KR100872595B1 - 온라인 전자참고서 시스템 및 이의 제어방법 - Google Patents

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Abstract

본 발명은 멀티미디어 자료를 이용한 온라인 학습관리 방법 및 시스템에 관한 것으로서, 구체적으로는 인터넷을 이용하여 학습자에게 멀티미디어 학습자료를 제공하고 학습자가 클릭에 따라서 다양한 동영상, 애니메이션 및 문제풀이를 제공하는 학습관리 방법 및 이를 이용한 시스템에 대한 것이다.
본 발명에 따른 학습관리 방법은 우선 (a)서버가 동영상강의 아이콘 및 문제풀이 아이콘을 포함하는 소정의 학습범위에 대한 멀티미디어 학습자료를 상기 학습자 단말기로 제공하는 단계 (b) 상기 멀티미디어 학습자료를 구성하는 용어를 클릭한 경우에는, 상기 서버가 상기 용어에 대응되는 애니메이션, 동영상, 오디오, 게임, 사전 및 웹링크 중 어느 하나 이상을 포함하는 학습창을 상기 학습자 단말기로 제공하는 단계 (c) 상기 학습자가 상기 동영상강의 아이콘을 클릭한 경우에는, 상기 서버가 소정의 학습 범위에 대한 동영상강의를 상기 학습자 단말기로 제공하는 단계 및 (d) 상기 학습자가 상기 문제풀이 아이콘을 클릭한 경우에는, 상기 서버가 소정의 학습 범위에 대한 학습문제를 상기 학습자 단말기로 제공하는 단계를 포함한다.
온라인 학습, 동영상, 애니메이션, 멀티미디어 학습자료, 전자사전

Description

온라인 전자참고서 시스템 및 이의 제어방법{On-line study-aid book system and management method thereof }
본 발명은 멀티미디어 자료를 이용한 온라인 학습관리 방법 및 시스템에 관한 것으로서, 구체적으로는 인터넷을 이용하여 학습자에게 멀티미디어 학습자료를 제공하고 학습자가 클릭에 따라서 다양한 동영상, 애니메이션 및 문제풀이를 제공하는 학습관리 방법 및 이를 이용한 시스템에 대한 것이다.
일반적으로 종래의 학습은 학교 또는 학원과 같은 특정한 장소에서 일정한 교과과정에 따라 교수 또는 교사가 학생들을 대상으로 수업을 하는 오프라인 방식으로 이루어졌다.
그러나 오프라인 방식의 학습은 학생들이 학습 장소로 이동을 하기 위한 별도의 시간과 비용이 발생하고, 무엇보다도 다양한 학생들의 다양한 특성들을 무시한 채 일방적인 평준화된 강의가 제공되는 문제점이 있다.
따라서 최근에는 피학습자인 학생들이 인터넷을 이용하여 일정한 학습 장소로 이동하지 않고 가정에서 학습이 가능한 온라인 학습방법이 등장하게 되었다.
이러한 온라인 학습방법은 일반적으로 학생들이 이미 제작된 소정의 강좌를 다운로드(download)하거나 실시간(realtime)으로 수강하고, 장기간 수집한 다량의 문항분석카드를 체계적으로 분류,정리한 문제은행을 통해 임의로 문제가 출제되면 학생들이 이를 풀고 제출하는 방식으로 학습 성취도를 평가하는 것이 일반적이다.
온라인 학습방법은 오프라인식의 학습방법과 달리 학습 장소로 이동하기 위한 시간과 비용이 필요하지 않고, 특히 학습수준 또는 난이도별로 강좌를 개설하여 학생 스스로 알맞은 학습 컨텐츠를 선택할 수 있는 장점이 있다.
그러나, 동영상 강좌를 학습하는 도중 의문 사항이나 취약한 부분이 있는 경우 직접적으로 질문을 할 수가 없어 이를 점검하기 위해서는 제공된 학습 컨텐츠 전체를 개별적으로 다시 살펴봐야 하기 때문에 매우 번거롭다. 또한 학습 컨텐츠의 내용중에 모르는 내용이 나오면, 인터넷이나 전자사전을 이용해서 해당 내용을 검색해야 하는 불편이 뒤따랐다. 이에 따라 학습의 흐름이 끊기고 시간이 많이 소요되어서 효과적인 학습관리에 어려움이 발생한다.
게다가 종래 오프라인 책과 같이 메모가 불가능하며, 단순 동영상이나 텍스트만으로 구성된 단조로운 구성으로 인해서 학습자가 쉽게 흥미를 잃게 되는 문제가 발생한다.
본 발명은 상기와 같은 문제점을 감안하여 안출된 것으로서, 학습자가 인터넷을 이용하여 학습을 함에 있어서 흥미를 느낄수 있도록 멀티미디어 학습자료를 제공하며, 한번에 관련된 자료를 손쉽게 검색이 가능하도록 학습진도 또는 단어마다 멀티미디어 데이터를 연동한 학습관리 방법 및 이를 이용한 시스템을 제공하는데 그 목적이 있다.
상기 목적을 달성하기 위한 본 발명에 따른 온라인 학습관리 방법은 인터넷을 통해서 연결된 학습자의 단말기와 사업자의 서버를 이용한 학습관리 시스템에 있어서, (a) 상기 서버가 동영상강의 아이콘 및 문제풀이 아이콘을 포함하는 소정의 학습범위에 대한 멀티미디어 학습자료를 상기 학습자 단말기로 제공하는 단계; 및 상기 (a)단계 이후, (b) 상기 멀티미디어 학습자료를 구성하는 용어를 클릭한 경우에는, 상기 서버가 상기 용어에 대응되는 애니메이션, 동영상, 오디오, 게임, 사전 및 웹링크 중 어느 하나 이상을 포함하는 학습창을 상기 학습자 단말기로 제공하는 단계; (c) 상기 학습자가 상기 동영상강의 아이콘을 클릭한 경우에는, 상기 서버가 소정의 학습 범위에 대한 동영상강의를 상기 학습자 단말기로 제공하는 단계; 및 (d) 상기 학습자가 상기 문제풀이 아이콘을 클릭한 경우에는, 상기 서버가 소정의 학습 범위에 대한 학습문제를 상기 학습자 단말기로 제공하는 단계;를 포함한다.
또한 상기 학습창에 포함되는 상기 사전은 상기 용어의 해석, 음성파일, 음성인식기능 및 웹링크 중 어느 하나 이상을 포함하는 것이 바람직하다.
그리고 상기 음성인식기능은 상기 학습자 단말기로부터 음성을 입력받은 후, 상기 입력된 음성과 기저장된 음성과의 유사도를 비교하여 점수화하는 단계;를 포함하는 것이 바람직하다.
또한 상기 멀티미디어 학습자료에는 펜 아이콘을 더 포함하며, 상기 펜 아이콘을 클릭하면, 상기 멀티미디어 학습자료 위에 마우스 커서의 움직임에 대응하는 그래픽이 표시되는 단계;를 더 포함하는 것이 바람직하다.
그리고 상기 멀티미디어 학습자료에는 텍스트선택 아이콘을 더 포함하며, 상기 텍스트선택 아이콘을 클릭하면, 상기 멀티미디어 학습자료의 일부분을 마우스의 드래그로 선택하는 단계; 상기 선택된 부분의 학습자료를 텍스트 형태의 파일로 변형하는 단계; 및 상기 변형된 텍스트 파일을 저장하거나 또는 상기 변형된 텍스트 파일을 음성으로 출력하는 단계;를 더 포함하는 것이 바람직하다.
또한 상기 멀티미디어 학습자료에는 암기장 아이콘을 더 포함하며, 상기 암기장 아이콘을 클릭하면, 상기 멀티미디어 학습자료의 일부분을 마우스의 드래그로 선택하는 단계; 및 상기 선택된 부분을 기설정된 스케쥴 및 횟수에 따라 기설정된 색으로 덮어씌우는 단계;를 더 포함하는 것이 바람직하다.
그리고 상기 멀티미디어 학습자료에는 메모 아이콘을 더 포함하며, 상기 메모 아이콘을 클릭하면, 상기 학습자 단말기로부터 텍스트 또는 음성파일을 입력받아서 저장하는 단계;를 더 포함하는 것이 바람직하다.
또한 상기 저장단계는 텍스트를 입력받은 경우에는 상기 학습자 단말기와 상기 데이터베이스에 동시에 저장되고, 음성파일을 입력받은 경우에는 상기 학습자 단말기에만 입력받는 것이 바람직하다.
그리고 상기 학습자 단말기로부터 멀티미디어 학습자료의 페이지와 일자정보를 포함하는 스케쥴 정보를 입력받는 단계를 더 포함하고, 상기 (a) 단계 실행시, 상기 입력된 스케쥴 정보에 따라서 멀티미디어 학습자료의 시작페이지가 결정되는 것이 바람직하다.
또한 상기 (d)단계는 풀이 결과를 채점하여 채점 결과 및 출제된 문제 각각에 대한 정답과 해설, 문제풀이 동영상강의, 개념 동영상강의 중 적어도 하나를 함께 제공하며, (d-1) 상기 서버가 소정의 학습 범위에 대한 학습문제를 기 정해진 난이도 및 문항수에 따라 상기 학습자 단말기로 제공하는 테스트단계; 및 (d-2) 상기 (d-1) 단계에서 제공된 학습 문제 중 상기 학습자가 오답으로 처리한 문제와 유사한 유형의 문제를 상기 서버가 상기 데이터베이스에서 일정 개수로 추출하여 상기 학습자에게 제공하는 피드백 테스트단계;를 포함하는 것이 바람직하다.
한편 본 발명의 일 실시예에 따른 컴퓨터 판독 가능한 기록매체는 앞서 상술한 방법을 컴퓨터에서 실행하기 위한 프로그램을 기록한다.
한편 본 발명의 일 실시예에 따른 온라인 학습관리 시스템은 인터넷을 통해서 연결된 학습자의 단말기와 사업자의 서버를 이용한 학습관리 시스템에 있어서, 소정의 학습범위에 대해서 동영상강의 아이콘, 문제풀이 아이콘, 텍스트 및 이미지 중 어느 하나 이상을 포함하는 멀티미디어 학습자료를 관리하는 학습자료모듈; 특 정 용어 및 학습범위와 대응되는 동영상, 애니메이션, 오디오, 게임 중 어느 하나를 포함하는 멀티미디어DB; 학습범위 및 난이도에 대응되는 문제를 포함하는 문제은행DB; 특정 용어와 대응되는 웹링크 주소를 포함하는 웹링크DB; 특정 용어와 대응되는 서전정보를 포함하는 사전DB; 및 상기 학습자료모듈에서 소정의 학습범위에 대한 멀티미디어 학습자료를 실행시키며, 상기 학습자가 상기 멀티미디어 학습자료 중 특정 용어를 클릭한 경우에는, 멀티미디어DB, 웹링크DB 및 사전DB에서 상기 용어에 대응되는 동영상, 애니메이션, 오디오, 게임, 웹링크 및 사전정보 중 어느 하나를 포함하는 정보를 추출하여 학습자 단말기로 제공하고, 상기 학습자가 상기 동영상강의 아이콘을 클릭한 경우에는, 멀티미디어DB에서 상기 학습 범위에 대한 동영상강의를 추출하여 상기 학습자 단말기로 제공하며, 상기 학습자가 상기 문제풀이 아이콘을 클릭한 경우에는, 문제은행DB에서 상기 학습 범위에 대한 학습문제를 상기 학습자 단말기로 제공하는 제어모듈;을 포함한다.
그리고 텍스트를 음성으로 변환하는 TTS모듈을 더 포함하며, 상기 제어모듈은 상기 멀티미디어 학습자료의 일부분을 텍스트 형태로 입력받은 후, 상기 텍스트를 상기 TTS 모듈을 제어하여 음성으로 출력하는 것이 바람직하다.
또한 상기 단말기로부터 멀티미디어 학습자료의 페이지와 일자정보를 포함하는 스케쥴 정보를 입력받아 저장 및 관리하는 학습관리 DB를 더 포함하며, 상기 제어모듈은 상기 스케쥴 정보에 따라서 멀티미디어 학습자료의 시작페이지를 결정해서 출력하는 것이 바람직하다.
이상에서 설명한 바와 같이 본 발명에 따른 멀티미디어 자료를 이용한 온라인 학습관리 방법 및 시스템에 의하면, 다양한 멀티미디어를 활용한 학습자료가 제공됨으로써 학습자가 쉽게 실증을 느끼지 않고 반복학습을 진행할 수 있게 된다.
또한, 각 모르는 내용이 나올때마다 이와 관련된 멀티미디어를 제공함으로써 학습자는 본 시스템하에서 한번에 모든 학습이 가능하게 되어 학습 능률이 향상된다.
또한, 문제풀이 역시 문제마다 관련된 멀티미디어를 제공함으로써 막힐때에도 이에 대한 정보를 얻을 수 있으며, 채점 결과에 따라 2차 또는 3차 문제 풀이를 다른 난이도로 구성함으로써 효과적인 반복학습이 가능하게 된다.
이하에서는 도면을 참조하여 본 발명을 보다 상세하게 설명한다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 멀티미디어 자료를 이용한 온라인 학습관리 시스템의 개략적인 구성도이다.
도 1에 도시된 바와 같이 본 발명에 따른 학습관리 시스템은 크게 인터넷으로 연결가능한 학습자 단말기(100)와 서버(120)로 구성된다.
여기서 인터넷은 유무선 인터넷을 모두 포함한다.
학습자 단말기(100)에는 소정의 학습범위에 대해서 텍스트와 이미지등으로 이루어진 참고서내용과 동영상강의 아이콘, 문제풀이 아이콘 및 다양한 아이콘들을 포함하는 멀티미디어 학습자료를 관리하는 학습자료모듈(110)이 있다. 이는 실행시 킬때마다 서버에 접속해서 모든 자료를 온라인상으로 보게되면 네트워크상의 부하가 커지는 바, 학습자료모듈(110)은 학습자의 단말기(100)로 다운받게 한 뒤, 그 다음부터는 학습자의 단말기(100)에서 바로 실행되도록 하는 것이다.
물론 이는 설명의 편의를 위한 일 실시예에 불과하며, 학습자료모듈(110)을 서버(120)에 구비한 후, 단말기(100)의 인터넷익스플로러 등으로 접속해서 보는 방식도 무방하다.
한편 학습자료모듈(110)을 통해서 학습자가 보게되는 화면은 도 3에 도시되어 있다. 이에 대해서는 이하 도3에 대한 설명에서 자세히 후술한다.
단말기 저장부(115)는 단말기(100)에 구비된, 저장매체로서 하드디스크나 USB메모리 등 어느것이라도 무방하다.
한편 서버(120)에는 각종 DB(140,150,160,170,180)들과, TTS모듈(190) 및 제어모듈(130)을 포함한다.
멀티미디어DB(140)는 특정 용어 및 학습범위와 대응되는 동영상, 애니메이션, 오디오, 게임들을 포함한다. 보다 구체적으로 위와같은 데이타들이 용어 및 학습범위를 키필드로서 저장되어 있는 바, 만약에 속력이라는 용어를 학습자가 클릭할 경우, 멀티미디어DB(140)에서 속력이라는 용어를 키워드로 검색하면 이에 해당하는 동영상, 애니메이션, 오디오 또는 게임들을 찾을 수 있다.
물론 용어로 검색하는 것 뿐만 아니라, 학습범위로 검색하는 경우도 이러한 범위에 속하는 내용을 검색할 수 있다.
문제은행DB(150)에는 학습범위 및 난이도에 따라 분류된 수십만개 이상의 학 습문제가 포함되어 있다.
웹링크DB(160)는 용어별로 해당 용어의 참고자료를 찾아볼 수 있는 주소(url) 정보가 저장되어 있다.
사전DB(170)에는 용어별로 해당 용어의 사전적 의미, 한자, 영어 등의 정보를 포함하고 있다.
학습관리DB(180)는 학습자의 스케쥴 정보등을 저장 및 관리하는 기능을 수행한다.
TTS모듈(190)은 TTS(text to speech) 기능 즉, 텍스트를 음성으로 변환하는 기능을 수행한다.
한편 제어모듈(180)은 상기 학습자 단말기(100)에서 학습자의 입력에 따라서 서버(120)를 제어하고, 상기 DB(140,150,160,170)에서 데이타를 추출하여 이를 학습자 단말기(100)에 제공하는 역활을 수행하는데 이에 대해서는 이하 도 2에 대한 설명에서 자세히 후술한다.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 멀티미디어 자료를 이용한 온라인 학습관리 방법의 흐름도이다.
우선 학습자가 본 온라인 학습관리 시스템을 사용하면, 제어모듈(130)은 학습자료모듈(110)에서 멀티미디어 학습자료를 추출해서 학습자 단말기(100)에 제공한다(S210).
위에서 상술한 바와 같이 이 과정은 서버에 학습자료모듈(110)을 구비한 상태에서 웹서비스를 이용해서 서버가 제공하고 학습자가 자신의 단말기(100)에 구비 된 인터넷익스플로러를 통해서 제공받는 방법도 가능하고, 또는 네트워크 부하를 줄이기 위해서 학습자가 서버(120)에 접속하면 학습자료모듈(110)을 단말기(100)로 다운받은 후에 단말기(100)에서 실행하는 방법 모두 다 가능하다. 이러한 내용은 당업자들 사이에서는 자명한 바, 더 자세한 설명은 생략한다.
이렇게 학습자료모듈(110)에서 제공된 화면은 도 3에 도시되어 있다. 이하에서는 이러한 텍스트, 이미지 및 다양한 아이콘으로 구성된 학습참고서 화면을 "멀티미디어 학습자료"라고 통일하여 호칭하도록 하겠다.
도 3은 본 발명의 실시예에 따라 멀티미디어 학습자료가 제공되는 화면을 나타낸 도면이다. 도 3에 도시된 바와 같이 멀티미디어 학습자료는 일종의 전자참고서로서 학습내용을 다양한 텍스트 및 이미지로 표현하고 있으며, 그 중간에는 동영상강의 아이콘(320), 문제풀이 아이콘(330), 펜 아이콘(340), 텍스트선택 아이콘(350), 암기장 아이콘(360), 텍스트 메모 아이콘(370) 및 음성 메모 아이콘(375) 등 다양한 아이콘을 포함한다. 또한 각각의 용어(310)들에도 의미가 있는 경우에는 학습자가 클릭할 수 있도록 링크가 연결되어 있다.
다시 도2로 돌아와서, 학습자가 멀티미디어 학습자료 중간에 있는 어떤 용어를 클릭하면(S220-Y), 이 용어에 해당하는 학습창이 표시된다(S225).
도 4는 본 발명의 실시예에 따라 용어에 대응되는 학습창(400)을 나타낸 도면이다. 학습자가 대기권이라는 용어(310)를 클릭한 경우, 제어모듈(130)은 대기권이라는 용어에 대응되는 동영상, 애니메이션, 오디오 또는 게임이 있는지 멀티미디어DB(140)에서 검색한다. 또한 대기권이라는 용어에 대한 사전정보를 사전DB(170) 에서 검색하고, 웹링크DB(160)에서 대기권이라는 용어에 대해서 참고할 수 있는 사이트들의 주소를 검색한다.
도 4의 경우에는 대기권이라는 용어에 해당하는 사전 정보와 웹링크가 검색된 경우이다. 이 경우, 도시된 바와 같이 사전정보(410)와 웹링크(420)를 보여준다. 만약 대기권에 대응되는 동영상이나 애니메이션이 멀티미디어DB(140)에 저장되어 있었다면 동영상이나 애니메이션도 같이 화면에서 보여줄 것이다.
한편 사전정보(410)에는 검색된 용어를 읽어주고 발음하는 기능도 같이 들어간다. 도시된 리슨(Listen)(411)버튼을 클릭하면 대기권의 영어발음을 오디오 형태로 출력해주고, 슬로우(Slow)(412)버튼을 클릭하면 천천이 출력하며, 반복(Repeat)(413)도 가능하다. 또한 단순히 발음을 들려주는데 그치지 않고, 말하기(414)버튼을 클릭하면, 학습자의 단말기(100)로부터 학습자의 발음을 수신받아서, 이를 원음과 비교하여 점수화하여 출력해준다. 참고로 이러한 기능들은 마이크로소프트의 음성인식엔진을 활용하여 본 온라인 학습참고서에 적합하도록 개발한 것이다.
그리고 웹링크(420)에는 대기권에 대한 정보를 볼 수 있는 출처를 보여주고, 여기를 클릭하면 해당 사이트들을 바로 볼 수 있도록 링크를 시켜준다.
다시 도 2로 돌아와서, 동영상강의 아이콘(320)을 클릭하면(S230-Y), 상기 학습범위에 해당하는 동영상을 보여준다(S235). 도 3의 화면을 참조하면, 동영상 강의 아이콘(320)에는 동강과 상세동강 두개의 아이콘이 있다. 즉 동영상을 멀티미디어DB(140)에 저장할때, 학습범위 및 난이도를 키로서 저장함으로써 동강버튼을 클릭하면 현재 보고 있는 학습범위의 쉬운 난이도의 동영상을, 그리고 상세동강을 클릭하면 현재 보고 있는 학습범위의 높은 난이도의 동영상을 보여준다. 난이도 뿐 아니라 동영상의 길이를 기준으로 짧은 영상 및 긴 영상으로 구별해서 각각 보여주는 것도 가능하다.
마찬가지로 문제풀이 아이콘(330)을 클릭하면(S240-Y), 학습범위에 해당하는 문제풀이 화면을 보여준다(S245).
문제풀이 아이콘(330)도 여러개의 아이콘으로 구성되어 있는데, 각각의 아이콘에 따라서 문제은행DB(150)에서 추출하여 조합하는 방식을 달리 함으로써 다양한 문제풀이 화면을 제공할 수 있다.
예를 들어 핵심문제 아이콘을 클릭하면, 현재 학습범위에 해당하면서 난이도가 쉬운 문제들만 추출하고, 심화문제를 클릭하면 현재 학습범위에 해당하면서 난이도가 높은 문제들을 추출하는 방식이다.
또한 피드백은 앞의 핵심문제나 심화문제에서 틀린문제들과 유사한 문제들만 조합해서 추출한다던가, 또는 맞은 문제들은 난이도가 높으면서 유사한 문제로 변경하고, 틀린문제들은 난이도가 동일하면서 유사한 문제들로 조합해서 추출하는 방식등이 그 예이다.
문제은행DB(150)에는 문제들이 학습범위, 난이도, 유사한 문제들끼리 연동될 수 있는 유사필드등으로 키를 이루어 저장되어서 위와 같은 다양한 조합이 가능하다.
그리고 학습자가 펜 아이콘(340)을 클릭한 경우에는(S250-Y), 마우스로 화면 위에 다양하게 그래픽 표시를 한다(S255).
도 5는 본 발명의 실시예에 따라 펜 아이콘이 클릭된 경우의 화면을 나타낸 도면이다.
도면에 도시된 바와 같이, 펜아이콘(340)을 클릭하면 펜의 색이나 크기등을 선택할 수 있는 칼라선택박스(510)가 나타나고, 마우스커서(512)의 움직임에 따라서 멀티미디어 학습자료의 특정부분(515)이 덧칠해지게 된다.
즉 오프라인에서 책을 읽다가 중요한 부분에 밑줄을 치거나 형광펜으로 표시하는 기능을 이러한 온라인상에서도 가능하게 하는 기능이다.
다시 도 2로 돌아와서, 학습자가 텍스트선택 아이콘(350)을 클릭하면(S260-Y), 텍스트를 지정하고 이를 저장하거나 음성으로 읽어준다(S265).
도 6은 본 발명의 실시예에 따른 텍스트 선택 아이콘이 클릭된 경우의 화면을 나타낸 도면이다.
도면에 도시된 바와 같이, 텍스트선택 아이콘(350)을 클릭하고, 멀티미디어 학습자료 내용중에 일부분(520)을 드래그로 선택하면, 선택된 부분에 들어있는 내용이 텍스트로 변환되서 텍스트선택창(530)에 표시된다. 이러한 텍스트는 저장버튼(534)을 클릭하면 서버(120) 또는 학습자단말기(100)에 저장되고, TTS버튼(532)을 클릭하면 서버(120)에 내장된 TTS모듈(190)을 통해서 텍스트를 읽어서 오디오로 출력한다. 이러한 TTS에 대한 내용은 당업자라면 알 수 있는바, 더 자세한 설명은 생략한다.
다시 도 2로 돌아와서, 학습자가 암기장 아이콘(360)을 클릭하면(S270-Y), 선택된 부분을 덮어씌워서 암기하도록 유도할 수 있다(S275).
도 7a 및 도 7b는 본 발명의 실시예에 따라 암기장이 실행되는 화면을 나타낸 도면이다
도 7a에 도시된 바와 같이, 메모장 아이콘(360)을 클릭하고, 멀티미디어 학습자료 내용중에 일부분(540)을 드래그로 선택한다. 본 예에서 사용자는 대기권의 경계인 "대류권 계면, 성층권 계면, 중간권 계면"이라는 구문을 암기하고자 할 경우이다. 이렇게 선택하고 나면, 도 7b에 도시된 바와 같이 선택된 부분을 읽을 수 없도록 다른색으로 덮어씌워진다. 또한 이러한 덮어씌워진 부분(542)은 암기장도구(546)라는 창을 통해서 나타나거나 사라지도록 조절이 가능하고 그 횟수등도 조절 가능하다. 이렇게 함으로써 학습자는 대기권의 경계가 무엇인지 생각하고 덮어씌워진 부분을 지워서 자신이 외운게 맞는가 확인하는 등의 학습이 가능하다.
다시 도 2로 돌아와서, 학습자가 텍스트메모 아이콘(370) 또는 음성메모 아이콘(375)을 클릭하면(S280-Y), 사용자로부터 텍스트 또는 음성을 입력받아서 저장한다(S285).
도 8a 내지 도 8c는 본 발명의 실시예에 따라 메모를 실행하는 화면을 나타낸 도면이다.
도 8a에 도시된 바와 같이, 학습자가 텍스트메모 아이콘(370)을 클릭하면, 메모창(550)을 표시해주고 학습자 단말기(100)에서 키보드등의 입력장치를 이용해서 텍스트(555)를 입력받는다. 물론 키보드를 통한 텍스트에 한정되는 것은 아니고, 하단의 텍스트 및 그래픽 입력버튼(552,553)을 클릭하여서 입력상태를 바꿀 수 있으며 그래픽 입력모드에서는 마우스로 그림(553)을 입력받을 수도 있다. 이렇게 입력된 메모는 서버(120) 또는 학습자 단말기(100)에 저장되고, 창을 닫으면 도 8b에 도시된 바와 같이 작은 표시(556)만 남게 된다. 물론 학습자가 내용을 보다가 자기가 메모한 것을 보고 싶으면 표시(556)를 클릭하거나 마우스를 그 위로 올려놓으면 된다.
또한 학습자가 음성메모 아이콘(375)을 클릭하면 도 8c에 도시된 바와 같이, 음성메모 입력창(560)이 표시되고, 여기서 학습자는 자신의 단말기(100)에 설치된 마이크등의 입력장치를 통해서 음성으로 메모가 가능하다. 이렇게 입력된 음성은 Wav나 Mp3등의 음성파일로 변환되어 서버(120) 또는 학습자 단말기(100)에 저장된다. 다만 이 경우는 텍스트 메모인 경우와는 달리 용량이 큰바, 학습자 단말기(100)에만 저장되도록 셋팅하는 것이 바람직하다.
다시 도 2로 돌아와서, 사용자가 스케쥴 관리 아이콘(미도시)을 클릭한 경우(S290)에는, 스케쥴 관리창을 표시해준다(S295).
도 9는 본 발명의 실시예에 따라 학습 스케쥴 관리가 이루어지는 화면을 나타낸 도면이다.
도면에 도시된 바와 같이 학습스케쥴 화면(570)에서 학습자는 각각의 학습범위(도면상에서는 학습단원)별로 몇월 몇일에 학습을 시작할지 복습을 할지 등등을 스케쥴로 등록할 수 있게 된다. 이렇게 등록된 정보는 학습관리DB(180)에 저장되고, 향후에 멀티미디어 학습자료가 제공될 때, 스케쥴과 현재날짜를 비교해서 해당하는 단원으로 첫페이지가 나오도록 제어할 수 있게된다. 물론 본 실시예에서는 단 원별로 스케쥴을 관리하였으나 이는 설명의 편의를 위한 일 실시예에 불과하며, 페이지별로 관리하는 것 역시도 무방하다.
다시 도 2로 돌아와서, 학습자가 종료버튼(미도시)을 클릭하면(S298-Y) 종료하고, 그렇지 않으면(S298-N) 위의 S220단계 내지 S290단계를 반복수행한다.
결국 본 발명의 실시예에 따른 온라인 학습관리 방법에 의하면 소정의 학습 범위에 대하여 멀티미디어 학습자료를 보여주고, 이러한 자료내에서 관련된 모들 자료들을 원스탑으로 제공하여 학습 성취도를 높이게 되는 것이다.
이상에서 본 발명의 바람직한 실시예에 대하여 설명하였으나 본 발명은 상술한 특정의 실시예에 한정되지 아니한다. 즉, 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가지는 자라면 첨부된 특허청구범위의 사상 및 범주를 일탈함이 없이 본 발명에 대한 다수의 변경 및 수정이 가능하며, 그러한 모든 적절한 변경 및 수정의 균등물들도 본 발명의 범위에 속하는 것으로 간주되어야 할 것이다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 멀티미디어 자료를 이용한 온라인 학습관리 시스템의 구성도,
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 멀티미디어 자료를 이용한 온라인 학습관리 방법의 흐름도,
도 3은 본 발명의 실시예에 따라 멀티미디어 학습자료가 제공되는 화면을 나타낸 도면,
도 4는 본 발명의 실시예에 따라 용어에 대응되는 학습창 화면을 나타낸 도면,
도 5는 본 발명의 실시예에 따라 펜 아이콘이 클릭된 경우의 화면을 나타낸 도면,
도 6은 본 발명의 실시예에 따른 텍스트 선택 아이콘이 클릭된 경우의 화면을 나타낸 도면,
도 7a 및 도 7b는 본 발명의 실시예에 따라 암기장이 실행되는 화면을 나타낸 도면,
도 8a 내지 도 8c는 본 발명의 실시예에 따라 메모를 실행하는 화면을 나타낸 도면, 및
도 9는 본 발명의 실시예에 따라 학습 스케쥴 관리가 이루어지는 화면을 나타낸 도면이다.
<도면의 주요부호에 대한 설명>
100 : 학습자 단말기 110 : 학습자료모듈
115 : 단말기 저장부 120 : 서버
130 : 제어모듈 140 : 멀티미디어DB
150 : 문제은행DB 160 : 웹링크DB
170 : 사전DB 180 : 학습관리DB
190 : TTS 모듈

Claims (14)

  1. 인터넷을 통해서 연결된 학습자의 단말기와 사업자의 서버를 이용한 온라인 전자참고서 시스템에 적용되는 온라인 전자참고서의 제어방법에 있어서,
    (a) 상기 서버가 동영상강의 아이콘, 문제풀이 아이콘 및 텍스트선택 아이콘을 포함하는 소정의 학습범위에 대한 멀티미디어 학습자료를 상기 학습자 단말기로 제공하는 단계;
    (b) 상기 학습자가 상기 멀티미디어 학습자료를 구성하는 용어를 클릭한 경우에는, 상기 서버가 상기 용어에 대응되는 애니메이션, 동영상, 오디오, 게임, 사전 및 웹링크 중 어느 하나 이상을 포함하는 학습창을 상기 학습자 단말기로 제공하는 단계;
    (c) 상기 학습자가 상기 동영상강의 아이콘을 클릭한 경우에는, 상기 서버가 소정의 학습 범위에 대한 동영상강의를 상기 학습자 단말기로 제공하는 단계;
    (d) 상기 학습자가 상기 문제풀이 아이콘을 클릭한 경우에는, 상기 서버가 소정의 학습 범위에 대한 학습문제를 상기 학습자 단말기로 제공하는 단계; 및
    (e) 상기 텍스트선택 아이콘을 클릭하면, 상기 멀티미디어 학습자료의 일부분을 마우스의 드래그로 선택하는 단계와; 상기 선택된 부분의 학습자료를 텍스트 형태의 파일로 변형하는 단계와; 상기 변형된 텍스트 파일을 저장하거나 또는 상기 변형된 텍스트 파일을 음성으로 출력하는 단계를 포함하며,
    상기 (d)단계는,
    풀이 결과를 채점하여 채점 결과 및 출제된 문제 각각에 대한 정답과 해설, 문제풀이 동영상강의, 개념 동영상강의 중 적어도 하나를 함께 제공하며,
    (d-1) 상기 서버가 소정의 학습 범위에 대한 학습문제를 기 정해진 난이도 및 문항수에 따라 상기 학습자 단말기로 제공하는 테스트단계; 및
    (d-2) 상기 (d-1) 단계에서 제공된 학습 문제 중 상기 학습자가 오답으로 처리한 문제와 유사한 유형의 문제를 상기 서버가 상기 데이터베이스에서 일정 개수로 추출하여 상기 학습자에게 제공하는 피드백 테스트단계;를 포함하는 것을 특징으로 하는 온라인 전자참고서의 제어방법.
  2. 제 1항에 있어서,
    상기 학습창에 포함되는 상기 사전은
    상기 용어의 해석, 음성파일 및 음성인식기능 중 어느 하나 이상을 포함하는 것을 특징으로 하는 온라인 전자참고서의 제어방법.
  3. 제 2항에 있어서,
    상기 음성인식기능은 상기 학습자 단말기로부터 음성을 입력받은 후,
    상기 입력된 음성과 기저장된 음성과의 유사도를 비교하여 점수화하는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 하는 온라인 전자참고서의 제어방법.
  4. 제 1항에 있어서,
    상기 멀티미디어 학습자료에는 펜 아이콘을 더 포함하며,
    상기 펜 아이콘을 클릭하면,
    상기 멀티미디어 학습자료 위에 마우스 커서의 움직임에 대응하는 그래픽이 표시되는 단계;를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 온라인 전자참고서의 제어방법.
  5. 삭제
  6. 제 1항에 있어서,
    상기 멀티미디어 학습자료에는 암기장 아이콘을 더 포함하며,
    상기 암기장 아이콘을 클릭하면,
    상기 멀티미디어 학습자료의 일부분을 마우스의 드래그로 선택하는 단계; 및
    상기 선택된 부분을 기설정된 스케쥴 및 횟수에 따라 기설정된 색으로 덮어씌우는 단계;를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 온라인 전자참고서의 제어방법.
  7. 제 1항에 있어서,
    상기 멀티미디어 학습자료에는 메모 아이콘을 더 포함하며,
    상기 메모 아이콘을 클릭하면,
    상기 학습자 단말기로부터 텍스트 또는 음성파일을 입력받아서 저장하는 단계;를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 온라인 전자참고서의 제어방법.
  8. 제 7항에 있어서,
    상기 저장단계는
    텍스트를 입력받은 경우에는 상기 학습자 단말기와 상기 서버에 동시에 저장되고, 음성파일을 입력받은 경우에는 상기 학습자 단말기에만 입력받는 것을 특징으로 하는 온라인 전자참고서의 제어방법.
  9. 제 1항에 있어서,
    상기 학습자 단말기로부터 멀티미디어 학습자료의 페이지와 일자정보를 포함하는 스케쥴 정보를 입력받는 단계를 더 포함하고,
    상기 (a) 단계 실행시,
    상기 입력된 스케쥴 정보에 따라서 멀티미디어 학습자료의 시작페이지가 결정되는 것을 특징으로 하는 온라인 전자참고서의 제어방법.
  10. 삭제
  11. 제 1항 내지 제 4항, 제 6항 내지 제 9항 중 어느 한 항의 방법을 컴퓨터에서 실행하기 위한 프로그램을 기록하는 컴퓨터 판독 가능한 기록매체.
  12. 인터넷을 통해서 연결된 학습자의 단말기와 사업자의 서버를 이용한 온라인 전자참고서 시스템에 있어서,
    소정의 학습범위에 대해서 동영상강의 아이콘, 문제풀이 아이콘, 텍스트 및 이미지 중 어느 하나 이상을 포함하는 멀티미디어 학습자료를 관리하는 학습자료모듈;
    특정 용어 및 학습범위와 대응되는 동영상, 애니메이션, 오디오, 게임 중 어느 하나를 포함하는 멀티미디어DB;
    학습범위 및 난이도에 대응되는 문제를 포함하는 문제은행DB;
    특정 용어와 대응되는 웹링크 주소를 포함하는 웹링크DB;
    특정 용어와 대응되는 사전정보를 포함하는 사전DB; 및
    상기 학습자료모듈에서 소정의 학습범위에 대한 멀티미디어 학습자료를 실행시키며,
    상기 학습자가 상기 멀티미디어 학습자료 중 특정 용어를 클릭한 경우에는, 멀티미디어DB, 웹링크DB 및 사전DB에서 상기 용어에 대응되는 동영상, 애니메이션, 오디오, 게임, 웹링크 및 사전정보 중 어느 하나를 포함하는 정보를 추출하여 학습자 단말기로 제공하고,
    상기 학습자가 상기 동영상강의 아이콘을 클릭한 경우에는, 멀티미디어DB에서 상기 학습 범위에 대한 동영상강의를 추출하여 상기 학습자 단말기로 제공하며,
    상기 학습자가 상기 문제풀이 아이콘을 클릭한 경우에는, 문제은행DB에서 상기 학습 범위에 대한 학습문제를 상기 학습자 단말기로 제공하는 제어모듈; 및
    텍스트를 음성으로 변환하는 TTS모듈을 포함하며,
    상기 제어모듈은,
    상기 멀티미디어 학습자료의 일부분을 텍스트 형태로 입력받은 후, 상기 텍스트를 상기 TTS 모듈을 제어하여 음성으로 출력하는 것을 특징으로 하는 온라인 전자참고서 시스템.
  13. 삭제
  14. 제 12항에 있어서,
    상기 단말기로부터 멀티미디어 학습자료의 페이지와 일자정보를 포함하는 스케쥴 정보를 입력받아 저장 및 관리하는 학습관리 DB를 더 포함하며,
    상기 제어모듈은
    상기 스케쥴 정보에 따라서 멀티미디어 학습자료의 시작페이지를 결정해서 출력하는 것을 특징으로 하는 온라인 전자참고서 시스템.
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