CN203897650U - 一种用于教师授课的书架 - Google Patents

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CN203897650U CN201420288172.9U CN201420288172U CN203897650U CN 203897650 U CN203897650 U CN 203897650U CN 201420288172 U CN201420288172 U CN 201420288172U CN 203897650 U CN203897650 U CN 203897650U
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郑晶尹
屈娌娌
潘素素
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嘉兴职业技术学院
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Abstract

本实用新型提供一种用于教师授课的书架,包括支撑板,在支撑板的下表面设有三个脚,支撑板上表面的中间位置设有竖直管,竖直管内设有调节管,在竖直管的中下端设有螺纹,调节管的另一端设有水平板,水平板的一端转动安装有靠书板,在靠书板后表面与水平板之间设有可调节装置,可调节装置包括呈三角形分布的左固定机构、右固定机构和转动机构,在靠书板后表面两边处设有导轨,固定机构包括空心管、移动管,转动机构包括固定杆和活动杆。本实用新型的有益效果是:在靠书板后表面设有可调节装置,根据个人习惯,可以很方便的靠书板与水平板之间的角度;将靠书板分为两部分,提高了书架的使用效率,方便老师一边看充分的笔记或人名单,一边讲课。

Description

一种用于教师授课的书架
技术领域
[0001] 本实用新型属于教学用具领域,尤其是涉及一种用于教师授课的书架。
背景技术
[0002] 教师给学生上课时,通常是将教科书放在讲桌上或书架上,放在讲座上时,老师一 边需要在讲课时需要观察学生的听课状态,长时间抬头、低头,给颈椎、肩背等增加了负担; 放在书架上,在现有技术中的书架只有一个支撑点,老师讲课累时偶尔会用手压了一下书 架,导致支撑书的平面向一边倾斜;老师讲课时,有时会带着自己课前准备的笔记本,以前 的支架上不可以同时摆放教科书和笔记本,老师只好放在讲桌上,对于老师来说讲课时很 不方便的。
发明内容
[0003] 本实用新型的目的是提供一种结构简单、可以调节书架高度、很好的固定教科书 和可以同时摆放两个书本的用于教师授课的书架,尤其适合学校中使用。
[0004] 本实用新型的技术方案是:一种用于教师授课的书架,包括支撑板,在支撑板的下 表面设有三个脚,支撑板上表面的中间位置设有坚直管,坚直管内设有调节管,在坚直管的 中下端设有螺纹,通过螺栓将坚直管与调节管固定,调节管的另一端设有水平板,且调节管 位于水平板下表面中间位置,所述水平板的一端转动安装有靠书板,在靠书板的下端设有 与其相垂直的挡板,挡板的另一端设有平板,所述靠书板前表面上中间设有分隔板,分隔板 将靠书板分为左靠书板和右靠书板,所述左靠书板前表面上的中间位置设有水平滑轨,在 水平滑轨上设有两个可移动的水平夹子,在右靠书板前表面上端固定设有绳子,所述绳子 上有若干个坚直夹子,在靠书板后表面与水平板之间设有可调节装置,
[0005] 所述可调节装置包括呈三角形分布的左固定机构、右固定机构和转动机构,在靠 书板后表面两边处设有导轨,所述固定机构包括空心管、移动管,所述空心管固定在水平板 的上表面上,移动管的横切面呈直角梯形,横切面为直角边的移动管端嵌入到空心管内,另 一端的最高点嵌入到导轨内,且移动管与导轨接触处设与导轨内凸槽相配合的凹槽,所述 嵌入到空心管端的移动管设有若干个固定孔,空心管的上端设有一个与固定孔大小相同的 孔,
[0006] 所述转动机构包括固定杆和活动杆,固定杆的一端固定在水平板的上表面上,另 一端与活动杆相铰接,该铰接处设有固定螺栓,活动杆的另一端固定在靠书板后表面上。
[0007] 进一步,所述支撑板的形状是圆形。
[0008] 进一步,所述支撑板下表面设有呈等边三角形分布的脚。
[0009] 进一步,所述靠书板与水平板之间可调节的角度为0°〜90°。
[0010] 进一步,所述靠书板上端中间位置设有台灯。
[0011] 进一步,所述平板与挡板之间的角度为30°〜60°。
[0012] 进一步,所述平板与挡板注塑为一体结构。
[0013] 进一步,所述左靠书板上设有用于乘放签字笔的摆放装置,所述摆放装置包括三 边固定在左靠书板上的槽、及设在槽一侧的若干卡套。
[0014] 进一步,所述水平夹子的一端与滑杆相连,滑杆的另一端横切面呈凸型,且该端嵌 入到滑轨的凹槽内,靠近滑轨的接触处的滑杆上设有螺纹,通过螺母进行固定滑杆。
[0015] 进一步,所述靠书板前表面的左、右两端设有斜板。
[0016] 本实用新型具有的优点和积极效果是:由于采用上述技术方案,老师可以方便份 给学生上课,提高了授课效率;在靠书板后表面设有可调节装置,根据个人习惯,可以很方 便的靠书板与水平板之间的角度;将靠书板分为两部分,同时可以放两本书或笔记本,提高 了书架的使用效率,方便老师一边看课前充分的笔记或人名单,一边讲课。
附图说明
[0017] 图1是本实用新型的结构示意图。
[0018] 图2是本实用新型的靠书板与水平板结构示意图。
[0019] 图3是本实用新型的水平夹子与滑轨连接处结构示意图。
[0020] 图4是本实用新型的可调节装置结构示意图。
[0021] 图中:
[0022] 1、支撑板 2、脚 3、坚直管
[0023] 4、调节管 5、水平板 6、挡板
[0024] 7、平板 8、台灯 9、分隔板
[0025] 10、左靠书板 11、右靠书板 12、水平滑轨
[0026] 13、水平夹子 14、滑杆 15、槽
[0027] 16、卡套 17、绳子 18、坚直夹子
[0028] 19、导轨 20、空心管 21、移动管
[0029] 22、固定杆 23、活动杆 24、固定螺栓
[0030] 25、斜板
具体实施方式
[0031] 如图1-4所示,
[0032] 本实用新型的技术方案为:一种用于教师授课的书架,包括支撑板1,在支撑板1 的下表面设有三个脚2,支撑板1上表面的中间位置设有坚直管3,坚直管3内设有调节管 4,在坚直管3的中下端设有螺纹,通过螺母将坚直管3与调节管4固定,调节管4的另一端 设有水平板5,且调节管4位于水平板5下表面中间位置,所述水平板5的一端转动安装有 靠书板,在靠书板的下端设有与其相垂直的挡板6,挡板6的另一端设有平板7,所述挡板6 与平板7注塑为一体结构,所述挡板6与平板7之间的角度为30°〜60°,其最佳的角度 为45°,所述靠书板上端中间位置设有台灯8,所述靠书板前表面上中间设有分隔板9,分 隔板9将靠书板分为左靠书板10和右靠书板11,所述左靠书板10前表面上的中间位置设 有水平滑轨12,在水平滑轨12上设有两个可移动的水平夹子13,所述水平夹子13的一端 与滑杆14相连,滑杆14的另一端横切面呈凸型,且该端嵌入到水平滑轨12的凹槽内,靠近 水平滑轨12接触处的滑杆14上设有螺纹,通过螺母进行固定滑杆14,所述左靠书板11上 设有用于乘放签字笔的摆放装置,所述摆放装置包括三边固定在左靠书板10上的槽15、及 设在槽15 -侧的若干卡套16,在右靠书板11前表面上端固定设有绳子17,所述绳子17上 有若干个坚直夹子18,在靠书板后表面与水平板5之间设有可调节装置,
[0033] 所述可调节装置包括呈三角形分布的左固定机构、右固定机构和转动机构,在靠 书板后表面两边处设有导轨19,所述固定机构包括空心管20、移动管21,所述空心管20固 定在水平板5的上表面上,移动管21的横切面呈直角梯形,横切面为直角边的移动管端嵌 入到空心管20内,另一端的最高点嵌入到导轨19内,且移动管21与导轨19接触处设与导 轨19内凸槽相配合的凹槽,所述嵌入到空心管20端的移动管21设有若干个固定孔,空心 管20的上端设有一个与固定孔大小相同的孔,
[0034] 所述转动机构包括固定杆22和活动杆23,固定杆22的一端固定在水平板5的上 表面上,另一端与活动杆23相铰接,该铰接处设有固定螺栓24,活动杆23的另一端固定在 靠书板后表面上,所述靠书板前表面的左、右两端设有斜板25。
[0035] 本实施例中,所述支撑板1的形状是圆形,所述支撑板1下表面设有呈等边三角形 分布的脚2,所述靠书板与水平板5之间可调节的角度为0°〜90°。
[0036] 本实例的工作原理及过程:根据个人情况,改变调节管4在坚直管3的距离,然后 通过螺母将调节管4固定在坚直管内;通过可调节装置,先将左、右固定机构上的移动管21 与空心管20的连接处松开,拧松固定螺栓24,转动活动杆23,随之带动靠书板动,转到一定 程度时,拧紧固定螺栓24,固定活动杆23与固定杆22,用带螺母的螺杆固定移动管21与空 心管20,调节靠书板与水平板5之间的距离;将上课使用的教科书根据本身的宽度,调节左 靠书板10的两个水平夹子13之间的距离,固定教科书;课上使用的笔记或名单,用位于右 靠书板11的坚直夹子18固定即可。
[0037] 以上对本实用新型的一个实施例进行了详细说明,但所述内容仅为本实用新型的 较佳实施例,不能被认为用于限定本实用新型的实施范围。凡依本实用新型申请范围所作 的均等变化与改进等,均应仍归属于本实用新型的专利涵盖范围之内。

Claims (10)

1. 一种用于教师授课的书架,其特征在于:包括支撑板,在支撑板的下表面设有三个 脚,支撑板上表面的中间位置设有坚直管,坚直管内设有调节管,在坚直管的中下端设有螺 纹,通过螺栓将坚直管与调节管固定,调节管的另一端设有水平板,且调节管位于水平板下 表面中间位置,所述水平板的一端转动安装有靠书板,在靠书板的下端设有与其相垂直的 挡板,挡板的另一端设有平板,所述靠书板前表面上中间设有分隔板,分隔板将靠书板分为 左靠书板和右靠书板,所述左靠书板前表面上的中间位置设有水平滑轨,在水平滑轨上设 有两个可移动的水平夹子,在右靠书板前表面上端固定设有绳子,所述绳子上有若干个坚 直夹子,在靠书板后表面与水平板之间设有可调节装置,所述可调节装置包括呈三角形分 布的左固定机构、右固定机构和转动机构,在靠书板后表面两边处设有导轨,所述固定机构 包括空心管、移动管,所述空心管固定在水平板的上表面上,移动管的横切面呈直角梯形, 横切面为直角边的移动管端嵌入到空心管内,另一端的最高点嵌入到导轨内,且移动管与 导轨接触处设与导轨内凸槽相配合的凹槽,所述嵌入到空心管端的移动管设有若干个固定 孔,空心管的上端设有一个与固定孔大小相同的孔,所述转动机构包括固定杆和活动杆,固 定杆的一端固定在水平板的上表面上,另一端与活动杆相铰接,该铰接处设有固定螺栓,活 动杆的另一端固定在靠书板后表面上。
2. 根据权利要求1所述的一种用于教师授课的书架,其特征在于:所述支撑板的形状 是圆形。
3. 根据权利要求1或2所述的一种用于教师授课的书架,其特征在于:所述支撑板下 表面设有呈等边三角形分布的脚。
4. 根据权利要求3所述的一种用于教师授课的书架,其特征在于:所述靠书板与水平 板之间可调节的角度为0°〜90°。
5. 根据权利要求1所述的一种用于教师授课的书架,其特征在于:所述靠书板上端中 间位置设有台灯。
6. 根据权利要求1或5所述的一种用于教师授课的书架,其特征在于:所述平板与挡 板之间的角度为30°〜60°。
7. 根据权利要求1所述的一种用于教师授课的书架,其特征在于:所述平板与挡板注 塑为一体结构。
8. 根据权利要求1或7所述的一种用于教师授课的书架,其特征在于:所述左靠书板 上设有用于乘放签字笔的摆放装置,所述摆放装置包括三边固定在左靠书板上的槽、及设 在槽一侧的若干卡套。
9. 根据权利要求8所述的一种用于教师授课的书架,其特征在于:所述水平夹子的一 端与滑杆相连,滑杆的另一端横切面呈凸型,且该端嵌入到滑轨的凹槽内,靠近滑轨的接触 处的滑杆上设有螺纹,通过螺母进行固定滑杆。
10. 根据权利要求9所述的一种用于教师授课的书架,其特征在于:所述靠书板前表面 的左、右两端设有斜板。
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Cited By (3)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN105029901A (zh) * 2015-08-13 2015-11-11 王少荷 一种带保护功能的活动演讲架
CN106333489A (zh) * 2016-10-16 2017-01-18 林姝霓 一种高中教学用朗诵台
CN108831253A (zh) * 2018-05-24 2018-11-16 浙江工贸职业技术学院 一种英语翻译学习辅助装置

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