CN209591110U - 多功能英语教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了多功能英语教学用具，包括：万向轮、底座、支撑架、调节螺栓、伸缩架、书写板、挂绳、连接杆、磁块、磁板、放置盒、固定板、置物槽、燕尾块、燕尾槽；所述磁板左右两端均设置有燕尾槽，且燕尾槽与磁板为一体式结构；所述磁板外表面上设置有磁块，且磁块与磁板通过磁性方式相连接；所述磁板右侧设置有书写板，且书写板与磁板通过连接杆相连接；所述书写板与磁板顶端中间位置均设置有挂绳，且挂绳与书写板及磁板通过固定方式相连接；本实用新型通过对多功能英语教学用具的改进，具有功能多样，移动方便，使用空间利用率高的优点，从而有效的解决了本实用新型在背景技术一项中提出的问题和不足。

Description

多功能英语教学用具

技术领域

本实用新型涉及教学辅助用具技术领域，更具体的说，尤其涉及多功能英语教学用具。

背景技术

英语是很多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，不再为一国或一个民族所专有，而是一种中性的信息媒介。

英语的学习一直是学生从小学到大学的必修课，学生学习英语也越来越重要，因此老师教学英语也更加重要，一般教学黑板只能用于书写，功能单一，黑板固定在墙上没法移动，对黑板面的空间利用率低，英语听力时还需另外准备教学器材，使用麻烦，不利于教学。

有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供多功能英语教学用具，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供多功能英语教学用具，以解决上述背景技术中提出的装置功能单一，不能移动，使用空间利用率低的问题和不足。

为实现上述目的，本实用新型提供了多功能英语教学用具，由以下具体技术手段所达成：

多功能英语教学用具，包括：万向轮、底座、支撑架、调节螺栓、伸缩架、书写板、挂绳、连接杆、磁块、磁板、放置盒、固定板、置物槽、燕尾块、燕尾槽；所述磁板左右两端均设置有燕尾槽，且燕尾槽与磁板为一体式结构；所述磁板外表面上设置有磁块，且磁块与磁板通过磁性方式相连接；所述磁板右侧设置有书写板，且书写板与磁板通过连接杆相连接；所述书写板左右两端均设置有燕尾槽，且燕尾槽与书写板为一体式结构；所述书写板与磁板顶端中间位置均设置有挂绳，且挂绳与书写板及磁板通过固定方式相连接；所述书写板底端上方左侧位置设置有放置盒，且放置盒与书写板通过粘合方式相连接；所述书写板与磁板左右两侧均设置有伸缩架，且伸缩架与书写板及磁板通过燕尾块相连接；所述伸缩架内侧设置有燕尾块，且燕尾块与伸缩架为一体式结构；所述书写板及磁板底端设置有固定板，且固定板两端均与伸缩架通过螺栓相连接；所述固定板外侧壁上设置有置物槽，且置物槽与固定板通过螺栓相连接；所述伸缩架下侧设置有支撑架，且支撑架与伸缩架通过调节螺栓相连接；所述支撑架底端设置有底座，且底座与支撑架通过螺栓相连接；所述底座底端设置有万向轮，且万向轮与底座通过螺栓相连接。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型多功能英语教学用具所述书写板与磁板呈矩形状结构，且书写板与磁板通过连接杆为拆卸装置。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型多功能英语教学用具所述支撑架与伸缩架上均设置有N个调节螺孔，且支撑架与伸缩架通过调节螺孔为上下伸缩装置。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型多功能英语教学用具所述书写板与磁板正反面相同，且书写板与磁板大小相同，书写板与磁板通过燕尾槽及燕尾块为拆卸装置。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型多功能英语教学用具所述燕尾槽的长度与燕尾块的长度相等。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型多功能英语教学用具所述固定板两端均开设有凹槽。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：

1、本实用新型通过书写板与磁板为拆卸装置的设置，有利于装置能满足使用者不同教学方式的使用要求，具有灵活多样，占用空间小，便于携带的优点。

2、本实用新型通过支撑架与伸缩架为伸缩装置的设置，有利于装置便于满足不同身高老师或学生的高度调节需求。

3、本实用新型通过书写板上放置盒及磁板的设置，有利于使用者能方便的放置教学资料，减少了使用者来回频繁弯腰取放教学资料，减少了使用者的负担。

4、本实用新型通过对多功能英语教学用具的改进，具有功能多样，移动方便，使用空间利用率高的优点，从而有效的解决了本实用新型在背景技术一项中提出的问题和不足。

附图说明

构成本申请的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的左视结构示意图；

图3为本实用新型的燕尾槽及燕尾块结构示意图；

图4为本实用新型的连接杆构示意图；

图5为本实用新型的置物槽结构示意图；

图6为本实用新型的固定板结构示意图。

图中：万向轮1、底座2、支撑架3、调节螺栓4、伸缩架5、书写板6、挂绳7、连接杆8、磁块9、磁板10、放置盒11、固定板12、置物槽13、燕尾块14、燕尾槽15。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

需要说明的是，在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

同时，在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参见图1至图6，本实用新型提供多功能英语教学用具的具体技术实施方案：

多功能英语教学用具，包括：万向轮1、底座2、支撑架3、调节螺栓4、伸缩架5、书写板6、挂绳7、连接杆8、磁块9、磁板10、放置盒11、固定板12、置物槽13、燕尾块14、燕尾槽15；磁板10左右两端均设置有燕尾槽15，且燕尾槽15与磁板10为一体式结构；磁板10外表面上设置有磁块9，且磁块9与磁板10通过磁性方式相连接；磁板10右侧设置有书写板6，且书写板6与磁板10通过连接杆8相连接；书写板6左右两端均设置有燕尾槽15，且燕尾槽15与书写板6为一体式结构；书写板6与磁板10顶端中间位置均设置有挂绳7，且挂绳7与书写板6及磁板10通过固定方式相连接；书写板6底端上方左侧位置设置有放置盒11，且放置盒11与书写板6通过粘合方式相连接；书写板6与磁板10左右两侧均设置有伸缩架5，且伸缩架5与书写板6及磁板10通过燕尾块14相连接；伸缩架5内侧设置有燕尾块14，且燕尾块14与伸缩架5为一体式结构；书写板6及磁板10底端设置有固定板12，且固定板12两端均与伸缩架5通过螺栓相连接；固定板12外侧壁上设置有置物槽13，且置物槽13与固定板12通过螺栓相连接；伸缩架5下侧设置有支撑架3，且支撑架3与伸缩架5通过调节螺栓4相连接；支撑架3底端设置有底座2，且底座2与支撑架3通过螺栓相连接；底座2底端设置有万向轮1，且万向轮1与底座2通过螺栓相连接。

具体的，书写板6与磁板10呈矩形状结构，且书写板6与磁板10通过连接杆8为拆卸装置，利于装置能满足使用者不同教学方式的使用要求，具有灵活多样，占用空间小，便于携带的优点。

具体的，支撑架3与伸缩架5上均设置有N个调节螺孔，且支撑架3与伸缩架5通过调节螺孔为上下伸缩装置，利于装置便于满足不同身高老师或学生的高度调节需求。

具体的，书写板6与磁板10正反面相同，且书写板6与磁板10大小相同，书写板6与磁板10通过燕尾槽15及燕尾块14为拆卸装置，便于满足使用者不同教学方式的需要。

具体的，燕尾槽15的长度与燕尾块14的长度相等。

具体的，固定板12两端均开设有凹槽，便于装置稳固的固定，还可通过螺栓进行拆卸。

具体实施步骤：

使用该装置时，首先通过万向轮1将装置移动到所需位置固定，当使用者需要调高或调低装置时，通过支撑架3与伸缩架5上设置的调节螺孔来调节装置的高矮度，调整好高矮度完毕后，用调节螺栓4拧紧固定，书写板6上设置有放置盒11，放置盒11内可收纳使用者的备课资料及卡片等，书写板6还可书写英语内容，磁板10可书写，也可通过磁块9在磁板10上固定卡片及备课资料，如果使用者要有别的教学方式时，可将书写板6及磁板10拆卸下来单独使用，也可将书写板6及磁板10拆下后组合使用，置物槽13内可放置笔具，板擦等用具，结构简单，使用方便灵活。

综上所述：该多功能英语教学用具，通过书写板与磁板为拆卸装置的设置，有利于装置能满足使用者不同教学方式的使用要求，具有灵活多样，占用空间小，便于携带的优点，通过支撑架与伸缩架为伸缩装置的设置，有利于装置便于满足不同身高老师或学生的高度调节需求，通过书写板上放置盒及磁板的设置，有利于使用者能方便的放置教学资料，减少了使用者来回频繁弯腰取放教学资料，减少了使用者的负担，解决了装置功能单一，不能移动，使用空间利用率低的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (1)

1.多功能英语教学用具，包括：万向轮(1)、底座(2)、支撑架(3)、调节螺栓(4)、伸缩架(5)、书写板(6)、挂绳(7)、连接杆(8)、磁块(9)、磁板(10)、放置盒(11)、固定板(12)、置物槽(13)、燕尾块(14)、燕尾槽(15)；其特征在于：所述磁板(10)左右两端均设置有燕尾槽(15)，且燕尾槽(15)与磁板(10)为一体式结构；所述磁板(10)外表面上设置有磁块(9)，且磁块(9)与磁板(10)通过磁性方式相连接；所述磁板(10)右侧设置有书写板(6)，且书写板(6)与磁板(10)通过连接杆(8)相连接；所述书写板(6)左右两端均设置有燕尾槽(15)，且燕尾槽(15)与书写板(6)为一体式结构；所述书写板(6)与磁板(10)顶端中间位置均设置有挂绳(7)，且挂绳(7)与书写板(6)及磁板(10)通过固定方式相连接；所述书写板(6)底端上方左侧位置设置有放置盒(11)，且放置盒(11)与书写板(6)通过粘合方式相连接；所述书写板(6)与磁板(10)左右两侧均设置有伸缩架(5)，且伸缩架(5)与书写板(6)及磁板(10)通过燕尾块(14)相连接；所述伸缩架(5)内侧设置有燕尾块(14)，且燕尾块(14)与伸缩架(5)为一体式结构；所述书写板(6)及磁板(10)底端设置有固定板(12)，且固定板(12)两端均与伸缩架(5)通过螺栓相连接；所述固定板(12)外侧壁上设置有置物槽(13)，且置物槽(13)与固定板(12)通过螺栓相连接；所述伸缩架(5)下侧设置有支撑架(3)，且支撑架(3)与伸缩架(5)通过调节螺栓(4)相连接；所述支撑架(3)底端设置有底座(2)，且底座(2)与支撑架(3)通过螺栓相连接；所述底座(2)底端设置有万向轮(1)，且万向轮(1)与底座(2)通过螺栓相连接；

所述书写板(6)与磁板(10)呈矩形状结构，且书写板(6)与磁板(10)通过连接杆(8)为拆卸装置；

所述支撑架(3)与伸缩架(5)上均设置有N个调节螺孔，且支撑架(3)与伸缩架(5)通过调节螺孔为上下伸缩装置；

所述书写板(6)与磁板(10)正反面相同，且书写板(6)与磁板(10)大小相同，书写板(6)与磁板(10)通过燕尾槽(15)及燕尾块(14)为拆卸装置；

所述燕尾槽(15)的长度与燕尾块(14)的长度相等；

所述固定板(12)两端均开设有凹槽。