CN209149591U - 一种幼教用多功能英语教学盒 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种幼教用多功能英语教学盒，包括上板和下板，所述上板的右侧底端通过合页与下板连接，所述上板的右侧通过铆接在上板右侧的卡扣与下板连接。该幼教用多功能英语教学盒，通过支架可以将上板和下板竖立支撑，达到教学讲解的效果，将字母牌吸附在铁皮上，方便使用拿取，通过按钉将纸板固定在上板的内壁，可以实现书写记忆的效果，字母牌在滑槽内滑动，将英文单词拼写出，突出强调的内容，图片槽可以摆放更加生动有趣的与教学内容相关的图片，该幼教用多功能英语教学盒既方便携带，又可以够存储一些趣味字母拼图等学习用具，同时能够动手实践拼写的英语教学盒，加强记忆，提高了教学质量和学生的学习效率。

Description

一种幼教用多功能英语教学盒

技术领域

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种幼教用多功能英语教学盒。

背景技术

现在人们越来越重视教育，尤其是英语教学已经成为教学重点，不管是大专院校还是幼儿学习中，英语成为一门重要的语言，但是现有的幼儿英语教学中，沿用了传统的英语教学模式，教学十分单一，通过教师在黑板上拼写，学生在下面读记，由于英语识字是字母拼合，需要有一定的记忆力和逻辑力而传统的幼儿英语教学通过在黑板上教学，教学方式十分单一，不带有趣味性，容易使幼儿产生厌倦，降低了教学质量和学生的学习效率，所以现在需要一种既能够方便携带，又可以够存储一些趣味字母拼图等学习用具，同时能够动手实践拼写的英语教学盒。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种幼教用多功能英语教学盒，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种幼教用多功能英语教学盒，包括上板和下板，所述上板的右侧底端通过合页与下板连接，所述上板的右侧通过铆接在上板右侧的卡扣与下板连接，所述上板的顶端中心位置和下板的底端中心位置均螺钉连接有支架，所述上板的前侧左右两端和下板的前侧左右两端均内嵌有抽屉，所述上板的前侧中心位置和下板的前侧中心位置均卡接有挂钩，两个所述挂钩通过布带连接，所述上板的内壁表面后侧粘接铁皮，所述铁皮的顶端放置有字母牌，所述字母牌的底端卡接有永磁铁，所述永磁铁与铁皮相吸，所述上板的内壁表面前侧左端放置有纸板，所述纸板通过按钉插接在上板上将纸板固定，所述上板的内壁表面前侧右端设有笔槽，所述下板的内壁表面后侧设有滑槽，所述滑槽与永磁铁间隙配合，所述下板的内壁表面前侧设有图片槽。

优选的，所述字母牌的数量不少于26个，且所述字母牌的表面书写有英文字母。

优选的，所述永磁铁的形状为“T”字形。

优选的，所述支架可以转动的角度不大于60度。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该幼教用多功能英语教学盒，通过支架可以将上板和下板竖立支撑，达到教学讲解的效果，通过永磁铁与铁皮相吸，可以将字母牌吸附在铁皮上，方便使用拿取，通过按钉将纸板固定在上板的内壁，可以实现书写记忆的效果，通过滑槽与永磁铁间隙配合，可以使字母牌在滑槽内滑动，将英文单词拼写出，突出强调的内容，方便教学，通过抽屉可以储存一些教学用品，通过图片槽可以摆放更加生动有趣的与教学内容相关的图片，通过布带挂接在挂钩上，能够将教学盒方便携带，该幼教用多功能英语教学盒既方便携带，又可以够存储一些趣味字母拼图等学习用具，同时能够动手实践拼写的英语教学盒，加强记忆，提高了教学质量和学生的学习效率。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的内部结构示意图；

图3为本实用新型滑槽的剖面图。

图中：1、上板，2、下板，3、卡扣，4、支架，5、挂钩，6、抽屉，7、布带，8、铁皮，9、字母牌，10、纸板，11、按钉，12、滑槽，13、笔槽，14、图片槽，15、永磁铁。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种幼教用多功能英语教学盒，包括上板1和下板2，上板1的右侧底端通过合页与下板2连接，上板1的右侧通过铆接在上板1右侧的卡扣3与下板2连接，上板1的顶端中心位置和下板2的底端中心位置均螺钉连接有支架4，支架4可以转动的角度不大于60度，上板1的前侧左右两端和下板2的前侧左右两端均内嵌有抽屉6，上板1的前侧中心位置和下板2的前侧中心位置均卡接有挂钩5，两个挂钩5通过布带7连接，上板1的内壁表面后侧粘接铁皮8，铁皮8的顶端放置有字母牌9，字母牌9的数量不少于26个，且字母牌9的表面书写有英文字母，字母牌9的底端卡接有永磁铁15，永磁铁15的形状为“T”字形，永磁铁15与铁皮8相吸，上板1的内壁表面前侧左端放置有纸板10，纸板10通过按钉11插接在上板1上将纸板10固定，上板1的内壁表面前侧右端设有笔槽13，下板2的内壁表面后侧设有滑槽12，滑槽12与永磁铁15间隙配合，下板2的内壁表面前侧设有图片槽14。

首先支架4可以将上板1和下板2竖立支撑，达到教学讲解的效果，然后可以将字母牌9吸附在铁皮8上，方便使用拿取，再用按钉11将纸板10固定在上板1的内壁，可以实现书写记忆的效果，字母牌9在滑槽12内滑动可以使英文单词拼写出，突出强调的内容，方便教学，抽屉6可以储存一些教学用品，在图片槽14内腔可以摆放更加生动有趣的与教学内容相关的图片，最后将布带7挂接在挂钩5上，能够将教学盒方便携带。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端” 、 “顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语 “第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、 “连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种幼教用多功能英语教学盒，包括上板（1）和下板（2），所述上板（1）的右侧底端通过合页与下板（2）连接，其特征在于：所述上板（1）的右侧通过铆接在上板（1）右侧的卡扣（3）与下板（2）连接，所述上板（1）的顶端中心位置和下板（2）的底端中心位置均螺钉连接有支架（4），所述上板（1）的前侧左右两端和下板（2）的前侧左右两端均内嵌有抽屉（6），所述上板（1）的前侧中心位置和下板（2）的前侧中心位置均卡接有挂钩（5），两个所述挂钩（5）通过布带（7）连接，所述上板（1）的内壁表面后侧粘接铁皮（8），所述铁皮（8）的顶端放置有字母牌（9），所述字母牌（9）的底端卡接有永磁铁（15），所述永磁铁（15）与铁皮（8）相吸，所述上板（1）的内壁表面前侧左端放置有纸板（10），所述纸板（10）通过按钉（11）插接在上板（1）上将纸板（10）固定，所述上板（1）的内壁表面前侧右端设有笔槽（13），所述下板（2）的内壁表面后侧设有滑槽（12），所述滑槽（12）与永磁铁（15）间隙配合，所述下板（2）的内壁表面前侧设有图片槽（14）。

2.根据权利要求1所述的一种幼教用多功能英语教学盒，其特征在于：所述字母牌（9）的数量不少于26个，且所述字母牌（9）的表面书写有英文字母。

3.根据权利要求1所述的一种幼教用多功能英语教学盒，其特征在于：所述永磁铁（15）的形状为“T”字形。

4.根据权利要求1所述的一种幼教用多功能英语教学盒，其特征在于：所述支架（4）可以转动的角度不大于60度。