CN113449720A - 一种准确定位课本页码的方法 - Google Patents

Abstract

本申请实施例公开一种准确定位课本页码的方法。该方法包括：获取用户当前学习的教材文件的历史扫描记录，从历史扫描记录中获取扫描笔上次识别到的第一扫描内容所属的第一页码；获取当前扫描笔识别到的第二扫描内容，在由第一页码以及第一页码的前后邻近页码所组成的关联页码中进行查找匹配，确定第二扫描内容所属的第二页码；确定教材文件中第二页码对应的教材页面，对该教材页面中的教材内容进行展示。采用上述技术手段，解决现有扫描笔无法精确定位扫描句子对应的英语课文的问题，提高用户使用体验。

Description

一种准确定位课本页码的方法

技术领域

本申请实施例涉及智能学习技术领域，尤其涉及一种准确定位课本页码的方法。

背景技术

现在中小学生会要求对英语课文进行通篇朗读，但对于刚开始学习的英语课文，学生并不能熟练的通篇朗读。此时需要学生使用扫描笔中的课本扫描朗读功能，扫描该英语课文中的句子，扫描笔根据扫描句子确定学生当前想要朗读的英语课文，进而将该英语课文进行全文朗读。

但现有扫描笔识别到扫描句子如果在多个英语课文中出现，扫描笔无法确定该扫描句子对应的英语课文，导致扫描笔播放的课文并不是学生当前想要朗读的英语课文，影响学生的使用体验。

发明内容

本申请实施例提供一种准确定位课本页码的方法，解决现有扫描笔无法精确定位扫描句子对应的英语课文的问题。

在第一方面，本申请实施例提供了一种扫描笔的扫描处理方法，包括：

获取用户当前学习的教材文件的历史扫描记录，从所述历史扫描记录中获取扫描笔上次识别到的第一扫描内容所属的第一页码；

获取当前扫描笔识别到的第二扫描内容，在由所述第一页码以及所述第一页码的前后邻近页码所组成的关联页码中进行查找匹配，确定所述第二扫描内容所属的第二页码；

确定所述教材文件中所述第二页码对应的教材页面，对该教材页面中的教材内容进行展示。

进一步的，所述获取用户当前学习的教材文件的历史扫描记录包括：

获取扫描笔识别到的教材名称，根据所述教材名称调取对应的教材文件。

进一步的，所述获取用户当前学习的教材文件的历史扫描记录包括：

若所述教材文件没有对应的历史扫描记录，则将所述教材文件的第一张教材页面的教材页码确定为所述第一页码。

进一步的，所述第二扫描内容包括扫描句子，所述在由所述第一页码以及所述第一页码的前后邻近页码所组成的关联页码中进行查找匹配，确定所述第二扫描内容所属的第二页码包括：

获取所述关联页码的句子集合，所述句子集合包括关联页码对应的教材页面包含的所有句子；

依次将所述扫描句子与所述第一页码的句子集合以及所述第一页码的前后邻近页码的句子集合进行匹配；

确定包含所述扫描句子的关联页码为所述扫描句子所属的第二页码。

进一步的，所述获取所述教材文件的每个教材页码关联的句子集合包括：

根据教材名称下载对应的教材文件，获取所述教材文件中的每个教材页面的教材内容；

根据所述教材内容获取对应教材页面中的所有句子，并将所有句子汇集成该教材页面对应的句子集合，并将所述句子集合与对应教材页面的教材页码相关联。

进一步的，所述依次将所述扫描句子与所述第一页码的句子集合以及所述第一页码的前后邻近页码的句子集合进行匹配包括：

先将所述扫描句子与所述第一页码的句子集合进行匹配；

当确定所述第一页码的句子集合包含所述扫描句子时，将所述第一页码确定为所述扫描句子所属的第二页码；

当确定所述第一页码的句子集合不包含所述扫描句子时，将所述扫描句子分别与所述第一页码的前后邻近页码的句子集合进行匹配，由近及远，直至确定包含所述扫描句子的句子集合的教材页码。

进一步的，所述确定包含所述扫描句子的关联页码为所述扫描句子所属的第二页码包括：

在确定所述第一页码的前后邻近页码的句子集合均包含所述扫描句子时，将该句子集合的教材页码显示在所述扫描笔的显示屏中；

根据用户对该句子集合的教材页码进行的选择操作，确定用户选择的教材页码为所述扫描句子所属的第二页码。

在第二方面，本申请实施例提供了一种扫描笔的扫描处理装置，包括：

历史记录获取模块，被配置为获取用户当前学习的教材文件的历史扫描记录，从所述历史扫描记录中获取扫描笔上次识别到的第一扫描内容所属的第一页码；

扫描内容页码确定模块，被配置为获取当前扫描笔识别到的第二扫描内容，在由所述第一页码以及所述第一页码的前后邻近页码所组成的关联页码中进行查找匹配，确定所述第二扫描内容所属的第二页码；

教材内容展示模块，被配置为确定所述教材文件中所述第二页码对应的教材页面，对该教材页面中的教材内容进行展示。

在第三方面，本申请实施例提供了一种扫描笔，包括：

一个或多个处理器；

存储器，用于存储一个或多个程序；

当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行，使得所述一个或多个处理器实现如第一方面所述的扫描笔的扫描处理方法。

在第四方面，本申请实施例提供了一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现如第一方面所述的扫描笔的扫描处理方法。

上述扫描笔的扫描处理方法、装置、扫描笔及存储介质，通过获取用户当前学习的教材文件的历史扫描记录，从历史扫描记录中获取扫描笔上次识别到的第一扫描内容所属的第一页码；获取当前扫描笔识别到的第二扫描内容，在由第一页码以及第一页码的前后邻近页码所组成的关联页码中进行查找匹配，确定第二扫描内容所属的第二页码；确定教材文件中第二页码对应的教材页面，对该教材页面中的教材内容进行展示。通过上述技术手段，将用户使用扫描笔的扫描识别到的句子或单词的页码与用户当前学习的教材文件关联保存，记录用户学习该教材文件的学习进度，以便用户下一次扫描该教材文件的教材内容中的句子或单词时，优先匹配该教材文件中上一次扫描的句子或单词所属的页面内容以及邻近该页面的页面内容，以实现快速准确的定位扫描句子的所属页面，解决现有扫描笔无法精确定位扫描句子对应的英语课文的问题。

附图说明

图1是本申请一个实施例提供的一种扫描笔的扫描处理方法的流程图；

图2是本实施例提供的前邻近页码的教材页面；

图3是本实施例提供的后邻近页码的教材页面；

图4是本实施例提供的扫描笔显示屏的示意图；

图5是本申请一个实施例提供的一种扫描笔的扫描处理装置的结构示意图；

图6是本申请一个实施例提供的一种扫描笔的结构示意图。

具体实施方式

为了使本申请的目的、技术方案和优点更加清楚，下面结合附图对本申请具体实施例作进一步的详细描述。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释本申请，而非对本申请的限定。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与本申请相关的部分而非全部内容。在更加详细地讨论示例性实施例之前应当提到的是，一些示例性实施例被描述成作为流程图描绘的处理或方法。虽然流程图将各项操作(或步骤)描述成顺序的处理，但是其中的许多操作可以被并行地、并发地或者同时实施。此外，各项操作的顺序可以被重新安排。当其操作完成时所述处理可以被终止，但是还可以具有未包括在附图中的附加步骤。所述处理可以对应于方法、函数、规程、子例程、子程序等等。

本申请实施例中提供的扫描笔的扫描处理方法可以由扫描笔的扫描处理装置执行，该扫描笔的扫描处理装置可以通过软件和/或硬件的方式实现，该扫描笔的扫描处理装置可以是两个或多个物理实体构成，也可以是一个物理实体构成。例如，扫描笔的扫描处理装置可以是扫描笔本身，也可以运行在扫描笔处理器中的软件程序。

为了便于理解，实施例中以扫描笔为扫描笔的扫描处理装置进行示例性描述。

图1是本申请一个实施例提供的一种扫描笔的扫描处理方法的流程图。参考图1，该扫描笔的扫描处理方法包括：

S110、获取用户当前学习的教材文件的历史扫描记录，从历史扫描记录中获取扫描笔上次识别到的第一扫描内容所属的第一页码。

示例性的，现在中小学的英文老师会让学生提前预习课本里的课文，对课文进行通篇朗读以熟悉课文，但对于刚开始学习的课文，学生并不能流利的通篇朗读，有些单词发音学生也不太熟悉。因此，学生在预习课文时，可以使用扫描笔扫描当前学习的课文中的句子，由扫描笔对当前学习的课文进行播放，学生可以跟着扫描笔的课文播放，朗读全文。但是，学生扫描到的句子可能出现在多个课文中，现有扫描笔无法精确定位到扫描句子所属的课文，导致扫描笔播放的课文并不是学生当前想要朗读的课文，影响学生的使用体验。对此，本实施例提供的扫描笔的扫描处理方法，以根据学生对当前学习教材的学习进度，精确定位到学生想要播放的课文内容。

其中，教材文件为用户当前学习的纸质课本教材对应的电子课本教材。扫描笔事先录入中小学的各种版本的电子课本教材，用户可在扫描笔中选择合适版本的电子课本教材进行下载。电子课本教材与纸质课本教材包含的页码和页面内容均相同，电子课本教材中某一页码的页面内容中的句子与纸质课本教材中同一页码的页面内容中的句子相同。因此当用户扫描纸质课本教材某一页面中的句子时，可以根据电子课本教材中同一页面中的句子确定该句子所属的页面。进一步的，教材文件的历史扫描记录是指用户学习该教材文件对应的纸质课本教材时使用扫描笔扫描的句子或单词的历史扫描数据，历史扫描数据记录有扫描句子或扫描单词所属的教材页码。其中，第一扫描内容为当前学习的教材文件的历史扫描记录中最新保存的扫描笔识别到的句子或单词，第一页码为该第一扫描内容在该教材文件中所属的教材页码。由于学生在使用纸质课本教材学习时，通常是按照学校的学习进度进行学习，例如今天学习了第6页的内容，明天大概率不会学习第26页，而是大概率学习第7页的内容。用户使用扫描笔扫描当前学习教材的句子或单词所属的教材页码，可以看作是用户学习该教材的学习进度。对此，本实施例通过教材文件的历史扫描记录将用户使用扫描笔的扫描识别到的句子或单词所属页码与该教材文件关联保存，以记录用户学习该教材文件的学习进度。

在一个实施例中，为确定用户当前学习的教材以及用户学习该教材的学习进度，获取扫描笔识别到的教材名称，根据教材名称查询对应的教材文件。示例性的，当用户想要使用扫描笔播放或者查询该当前学习教材的句子或单词时，事先使用扫描笔扫描纸质课本教材的教材名称，扫描笔识别到教材名称，并从事先录入的课本教材中查询对应的电子课本教材。除此之外，用户还可以通过语音输入扫描笔，以查询当前学习的纸质课本教材对应的电子课本教材。在确定用户当前学习的教材文件后，获取与该教材文件关联存储的历史扫描记录，并从历史扫描记录中获取用户上一次学习该教材文件时的第一扫描内容，根据第一扫描内容所属的第一页码，确定用户学习该教材文件的学习进度。

在该实施例中，若教材文件没有对应的历史扫描记录，则将教材文件的第一张教材页面的教材页码确定为第一页码。示例性的，如果用户是第一次使用扫描笔扫描该教材，扫描笔会根据识别到的教材名称从事先录入的课本教材中查询并下载对应的电子课本教材。相应的，对于刚下载的教材文件，用户还未开始学习该教材文件，该教材文件还没有关联存储的历史扫描记录，因此可认为用户从该教材文件的第一页的教材页面开始学习。

S120、获取当前扫描笔识别到的第二扫描内容，根据第一页码的教材页面以及邻近第一页码的教材页面，确定第二扫描内容所属的第二页码。

其中，第二扫描内容为当前用户使用扫描笔扫描的当前学习的教材页面中的单词或句子。示例性的，当用户使用扫描笔扫描单词或句子时，扫描笔笔头的摄像头采集到包含单词或句子的图像信息，扫描笔对该图像信息进行文字识别得到第二扫描内容。第二页码为第二扫描内容在用户当前学习教材中所属的教材页码。

由上述学习场景可知，当学生使用扫描笔扫描当前学习教材的某个页面中的句子时，遵循学校学习进度的规则，第二扫描内容所属的教材页面应该邻近上一次学习该教材时扫描的句子或单词所属的教材页面，即第二扫描内容所属的第二页码邻近第一扫描内容所属的第一页码。基于此，本实施例优先从上一次学习该教材时识别的句子或单词所属的教材页面以及该教材页面的邻近页面中，匹配该第二扫描内容，以实现快速准确的定位第二扫描内容所属的教材页面。

在一个实施例中，第二扫描内容包括扫描句子，定位该扫描句子所属的教材页面的步骤包括S1201-S1203：

S1201、获取关联页码的句子集合，句子集合包括关联页码对应的教材页面包含的所有句子。

示例性的，教材文件的每个教材页面包括对应的教材内容，教材内容由多个句子组成，为提高后续的句子匹配速度，可事先将各教材页面中的教材内容划分成句子，并将教材页面包含的所有句子汇集成句子集合，并将该句子集合与对应教材页码关联保存，以便后续根据教材页码获取对应的教材页面中的句子。在该实施例中，生成句子集合的步骤包括S12011-S12012：

S12011、根据教材名称下载对应的教材文件，获取教材文件中的每个教材页面的教材内容。

示例性的，由于在本实施例中每次执行扫描处理方法时都会使用到当前学习教材文件的句子集合，因此在用户第一次使用扫描笔扫描该教材时，获取该教材的教材名称，根据该教材名称从事先录入的课本教材中查询对应的电子课本教材，并进行下载。在下载该教材文件后，获取该教材文件中所有教材页面的教材内容。

S12012、根据教材内容获取对应教材页面中的所有句子，并将所有句子汇集成该教材页面对应的句子集合，并将句子集合与对应教材页面的教材页码相关联。

示例性的，将各教材页面的教材内容进行划分，得到各教材页面对应的所有句子，将各教材页面对应的所有句子进行汇集得到各教材页面对应的句子集合。在建立各句子集合与对应教材页码之间的关联关系后，将各句子集合与该教材文件关联保存，在根据教材名称获取到教材文件时，也会获取到与该教材文件关联存储的句子集合。

S1202、依次将扫描句子与第一页码的句子集合以及第一页码的前后邻近页码的句子集合进行匹配。

示例性的，第一页码的教材页面包含用户上一次学习时的第一扫描内容，此时用户学习的扫描句子可能还是属于上一次学习的教材页面，或者属于上一次学习的教材页面的前后邻近页面。对此，确定该扫描句子所属的教材页面的步骤包括S12021-S12023：

S12021、先将扫描句子与第一页码的句子集合进行匹配。

示例性的，优先将扫描句子与第一页码关联的句子集合进行匹配，以确定第一页码对应的教材页面是否包含该扫描句子。

S12022、当确定第一页码的句子集合包含扫描句子时，将第一页码确定为扫描句子所属的第二页码。

示例性的，如果从第一页码关联的句子集合中匹配到与扫描句子相同的句子时，则确定第一页码对应的教材页面包含该扫描句子。确定第一页码对应的教材页面为该扫描句子所属的教材页面，即确定第一页码对应的教材页面中的教材内容为此时用户学习的课文内容，并将第一页码确定为扫描句子所属的第二页码。

S12023、当确定第一页码的句子集合不包含扫描句子时，将扫描句子分别与第一页码的前后邻近页码的句子集合进行匹配，由近及远，直至确定包含扫描句子的句子集合的教材页码。

示例性的，如果从第一页码关联的句子集合中匹配不到与扫描句子相同的句子时，则确定第一页码对应的教材页面不包含该扫描句子。此时用户应该在预习上一次学习课文的下一篇课文，或者是在复习上一次学习课文的上一篇课文，因此将扫描句子分别与第一页码的前后邻近页码的句子集合进行匹配，直至确定包含该扫描句子的教材页码。其中，在选择邻近页码的句子集合时，优先选择最接近第一页码的前后邻近页码。具体的，假设第一页码为教材文件的第21页，在确定第一页码的句子集合中匹配不到与扫描句子相同的句子时，将扫描句子分别与教材文件的第20页和第22页的句子集合进行匹配，若这两个句子集合中还匹配不到与扫描句子相同的句子，则继续将扫描句子分别与教材文件的第19页和第23页的句子集合进行匹配，直至从某一教材页码的句子集合中匹配到与该扫描句子相同的句子。

S1203、确定包含扫描句子的关联页码为扫描句子所属的第二页码。

示例性的，第二页码是指扫描句子在当前学习教材中所属的教材页码。在确定第一页码关联的句子集合不包含扫描句子之后，将扫描句子第一页码的前后邻近页码关联的句子集合进行匹配，并在确定出包含扫描句子的句子集合后，停止匹配。将包含该扫描句子的句子集合的教材页码确定为扫描句子所属的第二页码，即确定该教材页面中的教材内容为此时用户学习的课文内容。

在该实施例中，将扫描句子分别与第一页码的前后邻近页码关联的句子集合进行匹配时，可能前后邻近页码关联的句子集合均包含该扫描句子，即此时会得到前后邻近页码对应的教材内容，但用户当前只学习一个教材页面中的课文内容，此时通过扫描笔的显示屏显示该前后邻近页码，由用户自行选择当前学习的课文内容。据此，课文内容的选择步骤包括S12031-S12032：

S12031、在确定第一页码的前后邻近页码的句子集合均包含扫描句子时，将该句子集合的教材页码显示在扫描笔的显示屏中。

示例性的，假设第一页码为教材文件的第21页。将扫描句子与第21页关联的句子集合进行匹配，在没有匹配到与扫描句子相同的句子后，继续将第20页和第22页关联的句子集合与扫描句子进行匹配，也没有匹配到与扫描句子相同的句子，最后在第19页和第23页关联的句子集合中匹配到与扫描句子相同的句子。图2是本实施例提供的前邻近页码的教材页面。图3是本实施例提供的后邻近页码的教材页面。如图2和图3所示，扫描句子为“Myfriends and Italked about the rules that we have in class”，相应的，此时确定出前邻近页码的教材页面和后邻近页码的教材页面均包含该扫描句子。图4是本实施例提供的扫描笔显示屏的示意图。如图4所示，将同时包含该扫描句子的前邻近页码和后邻近页码显示在显示屏中。

S12032、根据用户对该句子集合的教材页码进行的选择操作，确定用户选择的教材页码为扫描句子所属的第二页码。

示例性的，参考图4，选择操作是指用户对显示屏中的前邻近页码或后邻近页码进行点击的触控操作。根据用户输入的触控操作，确定扫描句子所属的第二页码，即确定用户当前学习的课文内容。

S130、确定所述教材文件中所述第二页码对应的教材页面，对该教材页面中的教材内容进行展示。

示例性的，在确定该扫描句子在该教材文件中所属的教材页面后，将该教材页面中的教材内容进行语音播放，以便于用户跟读课文。

综上，本实施例提供的扫描笔的扫描处理方法，通过获取用户当前学习的教材文件的历史扫描记录，从历史扫描记录中获取扫描笔上次识别到的第一扫描内容所属的第一页码；获取当前扫描笔识别到的第二扫描内容，在由第一页码以及第一页码的前后邻近页码所组成的关联页码中进行查找匹配，确定第二扫描内容所属的第二页码；确定教材文件中第二页码对应的教材页面，对该教材页面中的教材内容进行展示。通过上述技术手段，将用户使用扫描笔的扫描识别到的句子或单词的页码与用户当前学习的教材文件关联保存，记录用户学习该教材文件的学习进度，以便用户下一次扫描该教材文件对应的课本内容中的句子时，优先匹配该教材文件中上一次扫描的句子或单词所属的页面内容以及邻近该页面的页面内容，以实现快速准确的定位扫描句子的所属页面，解决现有扫描笔无法精确定位扫描句子对应的英语课文的问题。

图5是本申请一个实施例提供的一种扫描笔的扫描处理装置的结构示意图。参考图5，该扫描笔的扫描处理装置包括：历史记录获取模块201、扫描内容页码确定模块202和课文内容播放模块203。

其中，历史记录获取模块，被配置为获取用户当前学习的教材文件的历史扫描记录，从所述历史扫描记录中获取扫描笔上次识别到的第一扫描内容所属的第一页码；

扫描内容页码确定模块，被配置为获取当前扫描笔识别到的第二扫描内容，在由所述第一页码以及所述第一页码的前后邻近页码所组成的关联页码中进行查找匹配，确定所述第二扫描内容所属的第二页码；

教材内容展示模块，被配置为确定所述教材文件中所述第二页码对应的教材页面，对该教材页面中的教材内容进行展示。

在上述实施例的基础上，历史记录获取模块包括：教材文件获取单元，被配置为获取扫描笔识别到的教材名称，根据所述教材名称调取对应的教材文件

在上述实施例的基础上，历史记录获取模块包括：第二页码确定单元，被配置为若所述教材文件没有对应的历史扫描记录，则将所述教材文件的第一张教材页面的教材页码确定为所述第一页码。

在上述实施例的基础上，所述第二扫描内容包括扫描句子，扫描内容页码确定模块包括：句子集合获取单元，被配置为获取所述关联页码的句子集合，所述句子集合包括关联页码对应的教材页面包含的所有句子；扫描句子匹配单元，被配置为依次将所述扫描句子与所述第一页码的句子集合以及所述第一页码的前后邻近页码的句子集合进行匹配；第二页码确定单元，被配置为确定包含所述扫描句子的关联页码为所述扫描句子所属的第二页码。

在上述实施例的基础上，句子集合获取单元包括：教材文件下载子单元，被配置为根据教材名称下载对应的教材文件，获取所述教材文件中的每个教材页面的教材内容；句子集合生成子单元，被配置为根据所述教材内容获取对应教材页面中的所有句子，并将所有句子汇集成该教材页面对应的句子集合，并将所述句子集合与对应教材页面的教材页码相关联。

在上述实施例的基础上，扫描句子匹配单元包括：第一匹配子单元，被配置为先将所述扫描句子与所述第一页码的句子集合进行匹配；第二页码确定子单元，被配置为当确定所述第一页码的句子集合包含所述扫描句子时，将所述第一页码确定为所述扫描句子所属的第二页码；第二匹配子单元，被配置为当确定所述第一页码的句子集合不包含所述扫描句子时，将所述扫描句子分别与所述第一页码的前后邻近页码的句子集合进行匹配，由近及远，直至确定包含所述扫描句子的句子集合的教材页码。

在上述实施例的基础上，第二页码确定单元包括：显示子单元，被配置为在确定所述第一页码的前后邻近页码的句子集合均包含所述扫描句子时，将该句子集合的教材页码显示在所述扫描笔的显示屏中；选择确定子单元，被配置为根据用户对该句子集合的教材页码进行的选择操作，确定用户选择的教材页码为所述扫描句子所属的第二页码。

综上，本实施例提供的扫描笔的扫描处理装置，通过获取用户当前学习的教材文件的历史扫描记录，从历史扫描记录中获取扫描笔上次识别到的第一扫描内容所属的第一页码；获取当前扫描笔识别到的第二扫描内容，在由第一页码以及第一页码的前后邻近页码所组成的关联页码中进行查找匹配，确定第二扫描内容所属的第二页码；确定教材文件中第二页码对应的教材页面，对该教材页面中的教材内容进行展示。通过上述技术手段，将用户使用扫描笔的扫描识别到的句子或单词的页码与用户当前学习的教材文件关联保存，记录用户学习该教材文件的学习进度，以便用户下一次扫描该教材文件对应的课本内容中的句子时，优先匹配该教材文件中上一次扫描的句子或单词所属的页面内容以及邻近该页面的页面内容，以实现快速准确的定位扫描句子的所属页面，解决现有扫描笔无法精确定位扫描句子对应的英语课文的问题。

值得注意的是，上述基于扫描笔的扫描处理装置的实施例中，所包括的各个单元和模块只是按照功能逻辑进行划分的，但并不局限于上述的划分，只要能够实现相应的功能即可；另外，各功能单元的具体名称也只是为了便于相互区分，并不用于限制本申请的保护范围。

本申请实施例提供的扫描笔的扫描处理装置包含在扫描笔中，且可用于执行上述任意实施例提供的扫描笔的扫描处理方法，具备相应的功能和有益效果。

图6是本申请一个实施例提供的一种扫描笔的结构示意图。如图6所示，该扫描笔包括处理器30、存储器31、输入装置32、输出装置33以及显示屏34；扫描笔中处理器30的数量可以是一个或多个，图6中以一个处理器30为例；扫描笔中显示屏34的数量可以是一个或多个，图6中以一个显示屏34为例；扫描笔中的处理器30、存储器31、输入装置32、输出装置33以及显示屏34可以通过总线或其他方式连接，图6中以通过总线连接为例。

存储器31作为一种计算机可读存储介质，可用于存储软件程序、计算机可执行程序以及模块，如本申请实施例中的扫描笔的扫描处理方法对应的程序指令/模块(例如，扫描笔的扫描处理装置中的历史记录获取模块201、扫描内容页码确定模块202和教材内容展示模块203)。处理器30通过运行存储在存储器31中的软件程序、指令以及模块，从而执行扫描笔的各种功能应用以及数据处理，即实现上述扫描笔的扫描处理方法。

存储器31可主要包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区可存储操作系统、至少一个功能所需的应用程序；存储数据区可存储根据扫描笔的使用所创建的数据等。此外，存储器31可以包括高速随机存取存储器，还可以包括非易失性存储器，例如至少一个磁盘存储器件、闪存器件、或其他非易失性固态存储器件。在一些实例中，存储器31可进一步包括相对于处理器30远程设置的存储器，这些远程存储器可以通过网络连接至扫描笔。上述网络的实例包括但不限于互联网、企业内部网、局域网、移动通信网及其组合。

输入装置32可用于接收输入的数字或字符信息，以及产生与扫描笔的用户设置以及功能控制有关的键信号输入。输出装置33可包括扬声器等音频输出设备。

上述扫描笔包含扫描笔的扫描处理装置，可以用于执行任意扫描笔的扫描处理方法，具备相应的功能和有益效果。

本申请实施例还提供一种包含计算机可执行指令的存储介质，计算机可执行指令在由计算机处理器执行时用于执行一种扫描笔的扫描处理方法，该扫描笔的扫描处理方法包括：获取用户当前学习的教材文件的历史扫描记录，从历史扫描记录中获取扫描笔上次识别到的第一扫描内容所属的第一页码；获取当前扫描笔识别到的第二扫描内容，在由第一页码以及第一页码的前后邻近页码所组成的关联页码中进行查找匹配，确定第二扫描内容所属的第二页码；确定教材文件中第二页码对应的教材页面，对该教材页面中的教材内容进行展示。

存储介质——任何的各种类型的存储器设备或存储设备。术语“存储介质”旨在包括：安装介质，例如CD-ROM、软盘或磁带装置；计算机系统存储器或随机存取存储器，诸如DRAM、DDR RAM、SRAM、EDO RAM，兰巴斯(Rambus)RAM等；非易失性存储器，诸如闪存、磁介质(例如硬盘或光存储)；寄存器或其它相似类型的存储器元件等。存储介质可以还包括其它类型的存储器或其组合。另外，存储介质可以位于程序在其中被执行的第一计算机系统中，或者可以位于不同的第二计算机系统中，第二计算机系统通过网络(诸如因特网)连接到第一计算机系统。第二计算机系统可以提供程序指令给第一计算机用于执行。术语“存储介质”可以包括驻留在不同位置中(例如在通过网络连接的不同计算机系统中)的两个或更多存储介质。存储介质可以存储可由一个或多个处理器执行的程序指令(例如具体实现为计算机程序)。

当然，本申请实施例所提供的一种包含计算机可执行指令的存储介质，其计算机可执行指令不限于如上的扫描笔的扫描处理方法，还可以执行本申请任意实施例所提供的扫描笔的扫描处理方法中的相关操作。

上述实施例中提供的扫描笔的扫描处理装置、扫描笔及存储介质可执行本申请任意实施例所提供的扫描笔的扫描处理方法，未在上述实施例中详尽描述的技术细节，可参见本申请任意实施例所提供的扫描笔的扫描处理方法。

上述仅为本申请的较佳实施例及所运用的技术原理。本申请不限于这里的特定实施例，对本领域技术人员来说能够进行的各种明显变化、重新调整及替代均不会脱离本申请的保护范围。因此，虽然通过以上实施例对本申请进行了较为详细的说明，但是本申请不仅仅限于以上实施例，在不脱离本申请构思的情况下，还可以包括更多其他等效实施例，而本申请的范围由权利要求的范围决定。

Claims (10)

1.一种扫描笔的扫描处理方法，其特征在于，包括：

获取用户当前学习的教材文件的历史扫描记录，从所述历史扫描记录中获取扫描笔上次识别到的第一扫描内容所属的第一页码；

获取当前扫描笔识别到的第二扫描内容，在由所述第一页码以及所述第一页码的前后邻近页码所组成的关联页码中进行查找匹配，确定所述第二扫描内容所属的第二页码；

确定所述教材文件中所述第二页码对应的教材页面，对该教材页面中的教材内容进行展示。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述获取用户当前学习的教材文件的历史扫描记录包括：

获取扫描笔识别到的教材名称，根据所述教材名称调取对应的教材文件。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述获取用户当前学习的教材文件的历史扫描记录包括：

若所述教材文件没有对应的历史扫描记录，则将所述教材文件的第一张教材页面的教材页码确定为所述第一页码。

4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述第二扫描内容包括扫描句子，所述在由所述第一页码以及所述第一页码的前后邻近页码所组成的关联页码中进行查找匹配，确定所述第二扫描内容所属的第二页码包括：

获取所述关联页码的句子集合，所述句子集合包括关联页码对应的教材页面包含的所有句子；

依次将所述扫描句子与所述第一页码的句子集合以及所述第一页码的前后邻近页码的句子集合进行匹配；

确定包含所述扫描句子的关联页码为所述扫描句子所属的第二页码。

5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述获取所述教材文件的每个教材页码关联的句子集合包括：

根据教材名称下载对应的教材文件，获取所述教材文件中的每个教材页面的教材内容；

根据所述教材内容获取对应教材页面中的所有句子，并将所有句子汇集成该教材页面对应的句子集合，并将所述句子集合与对应教材页面的教材页码相关联。

6.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述依次将所述扫描句子与所述第一页码的句子集合以及所述第一页码的前后邻近页码的句子集合进行匹配包括：

先将所述扫描句子与所述第一页码的句子集合进行匹配；

当确定所述第一页码的句子集合包含所述扫描句子时，将所述第一页码确定为所述扫描句子所属的第二页码；

当确定所述第一页码的句子集合不包含所述扫描句子时，将所述扫描句子分别与所述第一页码的前后邻近页码的句子集合进行匹配，由近及远，直至确定包含所述扫描句子的句子集合的教材页码。

7.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述确定包含所述扫描句子的关联页码为所述扫描句子所属的第二页码包括：

在确定所述第一页码的前后邻近页码的句子集合均包含所述扫描句子时，将该句子集合的教材页码显示在所述扫描笔的显示屏中；

根据用户对该句子集合的教材页码进行的选择操作，确定用户选择的教材页码为所述扫描句子所属的第二页码。

8.一种扫描笔的扫描处理装置，其特征在于，包括：

历史记录获取模块，被配置为获取用户当前学习的教材文件的历史扫描记录，从所述历史扫描记录中获取扫描笔上次识别到的第一扫描内容所属的第一页码；

扫描内容页码确定模块，被配置为获取当前扫描笔识别到的第二扫描内容，在由所述第一页码以及所述第一页码的前后邻近页码所组成的关联页码中进行查找匹配，确定所述第二扫描内容所属的第二页码；

教材内容展示模块，被配置为确定所述教材文件中所述第二页码对应的教材页面，对该教材页面中的教材内容进行展示。

9.一种扫描笔，其特征在于，包括：

一个或多个处理器；

存储器，用于存储一个或多个程序；

当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行，使得所述一个或多个处理器实现如权利要求1-7任一所述的扫描笔的扫描处理方法。

10.一种计算机可读存储介质，其特征在于，其上存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现如权利要求1-7任一所述的扫描笔的扫描处理方法。

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