CN212032466U - 一种学前儿童科学教育展示教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开的属于展示教具技术领域，具体为一种学前儿童科学教育展示教具，包括收集组件、展示组件和调节组件，所述收集组件包括收集箱和盖板，所述收集箱前侧壁对称铰接所述盖板，所述收集箱顶部固定安装所述展示组件，所述展示组件包括展示区、比例演示区、磁力块、算数演示区、旋转块、旋转轴、地图演示区和磁力贴，所述展示区前侧壁靠左固定安装所述比例演示区，所述比例演示区内部由多个长短不一的所述磁力块构成，所述展示区前侧壁靠左固定安装所述算数演示区，该实用新型能够实现代替传统悬挂式展示装置，学生可自由操作，提高了互动性，激发学习兴趣，加入了与算数、空间能力等方面的教具，可培养学生的算数能力与空间能力。

Description

一种学前儿童科学教育展示教具

技术领域

本实用新型涉及展示教具技术领域，具体为一种学前儿童科学教育展示教具。

背景技术

学前儿童科学教育是在3-6岁阶段由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前儿童科学教育作为学前教育阶段的重要内容之一，是构成3-6岁阶段幼儿教育五大领域的其中一项重要领域内容。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前科学教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼儿教师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼儿教师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。

现有技术当中的学前儿童科学教育运用的展示教具，多以黑板、学习卡片等，这种类型的展示装置多悬挂墙面，再由家长或老师书写、指认，学生很难参与其中，缺少与学生的互动性，降低了学习兴趣，同时，这类装置对算数与空间能力等方面的教学也较为薄弱，很难培养学生的算数能力与空间能力，因此需要研发一种学前儿童科学教育展示教具。

实用新型内容

本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。

鉴于现有中存在的问题，提出了本实用新型。

因此，本实用新型的目的是提供一种学前儿童科学教育展示教具，能够实现代替传统悬挂式展示装置，学生可自由操作，提高了互动性，激发学习兴趣，加入了与算数、空间能力等方面的教具，可培养学生的算数能力与空间能力。

为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：

一种学前儿童科学教育展示教具，其包括收集组件、展示组件和调节组件，所述收集组件包括收集箱和盖板，所述收集箱前侧壁对称铰接所述盖板，所述收集箱顶部固定安装所述展示组件，所述展示组件包括展示区、比例演示区、磁力块、算数演示区、旋转块、旋转轴、地图演示区和磁力贴，所述展示区前侧壁靠左固定安装所述比例演示区，所述比例演示区内部由多个长短不一的所述磁力块构成，所述展示区前侧壁靠左固定安装所述算数演示区，所述算数演示区位于所述比例演示区上方，所述算数演示区内部转动多个标注不同的所述旋转块，所述旋转块均固定安装所述旋转轴上，所述旋转轴插接在所述算数演示区内部，所述展示区前侧壁靠右固定安装所述地图演示区，所述地图演示区内部磁力连接多个形状不同的所述磁力贴，所述收集箱后侧壁铰接所述调节组件，所述调节组件包括底座、插口和调节柱，所述底座内部开设多个所述插口，所述调节柱铰接在所述展示区后侧壁，所述调节柱插接在所述插口内。

作为本实用新型所述的一种学前儿童科学教育展示教具的一种优选方案，其中：所述收集箱与所述展示区底层均为可被磁力吸附的白板。

作为本实用新型所述的一种学前儿童科学教育展示教具的一种优选方案，其中：所述盖板侧边均设置有磁性锁。

作为本实用新型所述的一种学前儿童科学教育展示教具的一种优选方案，其中：长短不一的所述磁力块按照从长到短依次标注了10到1。

作为本实用新型所述的一种学前儿童科学教育展示教具的一种优选方案，其中：标有数字的所述旋转块为正十边形，且正十边形标注为0至9。

作为本实用新型所述的一种学前儿童科学教育展示教具的一种优选方案，其中：所述地图演示区内部刻印了有中国地图各个省市的基本轮廓，再由多个形状不同的所述磁力贴构成了中国地图。

作为本实用新型所述的一种学前儿童科学教育展示教具的一种优选方案，其中：所述底座底部卡接有层防滑层，所述防滑层为橡胶防护层。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：可通过旋转旋转块来讲展示简单的数学基本算法，其次，可以通过学生拿取长短不一的磁力块拼接放入比例演示区内，来了解数字的大小转换成实物时的占有比例，最后，学生可拿取磁力贴，根据磁力贴不同的形状放入对应的地图演示区内，了解中国地图各个省市形状不同，可按照形状不一的磁力贴构成；将展示区底部的调节柱旋转插入插口内，用户可根据需求自由调节展示区的倾斜度，便于本装置内容的展示，代替传统悬挂式展示装置，学生可自由操作，提高了互动性，激发学习兴趣。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本实用新型进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构展开侧视图；

图3为本实用新型旋转块与旋转轴侧视图；

图中：收集组件100、收集箱110、盖板120、展示组件200、展示区210、比例演示区220、磁力块230、算数演示区240、旋转块250、旋转轴260、地图演示区270、磁力贴280、调节组件300、底座310、插口320、调节柱330。

具体实施方式

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似推广，因此本实用新型不受下面公开的具体实施方式的限制。

其次，本实用新型结合示意图进行详细描述，在详述本实用新型实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本实用新型保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。

本实用新型提供如下技术方案：一种学前儿童科学教育展示教具，在使用过程中，能够实现代替传统悬挂式展示装置，学生可自由操作，提高了互动性，激发学习兴趣，加入了与算数、空间能力等方面的教具，可培养学生的算数能力与空间能力。

请参阅图1与图2，包括收集组件100、展示组件200和调节组件300；

请再次参阅图1，收集组件100具有收集箱110和盖板120，具体的，所述收集箱110前侧壁对称铰接所述盖板120，所述收集箱110底层为可被磁力吸附的白板，所述盖板120侧边均设置有磁性锁，所述收集箱110顶部固定安装所述展示组件200，所述收集箱110后侧壁铰接所述调节组件300；

请再次参阅图1与图3，展示组件200具有展示区210、比例演示区220、磁力块230、算数演示区240、旋转块250、旋转轴260、地图演示区270和磁力贴280，所述展示组件200固定安装在所述收集箱110顶部，具体的，所述展示区210底层为可被磁力吸附的白板，所述展示区210前侧壁靠左固定安装所述比例演示区220，所述比例演示区220内部由多个长短不一的所述磁力块230构成，所述磁力块230按照从长到短依次标注了10到1，所述展示区210前侧壁靠左固定安装所述算数演示区240，所述算数演示区240位于所述比例演示区220上方，所述算数演示区240内部转动多个标注不同的所述旋转块250，标有数字的所述旋转块250为正十边形，且正十边形标注为0至9，所述旋转块250均固定安装所述旋转轴260上，所述旋转轴260插接在所述算数演示区240内部，所述展示区210前侧壁靠右固定安装所述地图演示区270，所述地图演示区270内部磁力连接多个形状不同的所述磁力贴280，所述地图演示区270内部刻印了有中国地图各个省市的基本轮廓，再由多个形状不同的所述磁力贴280构成了中国地图；

请再次参阅图2，调节组件300具有底座310、插口320和调节柱330，所述调节组件300铰接在所述收集箱110后侧壁，具体的，所述底座310内部开设多个所述插口320，所述调节柱330铰接在所述展示区210后侧壁，所述调节柱330插接在所述插口320内，所述底座310底部卡接有层防滑层，所述防滑层为橡胶防护层。

在具体的使用过程中，当需要本实用新型在使用的过程中首先，可通过旋转旋转块250来讲展示简单的数学基本算法，其次，可以通过学生拿取长短不一的磁力块230拼接放入比例演示区220内，来了解数字的大小转换成实物时的占有比例，最后，学生可拿取磁力贴280，根据磁力贴280不同的形状放入对应的地图演示区270内，了解中国地图各个省市形状不同，可按照形状不一的磁力贴280构成；将展示区210底部的调节柱330旋转插入插口320内，用户可根据需求自由调节展示区210的倾斜度，便于本装置内容的展示，设置收集箱110可供磁力块230与磁力贴280在不使用的时进行收纳，防止丢失。

虽然在上文中已经参考实施方式对本实用新型进行了描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。

Claims (7)

1.一种学前儿童科学教育展示教具，其特征在于：包括收集组件(100)、展示组件(200)和调节组件(300)，所述收集组件(100)包括收集箱(110)和盖板(120)，所述收集箱(110)前侧壁对称铰接所述盖板(120)，所述收集箱(110)顶部固定安装所述展示组件(200)，所述展示组件(200)包括展示区(210)、比例演示区(220)、磁力块(230)、算数演示区(240)、旋转块(250)、旋转轴(260)、地图演示区(270)和磁力贴(280)，所述展示区(210)前侧壁靠左固定安装所述比例演示区(220)，所述比例演示区(220)内部由多个长短不一的所述磁力块(230)构成，所述展示区(210)前侧壁靠左固定安装所述算数演示区(240)，所述算数演示区(240)位于所述比例演示区(220)上方，所述算数演示区(240)内部转动多个标注不同的所述旋转块(250)，所述旋转块(250)均固定安装所述旋转轴(260)上，所述旋转轴(260)插接在所述算数演示区(240)内部，所述展示区(210)前侧壁靠右固定安装所述地图演示区(270)，所述地图演示区(270)内部磁力连接多个形状不同的所述磁力贴(280)，所述收集箱(110)后侧壁铰接所述调节组件(300)，所述调节组件(300)包括底座(310)、插口(320)和调节柱(330)，所述底座(310)内部开设多个所述插口(320)，所述调节柱(330)铰接在所述展示区(210)后侧壁，所述调节柱(330)插接在所述插口(320)内。

2.根据权利要求1所述的一种学前儿童科学教育展示教具，其特征在于：所述收集箱(110)与所述展示区(210)底层均为可被磁力吸附的白板。

3.根据权利要求1所述的一种学前儿童科学教育展示教具，其特征在于：所述盖板(120)侧边均设置有磁性锁。

4.根据权利要求1所述的一种学前儿童科学教育展示教具，其特征在于：长短不一的所述磁力块(230)按照从长到短依次标注了10到1。

5.根据权利要求1所述的一种学前儿童科学教育展示教具，其特征在于：标有数字的所述旋转块(250)为正十边形，且正十边形标注为0至9。

6.根据权利要求1所述的一种学前儿童科学教育展示教具，其特征在于：所述地图演示区(270)内部刻印了有中国地图各个省市的基本轮廓，再由多个形状不同的所述磁力贴(280)构成了中国地图。

7.根据权利要求1所述的一种学前儿童科学教育展示教具，其特征在于：所述底座(310)底部卡接有层防滑层，所述防滑层为橡胶防护层。

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