CN210223166U

CN210223166U - 一种小学语文教育用看图猜成语教具

Info

Publication number: CN210223166U
Application number: CN201920999281.4U
Authority: CN
Inventors: Shilei Yang; 杨石磊
Original assignee: Yancheng Barrier Electronic Technology Co Ltd
Current assignee: Yancheng Barrier Electronic Technology Co Ltd
Priority date: 2019-06-30
Filing date: 2019-06-30
Publication date: 2020-03-31
Anticipated expiration: 2029-06-30

Abstract

本实用新型公开的属于教具技术领域，具体为一种小学语文教育用看图猜成语教具，包括框架、卡槽、限位杆、底板、支撑杆、滚轮、插槽、轴承、罩板、固定块和联动杆，所述框架的内腔顶部和底部与滚轮连接，所述插槽安装在滚轮的外壁，所述轴承安装在滚轮的顶部和底部与框架的连接处，所述罩板安装在框架的前侧壁，所述联动杆安装在滚轮与轴承连接处的顶部，通过此种装置，实现对成语卡片的更换，减少成本，同时容易提高学生的专注力，方便使用者的操作，方便学习。

Description

一种小学语文教育用看图猜成语教具

技术领域

本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种小学语文教育用看图猜成语教具。

背景技术

教学用具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。

在学生上小学时是学生最渴望学习知识的时候，同时也是学生最容易进行记忆的时候，特别在语文教学中，让学生可以快速的进行成语学习是非常必要的，不仅可以提高学生的历史认知度，同时提高学生的学识，现有的成语教学大多是老师直接在黑板上写上成语然后解释供学生学习，此种方法降低了学生的求知热情，容易出现让学生感到无聊的状态，降低学生的学习热情，减少了学生的学习气氛。

且针对市面上印刷的看图猜成语的画报，由于画报上的内容有限，在学习完后需要购买不同的画报来学习新的知识，无意中增加了成本。

实用新型内容

本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。

鉴于上述和/或现有语文教具中存在的问题，提出了本实用新型。

因此，本实用新型的目的是提供一种小学语文教育用看图猜成语教具，能够提高学生的专注力的同时方便使用者的操作，同时方便成语卡片进行更换，减少成本。

为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：

一种小学语文教育用看图猜成语教具，包括框架、卡槽、限位杆、底板、支撑杆、滚轮、插槽、轴承、罩板、固定块和联动杆，所述框架的内腔顶部和底部与滚轮连接，所述插槽安装在滚轮的外壁，所述轴承安装在滚轮的顶部和底部与框架的连接处，所述罩板安装在框架的前侧壁，所述联动杆安装在滚轮与轴承连接处的顶部。

作为本实用新型所述的一种小学语文教育用看图猜成语教具的一种优选方案，其中：所述框架的前侧壁左右两侧呈对称状开有多个卡槽，所述罩板上安装有多个与卡槽相配合使用的固定块。

作为本实用新型所述的一种小学语文教育用看图猜成语教具的一种优选方案，其中：所述框架的底部左右两侧呈对称状安装有两个限位杆，所述限位杆与框架之间插接，所述限位杆的底部安装有底板，所述底板的底部安装有四个支撑杆。

作为本实用新型所述的一种小学语文教育用看图猜成语教具的一种优选方案，其中：所述滚轮包括滚筒和转轴，所述转轴的外壁与滚筒之间套接，所述转轴的顶部和底部均通过轴承与框架连接。

作为本实用新型所述的一种小学语文教育用看图猜成语教具的一种优选方案，其中：所述罩板的前侧壁中部开有观察窗，所述观察窗的面积大于滚轮上竖向的插槽面积之和。

与现有技术相比：使用者拆下罩板，将需要学习的成语卡片插在滚轮上的插槽内，将罩板上的固定块插在框架上的卡槽内对罩板进行固定，同时通过罩板上的观察窗查看竖向的插槽内的成语卡片，使用者可以指着插槽内的卡片对学生进行提问，当这一组学习完成后，使用者操作联动杆，转动联动杆后控制滚轮的转动，将下一竖向的卡槽内的卡片转动到观察窗的位置，再次进行学习，使得学生在学习时只能查看观察窗内的成语卡片，减少注意力不集中的问题发生。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将将结合附图和详细实施方式对本实用新型进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：

图1为本实用新型一种小学语文教育用看图猜成语教具的结构示意图；

图2为本实用新型一种小学语文教育用看图猜成语教具的俯视结构示意图；

图3为本实用新型一种小学语文教育用看图猜成语教具的罩板结构示意图；

图4为本实用新型一种小学语文教育用看图猜成语教具的卡槽结构示意图。

图中：100：框架、110：卡槽、120：限位杆、130：底板、140：支撑杆、200：滚轮、210：插槽、220：轴承、230：罩板、231：固定块、232：观察窗、240：联动杆。

具体实施方式

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似推广，因此本实用新型不受下面公开的具体实施方式的限制。

其次，本实用新型结合示意图进行详细描述，在详述本实用新型实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本实用新型保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。

本实用新型提供一种小学语文教育用看图猜成语教具，请参阅图1-4，包括框架100、卡槽110、限位杆120、底板130、支撑杆140、滚轮200、插槽210、轴承220、罩板230、固定块231和联动杆240；

请再次参阅体育1，框架100的内腔顶部和底部与滚轮200连接，插槽210安装在滚轮200的外壁，轴承220安装在滚轮200的顶部和底部与框架100的连接处，罩板230安装在框架100的前侧壁，联动杆240安装在滚轮200与轴承220连接处的顶部，框架100用于对滚轮200进行固定，插槽210用于安装卡片，轴承220用于带动滚轮200的转动，罩板230用于提高对滚轮200的遮盖面积。

在具体使用过程中，使用者拆下罩板230，将需要学习的成语卡片插在滚轮200上的插槽210内，将罩板230上的固定块231插在框架100上的卡槽110内对罩板230进行固定，同时通过罩板230上的观察窗232查看竖向的插槽210内的成语卡片，使用者可以指着插槽210内的卡片对学生进行提问，当这一组学习完成后，使用者操作联动杆240，转动联动杆240后控制滚轮200的转动，将下一竖向的卡槽110内的卡片转动到观察窗232的位置，再次进行学习，使得学生在学习时只能查看观察窗232内的成语卡片，减少注意力不集中的问题发生。

请再次参阅图1，为了方便罩板230固定在框架100上，框架100的前侧壁左右两侧呈对称状开有多个卡槽110，罩板230上安装有多个与卡槽110相配合使用的固定块231。

请再次参阅图1，为了方便对框架100进行支撑，方便使用者的使用教学，框架100的底部左右两侧呈对称状安装有两个限位杆120，限位杆120与框架100之间插接，限位杆120的底部安装有底板130，底板130的底部安装有四个支撑杆140。

请再次参阅图1，为了方便滚轮200与框架100的连接，方便使用者操作滚轮200的转动，滚轮200包括滚筒和转轴，转轴的外壁与滚筒之间套接，转轴的顶部和底部均通过轴承220与框架100连接。

请再次参阅图1，为了方便学生查看插槽210内的成语卡片，罩板230的前侧壁中部开有观察窗232，观察窗232的面积大于滚轮200上竖向的插槽210面积之和。

虽然在上文中已经参考实施方式对本实用新型进行了描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。

Claims

1.一种小学语文教育用看图猜成语教具，其特征在于：包括框架（100）、卡槽（110）、限位杆（120）、底板（130）、支撑杆（140）、滚轮（200）、插槽（210）、轴承（220）、罩板（230）、固定块（231）和联动杆（240），所述框架（100）的内腔顶部和底部与滚轮（200）连接，所述插槽（210）安装在滚轮（200）的外壁，所述轴承（220）安装在滚轮（200）的顶部和底部与框架（100）的连接处，所述罩板（230）安装在框架（100）的前侧壁，所述联动杆（240）安装在滚轮（200）与轴承（220）连接处的顶部。

2.根据权利要求1所述的一种小学语文教育用看图猜成语教具，其特征在于：所述框架（100）的前侧壁左右两侧呈对称状开有多个卡槽（110），所述罩板（230）上安装有多个与卡槽（110）相配合使用的固定块（231）。

3.根据权利要求1所述的一种小学语文教育用看图猜成语教具，其特征在于：所述框架（100）的底部左右两侧呈对称状安装有两个限位杆（120），所述限位杆（120）与框架（100）之间插接，所述限位杆（120）的底部安装有底板（130），所述底板（130）的底部安装有四个支撑杆（140）。

4.根据权利要求1所述的一种小学语文教育用看图猜成语教具，其特征在于：所述滚轮（200）包括滚筒和转轴，所述转轴的外壁与滚筒之间套接，所述转轴的顶部和底部均通过轴承（220）与框架（100）连接。

5.根据权利要求1所述的一种小学语文教育用看图猜成语教具，其特征在于：所述罩板（230）的前侧壁中部开有观察窗（232），所述观察窗（232）的面积大于滚轮（200）上竖向的插槽（210）面积之和。