本实用新型一种多功能网络教育培训装置的爆炸图。
图中:1、限位槽;2、齿轮;3、手轮;4、安装孔;5、支撑架;6、制动板;7、卡柱;8、滚轮;9、支撑杆;10、齿条;11、连接杆;12、导向杆;13、活动板;14、滑槽;15、支撑台;17、滑动板;18、安装槽;19、操作板;20、收纳盒;21、把手;22、卡槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。
请参阅图1至图2,本实用新型提供一种技术方案:一种多功能网络教育培训装置,包括支撑台15,所述支撑台15的两侧底端固定设置有连接杆11,所述连接杆11上套设有支撑杆9,所述支撑杆9上开设有安装孔4,所述安装孔4内设置有齿轮2,对应所述齿轮2所述连接杆11一侧固定设置有齿条10,所述齿条10与所述齿轮2啮合;所述支撑杆9底端固定设置有支撑架5,所述支撑架5底端设置有两个滚轮8;所述支撑台15的两侧分别开设有滑槽14,所述滑槽14内可滑动的穿设有活动板13;所述支撑台15的顶端开设有安装槽18,所述安装槽18内设置有操作板19,所述安装槽18的槽口设置有滑动板17,所述滑动板17可收纳在所述支撑台15内部。
该多功能网络教育培训装置使用原理,通过在支撑台15的两侧底端固定设置连接杆11,连接杆11上套设支撑杆9,通过连接杆11与支撑杆9组合形成伸缩杆机构,使连接杆11能在支撑杆9内实现上下移动;在支撑杆9上开设安装孔4,安装孔4内设置齿轮2,在连接杆11一侧设置齿条10,通过转动齿轮2,齿轮2与齿条10啮合,在齿轮2转动的过程中,齿条10会实现移动,从而带动连接杆11在支撑杆9内实现上下移动,使设置在连接杆11顶端的支撑台15实现高度调节;在支撑杆9底端设置支撑架5,支撑架5底端设置两个滚轮8,通过设置的滚轮8转动,使整个装置进行移动,便于搬运整个装置;在支撑台15的两侧分别开设滑槽14,滑槽14内穿设活动板13,通过将活动板13从滑槽14内拉出,可以增大支撑台15的面积,使支撑台15上可以放置更多的教学辅助器材。
请参阅图2,所述支撑台15一侧开设有两个限位槽1,对应两个所述限位槽1两个所述活动板13一侧均固定设置有导向杆12,所述导向杆12卡设在所述限位槽1内。在需要增大支撑台15的面积时,将活动板13从滑槽14内拉出,在拉动活动板13的时候,活动板13一侧的导向杆12在限位槽1内实现移动,因限位槽1是封闭的,因此导向杆12只能在限位槽1的有限滑程内移动,使导向杆12不能够滑脱出限位槽1外,也就能保证不会将活动板13从滑槽14内拉脱出去。
请参阅图2,所述支撑台15的底端一侧开设有两个卡槽22,两个所述卡槽22内分别穿设有收纳盒20。通过在支撑台15的底端设置收纳盒20,收纳盒20内可放置教学用具,便于授课者存放教具。
请参阅图2,所述收纳盒20一侧固定设置有把手21。通过设置把手21,便于使用者拉动把手21将收纳盒20从卡槽22内拉出。
请参阅图2,所述滚轮8上方的支座固定设置有卡柱7,所述卡柱7上卡设有制动板6。通过设置制动板6,在不需要整个装置移动时,要保持整个装置稳定,就需要把制动板6扳下,使制动板6与滚轮8的滚动面接触,制动板6将滚轮8卡住,使滚轮8不能产生转动,从而保证整个装置稳定。
请参阅图2,所述齿轮2一侧固定设置有手轮3。通过设置手轮3,方便使用者转动齿轮2。
综上所述,通过在支撑台15的两侧底端固定设置连接杆11,连接杆11上套设支撑杆9,通过连接杆11与支撑杆9组合形成伸缩杆机构,使连接杆11能在支撑杆9内实现上下移动;在支撑杆9上开设安装孔4,安装孔4内设置齿轮2,在连接杆11一侧设置齿条10,通过转动齿轮2,齿轮2与齿条10啮合,在齿轮2转动的过程中,齿条10会实现移动,从而带动连接杆11在支撑杆9内实现上下移动,使设置在连接杆11顶端的支撑台15实现高度调节;在支撑杆9底端设置支撑架5,支撑架5底端设置两个滚轮8,通过设置的滚轮8转动,使整个装置进行移动,便于搬运整个装置;在支撑台15的两侧分别开设滑槽14,滑槽14内穿设活动板13,通过将活动板13从滑槽14内拉出,可以增大支撑台15的面积,使支撑台15上可以放置更多的教学辅助器材;在支撑台15的顶端开设安装槽18,安装槽18内设置操作板19,将操作板19安装在安装槽18内,使支撑台15呈整个平面,将操作板19设置在安装槽18内,也可避免操作板19受到外物碰撞,在安装槽18的槽口设置滑动板17,当需要使用操作板19时,可将滑动板17滑至支撑台15内部,使操作板19显现出来,当不需要使用操作板19时,将滑动板17从支撑台15内拉出,使滑动板17将操作板19遮盖住,对操作板19起到保护的作用。
以上所述,仅为本实用新型较佳的具体实施方式,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内,根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种多功能网络教育培训装置,其特征在于:包括支撑台(15),所述支撑台(15)的两侧底端固定设置有连接杆(11),所述连接杆(11)上套设有支撑杆(9),所述支撑杆(9)上开设有安装孔(4),所述安装孔(4)内设置有齿轮(2),对应所述齿轮(2)所述连接杆(11)一侧固定设置有齿条(10),所述齿条(10)与所述齿轮(2)啮合;所述支撑杆(9)底端固定设置有支撑架(5),所述支撑架(5)底端设置有两个滚轮(8);所述支撑台(15)的两侧分别开设有滑槽(14),所述滑槽(14)内可滑动的穿设有活动板(13);所述支撑台(15)的顶端开设有安装槽(18),所述安装槽(18)内设置有操作板(19),所述安装槽(18)的槽口设置有滑动板(17),所述滑动板(17)可收纳在所述支撑台(15)内部。
2.根据权利要求1所述的一种多功能网络教育培训装置,其特征在于:所述支撑台(15)一侧开设有两个限位槽(1),对应两个所述限位槽(1)两个所述活动板(13)一侧均固定设置有导向杆(12),所述导向杆(12)卡设在所述限位槽(1)内。
3.根据权利要求1所述的一种多功能网络教育培训装置,其特征在于:所述支撑台(15)的底端一侧开设有两个卡槽(22),两个所述卡槽(22)内分别穿设有收纳盒(20)。
4.根据权利要求3所述的一种多功能网络教育培训装置,其特征在于:所述收纳盒(20)一侧固定设置有把手(21)。
5.根据权利要求1所述的一种多功能网络教育培训装置,其特征在于:所述滚轮(8)上方的支座固定设置有卡柱(7),所述卡柱(7)上卡设有制动板(6)。
6.根据权利要求1所述的一种多功能网络教育培训装置,其特征在于:所述齿轮(2)一侧固定设置有手轮(3)。
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