CN111639154A

CN111639154A - 直播搜题方法、装置、终端设备和存储介质

Info

Publication number: CN111639154A
Application number: CN202010394564.3A
Authority: CN
Inventors: 曾乙峰
Original assignee: Guangdong Genius Technology Co Ltd
Current assignee: Guangdong Genius Technology Co Ltd
Priority date: 2020-05-11
Filing date: 2020-05-11
Publication date: 2020-09-08
Anticipated expiration: 2040-05-11
Also published as: CN111639154B

Abstract

本申请实施例公开了一种直播搜题方法、装置、终端设备和存储介质，该方法包括：获取各个题目和各个题目的题目扩展信息；将各个题目、各个题目扩展信息与直播课程库进行关联，建立题目搜索库；将待搜索题目输入至题目搜索库，根据题目和题目扩展信息进行匹配，确定目标题目；若题目搜索库中存在目标题目的关联直播课程，则跳转至关联直播课程的直播页面。实现了学生在搜题过程中与教师的互动，加深学生对题目的理解和掌握。

Description

直播搜题方法、装置、终端设备和存储介质

技术领域

本申请实施例涉及线上教育的搜题技术，尤其涉及一种直播搜题方法、装置、终端设备和存储介质。

背景技术

随着科技的进步和人们生活水平的提高，越来越多的高科技融入到人们的生活、工作和学习中。例如在教育领域，线上搜题的出现给学生、家长和教师带来了极大的便利。通过线上搜题，学生可以快速获取到题目的试题解析，或者与该题目相似的题目的试题解析等。

但是，现有搜题模式中，学生搜到试题解析后，一般只是包括题目解析或者简单的原理介绍，这样，仍存在学生看不懂试题解析的情况。因此，导致学生不能像与教师面对面答疑或课堂上与教师互动时那样真正理解和掌握题目。

发明内容

本申请提供了一种直播搜题方法、装置、终端设备和存储介质，以解决现有技术中搜题过程只观看静态题目解析导致的不能真正理解并掌握题目的问题。

本发明采用如下技术方案：

第一方面，本申请实施例提供了一种直播搜题方法，该方法包括：

获取各个题目和各个所述题目的题目扩展信息；

将各个所述题目、各个所述题目扩展信息与直播课程库进行关联，建立题目搜索库；

将待搜索题目输入至所述题目搜索库，根据所述题目和题目扩展信息进行匹配，确定目标题目；

若所述题目搜索库中存在所述目标题目的关联直播课程，则跳转至所述关联直播课程的直播页面。

第二方面，本申请实施例提供了一种直播搜题装置，该装置包括：

题目信息获取模块，用于获取各个题目和各个所述题目的题目扩展信息；

题目搜索库建立模块，用于将各个所述题目、各个所述题目扩展信息与直播课程库进行关联，建立题目搜索库；

搜题模块，用于将待搜索题目输入至所述题目搜索库，根据所述题目和题目扩展信息进行匹配，确定目标题目；

直播模块，用于在所述题目搜索库中存在所述目标题目的关联直播课程时，则跳转至所述关联直播课程的直播页面。

第三方面，本申请实施例提供了一种设备，包括存储器以及一个或多个处理器；

所述存储器，用于存储一个或多个程序；

当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行，使得所述一个或多个处理器实现如第一方面所述的直播搜题方法。

第四方面，本申请实施例提供了一种包含计算机可执行指令的存储介质，所述计算机可执行指令在由计算机处理器执行时用于执行如第一方面所述的直播搜题方法。

本发明采用的技术方案中有如下有益效果：通过获取各个题目和各个题目的题目扩展信息；将各个题目、各个题目扩展信息与直播课程库进行关联，建立题目搜索库，以便快速且准确的确定是否存在待搜索题目的直播课程；将待搜索题目输入至题目搜索库，根据题目和题目扩展信息进行匹配，确定目标题目，这样，题目扩展信息一方面可以增加搜题速度和准确率，另一方面用户可以获得除题目解析之外的题目扩展信息，有助于用户对题目的理解；若题目搜索库中存在目标题目的关联直播课程，则跳转至关联直播课程的直播页面。这样还可以实现和教师的互动，加深对题目的理解和掌握。

附图说明

通过阅读参照以下附图所作的对非限制性实施例所作的详细描述，本申请的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1是本申请实施例提供的一种直播搜题方法的流程图；

图2是本申请实施例提供的另一种直播搜题方法的流程图；

图3是本申请实施例中适用的一种搜题显示界面图；

图4是本申请实施例中适用的一种直播课程选择界面图；

图5是本申请实施例提供的一种直播搜题装置的结构示意图；

图6是本申请实施例提供的一种终端设备的结构示意图。

具体实施方式

为了使本申请的目的、技术方案和优点更加清楚，下面结合附图对本申请具体实施例作进一步的详细描述。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释本申请，而非对本申请的限定。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与本申请相关的部分而非全部内容。在更加详细地讨论示例性实施例之前应当提到的是，一些示例性实施例被描述成作为流程图描绘的处理或方法。虽然流程图将各项操作(或步骤)描述成顺序的处理，但是其中的许多操作可以被并行地、并发地或者同时实施。此外，各项操作的顺序可以被重新安排。当其操作完成时所述处理可以被终止，但是还可以具有未包括在附图中的附加步骤。所述处理可以对应于方法、函数、规程、子例程、子程序等等。

图1给出了本申请实施例提供的一种直播搜题的流程图，本实施例提供的直播搜题方法可以由直播搜题装置来执行，该直播搜题装置可通过硬件和/或软件的方式实现。参考图1，该方法具体可以包括：

S101、获取各个题目和各个题目的题目扩展信息。

其中，题目扩展信息包括题目解析、题目原理和知识点信息，以及，题目属性信息；题目属性信息包括题目所属教材信息、题目所属科目信息、题目所属年级信息，以及，题目所属教材的出版社信息和适用地区信息。而传统的搜题中，通常情况下只能搜到题目相关的试题解析，而上述获取各个题目的题目扩展信息，一方面在展示题目解析的同时，还可以展示题目原理和知识点，以帮助学生理解题目；另一方面，上述题目属性信息可以增加搜题的速度和准确率，比如，在搜题过程中，可以去匹配该题目所属教材信息等。因此，本申请实施例中，除了获取各个题目以外，还获取各个题目的题目扩展信息，以建立题目搜索库。在一个具体的例子中，题目扩展信息还可以包括题目的题型。

S102、将各个题目、各个题目扩展信息与直播课程库进行关联，建立题目搜索库。

其中，直播题库为设定时间更新的，比如，以天为时间单位，教师将这一天的直播计划进行编辑存储至直播课程库，多个教师可以协商直播时间，以避免冲突。在一个具体的例子中，直播时间为2020年4月16日，教师A的直播课程列表和教师B的直播课程列表如下：

表1教师A的直播课程列表

表2教师B的直播课程列表

具体的，直播课程库中可以包括直播教师姓名、直播时间、直播课程涉及知识点、课程编号和课程包含题目编号的集合等。其中，每段直播课程中的直播题目及其题目解析分别用一个编号代替，如A3，然后该段直播课程中包含题目编号集合也存储在直播课程库中。需要说明的是，直播课程并不是系统的给学生授课，而是针对搜题场景下的题目解析，因此，直播课程可能不具备知识点层面的连贯性。另外，同一时间段内，还可能有不同教师的不同直播课程，上述表1和表2只是举例说明，并不形成具体的限定。

在一个具体的例子中，在同一个教师的不同直播时间段内，或者，不同教师的相同直播时间段或不同直播时间段内，直播课程可以相同也可以不同，直播课程中的包含的题目可以相同也可以不同，也可以有重合的题目。例如，集合A、E、H中可能包含相同的题目以及其解析或知识点等。因此，将可以给各个题目添加编号，将题目扩展信息与题目通过编号关联，再分析直播课程库中的各个题目的编号，通过每个题目的唯一编号直播课程库进行关联，建立题目搜索库。

S103、将待搜索题目输入至题目搜索库，根据题目和题目扩展信息进行匹配，确定目标题目。

具体的，将待搜索题目输入至题目搜索库，可以首先分析该待搜索题目的题目属性信息，比如是哪个年级的哪个科目，是哪个版本的教材等，其次再分析题目中可能包含的知识点或原理，这样与题目搜索库进行匹配，通过不同层面的信息的对比，在题目搜索库中确定目标题目对应的题目扩展信息。

S104、若题目搜索库中存在目标题目的关联直播课程，则跳转至关联直播课程的直播页面。

具体的，判断题目搜索库中是否存在目标题目的关联直播课程，判断方式例如可以是在确定目标题目后，分析题目搜索库中是否存在该目标题目，假如存在，获得该目标题目的编号，然后通过该编号去查找题目搜索库中是否存在关联直播课程。在一个具体的例子中，目标题目是“请写出一元二次方程的三种求根公式”，则获取该题目的编号为E5，则在题目搜索库中查找，得到课程包含题目编号集合A、E、H中均包含该编号的题目。因此，则确定题目搜索库中存在目标题目的关联直播课程，此时，跳转至关联直播课程的直播页面。例如，跳转至其中任意一个关联直播课程的直播页面，或者用户根据自己的时间安排或者直播时间决定。

在上述实施例的基础上，图2给出了本申请实施例提供的另一种直播搜题方法的流程图。该直播搜题方法是对上述直播搜题的具体化。参考图2，该直播搜题方法包括：

S201、获取各个题目和各个题目的题目扩展信息。

S202、将各个题目、各个题目扩展信息与直播课程库进行关联，建立题目搜索库。

S203、通过文字识别来识别待搜索题目。

其中，OCR(Optical Character Recognition，光学字符识别)是指扫描仪或数码相机等电子设备检查纸质打印的字符，通过检测暗、亮的模式确定其形状，然后用字符识别方法将形状翻译成计算机文字的过程。也即，针对印刷体字符，采用光学的方式将纸质文档中的文字转换成为黑白点阵的图像文件，并通过识别软件将图像中的文字转换成文本格式，供文字处理软件进一步编辑加工的技术。本申请实施例中，搜题场景通常是，学生在做题的过程中，发现某个题目不会做，想通过电子设备来进行搜题去获取题目的解析或者知识点讲解。在这个场景中，电子设备可以是学生的学习平板，或者是家长的智能手机等。这样，学生可以打开电子设备的搜题软件或者搜题小程序，以启动搜题功能，通过文字识别在识别待搜索题目，将待搜索题目转换成计算机可识别的文本格式。

S204、将识别结果输入至题目搜索库，根据题目原理和知识点信息以及题目属性信息确定待搜索题目对应的目标题目。

S205、展示目标题目的题目解析、题目原理和知识点信息。

示例性的，在题目搜索库中确定了目标题目后，可以在直播搜题之前，将目标题目的题目解析、题目原理和知识点信息展示给学生，这样学生可以首先获得文字形式的题目解析，自己先尝试去理解该题目及其相关知识点。或者，还可以根据知识点信息去查找对应的教材，更加深入完善的了解相关原理等信息。

示例性的，第一种情况为S206示例的直播跳转过程。

S206、若题目搜索库中存在目标题目的关联直播课程，且关联直播课程正在直播，则跳转至关联直播课程的直播页面。

具体的，如果题目搜索库中存在目标题目的关联直播课程，则获取当前时间，并识别关联直播课程的直播时间，假如关联直播课程正在直播，则可以向用户展示该关联直播课程的课程名称、教师姓名等信息，然后跳转至该关联直播课程的直播画面。在一个具体的例子中，还可能存在同时存在至少两个关联直播课程的情况，则可以提示用户进行选择，用户可以根据自身情况或者至少两个关联直播课程的相关信息进行选择进入哪一个关联直播课程。

示例性的，第二种情况为S2071、S2072和S2073示例的直播跳转过程。

S2071、若题目搜索库中存在目标题目的关联直播课程，且关联直播课程没有正在直播，则识别关联直播课程的直播时间段，其中，直播时间段包括至少一个当前时刻之前的第一时间段和/或至少一个当前时刻之后第二时间段。

具体的，若题目搜索库中存在目标题目的关联直播课程，且关联直播课程没有正在直播，例如，当前为16:23，获取该目标题目的编号为E5，则在题目搜索库中查找，得到课程包含题目编号集合A、E、H中均包含该编号的题目，结合这K1、K5、K8三个直播课程的直播时间判断，获取到这3个直播课程的直播时间段分别为8:00-9:00、9:00-10:00、17:00-18:00，其中，课程K1和课程K2在当前时刻之前，课程K8在当前时刻之后。

S2072、向用户展示选择控件。

此时，用户可以有三个选择，则向用户展示选择控件，在一个具体的例子中，选择控件可以是悬浮在当前显示页面的选择框，图3示出了一种搜题显示界面图，参考图3，用户可以通过点击其中的一个选择框进行选择，比如选择“直播讲解”，当只有一个关联直播课程时，则进入直播页面。当有至少两个关联直播课程时，点击“直播讲解”可以跳转至另一个直播选择页面，图4示出了一种直播课程选择界面图，用户可以通过点击图4中的按钮或选择框，选择是观看哪个视频搜题。

S2073、获取用户对选择控件的选中操作，并跳转至与选中操作对应的显示页面。

具体的，用户选择而不同的按钮，则跳转至的显示页面不同，也即，进入的直播页面不用，选择的直播教师也可能不同。可选的，具体可以通过如下方式实现：若检测到用户选择任意一个第一时间段的第一关联直播课程，则跳转至第一关联直播课程的第一关联录播课程进行展示，其中，第一关联录播课程为对第一时间段的关联直播课程进行存储或录制得到的第一关联录播课程；若检测到用户选择任意一个第二时间段的第二关联直播课程，则跳转至目标题目的题目扩展信息，并在第二时间段的起始时刻时跳转至第二关联直播课程。

在一个具体的例子中，检测到用户选择任意一个第一时间段的第一关联直播课程，也即，选择了已经直播结束的课程。例如用户选择直播课程K1或K5，由于此时K1和K5的直播过程均已经结束，在实际的应用过程中，每个直播课程直播过程中，为了后续观看，可以对其进行录制以进行存储，因此，为了区分，将直播结束的课程称为录播课程。这样，若用户选择直播课程K1或K5，则跳转至对应的第一关联录播课程进行显示。这样，用户无需等待下一个时间段的直播课程，可以快速获取视频形式的目标题目的解析或知识点等，与文字形式的解析相比，可以增强用户的理解。

在另一个具体的例子中，检测到用户选择任意一个第二时间段的第二关联直播课程，也即，选择了直播还未开始的直播课程。例如用户选择直播课程K8，而直播课程还没开始直播，此时可以跳转至目标题目的扩展信息，比如继续向学生展示题目解析或者原理、知识点等，然后在K8的直播起始时间17:00跳转至相应的直播课程。这样，用户可以参与直播，与教师进行互动，还可以向教师提出问题，有助于用户真正理解和掌握题目。

示例性的，第三种情况为S2081和S2082示例的直播跳转过程。

S2081、若题目搜索库中不存在目标题目的关联直播课程，则保存目标题目的题目扩展信息。

具体的，假如题目搜索库中不存在目标题目的关联直播课程，说明包括该题目的直播课程没有添加至直播课程库。此时，可以将该目标题目及其扩展信息进行保存。

S2082、根据目标题目和目标题目的题目扩展信息生成提示消息，将提示消息发送至教师端，以提示教师端更新直播课程库。

具体的，根据保存的目标题目和目标题目的扩展信息生成提示消息，其中，提示消息可以是“请补充等比数列求和的相关题目或知识点”。这样，将该提示消息发送至教师端，例如，通过搜题软件的通知消息的形式，或者，通过微信小程序的通知消息的形式进行通知。教师端可以是教师的智能手机，还可以是教师用来录制直播课程的终端设备等，教师在收到提示消息后，可以根据自己的时间和直播时间来准备相应的直播课程，以将目标题目以及相关课程添加至直播课程库，实现对直播课程库的更新与完善。

本申请实施例中，通过对题目搜索库中是否存在目标题目的关联直播课程的三种情况进行了说明，一种是题目搜索库中存在目标题目的关联直播课程且该课程正在直播，则直接跳转显示，满足了用户立马观看直播搜题的需求；另外还有就是目标搜索库中存在目标题目的关联直播课程但是已经直播结束或者直播还未开始，则根据用户的选择是观看直播结束的录播课程还是等待还未开始的直播，观看录播课程可以满足用户立马能看视频来解决自己问题的需求，而等待直播课程可以满足用户在视频课程中与教师互动的需求，均有助于用户加强对目标题目的理解，提高学习效率。综上，本申请实施例利用搜题与直播视频的结合，随时随地的解决用户对难题的困扰，同时通过直播的形式加深用户对难题原理的深入理解和记忆。另外，本申请实施例中的用户通常为学生。

需要说明的是，上述S206为一种题目搜索库中存在目标题目的关联直播课程的情况；S2071、S2072和S2073为另一种题目搜索库中存在目标题目的关联直播课程的情况；S2081和S2082为题目搜索库中不存在目标题目的关联直播课程的情况。上述三种情况只是举例说明，并不形成具体的限定。另外，S205和上述三种情况的执行过程没有明显的先后关系，图2中只是举例说明。

在上述实施例的基础上，图5为本申请实施例提供的一种直播搜题装置的结构示意图。参考图5，本实施例提供的直播搜题装置具体包括：题目信息获取模块501、题目搜索库建立模块502、搜题模块503和直播模块504。

其中，题目信息获取模块501，用于获取各个题目和各个题目的题目扩展信息；题目搜索库建立模块502，用于将各个题目、各个题目扩展信息与直播课程库进行关联，建立题目搜索库；搜题模块503，用于将待搜索题目输入至题目搜索库，根据题目和题目扩展信息进行匹配，确定目标题目；直播模块504，用于在题目搜索库中存在目标题目的关联直播课程时，则跳转至关联直播课程的直播页面。

可选的，直播模块504包括第一直播子模块，第一直播子模块具体用于：

在题目搜索库中存在目标题目的关联直播课程，且关联直播课程正在直播时，跳转至关联直播课程的直播页面。

可选的，直播模块504包括第二直播子模块，第二直播子模块包括直播单元、控件展示单元和跳转单元，其中：

直播单元用于：当题目搜索库中存在目标题目的关联直播课程，且关联直播课程没有正在直播时，则识别关联直播课程的直播时间段，其中，直播时间段包括至少一个当前时刻之前的第一时间段和/或至少一个当前时刻之后第二时间段；

控件展示具体用于：向用户展示选择控件；

跳转单元用于：获取用户对选择控件的选中操作，并跳转至与选中操作对应的显示页面。

可选的，跳转单元具体用于：

在检测到用户选择任意一个第一时间段的第一关联直播课程时，跳转至第一关联直播课程的第一关联录播课程进行展示，其中，第一关联录播课程为对第一时间段的关联直播课程进行存储或录制得到的第一关联录播课程；

在检测到用户选择任意一个第二时间段的第二关联直播课程时，跳转至目标题目的题目扩展信息，并在第二时间段的起始时刻时跳转至第二关联直播课程。

可选的，还包括直播课程库更新模块，用于：

在题目搜索库中不存在目标题目的关联直播课程时，保存目标题目的题目扩展信息；

根据目标题目和目标题目的题目扩展信息生成提示消息，将提示消息发送至教师端，以提示教师端更新直播课程库。

可选的，题目扩展信息包括题目解析、题目原理和知识点信息，以及，题目属性信息。

可选的，搜题模块503具体用于：

通过文字识别来识别待搜索题目；

将识别结果输入至题目搜索库；

根据题目原理和知识点信息以及题目属性信息确定待搜索题目对应的目标题目。

可选的，还包括搜题结果展示模块，用于：展示目标题目的题目解析、题目原理和知识点信息。

可选的，题目属性信息包括题目所属教材信息、题目所属科目信息、题目所属年级信息，以及，题目所属教材的出版社信息和适用地区信息。

本申请实施例提供的直播搜题装置可以用于执行上述实施例提供的直播搜题方法，具备相应的功能和有益效果。

本申请实施例提供了一种终端设备，且该设备中可集成本申请实施例提供的直播搜题装置。图6是本申请实施例提供的一种终端设备的结构示意图。参考图6，该终端设备包括：处理器60、存储器61。该终端设备中处理器60的数量可以是一个或者多个，图6中以一个处理器60为例。该终端设备中存储器61的数量可以是一个或者多个，图6中以一个存储器61为例。该终端设备的处理器60和存储器61可以通过总线或者其他方式连接，图6中以通过总线连接为例。

存储器61作为一种计算机可读存储介质，可用于存储软件程序、计算机可执行程序以及模块，如本申请任意实施例所述的直播搜题方法对应的程序指令/模块(例如，直播搜题装置中的题目信息获取模块501、题目搜索库建立模块502、搜题模块503和直播模块504)。存储器61可主要包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区可存储操作系统、至少一个功能所需的应用程序；存储数据区可存储根据设备的使用所创建的数据等。此外，存储器61可以包括高速随机存取存储器，还可以包括非易失性存储器，例如至少一个磁盘存储器件、闪存器件、或其他非易失性固态存储器件。在一些实例中，存储器61可进一步包括相对于处理器60远程设置的存储器，这些远程存储器可以通过网络连接至设备。上述网络的实例包括但不限于互联网、企业内部网、局域网、移动通信网及其组合。

处理器60通过运行存储在存储器61中的软件程序、指令以及模块，从而执行设备的各种功能应用以及数据处理，即实现上述的直播搜题方法，该直播搜题方法包括：获取各个题目和各个题目的题目扩展信息；将各个题目、各个题目扩展信息与直播课程库进行关联，建立题目搜索库；将待搜索题目输入至题目搜索库，根据题目和题目扩展信息进行匹配，确定目标题目；若题目搜索库中存在目标题目的关联直播课程，则跳转至关联直播课程的直播页面。

上述提供的设备可用于执行上述实施例提供的直播搜题方法，具备相应的功能和有益效果。

本申请实施例还提供一种包含计算机可执行指令的存储介质，所述计算机可执行指令在由计算机处理器执行时用于执行一种直播搜题方法，该直播搜题方法包括：获取各个题目和各个题目的题目扩展信息；将各个题目、各个题目扩展信息与直播课程库进行关联，建立题目搜索库；将待搜索题目输入至题目搜索库，根据题目和题目扩展信息进行匹配，确定目标题目；若题目搜索库中存在目标题目的关联直播课程，则跳转至关联直播课程的直播页面。

存储介质——任何的各种类型的存储器设备或存储设备。术语“存储介质”旨在包括：安装介质，例如CD-ROM、软盘或磁带装置；计算机系统存储器或随机存取存储器，诸如DRAM、DDR RAM、SRAM、EDO RAM，兰巴斯(Rambus)RAM等；非易失性存储器，诸如闪存、磁介质(例如硬盘或光存储)；寄存器或其它相似类型的存储器元件等。存储介质可以还包括其它类型的存储器或其组合。另外，存储介质可以位于程序在其中被执行的第一计算机系统中，或者可以位于不同的第二计算机系统中，第二计算机系统通过网络(诸如因特网)连接到第一计算机系统。第二计算机系统可以提供程序指令给第一计算机用于执行。术语“存储介质”可以包括可以驻留在不同位置中(例如在通过网络连接的不同计算机系统中)的两个或更多存储介质。存储介质可以存储可由一个或多个处理器执行的程序指令(例如具体实现为计算机程序)。

当然，本申请实施例所提供的一种包含计算机可执行指令的存储介质，其计算机可执行指令不限于如上所述的直播搜题方法，还可以执行本申请任意实施例所提供的直播搜题方法中的相关操作。

上述实施例中提供的直播搜题装置、存储介质及设备可执行本申请任意实施例所提供的直播搜题方法，未在上述实施例中详尽描述的技术细节，可参见本申请任意实施例所提供的直播搜题方法。

注意，上述仅为本申请的较佳实施例及所运用技术原理。本领域技术人员会理解，本申请不限于这里所述的特定实施例，对本领域技术人员来说能够进行各种明显的变化、重新调整和替代而不会脱离本申请的保护范围。因此，虽然通过以上实施例对本申请进行了较为详细的说明，但是本申请不仅仅限于以上实施例，在不脱离本申请构思的情况下，还可以包括更多其他等效实施例，而本申请的范围由所附的权利要求范围决定。

Claims

1.一种直播搜题方法，其特征在于，包括：

获取各个题目和各个所述题目的题目扩展信息；

将待搜索题目输入至所述题目搜索库，根据所述题目和所述题目扩展信息进行匹配，确定目标题目；

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述若所述题目搜索库中存在所述目标题目的关联直播课程，则跳转至所述关联直播课程的直播页面，包括：

若所述题目搜索库中存在所述目标题目的关联直播课程，且所述关联直播课程正在直播，则跳转至所述关联直播课程的直播页面。

3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，还包括：

若所述题目搜索库中存在所述目标题目的关联直播课程，且所述关联直播课程没有正在直播，则识别所述关联直播课程的直播时间段，其中，所述直播时间段包括至少一个当前时刻之前的第一时间段和/或至少一个当前时刻之后第二时间段；

向用户展示选择控件；

获取用户对所述选择控件的选中操作，并跳转至与所述选中操作对应的显示页面。

4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述获取用户对所述选择控件的选中操作，并跳转至与所述选中操作对应的显示页面，包括：

若检测到用户选择任意一个第一时间段的第一关联直播课程，则跳转至所述第一关联直播课程的第一关联录播课程进行展示，其中，所述第一关联录播课程为对所述第一时间段的所述关联直播课程进行存储或录制得到的第一关联录播课程；

若检测到用户选择任意一个第二时间段的第二关联直播课程，则跳转至所述目标题目的题目扩展信息，并在所述第二时间段的起始时刻时跳转至所述第二关联直播课程。

5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：

若所述题目搜索库中不存在所述目标题目的关联直播课程，则保存所述目标题目的题目扩展信息；

根据所述目标题目和所述目标题目的题目扩展信息生成提示消息，将所述提示消息发送至教师端，以提示教师端更新所述直播课程库。

6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述题目扩展信息包括题目解析、题目原理和知识点信息，以及，题目属性信息。

7.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述将待搜索题目输入至所述题目搜索库，根据所述题目扩展信息进行匹配，确定目标题目，包括：

通过文字识别来识别所述待搜索题目；

将识别结果输入至所述题目搜索库；

根据所述题目原理和知识点信息以及所述题目属性信息确定所述待搜索题目对应的目标题目。

8.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述确定目标题目之后，还包括：

展示所述目标题目的题目解析、题目原理和知识点信息。

9.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述题目属性信息包括题目所属教材信息、题目所属科目信息、题目所属年级信息，以及，题目所属教材的出版社信息和适用地区信息。

10.一种直播搜题装置，其特征在于，包括：

搜题模块，用于将待搜索题目输入至所述题目搜索库，根据所述题目和所述题目扩展信息进行匹配，确定目标题目；

11.一种终端设备，其特征在于，包括：

存储器以及一个或多个处理器；

所述存储器，用于存储一个或多个程序；

当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行，使得所述一个或多个处理器实现如权利要求1-9任一所述的直播搜题方法。

12.一种包含计算机可执行指令的存储介质，其特征在于，所述计算机可执行指令在由计算机处理器执行时用于执行如权利要求1-9任一所述的直播搜题方法。