CN211578136U - 一种用于大学公开课教学的辅助教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于大学公开课教学的辅助教学板，包括板体和滑动设置在板体两侧的滑动套，所述滑动套截面为U型结构，滑动套内壁设有用于嵌入板体内部滑槽中的限位凸起；所述滑动套外侧设有用于限定其与板体之间位置的限位螺栓；所述滑动套下端设有支腿，所述支腿下端连接支撑块，支撑块左右两侧对称设有滚轮；所述板体表面设有用于展示书写好字体的展示区和用于演示单词记忆的记忆区域，本实用新型针对现有装置的弊端进行设计，设计了遮挡组件，不会影响四周学生对展示板的观察，还可以循序渐进的将展示板上的单词展示开，有助于提高教学质量，还可以切换书写板，提高书写效率，实用性强。

Description

一种用于大学公开课教学的辅助教学板

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体是一种用于大学公开课教学的辅助教学板。

背景技术

为了更好地学习英语，掌握足够的词汇，学习者才能较好地理解英语和用英语进行表达。掌握词汇除了需要合理地制定学习计划，听说读写并进，还要多注意单词之间的联系，探寻记忆单词的乐趣所在。在课堂教学中，一般是采取黑板或多媒体教学方式，限制了学习单词的互动性，若能够调动学生们的积极性，提高其注意力，课堂教学效果也能够得到改善。

尤其是在公开课上展示英语教学，如果可以最大化的调动学生的学习兴趣，肯定可以获得很好的教学示范效果，现有专利公告号为CN209607223U的专利公布了一种单词记忆辅助教学演示板，该装置可为教师提供较大的书写面，且能保证书写流畅；活动板中分为挡板和多个竖板，竖板的正反面均为书写面，每个竖板上可提前竖向书写单词翻译或句子译文，书写后翻转，然后由学生们随机抽选竖板来说出或默出单词、句子，以此检查学生们是否真正掌握了所学知识；也可沿多个竖板横向书写好单词，书写后可随机抽选几个竖板进行翻转，然后由学生们来记忆被翻转过去的单词或字母，以此来调动学生们的积极性，增加教学课堂的有趣性。

但是上述装置在使用时存在弊端，该装置中的竖板通过挡板进行遮挡，由于挡板的结构限定了遮挡面积，从而导致至少一侧的视线会被遮挡，这样就使得该侧的学生无法观察竖板上的文字，这样就会导致公开课上的教学质量降低，针对这一问题，现在提供一种改进后的辅助教学板。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于大学公开课教学的辅助教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种用于大学公开课教学的辅助教学板，包括板体和滑动设置在板体两侧的滑动套，所述滑动套截面为U型结构，滑动套内壁设有用于嵌入板体内部滑槽中的限位凸起；所述滑动套外侧设有用于限定其与板体之间位置的限位螺栓；

所述滑动套下端设有支腿，所述支腿下端连接支撑块，支撑块左右两侧对称设有滚轮；

所述板体表面设有用于展示书写好字体的展示区和用于演示单词记忆的记忆区域；

所述记忆区域包括开设在板体表面的安装槽，所述安装槽中设有若干个用于书写待背诵单词的展示板，所述展示板上下两端通过转动组件转动设置在安装槽内部；

所述板体表面设有用于遮挡展示板的遮挡组件；

作为本实用新型进一步的方案：所述遮挡组件包括设置在板体上端和下端的第二转动辊和第一转动辊，第二转动辊和第一转动辊之间绕设有遮挡布，所述第二转动辊和第一转动辊端部的固定轴转动设置在板体上的固定板，所述第一转动辊端部的固定轴连接把手，遮挡布上开设有观察缺口。

作为本实用新型再进一步的方案：所述展示区包括开设在板体表面的展示槽，所述板体顶部开设有与展示槽相连通用于插放书写板的插槽。

作为本实用新型再进一步的方案：所述观察缺口的大小与安装槽大小相当。

作为本实用新型再进一步的方案：所述支腿优选千斤顶柱。

作为本实用新型再进一步的方案：所述转动组件包括设置在展示板下端的第一转轴，第一转轴抵住安装槽内底部表面，所述展示板上端设有第二转轴，第二转轴和第一转轴都通过固定轴承与展示板转动连接，所述第二转轴上端滑动套设有伸缩套，所述伸缩套内壁通过复位弹簧与第二转轴连接固定，所述安装槽顶部设有便于伸缩套嵌入的固定孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型针对现有装置的弊端进行设计，设计了遮挡组件，不会影响四周学生对展示板的观察，还可以循序渐进的将展示板上的单词展示开，有助于提高教学质量，还可以切换书写板，提高书写效率，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型正面的结构示意图。

图3为本实用新型中展示板的结构示意图。

其中：板体1、展示板2、复位弹簧21、伸缩套22、第二转轴23、固定板3、第一转动辊5、遮挡布6、把手7、安装槽8、滚轮9、支撑块10、支腿 11、滑动套12、限位螺栓13、书写板14、展示槽15、第二转动辊16。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

请参阅图1-3，本实用新型实施例中，一种用于大学公开课教学的辅助教学板，包括板体1和滑动设置在板体1两侧的滑动套12，所述滑动套12截面为U型结构，滑动套12内壁设有用于嵌入板体1内部滑槽中的限位凸起；

所述滑动套12外侧设有用于限定其与板体1之间位置的限位螺栓13；

在使用时，可以使得板体1与滑动套12滑动，然后通过旋转限位螺栓13，使得旋转螺栓13端部抵住板体1表面，从而完成二者位置的限定；

所述滑动套12下端设有支腿11，所述支腿11下端连接支撑块10，支撑块10左右两侧对称设有滚轮9，所述支腿11优选千斤顶柱，以便对装置的高度进行调节；

所述板体1表面设有用于展示书写好字体的展示区和用于演示单词记忆的记忆区域；

所述展示区包括开设在板体1表面的展示槽15，所述板体1顶部开设有与展示槽15相连通用于插放书写板14的插槽；

在实际教学过程中，将书写好的书写板14交替的插入插槽中，从而完成对教学内容的更换，也可以在插槽中插入空白的黑板，然后进行实时书写；

所述记忆区域包括开设在板体1表面的安装槽8，所述安装槽8中设有若干个用于书写待背诵单词的展示板2，所述展示板2上下两端通过转动组件转动设置在安装槽8内部；

所述板体1表面设有用于遮挡展示板2的遮挡组件；

所述遮挡组件包括设置在板体1上端和下端的第二转动辊16和第一转动辊5，第二转动辊16和第一转动辊5之间绕设有遮挡布6，所述第二转动辊 16和第一转动辊5端部的固定轴转动设置在板体1上的固定板3，所述第一转动辊5端部的固定轴连接把手7，遮挡布6上开设有观察缺口；

在使用时，通过把手7带动第一转动轴5转动，从而使得遮挡布6转动，当需要遮挡展示板2时，利用遮挡布6将安装槽8挡住，当观察缺口与安装槽8位置相对应时，此时可以观察到展示板2上的书写状况；

这种遮挡方式不会影响四周学生对展示板2的观察，还可以循序渐进的将展示板2上的单词展示开，有助于提高教学质量；

所述转动组件包括设置在展示板2下端的第一转轴，第一转轴抵住安装槽8内底部表面，所述展示板2上端设有第二转轴23，第二转轴23和第一转轴都通过固定轴承与展示板2转动连接，所述第二转轴23上端滑动套设有伸缩套22，所述伸缩套22内壁通过复位弹簧21与第二转轴23连接固定，所述安装槽8顶部设有便于伸缩套22嵌入的固定孔；

在使用时，展示板2可以围绕第一转轴和第二转轴转动，后期拆卸时，可以对展示板2产生向上的推力，使得伸缩套22沿着第二转轴23滑动，这样就可以将第二转轴从上方的固定孔中抽出，以便对展示板2进行拆卸。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种用于大学公开课教学的辅助教学板，包括板体(1)和滑动设置在板体(1)两侧的滑动套(12)，所述滑动套(12)截面为U型结构，滑动套(12)内壁设有用于嵌入板体(1)内部滑槽中的限位凸起；所述滑动套(12)外侧设有用于限定其与板体(1)之间位置的限位螺栓(13)；

其特征在于，所述滑动套(12)下端设有支腿(11)，所述支腿(11)下端连接支撑块(10)，支撑块(10)左右两侧对称设有滚轮(9)；

所述板体(1)表面设有用于展示书写好字体的展示区和用于演示单词记忆的记忆区域；

所述记忆区域包括开设在板体(1)表面的安装槽(8)，所述安装槽(8)中设有若干个用于书写待背诵单词的展示板(2)，所述展示板(2)上下两端通过转动组件转动设置在安装槽(8)内部；

所述板体(1)表面设有用于遮挡展示板(2)的遮挡组件。

2.根据权利要求1所述的用于大学公开课教学的辅助教学板，其特征在于，所述遮挡组件包括设置在板体(1)上端和下端的第二转动辊(16)和第一转动辊(5)，第二转动辊(16)和第一转动辊(5)之间绕设有遮挡布(6)，所述第二转动辊(16)和第一转动辊(5)端部的固定轴转动设置在板体(1)上的固定板(3)，所述第一转动辊(5)端部的固定轴连接把手(7)，遮挡布(6)上开设有观察缺口。

3.根据权利要求1所述的用于大学公开课教学的辅助教学板，其特征在于，所述展示区包括开设在板体(1)表面的展示槽(15)，所述板体(1)顶部开设有与展示槽(15)相连通用于插放书写板(14)的插槽。

4.根据权利要求2所述的用于大学公开课教学的辅助教学板，其特征在于，所述观察缺口的大小与安装槽(8)大小相当。

5.根据权利要求1所述的用于大学公开课教学的辅助教学板，其特征在于，所述支腿(11)为千斤顶柱。

6.根据权利要求1所述的用于大学公开课教学的辅助教学板，其特征在于，所述转动组件包括设置在展示板(2)下端的第一转轴，第一转轴抵住安装槽(8)内底部表面，所述展示板(2)上端设有第二转轴(23)，第二转轴(23)和第一转轴都通过固定轴承与展示板(2)转动连接，所述第二转轴(23)上端滑动套设有伸缩套(22)，所述伸缩套(22)内壁通过复位弹簧(21)与第二转轴(23)连接固定，所述安装槽(8)顶部设有便于伸缩套(22)嵌入的固定孔。

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