CN214083620U - 一种人力资源管理教学展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种人力资源管理教学展示板，涉及人力资源领域。该人力资源管理教学展示板，包括教学板和储物盒，所述教学板底部固定连接有支撑架，所述支撑架正面开设有凹槽，所述支撑架正面开设的凹槽内活动卡接有滑动块，所述滑动块正面固定连接有固定块，所述固定块正面固定连接有储物盒。该人力资源管理教学展示板，通过移动滑动块带动储物盒移动，便于教学者在教学期间对粉笔、水性笔书以及板擦的拿放，通过向上拉动伸缩杆使得储物盖上升，通过按压固定夹，使教学材料夹在固定夹与稳定板之间，通过调整储物盖的位置后拧紧转动把手，使得储物盖的位置得到固定，使得展示的材料便于学习者观看，避免了教学者的手酸。

Description

一种人力资源管理教学展示板

技术领域

本实用新型涉及人力资源技术领域，具体为一种人力资源管理教学展示板。

背景技术

人力资源管理是培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力的，教学展示板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学展示板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。

现有的教学展示板在使用时，由于教学者在教学期间需要使用到粉笔、水性笔书以及板擦，这些用具通常放在讲桌上，教学者站在教学展示板前，拿取较远，十分不便，而且教学者在教学时需要展示手中的材料，一直手拿材料不仅使学习者不易看清，而且还容易使教学者手酸。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型公开了一种人力资源管理教学展示板，以解决上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种人力资源管理教学展示板，包括教学板和储物盒，所述教学板底部固定连接有支撑架，所述支撑架正面开设有凹槽，所述支撑架正面开设的凹槽内活动卡接有滑动块，所述滑动块正面固定连接有固定块，所述固定块正面固定连接有储物盒，所述储物盒顶部开设有凹槽，所述储物盒顶部开设的凹槽的底部固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆顶面固定连接有转动轴，所述转动轴左端固定连接有抵住板，所述转动轴右端活动插接有转动板，所述转动板左侧开设有凹槽，所述抵住板活动插接在转动板左侧开设的凹槽内，所述转动板左端固定连接有螺纹块，所述螺纹块左端开设有螺纹孔，所述螺纹块开设的螺纹孔内螺纹连接有转动把手，所述转动把手右端穿过螺纹块向右延伸直至与抵住板左端相抵，所述转动板顶部固定连接有储物盖，所述储物盖顶部通过膨胀螺栓固定连接有稳定板，所述稳定板顶部通过销轴转动连接有固定夹，所述稳定板和固定夹之间的销轴上活动套接有固定弹簧。

优选的，所述伸缩杆由四个圆柱组成，所述伸缩杆的四个圆柱的中轴线重合，所述伸缩杆的四个圆柱径向宽度从上到下依次变大。

优选的，所述伸缩杆的圆柱外壁上方开设有孔，所述伸缩杆的圆柱外壁下方开设有凹槽，所述伸缩杆的圆柱外壁下方开设的凹槽内固定连接有弹簧，所述伸缩杆的圆柱外壁下方开设的凹槽内的弹簧另一端固定连接有固定球，所述固定球活动卡接在伸缩杆的圆柱外壁上方开设的孔内。

优选的，所述支撑架顶面开设有凹槽，所述教学板底部插接在支撑架顶面开设的凹槽内。

优选的，所述储物盖位于储物盒的正上方，所述伸缩杆的数量有两个，两个所述伸缩杆对称分布。

优选的，所述稳定板与固定夹的形状、大小相同，所述固定弹簧的两端，一端挤压在稳定板上端，另一端挤压在固定夹下端。

本实用新型公开了一种人力资源管理教学展示板，其具备的有益效果如下：

1、该人力资源管理教学展示板，通过把粉笔、水性笔书以及板擦放置在储物盒内，通过移动滑动块带动储物盒移动，使得粉笔、水性笔书以及板擦得到移动，便于教学者在教学期间对粉笔、水性笔书以及板擦的拿放，通过向上拉动伸缩杆使得储物盖上升，通过按压固定夹，使教学材料夹在固定夹与稳定板之间，通过调整储物盖的位置后拧紧转动把手，使得储物盖的位置得到固定，使得展示的材料便于学习者观看，避免了教学者的手酸。

2、该人力资源管理教学展示板，通过设置伸缩杆的圆柱外壁上方开设有孔，伸缩杆的圆柱外壁下方开设有凹槽，伸缩杆的圆柱外壁下方开设的凹槽内固定连接有弹簧，伸缩杆的圆柱外壁下方开设的凹槽内的弹簧另一端固定连接有固定球，固定球活动卡接在伸缩杆的圆柱外壁上方开设的孔内，使得伸缩杆的高度调整后得到固定。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的伸缩杆升高结构示意图；

图3为本实用新型的侧面结构示意图；

图4为本实用新型的储物盖固定结构示意图；

图5为本实用新型的固定夹结构示意图。

图中：1、教学板；2、支撑架；3、储物盒；4、储物盖；5、固定夹；6、伸缩杆；201、滑动块；301、固定块；401、转动轴；402、转动板；403、转动把手；404、螺纹块；405、抵住板；501、稳定板；502、固定弹簧；601、固定球。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5所示，一种人力资源管理教学展示板，包括教学板1和储物盒3，教学板1底部固定连接有支撑架2，支撑架2正面开设有凹槽，支撑架2正面开设的凹槽内活动卡接有滑动块201，滑动块201正面固定连接有固定块301，固定块301正面固定连接有储物盒3，储物盒3顶部开设有凹槽，储物盒3顶部开设的凹槽的底部固定连接有伸缩杆6，伸缩杆6顶面固定连接有转动轴401，转动轴401左端固定连接有抵住板405，转动轴401右端活动插接有转动板402，转动板402左侧开设有凹槽，抵住板405活动插接在转动板402左侧开设的凹槽内，转动板402左端固定连接有螺纹块404，螺纹块404左端开设有螺纹孔，螺纹块404开设的螺纹孔内螺纹连接有转动把手403，转动把手403右端穿过螺纹块404向右延伸直至与抵住板405左端相抵，转动板402顶部固定连接有储物盖4，储物盖4顶部通过膨胀螺栓固定连接有稳定板501，稳定板501顶部通过销轴转动连接有固定夹5，稳定板501和固定夹5之间的销轴上活动套接有固定弹簧502。

作为本实用新型的一种技术优化方案，伸缩杆6由四个圆柱组成，伸缩杆6的四个圆柱的中轴线重合，伸缩杆6的四个圆柱径向宽度从上到下依次变大，使得伸缩杆6的高度可以得到伸缩。

作为本实用新型的一种技术优化方案，伸缩杆6的圆柱外壁上方开设有孔，伸缩杆6的圆柱外壁下方开设有凹槽，伸缩杆6的圆柱外壁下方开设的凹槽内固定连接有弹簧，伸缩杆6的圆柱外壁下方开设的凹槽内的弹簧另一端固定连接有固定球601，固定球601活动卡接在伸缩杆6的圆柱外壁上方开设的孔内，使得伸缩杆6的高度调整后得到固定。

作为本实用新型的一种技术优化方案，支撑架2顶面开设有凹槽，教学板1底部插接在支撑架2顶面开设的凹槽内，使得支撑架2与教学板1的连接更加稳固。

作为本实用新型的一种技术优化方案，储物盖4位于储物盒3的正上方，避免灰尘进入储物盒3内，伸缩杆6的数量有两个，两个伸缩杆6对称分布，使得储物盖4更加稳固。

作为本实用新型的一种技术优化方案，稳定板501与固定夹5的形状、大小相同，固定弹簧502的两端，一端挤压在稳定板501上端，另一端挤压在固定夹5下端，使得展示材料更加稳固。

本实用新型在使用时，为了便于教学者在教学期间对粉笔、水性笔书以及板擦拿放，使用者可以通过将粉笔、水性笔书以及板擦放置在储物盒3内，通过向右推动滑动块201，通过向右运动的滑动块201带动固定块301向右运动，使得向右运动的固定块301带动储物盒3向右运动，使得储物盒3内的粉笔、水性笔书以及板擦得到移动，便于教学者在教学时对于粉笔、水性笔书以及板擦的拿放，为了便于教学者展示材料，使用者可以通过向上拉动伸缩杆6，通过固定球601卡在伸缩杆6外壁的孔内，使得伸缩杆6的长度得到固定，通过伸缩杆6的顶部向上运动带动转动轴401向上运动，通过向上运动的转动轴401带动转动板402向上运动，通过向上运动的转动板402带动储物盖4向上运动，通过向上运动的储物盖4带动稳定板501向上运动，通过向上运动的稳定板501带动固定夹5向上运动，使用者可以通过向下按压固定夹5，通过把所需要展示的材料放在固定夹5和稳定板501之间，通过松开按压着的固定夹5，通过固定弹簧502的回弹力，使得固定夹5和稳定板501之间相互挤压，使得所需展示的材料得到夹紧，通过向上运动的固定夹5、稳定板501带动所需展示的材料向上运动，使用者可以通过转动储物盖4，转动到所需展示的材料得到最佳展示视角，通过向前转动转动把手403，使得转动把手403向右运动挤压抵住板405，通过挤压抵住板405使得转动轴401得到挤压，使得转动轴401得到固定，通过转动轴401得到固定使得储物盖4的位置得到固定，使得所需展示的材料的角度得到固定。

对于本领域技术人员而言，通过把粉笔、水性笔书以及板擦放置在储物盒3内，通过移动滑动块201带动储物盒3移动，使得粉笔、水性笔书以及板擦得到移动，便于教学者在教学期间对粉笔、水性笔书以及板擦的拿放，通过向上拉动伸缩杆6使得储物盖4上升，通过按压固定夹5，使教学材料夹在固定夹5与稳定板501之间，通过调整储物盖4的位置后拧紧转动把手403，使得储物盖4的位置得到固定，使得展示的材料便于学习者观看，避免了教学者的手酸。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种人力资源管理教学展示板，包括教学板(1)和储物盒(3)，其特征在于：所述教学板(1)底部固定连接有支撑架(2)，所述支撑架(2)正面开设有凹槽，所述支撑架(2)正面开设的凹槽内活动卡接有滑动块(201)，所述滑动块(201)正面固定连接有固定块(301)，所述固定块(301)正面固定连接有储物盒(3)，所述储物盒(3)顶部开设有凹槽，所述储物盒(3)顶部开设的凹槽的底部固定连接有伸缩杆(6)，所述伸缩杆(6)顶面固定连接有转动轴(401)，所述转动轴(401)左端固定连接有抵住板(405)，所述转动轴(401)右端活动插接有转动板(402)，所述转动板(402)左侧开设有凹槽，所述抵住板(405)活动插接在转动板(402)左侧开设的凹槽内，所述转动板(402)左端固定连接有螺纹块(404)，所述螺纹块(404)左端开设有螺纹孔，所述螺纹块(404)开设的螺纹孔内螺纹连接有转动把手(403)，所述转动把手(403)右端穿过螺纹块(404)向右延伸直至与抵住板(405)左端相抵，所述转动板(402)顶部固定连接有储物盖(4)，所述储物盖(4)顶部通过膨胀螺栓固定连接有稳定板(501)，所述稳定板(501)顶部通过销轴转动连接有固定夹(5)，所述稳定板(501)和固定夹(5)之间的销轴上活动套接有固定弹簧(502)。

2.根据权利要求1所述的一种人力资源管理教学展示板，其特征在于：所述伸缩杆(6)由四个圆柱组成，所述伸缩杆(6)的四个圆柱的中轴线重合，所述伸缩杆(6)的四个圆柱径向宽度从上到下依次变大。

3.根据权利要求2所述的一种人力资源管理教学展示板，其特征在于：所述伸缩杆(6)的圆柱外壁上方开设有孔，所述伸缩杆(6)的圆柱外壁下方开设有凹槽，所述伸缩杆(6)的圆柱外壁下方开设的凹槽内固定连接有弹簧，所述伸缩杆(6)的圆柱外壁下方开设的凹槽内的弹簧另一端固定连接有固定球(601)，所述固定球(601)活动卡接在伸缩杆(6)的圆柱外壁上方开设的孔内。

4.根据权利要求1所述的一种人力资源管理教学展示板，其特征在于：所述支撑架(2)顶面开设有凹槽，所述教学板(1)底部插接在支撑架(2)顶面开设的凹槽内。

5.根据权利要求1所述的一种人力资源管理教学展示板，其特征在于：所述储物盖(4)位于储物盒(3)的正上方，所述伸缩杆(6)的数量有两个，两个所述伸缩杆(6)对称分布。

6.根据权利要求1所述的一种人力资源管理教学展示板，其特征在于：所述稳定板(501)与固定夹(5)的形状、大小相同，所述固定弹簧(502)的两端，一端挤压在稳定板(501)上端，另一端挤压在固定夹(5)下端。

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