CN209447378U - 一种中文英译对照讲解展示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供了一种中文英译对照讲解展示装置，包括：演示板、展示板、调节架、底座；所述展示板设置在演示板的两侧，且展示板与演示板通过阻尼转轴相连接；所述调节架设置在支架的底端，且调节架与支架通过卡扣相连接；所述底座设置在调节架的底端，且底座与调节架通过螺栓固定方式相连接；所述卡扣设置在支架与调节架的顶端，且卡扣与支架及调节架通过嵌入方式相连接；所述卡槽设置在演示板的内部，且卡槽与演示板为一体式结构，本实用新型通过对演示板与支架的改进，具有方便对照讲解展示，使学生思路清晰，提高学习兴趣，能节省空间方便携带的优点，从而有效的解决了现有装置中出现问题和不足。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域，更具体的说，尤其涉及一种中文英译对照讲解展示装置。
背景技术
中文英译顾名思义是将中文翻译成英文，中文在翻译成英文的过程中会出现不同的单词导致理解的意思也会有不同，所以老师在讲解时需要进行对照讲解，使学生的思路更加清晰，可以学到更多意思相同的单词，这就需要用到展示装置进行对照讲解。
现有技术中的公告号为：CN 206259075 U中公开的一种新型汉语言文学教育对照讲解板，包括：第一展示板、第二展示板、第三展示板、两个套杆和基座，第一展示板两侧通过合页分别连接第二展示板和第三展示板，第一展示板、第二展示板、第三展示板均为透明板材，第二展示板的第一侧面设置第一磁铁，第三展示板的第二侧面设置有可与第一磁铁相互吸合的第二磁铁，第一展示板底部设置两个套杆，套杆底部与基座连接。本实用新型结构简单，操作方便，合页的设置使展示板可折叠、面积可变，同时本对照讲解板还能平稳地移动和转动，实现正反面对比教学，减少了老师课堂板书时间，有助于提高课堂教学质量和教学效率。但是还存在支架无法进行伸缩，体积过大，收纳携带不方便，展示板通过合页进行折叠使用时却不能根据课堂需要折叠一定度数，利用插入讲解卡的方式讲解内容，不能更好的展示对照内容演变的过程，使学生学习起来思路不清晰的问题。
有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种方便对照讲解展示，使学生思路清晰，提高学习兴趣，能节省空间方便携带的一种中文英译对照讲解展示装置，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种中文英译对照讲解展示装置，以解决上述背景技术中提出的支架无法进行伸缩，体积过大，收纳携带不方便，展示板通过合页进行折叠使用时却不能根据课堂需要折叠一定度数，利用插入讲解卡的方式讲解内容，不能更好的展示对照内容演变的过程，使学生学习起来思路不清晰的问题和不足。
为实现上述目的，本实用新型提供了一种中文英译对照讲解展示装置，由以下具体技术手段所达成：
一种中文英译对照讲解展示装置，包括：演示板、展示板、支架、调节架、底座、储物盒、卡片贴、卡扣、卡槽；所述展示板设置在演示板的两侧，且展示板与演示板通过阻尼转轴相连接；所述支架设置在演示板的底端，且支架与演示板通过卡扣相连接；所述调节架设置在支架的底端，且调节架与支架通过卡扣相连接；所述底座设置在调节架的底端，且底座与调节架通过螺栓固定方式相连接；所述储物盒设置在底座的内部，且储物盒与底座通过套合方式相连接；所述卡片贴设置在演示板前端的表面，且卡片贴与演示板通过磁性方式相连接；所述卡扣设置在支架与调节架的顶端，且卡扣与支架及调节架通过嵌入方式相连接；所述卡槽设置在演示板的内部，且卡槽与演示板为一体式结构。
作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种中文英译对照讲解展示装置所述演示板为长方形状，且演示板前端的表面设置有磁力板，演示板的内部呈左右对称开设有两处放置支架的矩形凹槽。
作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种中文英译对照讲解展示装置所述展示板为矩形状白板，且展示板在演示板的两侧通过阻尼转轴设置为折叠装置。
作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种中文英译对照讲解展示装置所述支架呈方管状，且支架内部的两端分别开设有固定调节架的卡槽，支架在演示板的内部呈左右对称设置有两处。
作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种中文英译对照讲解展示装置所述卡片贴背部设置有磁力条，且卡片贴的表面分别印制有中文与英文的讲解内容。
由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：
1、本实用新型一种中文英译对照讲解展示装置，利用演示板的磁性将卡片贴上的内容根据中文排列出相应的英文，一句中文可以翻译成不同的英文，将印制有英文的卡片贴在演示板上排列观看，从而使学生的思路更清晰，具有趣味性，提高学习兴趣。
2、本实用新型一种中文英译对照讲解展示装置，通过将支架与调节架伸缩到演示板内，从而使该装置节省了空间，展示板通过阻尼转轴进行折叠，继而使该装置方便携带，实用性强。
3、本实用新型通过对演示板与支架的改进，具有方便对照讲解展示，使学生思路清晰，提高学习兴趣，能节省空间方便携带的优点，从而有效的解决了本实用新型在背景技术一项中提出的问题和不足。
附图说明
构成本申请的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：
图1为本实用新型一种中文英译对照讲解展示装置的结构示意图；
图2为本实用新型一种中文英译对照讲解展示装置的折叠结构示意图；
图3为本实用新型一种中文英译对照讲解展示装置的支架与调节架结构示意图；
图4为本实用新型一种中文英译对照讲解展示装置的演示板结构示意图。
图中：演示板1、展示板2、支架3、调节架4、底座5、储物盒6、卡片贴7、卡扣8、卡槽9。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
需要说明的是，在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
同时，在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
请参见图1至图4，本实用新型提供一种中文英译对照讲解展示装置的具体技术实施方案：
一种中文英译对照讲解展示装置，包括：演示板1、展示板2、支架3、调节架4、底座5、储物盒6、卡片贴7、卡扣8、卡槽9；展示板2设置在演示板1的两侧，且展示板2与演示板1通过阻尼转轴相连接；支架3设置在演示板1的底端，且支架3与演示板1通过卡扣 8相连接；调节架4设置在支架3的底端，且调节架4与支架3通过卡扣8相连接；底座5 设置在调节架4的底端，且底座5与调节架4通过螺栓固定方式相连接；储物盒6设置在底座5的内部，且储物盒6与底座5通过套合方式相连接；卡片贴7设置在演示板1前端的表面，且卡片贴7与演示板1通过磁性方式相连接；卡扣8设置在支架3与调节架4的顶端，且卡扣8与支架3及调节架4通过嵌入方式相连接；卡槽9设置在演示板1的内部，且卡槽 9与演示板1为一体式结构。
具体的，演示板1为长方形状，且演示板1前端的表面设置有磁力板，演示板1的内部呈左右对称开设有两处放置支架3的矩形凹槽，演示板1内部的两端分别开设有固定支架3 的卡槽9。
具体的，展示板2为矩形状白板，且展示板2在演示板1的两侧通过阻尼转轴设置为折叠装置，展示板2在演示板1上利用阻尼转轴做零至九十度旋转。
具体的，支架3呈方管状，且支架3内部的两端分别开设有固定调节架4的卡槽9，支架3在演示板1的内部呈左右对称设置有两处。
具体的，卡片贴7背部设置有磁力条，且卡片贴7的表面分别印制有中文与英文的讲解内容。
具体实施步骤：
使用该装置时，首先将支架3通过挤压卡扣8从演示板1内部拉出，再将调节架4通过挤压卡扣8从支架3内部拉出，然后将底座5放置在平面上，向外打开展示板2至一定的角度，利用印制中文与英文的卡片贴7在演示板1上进行对照讲解，必要时通过白板笔在展示板2上记录讲解，多功能使用，操作方便，讲完后将卡片贴7与白板笔放置在储物盒6内，方便收纳。
综上所述：该一种中文英译对照讲解展示装置，通过利用演示板的磁性将卡片贴上的内容根据中文排列出相应的英文，通过将支架与调节架伸缩到演示板内，从而使该装置节省了空间，展示板通过阻尼转轴进行折叠，解决了支架无法进行伸缩，体积过大，收纳携带不方便，展示板通过合页进行折叠使用时却不能根据课堂需要折叠一定度数，利用插入讲解卡的方式讲解内容，不能更好的展示对照内容演变的过程，使学生学习起来思路不清晰的问题。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (5)
1.一种中文英译对照讲解展示装置，包括：演示板(1)、展示板(2)、支架(3)、调节架(4)、底座(5)、储物盒(6)、卡片贴(7)、卡扣(8)、卡槽(9)；其特征在于：所述展示板(2)设置在演示板(1)的两侧，且展示板(2)与演示板(1)通过阻尼转轴相连接；所述支架(3)设置在演示板(1)的底端，且支架(3)与演示板(1)通过卡扣(8)相连接；所述调节架(4)设置在支架(3)的底端，且调节架(4)与支架(3)通过卡扣(8)相连接；所述底座(5)设置在调节架(4)的底端，且底座(5)与调节架(4)通过螺栓固定方式相连接；所述储物盒(6)设置在底座(5)的内部，且储物盒(6)与底座(5)通过套合方式相连接；所述卡片贴(7)设置在演示板(1)前端的表面，且卡片贴(7)与演示板(1)通过磁性方式相连接；所述卡扣(8)设置在支架(3)与调节架(4)的顶端，且卡扣(8)与支架(3)及调节架(4)通过嵌入方式相连接；所述卡槽(9)设置在演示板(1)的内部，且卡槽(9)与演示板(1)为一体式结构。
2.根据权利要求1所述的一种中文英译对照讲解展示装置，其特征在于：所述演示板(1)为长方形状，且演示板(1)前端的表面设置有磁力板，演示板(1)的内部呈左右对称开设有两处放置支架(3)的矩形凹槽。
3.根据权利要求1所述的一种中文英译对照讲解展示装置，其特征在于：所述展示板(2)为矩形状白板，且展示板(2)在演示板(1)的两侧通过阻尼转轴设置为折叠装置。
4.根据权利要求1所述的一种中文英译对照讲解展示装置，其特征在于：所述支架(3)呈方管状，且支架(3)内部的两端分别开设有固定调节架(4)的卡槽(9)，支架(3)在演示板(1)的内部呈左右对称设置有两处。
5.根据权利要求1所述的一种中文英译对照讲解展示装置，其特征在于：所述卡片贴(7)背部设置有磁力条，且卡片贴(7)的表面分别印制有中文与英文的讲解内容。
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Cited By (1)
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|---|---|---|---|---|
| CN111798705A (zh) * | 2020-07-14 | 2020-10-20 | 江苏电子信息职业学院 | 一种英语学习辅助教具及英语单词发音训练的方法 |
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