CN109688484A - 一种教学视频学习方法及系统 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种教学视频学习方法及系统，包括：在教学视频播放进行时，后台服务器获取用户标记的信息；根据标记的信息对与之相应的视频片段进行截取处理；在教学视频播放结束后，根据输入的用户标记的信息对截取的教学视频片段进行定位查找，并进行回放。本发明中通过对播放的视频信息进行打标，并将打标的视频进行保存在后台的服务器中，或者云端服务器中，根据用户的需求进行检索后，再次进行回放；解决了现有技术中将整个视频进行多次观看，查找重点信息耗时的问题，进一步的提高了学习的效率。
Description
技术领域
本发明涉及视频教学应用技术领域，尤其涉及一种教学视频学习方法及系统。
背景技术
教学视频是将教师要传授给学生的知识、技能等内容制作成视频形式，以辅助现代化多媒体教学。即帮助老师能够更加生动，形象的展现出在课堂上无法实际操作的内容，同时又真实的记录了教学内容，方便学习者能够随时随地反复学习，是现代化教学中必不可少的重要辅助工具。许多工科院校都频繁使用教学视频，以给同学们展示实际的施工过程，效果颇佳。
随着互联网及智能终端的普及，无论对在校学生，还是职场白领，视频教学越来越成为一种常态。在校学生更多的是选用学习平板电脑或视频学习机来预习或复习课程，但目前的视频课程一般每节课时长超过15分钟，多次观看不仅消耗时间较长，且容易忘记。而每节课程中的知识点，主要集中在固定的一段时长，每次需要反复拖拽进度才能快速定位，效率较低且用户体验不好。
基于以上存在的技术问题，本发明提供了解决以上技术问题的技术方案。
发明内容
本发明的目的是提供一种教学视频学习方法及系统，播放的视频信息进行打标，并将打标的视频进行保存在后台的服务器中，或者云端服务器中，根据用户的需求进行检索后，再次进行回放；解决了现有技术中将整个视频进行多次观看，查找重点信息耗时的问题，进一步的提高了学习的效率。
本发明提供的技术方案如下：
一种教学视频学习方法，包括：在教学视频播放进行时，后台服务器获取用户标记的信息；根据标记的信息对与之相应的视频片段进行截取处理；在教学视频播放结束后，根据输入的用户标记的信息对截取的教学视频片段进行定位查找，并进行回放。
本发明中通过对播放的视频信息进行打标，并将打标的视频进行保存在后台的服务器中，或者云端服务器中，根据用户的需求进行检索后，再次进行回放；解决了现有技术中将整个视频进行多次观看，查找重点信息耗时的问题，进一步的提高了学习的效率。
进一步优选的，还包括：在同一视频中包括多个被标记的教学视频片段；在对教学视频片段进行处理时，根据标记内容，以及标记时间点进行分类处理，并建立标记列表库。
在本发明中，根据标签的内容不同，对截取的视频片段进行对应的存储，并建立标记列表库，在进行查找相关的视频更加快捷，方便。
进一步优选的，当根据时间点进行分类时，包括：获取每个标记对应的起始标记时间和终止标记时间；将标记的起始标记时间和终止标记时间对应的记录在所述标记列表库中，并对应的将视频片段进行保存；根据所述起始标记时间和所述终止标记时间定位被标记的视频片段信息。
在发明中，按时段建立打标列表，可以更加方便的查看相关视频片段内容。
进一步优选的，当根据视频的内容进行分类时，包括：统计用户输入的标记信息；根据用户的标记信息对视频片段进行分类；将分类处理后的标记信息对应的记录在所述标记列表库中，并对应的将视频片段进行保存；根据所述标记信息定位被标记的视频片段信息。
在发明中，根据标识内容不同，建立对应的标记列表库，用户可以更加直观的将后台数据库中的相关的内容，全部调取。
进一步优选的，包括：根据标记内容，以及标记时间点对截取后的视频片段进行编辑处理。
在本发明中，通过对于截取的视频片段进行编辑处理，形成整套的教学视频，这样对于学习人员来讲，更加方便、高效，免去了查找冗余内容的时间。
一种教学视频学习系统，包括：标记信息获取模块，在教学视频播放进行时，后台服务器获取用户标记的信息；视频信息截取模块，与所述标记信息获取模块通信连接；根据标记的信息对与之相应的视频片段进行截取处理；视频定位回放模块，所述视频信息截取模块通信连接，在教学视频播放结束后，根据输入的用户标记的信息对截取的教学视频片段进行定位查找，并进行回放。
本发明中通过对播放的视频信息进行打标，并将打标的视频进行保存在后台的服务器中，或者云端服务器中，根据用户的需求进行检索后，再次进行回放；解决了现有技术中将整个视频进行多次观看，查找重点信息耗时的问题，进一步的提高了学习的效率。
进一步优选的，还包括：标记列表库建立模块，分别与所述视频定位回放模块以及视频信息截取模块通信连接，在对教学视频片段进行截取处理后，根据标记内容，以及标记时间点进行分类处理，并建立标记列表库。
在本发明中，根据标签的内容不同，对截取的视频片段进行对应的存储，并建立标记列表库，在进行查找相关的视频更加快捷，方便。
进一步优选的，当根据时间点进行分类建立标记列表库时，包括：获取每个被标记的所述视频片段对应的起始标记时间和终止标记时间；将标记的起始标记时间和终止标记时间对应的记录在所述标记列表库中，并对应的将视频片段进行保存；根据起始标记时间和终止标记时间定位被标记的视频片段信息。
在本发明中，按时段建立打标列表，可以更加方便的查看相关视频片段内容。
进一步优选的，当根据视频的内容进行分类建立标记列表库时，包括：统计用户输入的标记信息；根据用户的标记信息对视频片段进行分类；将分类处理后的标记信息对应的记录在所述标记列表库中，并对应的将视频片段进行保存；根据标记信息定位被标记的视频片段信息。
在本发明中，根据标识内容不同，建立对应的标记列表库，用户可以更加直观的将后台数据库中的相关的内容，全部调取。
进一步优选的，包括：编辑处理模块，分别与所述视频信息截取模块以及视频定位回放模块通信息连接，用于根据所述标记内容，以及所述标记时间点对截取后的视频片段进行编辑处理。
在本发明中，通过对于截取的视频片段进行编辑处理，形成整套的教学视频，这样对于学习人员来讲，更加方便、高效，免去的了查找冗余内容的时间。
本发明提供的一种教学视频学习方法及系统，至少包括以下一种益效果：
本发明中，在教学视频播放过程中，前端的播放与后台服务器播放同步进行，根据接收到的打标命令，实现同步打标，获取每个标识的起始时间与终止时间，使其打标更加完整，为后续建立达标类表库提供了基础，并进一步对截取的视频片段进行编辑处理，可以形成不同类型的视频进行回放。
附图说明
下面将以明确易懂的方式，结合附图说明优选实施方式，对一种教学视频学习方法及系统的上述特性、技术特征、优点及其实现方式予以进一步说明。
图1是本发明一种教学视频学习方法的一实施例流程图；
图2是本发明一种教学视频学习方法的另一实施例流程图；
图3是本发明一种教学视频学习方法的另一实施例流程图；
图4是本发明一种教学视频学习系统的一实施例结构图；
图5是本发明一种教学视频学习系统的另一实施例结构图；
图6是本发明一种教学视频学习系统的另一实施例结构图；
图7是本发明一种教学视频学习系统的另一实施例结构图；
图8是本发明一种教学视频学习系统的另一实施例结构图。
具体实施方式
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对照附图说明本发明的具体实施方式。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图，并获得其他的实施方式。
为使图面简洁，各图中的只示意性地表示出了与本发明相关的部分，它们并不代表其作为产品的实际结构。
如图1所示，本发明提供了一种教学视频学习方法的一个实施例，包括：
步骤S100在教学视频播放进行时，后台服务器获取用户标记的信息；
步骤S200根据标记的信息对与之相应的视频片段进行截取处理；
步骤S300在教学视频播放结束后，根据输入的用户标记的信息对截取的教学视频片段进行定位查找，并进行回放。
具体的，在本发明中教学视频的播放工具是通过智能终端，或者PC机，笔记本等进行播放的，同时与播放工具配合的还包括后台服务器，在本发明中将视频播放工具称为前端视频播放工具，在前端视频播放具体上安装设置有进行教学视频播放的APP应用程序；当视频教学正在进行过程中，由于根据用户的需求需要将某一段视频进行标记，后台服务器当判断接收的指令信息为标记信息时，后台服务器同步的将该被标记信息的视频片段进行截取，保存；当视频播放结束后，将截取的所有的视频片段进行整理，或者被标记的视频片段结束后，当后台服务器接收到用户输入的检索回放命令时，后台服务器进行判断，并匹配查找出对应的截取的视频片段，并回传到前端的视频播放工具，从而实现被标记的视频进行回放。
因此，本发明中通过对播放的视频信息进行打标，并将打标的视频进行保存在后台的服务器中，或者云端服务器中，根据用户的需求进行检索后，再次进行回放；解决了现有技术中将整个视频进行多次观看，查找重点信息耗时的问题，进一步的提高了学习的效率。
如图2所示；本发明还提供一个实施例，
步骤S100在教学视频播放进行时，后台服务器获取用户标记的信息；
步骤S200根据标记的信息对与之相应的视频片段进行截取处理；
步骤S210在对教学视频片段进行处理时，根据标记内容，以及标记时间点进行分类处理，并建立标记列表库；
步骤S300在教学视频播放结束后，根据输入的用户标记的信息对截取的教学视频片段进行定位查找，并进行回放。
还包括：在同一视频中包括多个被标记的教学视频片段；在本发明中将视频播放工具称为前端视频播放工具，在前端视频播放具体上安装设置有进行教学视频播放的APP应用程序；当视频教学正在进行过程中，由于是通过线上直播，不能暂停，当播放视频中一部分为重点内容时，或者没有听明白，错过了只能进行事后的重播，这样的耗时比较长，如果一段完整视频要几个小时，这样就要耗费，或者听视频的用户临时有突发事件时，由于视频不能暂停，这将错过处理事情这段时间的视频内容；因此基于这些原因，都是可以在前端播放工具上进行打标；后台服务器只要接收到打标指令，对该直播的打标信息后，将各个对应的视频片段进行截取并保存；当截取的视频片段比较多时，根据截取的时的命名标识，进行统一保存管理；因此建立统一的视频列表库，进行分类统计。
在本发明中，根据标签的内容不同，对截取的视频片段进行对应的存储，并建立标记列表库，在进行查找相关的视频更加快捷，方便。
参考图3所示；本发明还提供一个实施例；
步骤S100在教学视频播放进行时，后台服务器获取用户标记的信息；
步骤S200根据标记的信息对与之相应的视频片段进行截取处理；
步骤S210在对教学视频片段进行处理时，根据标记内容，以及标记时间点进行分类处理，并建立标记列表库；
当根据时间点进行分类时，
步骤S211获取每个标记对应的起始标记时间和终止标记时间；
步骤S212将标记的起始标记时间和终止标记时间对应的记录在所述标记列表库中，并对应的将视频片段进行保存；
步骤S213根据起始标记时间和终止标记时间定位被标记的视频片段信息；
步骤S300在教学视频播放结束后，根据输入的用户标记的信息对截取的教学视频片段进行定位查找，并进行回放。
具体的，本实施例中，针对用户在前端视频播放工具上进行播放的视频内容，用户可以对同一视频进行多次的打标，这是由于每个时段播放的内容不同，针对观看视频的人不能够完全理解，或者认为重点内容，进行一段一段的打标，后台服务器只要接收到打标指令，对该直播的打标信息后，将各个对应的视频片段进行截取并保存；当截取的视频片段比较多时，进行统一保存管理；因此建立统一的视频列表库，进行分类统计。当按照时间进行打标，比如可以根据时间先后进行保存，14：00-14:30，15:00-15:30；后台服务器接收到达标后，并对应的对后台同步的视频进行打标，达标后进行存储；后跳服务器按照时间顺序进行保存，并建立打标列表，并将对应时段的视频片段进行对应的存储；当需要观看某一时段的内容时，只需要输入时段就可以对应的调取相应的视频片段。
因此，在本实施例中，按时段建立打标列表，可以更加方便的查看相关视频片段内容。
如图4所示；本发明还提供一个实施例，
步骤S100在教学视频播放进行时，后台服务器获取用户标记的信息；
步骤S200根据标记的信息对与之相应的视频片段进行截取处理；
步骤S210在对教学视频片段进行处理时，根据标记内容，以及标记时间点进行分类处理，并建立标记列表库；
当根据视频的内容进行分类时，包括：
步骤S214统计用户输入的标记信息；
步骤S215根据用户的标记信息对视频片段进行分类；
步骤S216将分类处理后的标记信息对应的记录在所述标记列表库中，并对应的将视频片段进行保存；
步骤S217根据标记信息定位被标记的视频片段信息；
步骤S300在教学视频播放结束后，根据输入的用户标记信息对截取的教学视频片段进行定位查找，并进回放。
具体的，本实施例中，针对用户在前端视频播放工具上进行播放的视频内容，用户可以对同一视频进行多次的打标，这是由于每个时段播放的内容不同，针对观看视频的人不能够完全理解，或者认为重点内容，进行一段一段的打标，后台服务器只要接收到打标指令，对该直播的打标信息后，将各个对应的视频片段进行截取并保存；当截取的视频片段比较多时，进行统一保存管理；因此建立统一的视频列表库，进行分类统计。当根据打标的标识信息不同进行打标时，具体为针对用户在前端视频播放工具上进行播放的视频内容，用户可以对同一视频进行多次的打标，这是由于每个时段播放的内容不同，假如在同一个视频中播放的是关于专利的问题，比如包括“专利撰写，专利检索、专利诉讼；同样打标内容可以多次使用，比如“专利撰写1、专利撰写2.....”将专利撰写1打标的视频片段的起始标记时间，以及终止标记时间对应的存储在标记列表库中；在进行视频回放时，只要输入“专利撰写”并将全部有关专利撰写的视频片段全部导出，进一步的在根据时间节点选取对应的视频片段进行回放。
因此，在本实施例中，根据标识内容不同，建立对应的标记列表库，用户可以更加直观的将后台数据库中的相关的内容，全部调取。
如图5所示；本发明还提供了一实施例，步骤S100在教学视频播放进行时，后台服务器获取用户标记的信息；
步骤S200根据标记的信息对与之相应的视频片段进行截取处理；
步骤S210在对教学视频片段进行处理时，根据标记内容，以及标记时间点进行分类处理，并建立标记列表库；
当根据时间点进行分类时，
步骤S211获取每个标记对应的起始标记时间和终止标记时间；
步骤S212将标记的起始标记时间和终止标记时间对应的记录在所述标记列表库中，并对应的将视频片段进行保存；
步骤S213根据起始标记时间和终止标记时间定位被标记的视频片段信息；
或，
当根据视频的内容进行分类时，包括：
步骤S214统计用户输入的标记信息；
步骤S215根据用户的标记信息对视频片段进行分类；
步骤S2216将分类处理后的标记信息对应的记录在所述标记列表库中，并对应的将视频片段进行保存；
步骤S217根据标记信息定位被标记的视频片段信息；
步骤S300在教学视频播放结束后，根据输入的用户标记信息对截取的教学视频片段进行定位查找，并进回放；
步骤S310根据标记内容，以及标记时间点对截取后的视频片段进行编辑处理。
具体的，在本实施例中，根据前端输入的打标的后端服务器截取的视频片段，截取后视频片段一方可以按照时间顺序进行分类，并存储在数据库中，另一方面根据片段内容进行打标，对应的保存在数据可中；还可以根据难易程度进行达标处理；等等；由于视频片段是一段一段独立存在的，在截取后，后台服务器可以对应进行编辑整理；比如，根据时间的先后进行处理，形成一个完整的视频；也可以根据同一内容将其进行整合处理；例如在一段比较长的直播中，例如为数学课堂，讲述的是积分，将涉及到积分的所有片段进行整合，形成一个积分还可以将数据库保存的所有与积分有关的片段全部进行整合编辑，只要在对积分这些内容进行复习的过程中，全部都可以一次性的调取出来。
在本发明中，通过对于截取的视频片段进行编辑处理，形成整套的教学视频，这样对于学习人员来讲，更加方便、高效，免去的了查找冗余内容的时间。
另外，在本发明中还包括：在教学视频播放进行时，后台服务器同步播放相同无声画面，并接受标记请求，根据标记请求获取所述标记的起始标记时间和标记的终止标记时间。
具体的，在前述的实施例中已经阐述，在本发明中包括了前端视频播放工具，同时还有后台的服务器，在通过前端视频播放工具进行视频播放时，同步后台服务器也在进行无声的同播放终端画面，每次后台服务器接收到标识请求时，根据请求获取并记录每一个标识对应的打标的开始时间以及打标的终止时间。
本发明中在教学视频播放过程中，前端的播放与后台服务器播放同步进行，根据接收到的打标命令，实现同步打标，获取每个标识的起始时间与终止时间，使其打标更加完整，为后续建立达标类表库提供了基础。
本发明还提供了一种教学视频学习系统的实施例，包括：标记信息获取模块100，在教学视频播放进行时，后台服务器获取用户标记的信息；视频信息截取模块200，与所述标记信息获取模块100通信连接；根据标记的信息对与之相应的视频片段进行截取处理；视频定位回放模块300，所述视频信息截取模块通信连接，在教学视频播放结束后，根据输入的用户标记的信息对截取的教学视频片段进行定位查找，并进行回放。
具体的，在本发明中教学视频的播放工具是通过智能终端，或者PC机，笔记本等进行播放的，同时与播放工具配合的还包括后台服务器，在本发明中将视频播放工具称为前端视频播放工具，在前端视频播放具体上安装设置有进行教学视频播放的APP应用程序；当视频教学正在进行过程中，由于根据用户的需求需要将某一段视频进行标记，标记信息获取模块100是前端APP上进行点击触屏等进行输入标记信息的；后台服务器当判断接收的指令信息为标记信息时，视频信息截取模块200是指后台服务器同步的将该被标记信息的视频片段进行截取，保存；当视频播放结束后，通过视频定位回放模块300将截取的所有的视频片段进行整理，或者被标记的视频片段结束后，当后台服务器接收到用户输入的检索回放命令时，后台服务器进行判断，并匹配查找出对应的截取的视频片段，并回传到前端的视频播放工具，从而实现被标记的视频进行回放。
因此，本发明中通过对播放的视频信息进行打标，并将打标的视频进行保存在后台的服务器中，或者云端服务器中，根据用户的需求进行检索后，再次进行回放；解决了现有技术中将整个视频进行多次观看，查找重点信息耗时的问题，进一步的提高了学习的效率。
如图7所示；本发明还提供一个实施例，
标记信息获取模块100，在教学视频播放进行时，后台服务器获取用户标记的信息；视频信息截取模块200，与所述标记信息获取模块100通信连接；根据标记的信息对与之相应的视频片段进行截取处理；标记列表库建立模块210，分别与所述视频定位回放模块以及视频信息截取模块通信连接，在对教学视频片段进行截取处理后，根据标记内容，以及标记时间点进行分类处理，并建立标记列表库；视频定位回放模块300，所述视频信息截取模块通信连接，在教学视频播放结束后，根据输入的用户标记的信息对截取的教学视频片段进行定位查找，并进行回放。
另外，在同一视频中包括多个被标记的教学视频片段，每一个教学视频片段对应的一个的起始时间和一个终止时间。
具体的，通过智能终端在进行视频播放过程中，在本发明中将视频播放工具称为前端视频播放工具，在前端视频播放具体上安装设置有进行教学视频播放的APP应用程序；当视频教学正在进行过程中，由于是通过线上直播，不能暂停，当播放视频中一部分为重点内容时，或者没有听明白，错过了只能进行事后的重播，这样的耗时比较长，如果一段完整视频要几个小时，这样就要耗费，或者听视频的用户临时有突发事件时，由于视频不能暂停，这将错过处理事情这段时间的视频内容；因此基于这些原因，都是可以在前端播放工具上进行打标；后台服务器只要接收到打标指令，对该直播的打标信息后，将各个对应的视频片段进行截取并保存；当截取的视频片段比较多时，根据截取的时的命名标识，进行统一保存管理；因此建立统一的视频列表库，进行分类统计；
在本发明中，根据标签的内容不同，对截取的视频片段进行对应的存储，并建立标记列表库，在进行查找相关的视频更加快捷，方便。
参考图3所示；本发明还提供了一个实施例；标记信息获取模块100，在教学视频播放进行时，后台服务器获取用户标记的信息；视频信息截取模块200，与所述标记信息获取模块100通信连接；根据标记的信息对与之相应的视频片段进行截取处理；标记列表库建立模块210，分别与所述视频定位回放模块以及视频信息截取模块通信连接，在对教学视频片段进行截取处理后，根据标记内容，以及标记时间点进行分类处理，并建立标记列表库；当根据时间点进行分类时，包括：获取每个标记对应的起始标记时间和终止标记时间；将标记的起始标记时间和终止标记时间对应的记录在所述标记列表库中，并对应的将视频片段进行保存；根据起始标记时间和终止标记时间定位被标记的视频片段信息。视频定位回放模块300，所述视频信息截取模块通信连接，在教学视频播放结束后，根据输入的用户标记的信息对截取的教学视频片段进行定位查找，并进行回放。
具体的，本实施例中，针对用户在前端视频播放工具上进行播放的视频内容，用户可以对同一视频进行多次的打标，这是由于每个时段播放的内容不同，针对观看视频的人不能够完全理解，或者认为重点内容，进行一段一段的打标，后台服务器只要接收到打标指令，对该直播的打标信息后，将各个对应的视频片段进行截取并保存；当截取的视频片段比较多时，进行统一保存管理；因此建立统一的视频列表库，进行分类统计。当按照时间进行打标，比如可以根据时间先后进行保存，14：00-14:30，15:00-15:30；后台服务器接收到达标后，并对应的对后台同步的视频进行打标，达标后进行存储；后跳服务器按照时间顺序进行保存，并建立打标列表，并将对应时段的视频片段进行对应的存储；当需要观看某一时段的内容时，只需要输入时段就可以对应的调取相应的视频片段。
因此，在本实施例中，按时段建立打标列表，可以更加方便的查看相关视频片段内容。
参考图4所示；本发明还提供了一个实施例；标记信息获取模块100，在教学视频播放进行时，后台服务器获取用户标记的信息；视频信息截取模块200，与所述标记信息获取模块100通信连接；根据标记的信息对与之相应的视频片段进行截取处理；标记列表库建立模块210，分别与所述视频定位回放模块以及视频信息截取模块通信连接，在对教学视频片段进行截取处理后，根据标记内容，以及标记时间点进行分类处理，并建立标记列表库；当根据视频的内容进行分类时，包括：统计用户输入的标记信息；根据用户的标记信息对视频片段进行分类；将分类处理后的标记信息对应的记录在所述标记列表库中，并对应的将视频片段进行保存；根据标记信息定位被标记的视频片段信息；视频定位回放模块300，所述视频信息截取模块通信连接，在教学视频播放结束后，根据输入的用户标记的信息对截取的教学视频片段进行定位查找，并进行回放。
具体的，本实施例中，针对用户在前端视频播放工具上进行播放的视频内容，用户可以对同一视频进行多次的打标，这是由于每个时段播放的内容不同，针对观看视频的人不能够完全理解，或者认为重点内容，进行一段一段的打标，后台服务器只要接收到打标指令，对该直播的打标信息后，将各个对应的视频片段进行截取并保存；当截取的视频片段比较多时，进行统一保存管理；因此建立统一的视频列表库，进行分类统计。当根据打标的标识信息不同进行打标时，具体为针对用户在前端视频播放工具上进行播放的视频内容，用户可以对同一视频进行多次的打标，这是由于每个时段播放的内容不同，假如在同一个视频中播放的是关于专利的问题，比如包括“专利撰写，专利检索、专利诉讼；同样打标内容可以多次使用，比如“专利撰写1、专利撰写2.....”将专利撰写1打标的视频片段的起始标记时间，以及终止标记时间对应的存储在标记列表库中；在进行视频回放时，只要输入“专利撰写”并将全部有关专利撰写的视频片段全部导出，进一步的在根据时间节点选取对应的视频片段进行回放。
因此，在本实施例中，根据标识内容不同，建立对应的标记列表库，用户可以更加直观的将后台数据库中的相关的内容，全部调取。
如图8所示；结合图3-4；本发明还提供了一个实施例；标记信息获取模块100，在教学视频播放进行时，后台服务器获取用户标记的信息；视频信息截取模块200，与所述标记信息获取模块100通信连接；根据标记的信息对与之相应的视频片段进行截取处理；标记列表库建立模块210，分别与所述视频定位回放模块以及视频信息截取模块通信连接，在对教学视频片段进行截取处理后，根据标记内容，以及标记时间点进行分类处理，并建立标记列表库；当根据时间点进行分类时，包括：获取每个标记对应的起始标记时间和终止标记时间；将标记的起始标记时间和终止标记时间对应的记录在所述标记列表库中，并对应的将视频片段进行保存；根据起始标记时间和终止标记时间定位被标记的视频片段信息；或当根据视频的内容进行分类时，包括：统计用户输入的标记信息；根据用户的标记信息对视频片段进行分类；将分类处理后的标记信息对应的记录在所述标记列表库中，并对应的将视频片段进行保存；根据标记信息定位被标记的视频片段信息；视频定位回放模块300，所述视频信息截取模块通信连接，在教学视频播放结束后，根据输入的用户标记的信息对截取的教学视频片段进行定位查找，并进行回放；编辑处理模块310，分别与所述视频信息截取模块以及视频定位回放模块通信息连接，用于根据所述标记内容，以及所述标记时间点对截取后的视频片段进行编辑处理。
具体的，在本实施例中，根据前端输入的打标的后端服务器截取的视频片段，截取后视频片段一方可以按照时间顺序进行分类，并存储在数据库中，另一方面根据片段内容进行打标，对应的保存在数据可中；还可以根据难易程度进行达标处理；等等；由于视频片段是一段一段独立存在的，在截取后，后台服务器可以对应进行编辑整理；比如，根据时间的先后进行处理，形成一个完整的视频；也可以根据同一内容将其进行整合处理；例如在一段比较长的直播中，例如为数学课堂，讲述的是积分，将涉及到积分的所有片段进行整合，形成一个积分还可以将数据库保存的所有与积分有关的片段全部进行整合编辑，只要在对积分这些内容进行复习的过程中，全部都可以一次性的调取出来。
在本发明中，通过对于截取的视频片段进行编辑处理，形成整套的教学视频，这样对于学习人员来讲，更加方便、高效，免去的了查找冗余内容的时间。
另外，在本发明中还包括：在教学视频播放进行时，后台服务器同步播放相同无声画面，并接受标记请求，根据标记请求获取所述标记的起始标记时间和标记的终止标记时间。
具体的，在前述的实施例中已经阐述，在本发明中包括了前端视频播放工具，同时还有后台的服务器，在通过前端视频播放工具进行视频播放时，同步后台服务器也在进行无声的同播放终端画面，每次后台服务器接收到标识请求时，根据请求获取并记录每一个标识对应的打标的开始时间以及打标的终止时间。
本发明中在教学视频播放过程中，前端的播放与后台服务器播放同步进行，根据接收到的打标命令，实现同步打标，获取每个标识的起始时间与终止时间，使其打标更加完整，为后续建立达标类表库提供了基础。
应当说明的是，上述实施例均可根据需要自由组合。以上仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。
Claims (10)
1.一种教学视频学习方法，其特征在于，包括：
在教学视频播放进行时，后台服务器获取用户标记的信息；
根据标记的信息对与之相应的视频片段进行截取处理；
在教学视频播放结束后，根据输入的用户标记的信息对截取的教学视频片段进行定位查找，并进行回放。
2.如权利要求1所述的教学视频学习方法，其特征在于，还包括：
在同一视频中包括多个被标记的教学视频片段；
在对教学视频片段进行处理时，根据标记内容，以及标记时间点进行分类处理，并建立标记列表库。
3.如权利要求2所述的教学视频学习方法，其特征在于，
当根据时间点进行分类时，包括：
获取每个标记对应的起始标记时间和终止标记时间；
将标记的起始标记时间和终止标记时间对应的记录在所述标记列表库中，并对应的将视频片段进行保存；
根据所述起始标记时间和所述终止标记时间定位被标记的视频片段信息。
4.如权利要求2所述的教学视频学习方法，其特征在于，
当根据视频的内容进行分类时，包括：
统计用户输入的标记信息；
根据用户的标记信息对视频片段进行分类；
将分类处理后的标记信息对应的记录在所述标记列表库中，并对应的将视频片段进行保存；
根据所述标记信息定位被标记的视频片段信息。
5.如权利要求2-4任一所述的教学视频学习方法，其特征在于，包括：
根据标记内容，以及标记时间点对截取后的视频片段进行编辑处理。
6.一种教学视频学习系统，其特征在于，包括：
标记信息获取模块，在教学视频播放进行时，后台服务器获取用户标记的信息；
视频信息截取模块，与所述标记信息获取模块通信连接；根据标记的信息对与之相应的视频片段进行截取处理；
视频定位回放模块，所述视频信息截取模块通信连接，在教学视频播放结束后，根据输入的用户标记的信息对截取的教学视频片段进行定位查找，并进行回放。
7.如权利要求6所述的教学视频学习系统，其特征在于，还包括：
标记列表库建立模块，分别与所述视频定位回放模块以及视频信息截取模块通信连接，在对教学视频片段进行截取处理后，根据标记内容，以及标记时间点进行分类处理，并建立标记列表库。
8.如权利要求7所述的教学视频学习系统，其特征在于，当根据时间点进行分类建立标记列表库时，包括：
获取每个被标记的所述视频片段对应的起始标记时间和终止标记时间；
将标记的起始标记时间和终止标记时间对应的记录在所述标记列表库中，并对应的将视频片段进行保存；
根据起始标记时间和终止标记时间定位被标记的视频片段信息。
9.如权利要求7所述的教学视频学习系统，其特征在于，当根据视频的内容进行分类建立标记列表库时，包括：
统计用户输入的标记信息；
根据用户的标记信息对视频片段进行分类；
将分类处理后的标记信息对应的记录在所述标记列表库中，并对应的将视频片段进行保存；
根据标记信息定位被标记的视频片段信息。
10.如权利要求7-9任一所述的教学视频学习系统，其特征在于，包括：
编辑处理模块，分别与所述视频信息截取模块以及视频定位回放模块通信息连接，用于根据所述标记内容，以及所述标记时间点对截取后的视频片段进行编辑处理。
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