CN216061836U - 一种体育教学用的多功能辅助装置 - Google Patents

Abstract

一种体育教学用的多功能辅助装置，包括水平的箱体，箱体的上方设置水平的单杠，箱体的顶面对应单杠的两端处均开设第一通孔，第一通孔内均转动连接竖直的支撑杆，两个支撑杆的上端设置旋向相反螺纹，支撑杆的上方均螺纹连接竖直的套筒，箱体的内部对应两个支撑杆之间设置水平的第一转轴，支撑杆的下端均固定连接转轮。本装置能够根据学生的身高自由的调节单杠的高度，并且只需要转动其中任意一个转轮，就能够将单杠调节至合适的高度，从而方便体育老师对身高不同的学生进行教学，使本装置能够适应不同年龄段和不同年级的学生进行引体向上等体育运动，避免了年龄较小的学生因搞不到单杠而摔倒的现象，有效的保证学生的人身安全。

Description

一种体育教学用的多功能辅助装置

技术领域

本实用新型属于体育教学辅助装置领域，具体地说是一种体育教学用的多功能辅助装置。

背景技术

体育教学是按一定计划进行的有目的和有组织的教育过程，体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等，它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一，单杠（horizontalbar）是男子竞技体操项目之一，为了从小培养学生的体育运动意识，在许多中小学校都有相应的课程，现有的单杠对于年龄较小的中小学生来说，是难以触及的，为了适应不同年龄的学生需要，很多学校设置了多个高度不同的单杠，这样不仅成本较高，占地面积较大，而且并不能很好的适应所有的学生。

实用新型内容

本实用新型提供一种体育教学用的多功能辅助装置，用以解决现有技术中的缺陷。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种体育教学用的多功能辅助装置，包括水平的箱体，箱体的上方设置水平的单杠，箱体的顶面对应单杠的两端处均开设第一通孔，第一通孔内均转动连接竖直的支撑杆，两个支撑杆的上端设置旋向相反螺纹，支撑杆的上方均螺纹连接竖直的套筒，套筒的顶面均与单杠固定连接，箱体的内部对应两个支撑杆之间设置水平的第一转轴，两个支撑杆均通过齿轮组与第一转轴连接，支撑杆的下端均固定连接转轮。

如上所述的一种体育教学用的多功能辅助装置，所述的箱体的内部对应支撑杆处均设置水平的第二转轴，第二转轴均与第一转轴相互垂直，第二转轴的前后两端均转动连接在箱体的内壁上，第二转轴的中间段均花键连接斜齿轮，斜齿轮与齿轮组啮合，两个第二转轴的两端均设置旋向相反的螺纹，两个第二转轴的两端均螺纹连接滑块，箱体的顶面对应第二转轴的螺纹处均开设长条形的第二通孔，第二通孔内均设置钢丝绳，钢丝绳的上端连接对应的套筒上端，钢丝绳的下端均连接在对应的滑块上。

如上所述的一种体育教学用的多功能辅助装置，所述的第二转轴包括水平的固定杆，固定杆的两端均转动连接在箱体的内壁上，固定杆的两端均花键连接活动筒，活动筒与固定杆之间均设置弹簧，活动筒的外侧螺纹连接滑块。

如上所述的一种体育教学用的多功能辅助装置，所述的箱体的内部底面上对应滑块处均固定安装水平的导轨，滑块配合安装在导轨上。

如上所述的一种体育教学用的多功能辅助装置，所述的箱体的内部设置数个水平的支撑板，支撑板的顶面与箱体的内部顶面固定连接，箱体的底面与箱体的内部底面固定连接，第一转轴转动连接在支撑板上。

如上所述的一种体育教学用的多功能辅助装置，所述的箱体的底面安装数个万向轮，万向轮上均安装制动板。

如上所述的一种体育教学用的多功能辅助装置，所述的箱体的顶面对应单杆的下方固定安装橡胶垫。

本实用新型的优点是：本实用新型为一种可调节式单杠，老师和学生可以将手抓在单杠上并进行引体向上或其他体育运动，当学生的身高较高时，旋转转轮，使对应的支撑杆在第一通孔内旋转，通过齿轮组和第一转轴的传动作用下，使另一根支撑杆在对应的第一通孔内旋转，此时两个支撑杆均在对应的套筒内旋转，在螺纹的作用下，两个套筒均沿着支撑杆向上移动，从而使单杠逐渐向上升，当高度调节好后，身高较高的学生可以使用本装置，当学生的身高较矮时，反向旋转转轮，使单杠下降，直至适合身高较矮的学生使用；本实用新型能够根据学生的身高自由的调节单杠的高度，并且只需要转动其中任意一个转轮，就能够将单杠调节至合适的高度，从而方便体育老师对身高不同的学生进行教学，使本装置能够适应不同年龄段和不同年级的学生进行引体向上等体育运动，避免了年龄较小的学生因搞不到单杠而摔倒的现象，有效的保证学生的人身安全。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的结构示意图；图2为本实用新型的左视图。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

一种体育教学用的多功能辅助装置，如图所示，包括水平的箱体1，箱体1的上方设置水平的单杠2，箱体1的顶面对应单杠2的两端处均开设第一通孔3，第一通孔3内均转动连接竖直的支撑杆4，两个支撑杆4的上端设置旋向相反螺纹，支撑杆4的上方均螺纹连接竖直的套筒5，套筒5的顶面均与单杠2固定连接，箱体1的内部对应两个支撑杆4之间设置水平的第一转轴6，两个支撑杆4均通过齿轮组7与第一转轴6连接，支撑杆4的下端均固定连接转轮8。本实用新型为一种可调节式单杠，老师和学生可以将手抓在单杠2上并进行引体向上或其他体育运动，当学生的身高较高时，旋转转轮8，使对应的支撑杆4在第一通孔3内旋转，通过齿轮组7和第一转轴6的传动作用下，使另一根支撑杆4在对应的第一通孔3内旋转，此时两个支撑杆4均在对应的套筒5内旋转，在螺纹的作用下，两个套筒5均沿着支撑杆4向上移动，从而使单杠2逐渐向上升，当高度调节好后，身高较高的学生可以使用本装置，当学生的身高较矮时，反向旋转转轮8，使单杠2下降，直至适合身高较矮的学生使用；本实用新型能够根据学生的身高自由的调节单杠的高度，并且只需要转动其中任意一个转轮，就能够将单杠调节至合适的高度，从而方便体育老师对身高不同的学生进行教学，使本装置能够适应不同年龄段和不同年级的学生进行引体向上等体育运动，避免了年龄较小的学生因搞不到单杠而摔倒的现象，有效的保证学生的人身安全。

具体而言，如图所示，本实施例所述的箱体1的内部对应支撑杆4处均设置水平的第二转轴9，第二转轴9均与第一转轴6相互垂直，第二转轴9的前后两端均转动连接在箱体1的内壁上，第二转轴9的中间段均花键连接斜齿轮10，斜齿轮与齿轮组7啮合，两个第二转轴9的两端均设置旋向相反的螺纹，两个第二转轴9的两端均螺纹连接滑块11，箱体1的顶面对应第二转轴9的螺纹处均开设长条形的第二通孔12，第二通孔12内均设置钢丝绳13，钢丝绳13的上端连接对应的套筒5上端，钢丝绳13的下端均连接在对应的滑块11上。当老师通过旋转转轮8，将单杠调高时，支撑杆4通过齿轮组和斜齿轮带动第二转轴旋转，此时滑块在螺纹的作用下，沿着第二转轴向中间移动，从而使钢丝绳的下端向中间移动，当反向旋转转轮8时，单杠下降，滑块沿着第二转轴向外侧移动，钢丝绳的下端向外侧移动，该设计使单杠不论如何调节，钢丝绳都能够拉住单杠，从而使单杠保持稳定，同时也能够提高本装置的使用寿命。

具体的，如图所示，本实施例所述的第二转轴9包括水平的固定杆91，固定杆91的两端均转动连接在箱体1的内壁上，固定杆91的两端均花键连接活动筒92，活动筒92与固定杆91之间均设置弹簧93，活动筒92的外侧螺纹连接滑块11。该设计使钢丝绳13在弹簧的作用下，始终处于拉紧状态，不论单杆调高还是调矮，钢丝绳与支撑杆和第二装置9始终组成一个三角形，从而有效的提高了单杆的稳定性和安全性。

进一步的，如图所示，本实施例所述的箱体1的内部底面上对应滑块11处均固定安装水平的导轨14，滑块11配合安装在导轨上。该设计使能够防止滑块在螺纹的作用下移动时卡死，有效的提高了滑块移动时的稳定性，使本装置能够正常使用，同时也能够延长本装置的使用寿命。

更进一步的，如图所示，本实施例所述的箱体1的内部设置数个水平的支撑板15，支撑板15的顶面与箱体1的内部顶面固定连接，箱体1的底面与箱体1的内部底面固定连接，第一转轴6转动连接在支撑板15上。该设计能够有效的限定第一转轴的位置，使第一转轴能够正常的使用，同时也能够支撑箱体1的中间部位，防止本装置因长期使用而造成箱体中部凹陷，该设计能够有效的提高本装置的使用寿命。

更进一步的，如图所示，本实施例所述的箱体1的底面安装数个万向轮16，万向轮16上均安装制动板17。该设计使本装置能够根据教学需要移动至合适的位置，从而方便老师和学生进行体育教学和学习，制动板17的设计使本装置不能自行移动，从而避免因本装置移动而发生危险。

更进一步的，如图所示，本实施例所述的箱体1的顶面对应单杆2的下方固定安装橡胶垫18。该设计能够增加摩擦力，从而防止学生在使用本装置时滑倒，同时橡胶的弹力也能够减小学生滑倒时受到的伤害，该设计能够进一步提高本装置的使用安全性。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (7)

1.一种体育教学用的多功能辅助装置，其特征在于：包括水平的箱体（1），箱体（1）的上方设置水平的单杠（2），箱体（1）的顶面对应单杠（2）的两端处均开设第一通孔（3），第一通孔（3）内均转动连接竖直的支撑杆（4），两个支撑杆（4）的上端设置旋向相反螺纹，支撑杆（4）的上方均螺纹连接竖直的套筒（5），套筒（5）的顶面均与单杠（2）固定连接，箱体（1）的内部对应两个支撑杆（4）之间设置水平的第一转轴（6），两个支撑杆（4）均通过齿轮组（7）与第一转轴（6）连接，支撑杆（4）的下端均固定连接转轮（8）。

2.根据权利要求1所述的一种体育教学用的多功能辅助装置，其特征在于：所述的箱体（1）的内部对应支撑杆（4）处均设置水平的第二转轴（9），第二转轴（9）均与第一转轴（6）相互垂直，第二转轴（9）的前后两端均转动连接在箱体（1）的内壁上，第二转轴（9）的中间段均花键连接斜齿轮（10），斜齿轮与齿轮组（7）啮合，两个第二转轴（9）的两端均设置旋向相反的螺纹，两个第二转轴（9）的两端均螺纹连接滑块（11），箱体（1）的顶面对应第二转轴（9）的螺纹处均开设长条形的第二通孔（12），第二通孔（12）内均设置钢丝绳（13），钢丝绳（13）的上端连接对应的套筒（5）上端，钢丝绳（13）的下端均连接在对应的滑块（11）上。

3.根据权利要求2所述的一种体育教学用的多功能辅助装置，其特征在于：所述的第二转轴（9）包括水平的固定杆（91），固定杆（91）的两端均转动连接在箱体（1）的内壁上，固定杆（91）的两端均花键连接活动筒（92），活动筒（92）与固定杆（91）之间均设置弹簧（93），活动筒（92）的外侧螺纹连接滑块（11）。

4.根据权利要求2所述的一种体育教学用的多功能辅助装置，其特征在于：所述的箱体（1）的内部底面上对应滑块（11）处均固定安装水平的导轨（14），滑块（11）配合安装在导轨上。

5.根据权利要求1所述的一种体育教学用的多功能辅助装置，其特征在于：所述的箱体（1）的内部设置数个水平的支撑板（15），支撑板（15）的顶面与箱体（1）的内部顶面固定连接，箱体（1）的底面与箱体（1）的内部底面固定连接，第一转轴（6）转动连接在支撑板（15）上。

6.根据权利要求1所述的一种体育教学用的多功能辅助装置，其特征在于：所述的箱体（1）的底面安装数个万向轮（16），万向轮（16）上均安装制动板（17）。

7.根据权利要求1所述的一种体育教学用的多功能辅助装置，其特征在于：所述的箱体（1）的顶面对应单杆（2）的下方固定安装橡胶垫（18）。

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