CN209947191U - 一种大学英语教育的教学仪器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种大学英语教育的教学仪器，包括支撑板，所述支撑板的底端设有若干个均匀分布的万向轮，所述支撑板的顶端设有箱体，所述箱体为空腔结构，所述箱体的顶端设有固定板一，所述固定板一的上方设有与其相对应的固定板二，所述固定板一与所述固定板二之间通过对称设置的支撑柱连接，所述固定板一与所述固定板二之间设有活动板，所述活动板的中部设有螺纹通孔，所述螺纹通孔内贯穿设有与其相啮合的丝杆，所述丝杆的顶端延伸至所述固定板二上，所述丝杆的另一端依次贯穿所述固定板一和所述箱体与正反电机连接。有益效果：整体设计合理，可调节教学仪器有效减轻了使用者授课时的体力，便于学生的学习，具有一定的实用性。

Description

一种大学英语教育的教学仪器

技术领域

本实用新型涉及教学仪器领域，具体来说，涉及一种大学英语教育的教学仪器。

背景技术

教学仪器是一种通过教学装置便可学习的装置，在市场上得到广泛运用，教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业。现有的用于大学英语教育的教学仪器很少，而且大多使用起来很不方便，功能单一，结构复杂，严重影响了教师的教学效率，实用性较差，增加了讲师的工作强度，同时会导致学生们对课程的学习效率降低。

针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

实用新型内容

针对相关技术中的问题，本实用新型提出一种大学英语教育的教学仪器，以克服现有相关技术所存在的上述技术问题。

为此，本实用新型采用的具体技术方案如下：

一种大学英语教育的教学仪器，包括支撑板，所述支撑板的底端设有若干个均匀分布的万向轮，所述支撑板的顶端设有箱体，所述箱体为空腔结构，所述箱体的顶端设有固定板一，所述固定板一的上方设有与其相对应的固定板二，所述固定板一与所述固定板二之间通过对称设置的支撑柱连接，所述固定板一与所述固定板二之间设有活动板，所述活动板的中部设有螺纹通孔，所述螺纹通孔内贯穿设有与其相啮合的丝杆，所述丝杆的顶端延伸至所述固定板二上，所述丝杆的另一端依次贯穿所述固定板一和所述箱体与正反电机连接，所述丝杆的两侧且位于所述活动板上对称设有开孔，所述开孔内贯穿设有固定杆，所述固定杆的顶端与所述固定板二的底端连接，所述固定杆的底端与所述固定板一连接，所述活动板的两端对称设有连接板，所述活动板与所述连接板之间通过螺栓连接，所述连接板远离所述活动板的顶端一侧设有转盘，所述转盘的顶端设有活动杆，所述活动杆的另一端延伸至固定座内，所述活动杆与所述固定座之间通过紧固栓连接，所述固定座与位于其一侧的展示板连接。

进一步的，所述箱体一侧设有门体，所述门体上设有把手。

进一步的，所述正反电机上套设有U形固定架，所述U形固定架的顶端与所述箱体的内壁连接。

进一步的，所述万向轮上的安装座上设有与所述万向轮相适配的锁紧块。

进一步的，所述丝杆与所述固定板一的连接处设有轴承一，所述丝杆与所述固定板二和所述箱体的连接处设有轴承二。

本实用新型的有益效果为：通过正反电机的旋转带动丝杆的旋转，由于开孔和固定杆的设置使得丝杆的旋转带动活动板竖直方向的移动，使用者可以根据授课需求对活动板的高度进行调节，即最终实现展示板的高度调节，连接板和螺栓的设置则便于展示板的侧向延伸，以及便于展示板使用之后的收纳，减小教学仪器的占用空间，而转盘的设置能够实现展示板侧向角度调节，固定座和紧固栓的设置则便于展示板竖直方向的角度调节，避免因光线问题造成展示板的反光，整体设计合理，可调节教学仪器有效减轻了使用者授课时的体力，便于学生的学习，具有一定的实用性。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是根据本实用新型实施例的一种大学英语教育的教学仪器的结构示意图；

图2是根据本实用新型实施例的一种大学英语教育的教学仪器的正反电机示意图；

图3是根据本实用新型实施例的一种大学英语教育的教学仪器的固定板一示意图；

图4是根据本实用新型实施例的一种大学英语教育的教学仪器的固定座示意图。

图中：

1、支撑板；2、万向轮；3、箱体；4、固定板一；5、固定板二；6、支撑柱；7、活动板；8、螺纹通孔；9、丝杆；10、正反电机；11、开孔；12、固定杆；13、连接板；14、螺栓；15、转盘；16、活动杆；17、固定座；18、紧固栓；19、展示板；20、门体；21、U形固定架。

具体实施方式

为进一步说明各实施例，本实用新型提供有附图，这些附图为本实用新型揭露内容的一部分，其主要用以说明实施例，并可配合说明书的相关描述来解释实施例的运作原理，配合参考这些内容，本领域普通技术人员应能理解其他可能的实施方式以及本实用新型的优点，图中的组件并未按比例绘制，而类似的组件符号通常用来表示类似的组件。

根据本实用新型的实施例，提供了一种大学英语教育的教学仪器。

实施例一：

如图1-4所示，根据本实用新型实施例的一种大学英语教育的教学仪器，包括支撑板1，所述支撑板1的底端设有若干个均匀分布的万向轮2，所述支撑板1的顶端设有箱体3，所述箱体3为空腔结构，所述箱体3的顶端设有固定板一4，所述固定板一4的上方设有与其相对应的固定板二5，所述固定板一4与所述固定板二5之间通过对称设置的支撑柱6连接，所述固定板一4与所述固定板二5之间设有活动板7，所述活动板7的中部设有螺纹通孔8，所述螺纹通孔8内贯穿设有与其相啮合的丝杆9，所述丝杆9的顶端延伸至所述固定板二5上，所述丝杆9的另一端依次贯穿所述固定板一4和所述箱体3与正反电机10连接，所述丝杆9的两侧且位于所述活动板7上对称设有开孔11，所述开孔11内贯穿设有固定杆12，所述固定杆12的顶端与所述固定板二5的底端连接，所述固定杆12的底端与所述固定板一4连接，所述活动板7的两端对称设有连接板13，所述活动板7与所述连接板13之间通过螺栓14连接，所述连接板13远离所述活动板7的顶端一侧设有转盘15，所述转盘15的顶端设有活动杆16，所述活动杆16的另一端延伸至固定座17内，所述活动杆16与所述固定座17之间通过紧固栓18连接，所述固定座17与位于其一侧的展示板19连接。

借助于上述技术方案，通过正反电机10的旋转带动丝杆9的旋转，由于开孔11和固定杆12的设置使得丝杆9的旋转带动活动板7竖直方向的移动，使用者可以根据授课需求对活动板7的高度进行调节，即最终实现展示板19的高度调节，连接板13和螺栓14的设置则便于展示板19的侧向延伸，以及便于展示板19使用之后的收纳，减小教学仪器的占用空间，而转盘15的设置能够实现展示板19侧向角度调节，固定座17和紧固栓18的设置则便于展示板19竖直方向的角度调节，避免因光线问题造成展示板19的反光，整体设计合理，可调节教学仪器有效减轻了使用者授课时的体力，便于学生的学习，具有一定的实用性。

实施例二：

如图1所示，所述箱体3一侧设有门体20，所述门体20上设有把手。从而便于对正反电机10的维修。

如图1所示，所述正反电机10上套设有U形固定架21，所述U形固定架21的顶端与所述箱体3的内壁连接。从而增加了正反电机10的稳定性。

如图1-2所示，所述万向轮2上的安装座上设有与所述万向轮2相适配的锁紧块。从而便于装置移动之后的固定。

如图1-2所示，所述丝杆9与所述固定板一4的连接处设有轴承一，所述丝杆9与所述固定板二5和所述箱体3的连接处设有轴承二。

工作原理：当使用者需要使用教学仪器时，只需启动正反电机10，正反电机10的旋转带动丝杆9的旋转，由于开孔11和固定杆12的设置使得丝杆9的旋转带动活动板7竖直方向的移动，使用者可以根据授课需求对活动板7的高度进行调节，即最终实现展示板19的高度调节，高度调节完成后只需拉动连接板13使展示板19侧向延伸即可，然后根据需求转动展示板19调节展示板19的偏转角度即可。

综上所述，借助于本实用新型的上述技术方案，通过正反电机10的旋转带动丝杆9的旋转，由于开孔11和固定杆12的设置使得丝杆9的旋转带动活动板7竖直方向的移动，使用者可以根据授课需求对活动板7的高度进行调节，即最终实现展示板19的高度调节，连接板13和螺栓14的设置则便于展示板19的侧向延伸，以及便于展示板19使用之后的收纳，减小教学仪器的占用空间，而转盘15的设置能够实现展示板19侧向角度调节，固定座17和紧固栓18的设置则便于展示板19竖直方向的角度调节，避免因光线问题造成展示板19的反光，整体设计合理，可调节教学仪器有效减轻了使用者授课时的体力，便于学生的学习，具有一定的实用性。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种大学英语教育的教学仪器，其特征在于，包括支撑板(1)，所述支撑板(1)的底端设有若干个均匀分布的万向轮(2)，所述支撑板(1)的顶端设有箱体(3)，所述箱体(3)为空腔结构，所述箱体(3)的顶端设有固定板一(4)，所述固定板一(4)的上方设有与其相对应的固定板二(5)，所述固定板一(4)与所述固定板二(5)之间通过对称设置的支撑柱(6)连接，所述固定板一(4)与所述固定板二(5)之间设有活动板(7)，所述活动板(7)的中部设有螺纹通孔(8)，所述螺纹通孔(8)内贯穿设有与其相啮合的丝杆(9)，所述丝杆(9)的顶端延伸至所述固定板二(5)上，所述丝杆(9)的另一端依次贯穿所述固定板一(4)和所述箱体(3)与正反电机(10)连接，所述丝杆(9)的两侧且位于所述活动板(7)上对称设有开孔(11)，所述开孔(11)内贯穿设有固定杆(12)，所述固定杆(12)的顶端与所述固定板二(5)的底端连接，所述固定杆(12)的底端与所述固定板一(4)连接，所述活动板(7)的两端对称设有连接板(13)，所述活动板(7)与所述连接板(13)之间通过螺栓(14)连接，所述连接板(13)远离所述活动板(7)的顶端一侧设有转盘(15)，所述转盘(15)的顶端设有活动杆(16)，所述活动杆(16)的另一端延伸至固定座(17)内，所述活动杆(16)与所述固定座(17)之间通过紧固栓(18)连接，所述固定座(17)与位于其一侧的展示板(19)连接。

2.根据权利要求1所述的一种大学英语教育的教学仪器，其特征在于，所述箱体(3)一侧设有门体(20)，所述门体(20)上设有把手。

3.根据权利要求1所述的一种大学英语教育的教学仪器，其特征在于，所述正反电机(10)上套设有U形固定架(21)，所述U形固定架(21)的顶端与所述箱体(3)的内壁连接。

4.根据权利要求1所述的一种大学英语教育的教学仪器，其特征在于，所述万向轮(2)上的安装座上设有与所述万向轮(2)相适配的锁紧块。

5.根据权利要求1所述的一种大学英语教育的教学仪器，其特征在于，所述丝杆(9)与所述固定板一(4)的连接处设有轴承一，所述丝杆(9)与所述固定板二(5)和所述箱体(3)的连接处设有轴承二。

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