CN105007533A - 直播课程回放方法、装置以及系统 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及视频播放技术领域，具体而言，涉及一种直播课程回放方法、装置以及系统。包括：接收用户从所述学生客户端所发送的播放指令；按照所述播放指令中的属性信息，查找播放信息片段；每个所述播放信息片段均关联有一个时间节点信息以及属性信息；所述属性信息包括：根据所述时间节点信息将所述播放信息片段按照时间的先后顺序进行排序；将所述排序后的播放信息片段发送至学生客户端。该方法是将老师讲课或者学生停课时所产生的所有的相关讲课信息或者听课信息都分成一个个的信息片段，在播放的时候，从一个有效的信息片段跳转至下一个有效的信息片段，讲课的时候所产生的停顿被删减，减少回放过程中所造成的时间的浪费。

Description

直播课程回放方法、装置以及系统
技术领域
本发明涉及视频播放技术领域，具体而言，涉及一种直播课程回放方法、装置以及系统。
背景技术
网络授课是基于互联网络的远程在线互动培训课堂。一般系统采用音视频传输以及数据协同等网络传输技术，模拟真实课堂环境，通过网络给学生提供有效的培训环境。目前在网络授课的时候，授课老师通过终端向学生授课，学生在通过终端听课的过程中，还能够同步与其他的学生或者授课老师进行交流沟通。同时学生或者老师还可以将讲课的过程录制成视频，以方便学生通过录制成的视频进行课程回放，复习课程所讲述的内容。
但是，在老师讲课的过程中，并不是在任何一个时间都是在讲述知识点的。例如老师会有讲课中间停顿，给学生留有思考的时间；老师会在询问学生是否有问题，等待学生回应的时间；老师有中间短暂休息、喝水的时间等。比如说一节课会持续60分钟，而在60分钟之内，可能只有40分钟是老师讲授知识点的时间，而有10分钟是老师停顿留给学生的思考、自己休息的时间，有10分钟是老师与学生进行交流，针对学生所提出的问题进行解答的时间。而录制视频的时候，会将在老师讲课时老师所讲述的内容、停顿、与学生的交流等都录制下来。
这就造成了，在后续学生通过回放的视频进行复习的时候，听课时用了多少时间，看视频依然会用多少时间，但事实上，视频中老师的停顿等都是无意义的，因而，造成时间的浪费。
发明内容
有鉴于此，本发明实施例的目的在于提供一种直播课程回放方法、装置以及系统，减少回放过程中所造成的时间的浪费。
第一方面，本发明实施例提供了一种直播课程回放方法，应用于至少包括教师客户端与学生客户端的系统，包括：
接收用户从所述学生客户端所发送的播放指令；
按照所述播放指令中的属性信息，查找播放信息片段；每个所述播放信息片段均关联有一个时间节点信息以及属性信息；所述属性信息包括：播放信息片段的名称、类型、主讲人、主讲时间、课程名称和/或具体发言人；
根据所述时间节点信息将所述播放信息片段按照预设的时间顺序进行排序；
将所述排序后的播放信息片段发送至学生客户端。
结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第一种可能的实施方式，还包括：
从教师客户端和/或所述学生客户端获取所述播放信息片段；所述播放信息片段的类型包括：图片信息、语音信息以及文字信息；每种所述播放信息片段均有一个或者多个；
为每一个所述播放信息片段添加与之对应的时间节点信息以及属性信息并保存。
结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第二种可能的实施方式，还包括：
根据所述播放信息片段的时间节信息生成时间轴信息；
将所述时间轴信息发送至所述学生客户端，以使所述学生客户端向用户显示时间轴；
当从所述学生客户端收到用户根据所述时间轴所输入的控制指令时，根据所述控制指令控制所述播放信息片段的播放；
所述控制指令包括：暂停指令、倒退指令、前进指令和/或时间节点跳跃指令。
结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第三种可能的实施方式，所述将所述排序后的播放信息片段发送至学生客户端包括：
判断当前时间节点所对应的播放信息片段的类型；
如果当前节点所对应的播放信息片段的类型为图片信息，则在该时间节点，将所述播放信息片段发送至学生客户端；
如果当前时间节点所对应的播放信息片段的类型为语音信息或者文字信息，获取所述播放信息片段的持续时间；
在该时间节点，将所述播放信息片段发送至学生客户端，并在所述持续时间之后的预设时间内，将下一时间节点所对应的所述播放信息片段发送至学生客户端。
结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第四种可能的实施方式，所述将所述播放信息片段发送至学生客户端具体包括：
将所述播放信息片段转化为JSON字符串的形式，发送至所述学生客户端。
第二方面，本发明实施例还提供一种直播课程回放装置，应用于至少包括教师客户端以及学生客户端的系统中，包括：
播放指令接受单元，用于接收用户从所述学生客户端所发送的播放指令；
播放信息片段查找单元，用于按照所述播放指令中的属性信息，查找播放信息片段；每个所述播放信息片段均关联有一个时间节点信息以及属性信息；所述属性信息包括：播放信息片段的名称、类型、主讲人、主讲时间、课程名称和/或具体发言人；
播放信息片段排序单元，用于根据所述时间节点信息将所述播放信息片段按照时间的先后顺序进行排序；
播放信息片段发送单元，用于将所述排序后的播放信息片段发送至学生客户端。
结合第二方面，本发明实施例提供了第二方面的第一种可能的实施方式，还包括：
播放信息片段获取单元，用于从教师客户端和/或所述学生客户端获取所述播放信息片段；所述播放信息片段的类型包括：图片信息、语音信息以及文字信息；每种所述播放信息片段均有一个或者多个；
播放信息片段保存单元，用于为每一个所述播放信息片段添加与之对应的时间节点信息以及属性信息并保存。
结合第二方面，本发明实施例提供了第二方面的第二种可能的实施方式，还包括：
时间轴信息生成单元，用于根据所述播放信息片段的时间节点信息生成时间轴信息；
时间轴信息发送单元，用于将所述时间轴信息发送至所述学生客户端，以使所述学生客户端向用户显示时间轴；
控制指令接收单元，用于从所述学生客户端收到用户根据所述时间轴所输入的控制指令时，根据所述控制指令控制所述播放信息片段的发送；所述控制指令包括：暂停指令、倒退指令、前进指令和/或时间节点跳跃指令。
结合第二方面，本发明实施例提供了第二方面的第三所述播放信息片段发送单元包括：
判断模块，用于判断当前时间节点所对应的播放信息片段的类型；
播放信息片段发送模块，用于当前节点所对应的播放信息片段的类型为图片信息时，在该时间节点，将所述播放信息片段发送至学生客户端；
持续时间获取模块，用于当前时间节点所对应的播放信息片段的类型为语音信息或者文字信息时，获取所述播放信息片段的持续时间；
所述播放信息片段发送模块还用于，当前时间节点所对应的播放信息片段的类型为语音信息或者文字信息时，在该时间节点，将所述播放信息片段发送至学生客户端，并在所述持续时间之后的预设时间内，将下一时间节点所对应的所述播放信息片段发送至学生客户端。种可能的实施方式，
第三方面，本发明实施例还提供一种课程回放系统，包括：教师客户端、学生客户端以及服务器；
所述服务器上还设置有如上述第二方面所述的装置。
本发明实施例所提供的课程回放方法、装置以及系统，在服务器内预先存储有播放信息片段，该播放信息片段是都在老师通过教师客户端进行授课所产生的讲课时的相关信息片段，同时也包括了学生通过学生客户端听课时与老师或者与其他的听课的学生交流的时候所产生的听课时的相关信息片段，而当用户想要对课程进行回放的时候，用户会从学生客户端向服务器发送播放指令，在该播放指令中，包括了与播放信息片段所对应的属性信息，根据该属性信息，服务器可以将所有的与该属性新型相对应的播放信息片段查找出来。而由于每一个播放信息片段均关联了一个时间节点信息，因此可以通过该时间节点信息将所查找到的所有与属信息相对应的播放信息片段按照时间的先后顺序进行排序，然后按照这个顺序，将播放信息片段发送给学生客户端。在这个过程中，是将老师讲课或者学生停课时所产生的所有的相关讲课信息或者听课信息都分成一个个的信息片段，在有效的播放信息片段中，是不需要收录老师讲课时所产生的停顿等的，在播放的时候，也是按照时间节点的排序，从一个有效的信息片段跳转至下一个有效的信息片段，讲课的时候所产生的停顿被删减，减少回放过程中所造成的时间的浪费。
为使本发明的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本发明的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
图1示出了本发明实施例所提供的一种直播课程回放方法的流程图；
图2示出了本发明实施例所提供的另一种直播课程回放方法的流程图；
图3示出了本发明实施例所提供的将排序后的播放信息片段发送至学生客户端的具体实现方法的流程图；
图4示出了本发明实施例所提供的另一种直播课程回放方法的流程图；
图5示出了本发明实施例所提供的直播课程回放装置的结构示意图；
图6示出了本发明实施例所提供的另一种直播课程回放装置的结构示意图；
图7示出了本发明实施例所提供的另一种直播课程回放装置的结构示意图；
图8示出了本发明实施例所提供的播放信息片段发送单元的具体结构示意图；
图9示出了本发明实施例所提供的直播课程回放系统的结构示意图。
图示说明：
10-播放指令接受单元；20-播放信息片段查找单元；30-播放信息片段排序单元；40-播放信息片段发送单元；50-播放信息片段获取单元；60-播放信息片段保存单元；70-时间轴信息生成单元；80-时间轴信息发送单元；90-控制指令接收单元；100-判断模块、110播放信息片段发送模块；120-持续时间获取模块；
130-教师客户端；140-学生客户端；150-服务器；160-课程回放装置。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
目前的课程在讲授的时候，一般都会进行录像，如果后续想要对课程的内容进行回放，只有通过在课程讲授的时候所录制的录像才可以。这就造成了，课程在讲授的时间有多久，录像的播放时间久有多久。但是课程在讲授的过程中会由于各种原因出现停顿，这些停顿时无意义的，而在观看录像的时候，这些无意义的停顿是无法避免的，因而造成了课程回放过程中时间的浪费。基于此，本申请提供的一种直播课程的回放方法、装置以及系统，可以减少回放过程中所造成的时间的浪费。
为便于对本实施例进行理解，首先对本发明实施例所公开的一种直播课程回放方法进行详细介绍，
参见图1～图3所示，本发明实施例所提供的直播课程的回放方法包括以下步骤：
S201：从教师客户端和/或所述学生客户端获取所述播放信息片段；所述播放信息片段的类型包括：图片信息、语音信息以及文字信息；每种所述播放信息片段均有一个或者多个；
在具体实现的时候，播放信息片段要先从教师客户端和/或学生客户端获取。在获取的时候，可以分别从教师客户端和学生客户端获取教师在授课的时候所产生的授课的相关信息。
其中从教师客户端所获取的这些播放信息片段可以包括：
1、教师所准备的PPT、图片等图片信息(下称教师图片信息)，教师图片信息可以是教师在授课的过程中所用到的PPT、图片、视频等。教师在授课的时候，可以将教师图片信息信息预先上传至教师客户端中，在使用的时候，教师可以随时的进行调用。或者教师图片信息也可以与教师客户端共处于同一个终端中，教师客户端可以直接调用教师图片信息。
2、教师在讲课过程中，所发出的语音信息(教师语音信息)，教师语音信息可以是教师在授课的过程中，所讲的相关话术或者是回答学生所提出的问题。一般地，教师语音信息则需要教师当场录入。在本实施例中，为了能够获将语音信息片段化，可以在教师客户端设置按键，教师可以通过该按键触发录音设备，该按键可以是虚拟的，也可以实体的，只有教师点击或者触及该按键的时候，相关的语音录入设备才会将教师的话术进行录入，并且在教师不再点击或者触及该按键的时候，录入停止，在这个过程中，通过录音设备所录制的长语音或者短语音，即为教师语音信息。
3、教师在讲课过程中所产生的文字信息(教师文字信息)，教师文字信息可以是教师在授课的过程中，所发出的所有的文字。一般地，可以将教师文字信息如教师图片信息一样，预先上传至教师客户端。另外，还可以在教师客户端设置文字输入栏，从该文字输入栏，可以即时输入想要输入的文字。同时，该文字输入栏还可以接受学生从学生客户端所发出的学生文字信息。每输入一句或者一段话，均可以将之作为文字信息的一个片段。
其中从学生客户端所获取的这些播放信息片段可以包括：
1、学生在听课的过程中，向教师询问问题时，向教师客户端所发送的语音信息(学生语音信息)，学生语音信息不止会想教师客户端发送，为了能够让所有的听课的学生都参与到讨论中，或者是为了实现教师与学生、学生与学生更好的交流，学生语音信息还会向其他的学生客户端发送。该学生语音信息与教师语音信息类似，为了能够将语音信息片段化，可以在学生客户端设置按键，学生可以通过该按键触发录音设备，该按键可以是虚拟的，也可以实体的，只有学生点击或者触及该按键的时候，相关的语音录入设备才会将学生的话术进行录入，并且在学生不再点击或者触及该按键的时候，录入停止，在这个过程中，通过录音设备所录制的长语音或者短语音，即为学生语音信息。
2、学生在听课的过程中，与其他学生或者教师进行交流的文字信息(学生文字信息)，学生文字信息可以单独向某一个学生发送，也可以向全体学生发送，还能够单独向教师发送，或者同事发送给教师以及所有的学生。在学生客户端，可以设置相应的输入框，在该输入框中可以输入学生文字信息。
S202：为每一个所述播放信息片段添加与之对应的时间节点信息以及属性信息并保存。
在具体实现的时候，当教师客户端要向学生客户端发送这些播放信息片段，或者学生客户单要向教师客户端发送播放信息片段的时候，会同时向服务器发送这些信息，而服务器接受到这些播放信息片段的时候，会以其接受到该信息片段的时间，或者在教师客户端所发出的数据包中会有该数据包的发出时间等，作为时间节点信息，添加到该播放信息片段中。同时，播放信息片段的名称、类型、教师姓名、主讲时间、课程名称和/或具体发言人，都可以作为播放信息片段的属性系信息，与播放信息片段关联起来。例如这些播放信息片段来源于谁(发言人，这里的发言人指信息播放片段来源于谁，可以是图片信息、语音信息、或者文字信息)，此节课程主讲的课程名称是什么(播放信息片段的名称，主要是与相应的课程相对应)，播放信息片段的类型等都会作为播放信息片段的属性信息等。需要注意的是，同一节课程，所产生的所有的播放信息片段，部分属性信息是一样的，用以标志这些播放信息片段来源于同一节课程。而另一部分是不一样的，用以标志这些播放信息片段来源于不同的角色(教师、或者学生)等。
例如，王老师在2015年1月25号，主讲了一节《机械原理》课程，在上课的过程中，王老师用到了图片信息，语音信息以及文字信息，那“机械原理”，“王老师”，“2015年1月25号”作为在这节课程中所产生的所有的播放信息片段的共性的属性信息，而每一条播放信息片段还有发言人、类型等其他非共性的属性信息。
在服务器接收到播放信息片段，并为每一条播放信息片段添加了时间节点信息和属性信息之后，将之保存起来。在保存的时候，为了读取的方便，可以将相同的属性特征的数量达到预设条件的播放信息片段在一起保存，并且彼此之间相互关联，例如，可以将主讲人、主讲时间、课程名称均相同的播放信息片段彼此之间相互关联。待到后续查询的时候，不会检索到与要检索的播放信息片段部分属性特征一样，但并非来自同一节课程的播放信息片段，避免失误的发生。另外，还可以在来自同一节课程的所有的播放信息片段均添加一个识别标志，而来自不同的课程的播放信息片段所添加的识别标志均不一致。根据播放指令所查询出来的播放信息片段的识别标志如果有不一样的，则要将不一样的删去，同样可以避免有错误的播放信息片段混杂到用户要回放的课程中来。
S101：接收用户从所述学生客户端所发送的播放指令；
在具体实现的时候，学生客户端可以向用户显示选择界面，在选择界面中，可以向用户提供多个选项，例如某节课程，在讲课的时候，产生了老师图片信息、老师语音信息、老师文字信息、学生语音信息、学生文字信息，因而服务器会将以上作为待选的选项提供给学生客户端；在回放之前，用户可以针对这些待选的选项进行选择。用户只想回顾一遍老师语音信息、老师文字信息和老师图片信息，那么就只选择这三个选项，作为自己所发送的播放指令中的一部分，而服务器在接收到播放指令后，只会针对这三项进行查找，最终所查找到的播放信息片段仅仅包括这三项，而不会包含其他例如学生语音信息、学生文字信息的内容。另外，还可以在用户显示界面输入栏，用户可以直接将其要回放的课程的相关播放指令通过该输入栏输入到学生客户端中。
另外，需要注意的是，播放指令中所包含的属性信息，可能是在S202中为每个播放信息片段所添加的属性信息的全部或者部分。
S102：按照所述播放指令中的属性信息，查找播放信息片段；每个所述播放信息片段均关联有一个时间节点信息以及属性信息；所述属性信息包括：播放信息片段的名称、类型、主讲人、主讲时间、课程名称和/或具体发言人；
在具体实现的时候，在播放指令中包含了播放信息片段的属性信息。当客户端接收到这一播放指令后，将该属性信息从播放指令中解析出来，并以播放指令中的属性信息为关键字进行查找，查找到与播放指令中的属性信息相对应的播放信息片段。在保存的时候，由于来自同一节课程的所有播放信息片段均关联保存，因此在查找的时候，可以通过播放信息片段之间的关联关系进行查找，简化查找的过程。另外，还可以通过在播放信息片段上的识别标识进行查找，提高查找的准确率以及效率。
S103：根据所述时间节点信息将所述播放信息片段按照时间的先后顺序进行排序；
在具体实现的时候，由于每一个播放信息片段均关联有一个时间节点信息，而通过该时间节点信息，可以获知每一个播放信息片段从教师客户端或者学生客户端发出的前后顺序。因而，可以根据时间节点信息将播放信息片段按照先后顺序进行排序。在排序的时候，可以直接调用服务器中所存储的播放信息，另外，还可以只针对时间节点信息形成时间轴，时间轴包括了所查询到的所有播放信息片段所对应的时间节点信息，在将播放信息片段向学生客户端发送的时候，根据时间轴信息，一边从数据库中调用相关的播放信息片段，另一边将调播的播放信息片段发送给学生客户端。
S104：将所述排序后的播放信息片段发送至学生客户端。
在具体实现的时候，有两种方式，其一是服务器将排序后的播放信息片段按照时间节点的顺序，依次发送给学生客户端，即在根据时间轴上的时间节点信息发送播放信息片段的时候，会先将当前时间节点信息所对应的播放信息片段发送至学生客户端；而判断快要到达下一个时间节点的时候，再将下一个时间节点信息所对应的播放信息片段发送至学生客户端。其二是将排序好的播放信息片段依次发送给学生客户端，不去考虑学生客户端的播放进度。
具体地，本发明实施例提供一种将排序后的播放信息片段发送至学生客户端的具体实现方法，参见图3所示：S104具体包括：
S301：判断当前时间节点所对应的播放信息片段的类型；
在具体实现的时候，由于播放信息片段有三种类型：图片信息、语音信息以及文字信息，三种不同类型的播放信息片段所对应的播放信息片段虽然是形成了一个时间轴，但三者实则是并行发送至学生客户端进行播放的，即在学生客户端在向用户显示图片信息的同时，还要播放语音信息和/或文字信息。
S302：如果当前节点所对应的播放信息片段的类型为图片信息，则在该时间节点，将所述播放信息片段发送至学生客户端；
在具体实现的时候，由于图片信息本身只需要在某个时间点发送给学生客户端进行显示，当时间节点到达下一个图片信息时，只需要将新的图片信息发送给学生客户端进行显示即可。
S303：如果当前时间节点所对应的播放信息片段的类型为语音信息或者文字信息，获取所述播放信息片段的持续时间；
在具体实现的时候，语音信息和文字信息是有一定的播放长度的，因此当播放完与当前时间节点相对应的语音信息或者文字信息后，才会跳转至下一个语音信息或者文字信息进行播放。而为了能够使得相邻的时间节点所对应的播放信息片段的播放节奏更加的紧凑，因此，当在获取了播放信息片段的持续时间之后，还包括：
S304：在该时间节点，将所述播放信息片段发送至学生客户端，并在所述持续时间之后的预设时间，将下一时间节点所对应的所述播放信息片段发送至学生客户端。
在具体实现的时候，例如可以将预设时间设置为2秒、3秒、4秒、5秒等，具体可以根据用户的需要自己进行设置，在当前节点的播放信息片段(语音信息或者文字信息)发送至学生客户端之后，服务器开始计时，当计时到持续时间时，再过预设时间，将下一时间节点对应的播放信息片段发送至学生客户端，这样，保证了播放信息片段之间的连贯性，同时，又不会使得相邻的播放信息片段之间的衔接显得过于紧凑。
本发明所提供的课程回放方法，在服务器内预先存储有播放信息片段，该播放信息片段是都在老师通过教师客户端进行授课所产生的讲课时的相关信息片段，同时也包括了学生通过学生客户端听课时与老师或者与其他的听课的学生交流的时候所产生的听课时的相关信息片段，而当用户想要对课程进行回放的时候，用户会从学生客户端向服务器发送播放指令，在该播放指令中，包括了与播放信息片段所对应的属性信息，根据该属性信息，服务器可以将所有的与该属性新型相对应的播放信息片段查找出来。而由于每一个播放信息片段均关联了一个时间节点信息，因此可以通过该时间节点信息将所查找到的所有与属信息相对应的播放信息片段按照时间的先后顺序进行排序，然后按照这个顺序，将播放信息片段发送给学生客户端。在这个过程中，是将老师讲课或者学生停课时所产生的所有的相关讲课信息或者听课信息都分成一个个的信息片段，在有效的播放信息片段中，是不需要收录老师讲课时所产生的停顿等的，在播放的时候，也是按照时间节点的排序，从一个有效的信息片段跳转至下一个有效的信息片段，讲课的时候所产生的停顿被删减，减少回放过程中所造成的时间的浪费。
一般地，在将播放信息片段发送至学生客户端的过程中，服务器会将播放信息片段转化为JOSN字符串的形式，发送至学生客户端。JSON字符串简化了数据访问，而服务器通常是与多个客户端进行通信的，客户端越多，服务器的压力也就越大，因此使用数据访问更加简单的JOSN字符串，可以有效的降低服务器的压力。
本发明另一实施例还提供了另外一种课程回放方法，在上述实施例的基础上，参见图4所示，本发明另一实施例所提供的方法包括：
S401：根据所述播放信息片段的时间节点信息生成时间轴信息；
在具体实现的时候，由于每个播放信息片段均关联有一个时间节点信息，而时间节点信息则是服务器按照教师客户端和/或学生客户端发出该播放信息片段的时间为其添加的，因此同一节课程，所有的播放信息片段都是有时间顺序的，因此，当将所有的播放信息片段进行排序之后，或者在获取了所有播放信息片段所对应的时间节点信息之后，将所有的时间节点信息生成一个虚拟的时间轴信息。
S402：将所述时间轴信息发送至所述学生客户端，以使所述学生客户端向用户显示时间轴；
在具体实现的时候，将时间轴信息发送至学生客户端，实质上是将所有的时间节点信息发送至学生客户端。学生客户端会将这些时间节点信息以时间轴的形式向用户显示出来。
S403：当从所述学生客户端收到用户根据所述时间轴所输入的控制指令时，根据所述控制指令控制所述播放信息片段的播放；
在具体实现的时候，学生客户端所显示出的时间轴类似于现在视频在播放的时候的进度条，在时间轴上，标注出了所有的时间节点。用户可以根据时间轴，来控制播放信息片段的播放。
当控制指令为暂停指令的时候，可以有以下两种实现方式：
1、服务器从学生客户端获取暂停指令，并在接收到暂停指令的时候，暂停服务器的计时，即虚拟的时间轴停顿在当前的状态不再改变，不再向学生客户端发送新的播放信息片段。
2、服务器从学生客户端获取暂停指令，在接收到暂停指令的时候，依然按照既定的规则向学生客户端发送播放信息片段，只是学生客户端将其所受到的播放信息片段存入缓存，学生客户端暂停对当前播放信息片段的播放。
当控制指令为倒退指令的时候，同样可以有以下两种实现方式：
1、服务器从学生客户端获取倒退指令，控制时间轴信息回退，即时间节点不再从前向后，而是从后向前依次跳跃，直到重新收到从客户端所发送的播放指令为止，跳跃到哪一个时间节点，则从哪一个时间节点重新向学生客户端发送播放信息片段。
2、服务器从学生客户端获取倒退指令，在接收到倒退指令的时候，依然按照既定的规则向学生客户端发送播放信息片段，只是学生客户端将其所受到的播放信息片段存入缓存，学生客户端控制时间轴信息回退，直到学生客户端收到用户所发送的播放指令为止，时间节点跳跃到哪里，学生客户端从缓存中获取与时间节点相对应的播放信息片段进行播放。
当控制指令为前进指令的时候，可以有以下实现方式：
服务器从学生客户端获取前进指令，在接收到前进指令的时候，每隔一定时间从当前的时间节点跳跃至下一个时间节点，直到再次从学生客户端收到用户所发送的播放指令为止，时间节点跳跃到哪里，则从哪一个时间节点开始从新向学生客户端发送播放信息片段。
当控制指令为时间节点跳跃指令的时候，可以有以下实现方式：
服务器从学生客户端获取时间节点跳跃指令，在时间节点跳跃指令中，包含有目标时间节点，服务器根据该目标时间节点，直接从当前时间节点跳跃至目标时间节点，并从目标时间节点开始从新向学生客户端发送播放信息片段。
通过以上实施例，相当于是为用户查找其想要回放的内容提供了方便快捷的入口，每一个时间节点在时间轴上均有标注，为了用户更方便的查找，还可以在用户选择某一时间节点的时候，向用户显示该时间节点所对应的播放信息片段的简略描述。相对于现有技术而言，用户可以更准确的获知每一个播放信息片段所对应的时间未知，使得用户能够对播放信息判断更准确的定位。
本发明又一实施例还提供一种课程回放装置，参见图5所示，本发明实施例所提供的课程回放装置包括：
播放指令接受单元10，用于接收用户从所述学生客户端所发送的播放指令；
播放信息片段查找单元20，用于按照所述播放指令中的属性信息，查找播放信息片段；每个所述播放信息片段均关联有一个时间节点信息以及属性信息；所述属性信息包括：播放信息片段的名称、类型、主讲人、主讲时间、课程名称和/或具体发言人；
播放信息片段排序单元30，用于根据所述时间节点信息将所述播放信息片段按照时间的先后顺序进行排序；
播放信息片段发送单元40，用于将所述排序后的播放信息片段发送至学生客户端。
本实施例中，播放指令接受单元10、播放信息片段查找单元20、播放信息片段排序单元30和播放信息片段发送单元40的具体功能和交互方式，可参见图1对应的实施例的记载，在此不再赘述。
本发明又一实施例还提供另一种课程回放装置，参见图6所示，
播放信息片段获取单元50，用于从教师客户端和/或所述学生客户端获取所述播放信息片段；所述播放信息片段的类型包括：图片信息、语音信息以及文字信息；每种所述播放信息片段均有一个或者多个；
播放信息片段保存单元60，用于为每一个所述播放信息片段添加与之对应的时间节点信息以及属性信息并保存。
本实施例中，播放信息片段获取单元50、播放信息片段保存单元60的具体功能和交互方式，可参见图2对应的实施例的记载，在此不再赘述。
本发明又一实施例还提供另一种课程回放装置，参见图7所示，
时间轴信息生成单元70，用于根据所述播放信息片段的时间节点信息生成时间轴信息；
时间轴信息发送单元80，用于将所述时间轴信息发送至所述学生客户端，以使所述学生客户端向用户显示时间轴；
控制指令接收单元90，用于从所述学生客户端收到用户根据所述时间轴所输入的控制指令时，根据所述控制指令控制所述播放信息片段的发送；所述控制指令包括：暂停指令、倒退指令、前进指令和/或时间节点跳跃指令。
本实施例中，时间轴信息生成单元70、时间轴信息发送单元80以及控制指令接收单元90的具体功能和交互方式，可参见图4对应的实施例的记载，在此不再赘述。
本发明又一实施例还提供一种播放信息片段发送单元的具体结构，参见图8所示，包括：
判断模块100，用于判断当前时间节点所对应的播放信息片段的类型；
播放信息片段发送模块110，用于当前节点所对应的播放信息片段的类型为图片信息时，在该时间节点，将所述播放信息片段发送至学生客户端；
持续时间获取模块120，用于当前时间节点所对应的播放信息片段的类型为语音信息或者文字信息时，获取所述播放信息片段的持续时间；
所述播放信息片段发送模块还用于110，当前时间节点所对应的播放信息片段的类型为语音信息或者文字信息时，在该时间节点，将所述播放信息片段发送至学生客户端，并在所述持续时间之后的预设时间内，将下一时间节点所对应的所述播放信息片段发送至学生客户端。
本实施例中，判断模块100、播放信息片段发送模块110以及持续时间获取模块120的具体功能和交互方式，可参见图3对应的实施例的记载，在此不再赘述。
本发明又一实施例还提供了一种课程回放系统，
包括：教师客户端130、学生客户端140以及服务器150；
所述服务器150上还设置有如上述装置实施例所提供的课程回放装置160。
本发明实施例所提供的直播课程回放方法、装置以及系统的计算机程序产品，包括存储了程序代码的计算机可读存储介质，所述程序代码包括的指令可用于执行前面方法实施例中所述的方法，具体实现可参见方法实施例，在此不再赘述。
所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为描述的方便和简洁，上述描述的系统和装置的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。
所述功能如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-Only Memory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
以上所述，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。

Claims (10)

1.一种直播课程回放方法，应用于至少包括教师客户端与学生客户端的系统，其特征在于，包括：
接收用户从所述学生客户端所发送的播放指令；
按照所述播放指令中的属性信息，查找播放信息片段；每个所述播放信息片段均关联有一个时间节点信息以及属性信息；所述属性信息包括：播放信息片段的名称、类型、主讲人、主讲时间、课程名称和/或具体发言人；
根据所述时间节点信息将所述播放信息片段按照时间的先后顺序进行排序；
将所述排序后的播放信息片段发送至学生客户端。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：
从教师客户端和/或所述学生客户端获取所述播放信息片段；所述播放信息片段的类型包括：图片信息、语音信息以及文字信息；每种所述播放信息片段均有一个或者多个；
为每一个所述播放信息片段添加与之对应的时间节点信息以及属性信息并保存。
3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，还包括：
根据所述播放信息片段的时间节点信息生成时间轴信息；
将所述时间轴信息发送至所述学生客户端，以使所述学生客户端向用户显示时间轴；
当从所述学生客户端收到用户根据所述时间轴所输入的控制指令时，根据所述控制指令控制所述播放信息片段的播放；
所述控制指令包括：暂停指令、倒退指令、前进指令和/或时间节点跳跃指令。
4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述将所述排序后的播放信息片段发送至学生客户端包括：
判断当前时间节点所对应的播放信息片段的类型；
如果当前节点所对应的播放信息片段的类型为图片信息，则在该时间节点，将所述播放信息片段发送至学生客户端；
如果当前时间节点所对应的播放信息片段的类型为语音信息或者文字信息，获取所述播放信息片段的持续时间；
在该时间节点，将所述播放信息片段发送至学生客户端，并在所述持续时间之后的预设时间内，将下一时间节点所对应的所述播放信息片段发送至学生客户端。
5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述将所述播放信息片段发送至学生客户端具体包括：
将所述播放信息片段转化为JSON字符串的形式，发送至所述学生客户端。
6.一种直播课程回放装置，应用于至少包括教师客户端以及学生客户端的系统中，其特征在于，包括：
播放指令接受单元，用于接收用户从所述学生客户端所发送的播放指令；
播放信息片段查找单元，用于按照所述播放指令中的属性信息，查找播放信息片段；每个所述播放信息片段均关联有一个时间节点信息以及属性信息；所述属性信息包括：播放信息片段的名称、类型、主讲人、主讲时间、课程名称和/或具体发言人；
播放信息片段排序单元，用于根据所述时间节点信息将所述播放信息片段按照时间的先后顺序进行排序；
播放信息片段发送单元，用于将所述排序后的播放信息片段发送至学生客户端。
7.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，还包括：
播放信息片段获取单元，用于从教师客户端和/或所述学生客户端获取所述播放信息片段；所述播放信息片段的类型包括：图片信息、语音信息以及文字信息；每种所述播放信息片段均有一个或者多个；
播放信息片段保存单元，用于为每一个所述播放信息片段添加与之对应的时间节点信息以及属性信息并保存。
8.根据权利要求7所述的装置，其特征在于，还包括：
时间轴信息生成单元，用于根据所述播放信息片段的时间节点信息生成时间轴信息；
时间轴信息发送单元，用于将所述时间轴信息发送至所述学生客户端，以使所述学生客户端向用户显示时间轴；
控制指令接收单元，用于从所述学生客户端收到用户根据所述时间轴所输入的控制指令时，根据所述控制指令控制所述播放信息片段的发送；所述控制指令包括：暂停指令、倒退指令、前进指令和/或时间节点跳跃指令。
9.根据权利要求8所述的装置，其特征在于，
所述播放信息片段发送单元包括：
判断模块，用于判断当前时间节点所对应的播放信息片段的类型；
播放信息片段发送模块，用于当前节点所对应的播放信息片段的类型为图片信息时，在该时间节点，将所述播放信息片段发送至学生客户端；
持续时间获取模块，用于当前时间节点所对应的播放信息片段的类型为语音信息或者文字信息时，获取所述播放信息片段的持续时间；
所述播放信息片段发送模块还用于，当前时间节点所对应的播放信息片段的类型为语音信息或者文字信息时，在该时间节点，将所述播放信息片段发送至学生客户端，并在所述持续时间之后的预设时间内，将下一时间节点所对应的所述播放信息片段发送至学生客户端。
10.一种课程回放系统，其特征在于，包括：教师客户端、学生客户端以及服务器；
所述服务器上还设置有如上述权利要求6-9任意一项所述的装置。
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