CN109712443A - 一种内容跟读方法、装置、存储介质及电子设备 - Google Patents
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Abstract
本申请实施例公开了一种内容跟读方法、装置、存储介质及电子设备。该方法包括：当检测到用户进入到内容播放场景时，获取用户选择的跟读的目标内容；播放过目标内容后，提示用户进行语音跟读；识别到跟读完成后，继续播放所述播放内容。通过执行本实施例所提供的技术方案，可以实现根据用户的实时选择来确定跟读内容的效果。
Description
技术领域
本申请实施例涉及学习用品领域，尤其涉及一种内容跟读方法、装置、存储介质及电子设备。
背景技术
随着社会经济的快速发展，科技水平的逐渐提高，在儿童成长阶段为儿童选择各式各样的辅助学习设备已经在绝大多数家庭中普及开来。
现有技术中，对于儿童学习的内容在录入后是整篇或者整段进行播放的，这样设置的好处是可以把整篇文章或者整段文字完整的呈现给儿童，可以为儿童提供连贯的、逻辑清晰的内容，而弊端却在于无法突出重点，没有能够根据当前课程的内容为儿童提供重点知识，更加无法让儿童进行重点知识的跟读。
发明内容
本申请实施例提供一种内容跟读方法、装置、存储介质及电子设备，可以实现根据用户的实时选择来确定跟读内容的效果。
第一方面，本申请实施例提供了一种内容跟读方法，该方法包括：
当检测到用户进入到内容播放场景时，获取用户选择的跟读的目标内容；
播放过目标内容后，提示用户进行语音跟读；
识别到跟读完成后，继续播放所述播放内容。
进一步的，当检测到用户进入到内容播放场景时，获取用户选择的跟读的目标内容，包括：
当检测到用户进入到内容播放场景时，获取用户的输入操作指令；
根据所述输入操作指令确定用户选择的跟读的目标内容。
进一步的，所述输入操作指令包括语音操作指令；
相应的，根据所述输入操作指令确定用户选择的跟读的目标内容，包括：
检测所述语音操作指令所指向的目标语句或者目标词语，将所述目标语句或者目标词语确定为目标内容。
进一步的，所述输入操作指令包括选择操作指令；
相应的，根据所述输入操作指令确定用户选择的跟读的目标内容，包括：
检测所述选择操作指令所指向的目标语句、目标词语以及目标图片中的至少一种，将所述选择操作指令所指向的内容确定为目标内容。
进一步的，识别到跟读完成后，继续播放所述播放内容，包括：
获取用户跟读的语音信息；
对所述用户跟读的语音信息的进行评分，得到跟读评分结果；
根据所述跟读评分结果确定是否继续播放所述播放内容。
进一步的，根据所述跟读评分结果确定是否继续播放所述播放内容，包括：
若所述跟读评分结果符合预设标准，则继续播放所述播放内容；
若所述跟读评分结果不符合预设标准，则重复播放所述目标内容，供用户进行重复跟读练习。
进一步的，在若所述跟读评分结果不符合预设标准，则重复播放所述目标内容，供用户进行重复跟读练习之后，所述方法还包括：
若检测到重复跟读的评分符合预设标准，则继续播放所述播放内容。
第二方面，本申请实施例提供了一种内容跟读装置，该装置包括：
目标内容获取模块，用于当检测到用户进入到内容播放场景时，获取用户选择的跟读的目标内容；
语音跟读提示模块，用于播放过目标内容后，提示用户进行语音跟读；
跟读完成识别模块，用于识别到跟读完成后，继续播放所述播放内容。
进一步的，所述目标内容获取模块包括：
输入操作指令获取单元，用于当检测到用户进入到内容播放场景时，获取用户的输入操作指令；
目标内容确定单元，用于根据所述输入操作指令确定用户选择的跟读的目标内容。
进一步的，所述输入操作指令包括语音操作指令；
相应的，所述目标内容确定单元包括：
语音指令识别子单元，用于检测所述语音操作指令所指向的目标语句或者目标词语，将所述目标语句或者目标词语确定为目标内容。
进一步的，所述输入操作指令包括选择操作指令；
相应的，所述目标内容确定单元包括：
选择指令识别子单元，用于检测所述选择操作指令所指向的目标语句、目标词语以及目标图片中的至少一种，将所述选择操作指令所指向的内容确定为目标内容。
进一步的，所述跟读完成识别模块包括：
跟读语音获取单元，用于获取用户跟读的语音信息；
跟读评分结果确定单元，用于对所述用户跟读的语音信息的进行评分，得到跟读评分结果；
跟读结果判定单元，用于根据所述跟读评分结果确定是否继续播放所述播放内容。
进一步的，所述跟读结果判定单元，具体用于：
若所述跟读评分结果符合预设标准，则继续播放所述播放内容；
若所述跟读评分结果不符合预设标准，则重复播放所述目标内容，供用户进行重复跟读练习。
进一步的，所述跟读结果判定单元在判定所述跟读评分结果不符合预设标准之后，还用于：
若检测到重复跟读的评分符合预设标准，则继续播放所述播放内容。
第三方面，本申请实施例提供了一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现如本申请实施例所述的内容跟读方法。
第四方面，本申请实施例提供了一种电子设备，包括存储器，处理器及存储在存储器上并可在处理器运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现如本申请实施例所述的内容跟读方法。
本申请实施例所提供的技术方案，通过当检测到用户进入到内容播放场景时，获取用户选择的跟读的目标内容；播放过目标内容后，提示用户进行语音跟读；识别到跟读完成后，继续播放所述播放内容。通过采用本申请所提供的技术方案，可以实现根据用户的实时选择来确定跟读内容的效果。
附图说明
图1是本申请实施例一提供的内容跟读方法的流程图；
图2是本申请实施例二提供的内容跟读方法的流程图；
图3是本申请实施例三提供的内容跟读装置的结构示意图；
图4是本申请实施例五提供的一种电子设备的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本申请作进一步的详细说明。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释本申请，而非对本申请的限定。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与本申请相关的部分而非全部结构。
在更加详细地讨论示例性实施例之前应当提到的是，一些示例性实施例被描述成作为流程图描绘的处理或方法。虽然流程图将各步骤描述成顺序的处理，但是其中的许多步骤可以被并行地、并发地或者同时实施。此外，各步骤的顺序可以被重新安排。当其操作完成时所述处理可以被终止，但是还可以具有未包括在附图中的附加步骤。所述处理可以对应于方法、函数、规程、子例程、子程序等等。
实施例一
图1是本申请实施例一提供的内容跟读方法的流程图，本实施例可适于语音跟读的情况，该方法可以由本申请实施例所提供的内容跟读装置执行，该装置可以由软件和/或硬件的方式来实现，并可集成于客户端、服务器以及智能终端等电子设备中。
如图1所示，所述内容跟读方法包括：
S110、当检测到用户进入到内容播放场景时，获取用户选择的跟读的目标内容。
其中，内容播放场景可以是在监测到儿童通过电子设备进行课程学习等学习场景。其中，电子设备可以是专门用于给儿童学习和听说读写的学习机等电子设备，也可以是在智能终端上面安装的儿童学习软件。在本技术方案中，播放内容可以是存储在电子设备上面的，还可以是存储在服务器上面的，可以通过远程通信的方式从服务器端获取。除此之外，还可以是儿童的书籍和学习画报等，可以将数据或者学习画报中的内容通过图像识别的方式传送到电子设备中，还可以是将学习卡片插入或者扫码将其中的内容录入到电子设备当中。
在本实施例中，目标内容可以是当前儿童所学习课程的核心内容、重点内容，例如新词语、新语法以及重点语句等。还可以是用户所选择的其他内容，例如儿童点击某个图片时，可以将该图片的内容确定为儿童所跟读的目标内容。
在本实施例中，可选的，当检测到用户进入到内容播放场景时，获取用户选择的跟读的目标内容，包括：当检测到用户进入到内容播放场景时，获取用户的输入操作指令；根据所述输入操作指令确定用户选择的跟读的目标内容。这样设置的好处是让用户的选择更加灵活，只要用户进行交互操作就能够确定用户希望跟读的目标内容，可以在儿童使用过程中，通过简便的操作就能够确定目标内容，便于儿童使用。
在本实施例中，可选的，所述输入操作指令包括语音操作指令；相应的，根据所述输入操作指令确定用户选择的跟读的目标内容，包括：检测所述语音操作指令所指向的目标语句或者目标词语，将所述目标语句或者目标词语确定为目标内容。其中，语音操作指令可以是通过麦克风获取到用户的语音信息，对语音信息进行识别确定语音操作指令，例如在课程内容播放过程中，可以根据用户说的“我想跟读这一句”，来确定目标内容为刚刚播放过的一句话，或者在刚开始播放时，根据用户说的“我想跟读某一句”，来确定目标内容的位置，当播放至目标内容时，可以提醒用户“下一句为跟读语句”，之后在播放目标内容，播放后，提示用户进行语音跟读。本技术方案这样设置的好处是可以根据用户发出的语音操作指令，来确定目标内容，目标内容的确定方式灵活、简便，无需对用户的距离与动作产生限制，提高用户的使用体验。
在本实施例中，可选的，所述输入操作指令包括选择操作指令；相应的，根据所述输入操作指令确定用户选择的跟读的目标内容，包括：检测所述选择操作指令所指向的目标语句、目标词语以及目标图片中的至少一种，将所述选择操作指令所指向的内容确定为目标内容。其中，选择操作指令可以用户在触摸屏上面点选、划线以及通过光学字符识别技术(Optical Character Recognition，OCR)等来确定用户所选择的内容，进而将用户选择的内容确定为目标内容。这样设置的好处是可以快速、准确的确定用户想要跟读的目标内容。
S120、播放过目标内容后，提示用户进行语音跟读。
在播放过目标内容后，可以提示用户进行语音跟读。示例性的，目标内容为当前课程中的一句话，那么在播放完这句话之后，提醒用户“该你了/你来试一试吧/现在请你大声读”等，采用这样的方式提醒用户，尤其是儿童进行跟读时，能够让儿童感觉到跟读的乐趣，培养儿童热爱阅读的好习惯。
S130、识别到跟读完成后，继续播放所述播放内容。
在识别到儿童跟读完成之后，则对所播放的内容继续播放，在播放过程中，如果播放内容中还存在其他目标内容，则在播放完目标内容后继续提醒儿童进行跟读。这样设置的好处是可以提高儿童对于学习课程的内容的掌握程度，对于重点知识的着重把握，有利于提高儿童学习的乐趣，还能够培养热爱阅读的好习惯。
本申请实施例所提供的技术方案，通过当检测到用户进入到内容播放场景时，获取用户选择的跟读的目标内容；播放过目标内容后，提示用户进行语音跟读；识别到跟读完成后，继续播放所述播放内容。通过采用本申请所提供的技术方案，可以实现根据用户的实时选择来确定跟读内容的效果。
在上述各技术方案的基础上，优选的，可以在当检测到用户进入到内容播放场景时，确定当前的播放内容中的目标内容之后，在播放所述目标内容之前，所述方法还包括：提醒用户即将对目标内容或者包括目标内容的语句进行跟读。在本技术方案中，可以在存在目标内容的语句被播放前，先提示用户“注意了，下一句需要跟读”等，从而提高用户，尤其是儿童的注意力，避免因为用户没有注意到而导致跟读不流畅或者无法进行跟读的情况，提高了用户的跟读体验。
实施例二
图2是本申请实施例二提供的内容跟读方法的流程图。本实施例在上述实施例的基础上，具体优化为：识别到跟读完成后，继续播放所述播放内容，包括：获取用户跟读的语音信息；对所述用户跟读的语音信息的进行评分，得到跟读评分结果；根据所述跟读评分结果确定是否继续播放所述播放内容。
如图2所示，所述内容跟读方法包括：
S210、当检测到用户进入到内容播放场景时，获取用户选择的跟读的目标内容。
S220、播放过目标内容后，提示用户进行语音跟读。
S230、获取用户跟读的语音信息。
其中，用户跟读的语音信息可以通过电子设备的麦克风获取，具体的，可以在播放目标内容后开启麦克风，对用户的语音信息进行录取。
S240、对所述用户跟读的语音信息的进行评分，得到跟读评分结果。
其中，评分可以采用以满分为100分的方式，若儿童能够正确跟读完成，则可以对用户进行60分至100分的评价，若儿童没有正确跟读，或者跟读不完整，则可以为儿童打10分至60分。对儿童所跟读的成绩进行打分有利于提高儿童的朗读能力。在本实施例中，可以在电子设备获取到语音信息之后，通过网络传输至平台或者服务器对所录取到的语音信息进行打分，并将打分结果反馈给用户，这样设置的好处是可以在平台或者服务器中存储为用户跟读的语音信息进行打分的程序，在打分过程中，可以无需占用电子设备过多的内存。
S250、根据所述跟读评分结果确定是否继续播放所述播放内容。
示例性的，可以在用户得分超过70分时，确定用户能够进行准确地跟读，可以播放其他播放内容。在用户得分低于70分时，可以播放为用户鼓励的语句，例如“还差一点点，加油再跟读一次”等的语句。这样设置的好处是一方面可以在用户能够准确的跟读的情况下继续播放课程内容，另一方面还能够在用户得分低于特定分数时，鼓励用户重新跟读，直至分数超过特定分数为止。
在本实施例中，可选的，根据所述跟读评分结果，确定是否继续播放所述播放内容，包括：若所述跟读评分结果符合预设标准，则继续播放所述播放内容；若所述跟读评分结果不符合预设标准，则重复播放所述目标内容，供用户进行重复跟读练习。其中，符合预设标准可以是评分结果超过一个特定分数，例如70分。这样设置有利于确保用户在跟读过程中可以做到对核心内容达到足够的掌握程度，提高用户的学习效率。
在本实施例中，可选的，在重复播放所述目标内容，供用户进行重复跟读练习之后，所述方法还包括：若检测到重复跟读的评分符合预设标准，则继续播放所述播放内容。这样设置的好处是可以在用户重复跟读后，持续播放完成播放内容，有利于让用户对课程内容进行更加完整的学习，提高用户的使用体验。
本实施例在上述实施例的基础上，提供了一种对用户跟读的语音信息进行打分的方法，并且可以根据打分结果，确定用户是否需要进行重复跟读，这样设置的好处是可以在用户进行一次学习之后，既能够对核心内容有足够的掌握程度，还能够保证用户学习内容的完整性。
实施例三
图3是本申请实施例三提供的内容跟读装置的结构示意图。如图3所示，所述内容跟读装置，包括：
目标内容获取模块310，用于当检测到用户进入到内容播放场景时，获取用户选择的跟读的目标内容；
语音跟读提示模块320，用于播放过目标内容后，提示用户进行语音跟读；
跟读完成识别模块330，用于识别到跟读完成后，继续播放所述播放内容。
本申请实施例所提供的技术方案，通过当检测到用户进入到内容播放场景时，获取用户选择的跟读的目标内容；播放过目标内容后，提示用户进行语音跟读；识别到跟读完成后，继续播放所述播放内容。通过采用本申请所提供的技术方案，可以实现根据用户的实时选择来确定跟读内容的效果。
在上述各技术方案的基础上，可选的，所述目标内容获取模块包括：
输入操作指令获取单元，用于当检测到用户进入到内容播放场景时，获取用户的输入操作指令；
目标内容确定单元，用于根据所述输入操作指令确定用户选择的跟读的目标内容。
在上述各技术方案的基础上，可选的，所述输入操作指令包括语音操作指令；
相应的，所述目标内容确定单元包括：
语音指令识别子单元，用于检测所述语音操作指令所指向的目标语句或者目标词语，将所述目标语句或者目标词语确定为目标内容。
在上述各技术方案的基础上，可选的，所述输入操作指令包括选择操作指令；
相应的，所述目标内容确定单元包括：
选择指令识别子单元，用于检测所述选择操作指令所指向的目标语句、目标词语以及目标图片中的至少一种，将所述选择操作指令所指向的内容确定为目标内容。
在上述各技术方案的基础上，可选的，所述跟读完成识别模块包括：
跟读语音获取单元，用于获取用户跟读的语音信息；
跟读评分结果确定单元，用于对所述用户跟读的语音信息的进行评分，得到跟读评分结果；
跟读结果判定单元，用于根据所述跟读评分结果确定是否继续播放所述播放内容。
在上述各技术方案的基础上，可选的，所述跟读结果判定单元，具体用于：
若所述跟读评分结果符合预设标准，则继续播放所述播放内容；
若所述跟读评分结果不符合预设标准，则重复播放所述目标内容，供用户进行重复跟读练习。
在上述各技术方案的基础上，可选的，所述跟读结果判定单元在判定所述跟读评分结果不符合预设标准之后，还用于：
若检测到重复跟读的评分符合预设标准，则继续播放所述播放内容。
上述产品可执行本申请任意实施例所提供的方法，具备执行方法相应的功能模块和有益效果。
实施例四
本申请实施例还提供一种包含计算机可执行指令的存储介质，所述计算机可执行指令在由计算机处理器执行时用于执行一种内容跟读方法，该方法包括：
当检测到用户进入到内容播放场景时，获取用户选择的跟读的目标内容；
播放过目标内容后，提示用户进行语音跟读；
识别到跟读完成后，继续播放所述播放内容。
存储介质——任何的各种类型的存储器设备或存储设备。术语“存储介质”旨在包括：安装介质，例如CD-ROM、软盘或磁带装置；计算机系统存储器或随机存取存储器，诸如DRAM、DDR RAM、SRAM、EDO RAM，兰巴斯(Rambus)RAM等；非易失性存储器，诸如闪存、磁介质(例如硬盘或光存储)；寄存器或其它相似类型的存储器元件等。存储介质可以还包括其它类型的存储器或其组合。另外，存储介质可以位于程序在其中被执行的计算机系统中，或者可以位于不同的第二计算机系统中，第二计算机系统通过网络(诸如因特网)连接到计算机系统。第二计算机系统可以提供程序指令给计算机用于执行。术语“存储介质”可以包括可以驻留在不同位置中(例如在通过网络连接的不同计算机系统中)的两个或更多存储介质。存储介质可以存储可由一个或多个处理器执行的程序指令(例如具体实现为计算机程序)。
当然，本申请实施例所提供的一种包含计算机可执行指令的存储介质，其计算机可执行指令不限于如上所述的内容跟读操作，还可以执行本申请任意实施例所提供的内容跟读方法中的相关操作。
实施例五
本申请实施例提供了一种电子设备，该电子设备中可集成本申请实施例提供的内容跟读装置。图4是本申请实施例五提供的一种电子设备的结构示意图。如图4所示，本实施例提供了一种电子设备400，其包括：一个或多个处理器420；存储装置410，用于存储一个或多个程序，当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器420执行，使得所述一个或多个处理器420实现本申请实施例所提供的内容跟读方法，该方法包括：
当检测到用户进入到内容播放场景时，获取用户选择的跟读的目标内容；
播放过目标内容后，提示用户进行语音跟读；
识别到跟读完成后，继续播放所述播放内容。
当然，本领域技术人员可以理解，处理器420还可以实现本申请任意实施例所提供的内容跟读方法的技术方案。
图4显示的电子设备400仅仅是一个示例，不应对本申请实施例的功能和使用范围带来任何限制。
如图4所示，该电子设备400包括处理器420、存储装置410、输入装置430和输出装置440；电子设备中处理器420的数量可以是一个或多个，图4中以一个处理器420为例；电子设备中的处理器420、存储装置410、输入装置430和输出装置440可以通过总线或其他方式连接，图4中以通过总线450连接为例。
存储装置410作为一种计算机可读存储介质，可用于存储软件程序、计算机可执行程序以及模块，如本申请实施例中的内容跟读方法对应的程序指令。
存储装置410可主要包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区可存储操作系统、至少一个功能所需的应用程序；存储数据区可存储根据终端的使用所创建的数据等。此外，存储装置410可以包括高速随机存取存储器，还可以包括非易失性存储器，例如至少一个磁盘存储器件、闪存器件、或其他非易失性固态存储器件。在一些实例中，存储装置410可进一步包括相对于处理器420远程设置的存储器，这些远程存储器可以通过网络连接。上述网络的实例包括但不限于互联网、企业内部网、局域网、移动通信网及其组合。
输入装置430可用于接收输入的数字、字符信息或语音信息，以及产生与电子设备的用户设置以及功能控制有关的键信号输入。输出装置440可包括显示屏、扬声器等设备。
本申请实施例提供的电子设备，可以实现根据用户的实时选择来确定跟读内容的效果。
上述实施例中提供的内容跟读装置、存储介质及电子设备可执行本申请任意实施例所提供的内容跟读方法，具备执行该方法相应的功能模块和有益效果。未在上述实施例中详尽描述的技术细节，可参见本申请任意实施例所提供的内容跟读方法。
注意，上述仅为本申请的较佳实施例及所运用技术原理。本领域技术人员会理解，本申请不限于这里所述的特定实施例，对本领域技术人员来说能够进行各种明显的变化、重新调整和替代而不会脱离本申请的保护范围。因此，虽然通过以上实施例对本申请进行了较为详细的说明，但是本申请不仅仅限于以上实施例，在不脱离本申请构思的情况下，还可以包括更多其他等效实施例，而本申请的范围由所附的权利要求范围决定。
Claims (10)
1.一种内容跟读方法，其特征在于，包括：
当检测到用户进入到内容播放场景时，获取用户选择的跟读的目标内容；
播放过目标内容后，提示用户进行语音跟读；
识别到跟读完成后，继续播放所述播放内容。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，当检测到用户进入到内容播放场景时，获取用户选择的跟读的目标内容，包括：
当检测到用户进入到内容播放场景时，获取用户的输入操作指令；
根据所述输入操作指令确定用户选择的跟读的目标内容。
3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述输入操作指令包括语音操作指令；
相应的，根据所述输入操作指令确定用户选择的跟读的目标内容，包括：
检测所述语音操作指令所指向的目标语句或者目标词语，将所述目标语句或者目标词语确定为目标内容。
4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述输入操作指令包括选择操作指令；
相应的，根据所述输入操作指令确定用户选择的跟读的目标内容，包括：
检测所述选择操作指令所指向的目标语句、目标词语以及目标图片中的至少一种，将所述选择操作指令所指向的内容确定为目标内容。
5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，识别到跟读完成后，继续播放所述播放内容，包括：
获取用户跟读的语音信息；
对所述用户跟读的语音信息的进行评分，得到跟读评分结果；
根据所述跟读评分结果确定是否继续播放所述播放内容。
6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，根据所述跟读评分结果确定是否继续播放所述播放内容，包括：
若所述跟读评分结果符合预设标准，则继续播放所述播放内容；
若所述跟读评分结果不符合预设标准，则重复播放所述目标内容，供用户进行重复跟读练习。
7.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，在若所述跟读评分结果不符合预设标准，则重复播放所述目标内容，供用户进行重复跟读练习之后，所述方法还包括：
若检测到重复跟读的评分符合预设标准，则继续播放所述播放内容。
8.一种内容跟读装置，其特征在于，包括：
目标内容获取模块，用于当检测到用户进入到内容播放场景时，获取用户选择的跟读的目标内容；
语音跟读提示模块，用于播放过目标内容后，提示用户进行语音跟读；
跟读完成识别模块，用于识别到跟读完成后，继续播放所述播放内容。
9.一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，该程序被处理器执行时实现如权利要求1-7中任一项所述的内容跟读方法。
10.一种电子设备，包括存储器，处理器及存储在存储器上并可在处理器运行的计算机程序，其特征在于，所述处理器执行所述计算机程序时实现如权利要求1-7中任一项所述的内容跟读方法。
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ID=66260579
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