CN203314415U - 语文学习用便携式书本放置装置 - Google Patents

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Abstract

本实用新型提供一种语文学习用便携式书本放置装置，其结构包括书本放置板、设置在书本放置板下侧的调节机构、与调节机构连接的固定机构，所述固定机构包括两个固定夹，该两个固定夹的顶部均螺纹连接有纵杆，两纵杆上相对开设有滑槽；所述调节机构包括滑动设置在上述滑槽内的横杆、套接在横杆上的折叠臂、设置在折叠臂上端且与书本放置板连接的万向节。该语文学习用便携式书本放置装置和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便等特点，整体结构小巧易用，适用范围广泛，可将其放置在课桌一侧，不占用桌面空间，因而本实用新型具有很好的推广使用价值。

Description

语文学习用便携式书本放置装置
技术领域
本实用新型涉及一种学习工具，具体的说是一种结构简单、语文学习用便携式书本放置装置。
背景技术
目前，在学校的语文课上，教师为加强学生的学习印象，一般会让学生站立阅读课文，而学生阅读过程中需要手持课本，时间一长就会导致胳膊酸痛，导致学生疲劳且分心，给学生学习带来很多不便；这时很多学生选择在阅读过程中将翻开的书平放在桌子上，由于站立或坐直的人和桌子之间有很大的角度，这种方式长时间读书会使学生造成驼背或近视，对学生身体造成一定影响。
发明内容
本实用新型的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种固定方便、构思巧妙的语文学习用便携式书本放置装置。
本实用新型的技术方案是按以下方式实现的，该语文学习用便携式书本放置装置，其结构包括书本放置板、设置在书本放置板下侧的调节机构、与调节机构连接的固定机构，所述固定机构包括两个固定夹，该两个固定夹的顶部均螺纹连接有纵杆，两纵杆上相对开设有滑槽；所述调节机构包括滑动设置在上述滑槽内的横杆、套接在横杆上的折叠臂、设置在折叠臂上端且与书本放置板连接的万向节。
在上述技术方案中，固定机构用于将整个装置固定在课桌上或其它地方，调节机构则用于调节书本放置板的高度和角度，调节过程灵活，方便学生使用，可适用于不同身高的学生，适用范围广泛。
作为优选，所述书本放置板的下缘设置有弧形挡板，该挡板设置在书本放置板放置书本的一侧。当弧形挡板可挡住书本防止其下滑，亦可用于放置笔、橡皮等物。
本实用新型与现有技术相比所产生的有益效果是：
本实用新型的语文学习用便携式书本放置装置具有结构简单、使用方便、构思巧妙等特点，书页挡板的高度与角度均可通过调节机构来完成调节，调节过程十分灵活，整体结构小巧易用，适用范围广泛，可适用于不同身高的学生，易于推广。
附图说明
附图1是本实用新型的结构示意图。
附图中的标记分别表示：
   1、书本放置板，2、万向节，3、折叠臂，4、横杆，5、纵杆，6、固定夹，7、滑槽，8、挡板。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型的语文学习用便携式书本放置装置作以下详细说明。
如附图1所示，该语文学习用便携式书本放置装置，其结构包括书本放置板1、设置在书本放置板1下侧的调节机构、与调节机构连接的固定机构，所述固定机构包括两个固定夹6，该两个固定夹6的顶部均螺纹连接有纵杆5，两纵杆5上相对开设有滑槽7；所述调节机构包括滑动设置在上述滑槽7内的横杆4、套接在横杆4上的折叠臂3、设置在折叠臂3上端且与书本放置板1连接的万向节2。
所述书本放置板1的下缘设置有弧形挡板8，该挡板8设置在书本放置板1放置书本的一侧。
除说明书所述的技术特征外，均为本专业技术人员的公知技术。

Claims (2)

1.语文学习用便携式书本放置装置，其特征在于：其结构包括书本放置板、设置在书本放置板下侧的调节机构、与调节机构连接的固定机构，所述固定机构包括两个固定夹，该两个固定夹的顶部均螺纹连接有纵杆，两纵杆上相对开设有滑槽；所述调节机构包括滑动设置在上述滑槽内的横杆、套接在横杆上的折叠臂、设置在折叠臂上端且与书本放置板连接的万向节。
2.根据权利要求1所述的语文学习用便携式书本放置装置，其特征在于：所述书本放置板的下缘设置有弧形挡板，该挡板设置在书本放置板放置书本的一侧。
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