JPH10329448A - アルファベットの外国語辞書 - Google Patents
アルファベットの外国語辞書Info
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- JPH10329448A JPH10329448A JP10139775A JP13977598A JPH10329448A JP H10329448 A JPH10329448 A JP H10329448A JP 10139775 A JP10139775 A JP 10139775A JP 13977598 A JP13977598 A JP 13977598A JP H10329448 A JPH10329448 A JP H10329448A
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- G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
- G09B19/00—Teaching not covered by other main groups of this subclass
- G09B19/06—Foreign languages
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- G—PHYSICS
- G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
- G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
- G09B19/00—Teaching not covered by other main groups of this subclass
- G09B19/06—Foreign languages
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- Business, Economics & Management (AREA)
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- Entrepreneurship & Innovation (AREA)
- Physics & Mathematics (AREA)
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- General Physics & Mathematics (AREA)
- Theoretical Computer Science (AREA)
- Computational Linguistics (AREA)
- Machine Translation (AREA)
- Document Processing Apparatus (AREA)
- Electrically Operated Instructional Devices (AREA)
- Electronic Switches (AREA)
Abstract
(57)【要約】 （修正有）
【課題】単語の末尾から始まる、同一文字を含む外国語
の単語で形成された複数のグループの新しい相互配列に
よるアルファベットの外国語辞書を作成する。 【解決手段】単語の末尾から頭に向う方向に一致する文
字列１１を含む単語３が、別々のグループ４−１０にま
とめられており、対応する訳語１３や発音記号１２が外
国語の各単語に隣接して、情報伝達媒体上に配置されて
いるアルファベットの外国語辞書であって、それぞれの
前記単語グループ４−１０が他の単語グループ４−１０
と順次並んで配置され、そのグループの、前記文字列１
１は、同じ単語グループ４−１０内の対応する他の文字
列１１と単語の末尾から頭に向う方向に一致する最大数
の文字から成り、それらのマークや空白スペース１５
が、単語グループ４−１０間に配置されていることを特
徴とする辞書。
の単語で形成された複数のグループの新しい相互配列に
よるアルファベットの外国語辞書を作成する。 【解決手段】単語の末尾から頭に向う方向に一致する文
字列１１を含む単語３が、別々のグループ４−１０にま
とめられており、対応する訳語１３や発音記号１２が外
国語の各単語に隣接して、情報伝達媒体上に配置されて
いるアルファベットの外国語辞書であって、それぞれの
前記単語グループ４−１０が他の単語グループ４−１０
と順次並んで配置され、そのグループの、前記文字列１
１は、同じ単語グループ４−１０内の対応する他の文字
列１１と単語の末尾から頭に向う方向に一致する最大数
の文字から成り、それらのマークや空白スペース１５
が、単語グループ４−１０間に配置されていることを特
徴とする辞書。
Description
【０００１】
【発明が属する技術分野】本発明は、外国語、特に、ア
ルファベットを有する言語を教えるための手段に関す
る。これは、外国語の複数の単語グループを最後の文字
によって、ある順番に編集することを意図しており、勉
強している言語の単語のスペリング、発音および単語の
訳を覚えるのに使用することもできる。
ルファベットを有する言語を教えるための手段に関す
る。これは、外国語の複数の単語グループを最後の文字
によって、ある順番に編集することを意図しており、勉
強している言語の単語のスペリング、発音および単語の
訳を覚えるのに使用することもできる。
【０００２】
【従来の技術】通常の外国語辞書は、アルファベット順
に配列された単語に、発音記号と訳が付いて構成されて
いる。この種の辞書は、テキストの中の外国語の単語を
訳し、学ぶために使用される。これを使用して、単語を
探し、書き出し、覚えるのには時間がかかる。本発明に
最も類似しているものとして、アルファベットの外国語
辞書で、外国語の複数の単語が、情報伝達媒体上に順次
並べられた形式で作成され、一つ以上の文字が異なり、
一つの単語の中の三分の一以上の文字数から構成され、
単語の末尾から頭の方向に一致する文字列を含む単語
が、それらの文字列に応じて別々のグループにまとめら
れており、対応する訳やその発音記号が、外国語の各単
語に応じて隣接して表示されているものがある。前記グ
ループの単語は、辞書の中に自由に並べられている（ウ
クライナ特許Ｎｏ．９０３１、クラスＧ０９Ｂ１９／０
６、１９／０８、１９９６年９月３０日出版を参照のこ
と）。
に配列された単語に、発音記号と訳が付いて構成されて
いる。この種の辞書は、テキストの中の外国語の単語を
訳し、学ぶために使用される。これを使用して、単語を
探し、書き出し、覚えるのには時間がかかる。本発明に
最も類似しているものとして、アルファベットの外国語
辞書で、外国語の複数の単語が、情報伝達媒体上に順次
並べられた形式で作成され、一つ以上の文字が異なり、
一つの単語の中の三分の一以上の文字数から構成され、
単語の末尾から頭の方向に一致する文字列を含む単語
が、それらの文字列に応じて別々のグループにまとめら
れており、対応する訳やその発音記号が、外国語の各単
語に応じて隣接して表示されているものがある。前記グ
ループの単語は、辞書の中に自由に並べられている（ウ
クライナ特許Ｎｏ．９０３１、クラスＧ０９Ｂ１９／０
６、１９／０８、１９９６年９月３０日出版を参照のこ
と）。
【０００３】アルファベット言語の単語の筆記、タイ
プ、あるいはその他の再生手段の間に使用する図式記号
も、下に示す文字と同様である。前記グループは、それ
ぞれが、限られた数の外国語の単語を覚えるのに使用す
ることができる辞書である。単語は、それらを読む方向
に覚えるため、単語の最初の文字は、最後の文字よりも
容易に覚えられ、そして、やはり文字数の少ない単語の
方が覚えやすい。従って、前記単語グループは、グルー
プに含まれるどの単語も、グループ内の反復する文字列
の同一な末尾文字を一度だけ覚えればよいように配列さ
れている。従って、グループ内の単語の数が増えれば増
えるほど、各単語を覚えるのに必要な時間が相対的に減
っていくことになる。数百から数万語を含む辞書では、
前記グループが多数存在する。そこでは、末尾の一文字
が同一の複数の単語グループは、一つのグループの末尾
の文字列が、他のグループの文字列またはそのような文
字列の末尾の部分を、単語の末尾から頭に向った方向に
含むように形成されている。また、このグループでは、
文字列の中の同一の文字の数が増えれば増えるほど、グ
ループ内の単語数が減る。従って、グループを辞書の中
に自由に配置すると、単語を覚えるのに比較的長い時間
がかかってしまう。
プ、あるいはその他の再生手段の間に使用する図式記号
も、下に示す文字と同様である。前記グループは、それ
ぞれが、限られた数の外国語の単語を覚えるのに使用す
ることができる辞書である。単語は、それらを読む方向
に覚えるため、単語の最初の文字は、最後の文字よりも
容易に覚えられ、そして、やはり文字数の少ない単語の
方が覚えやすい。従って、前記単語グループは、グルー
プに含まれるどの単語も、グループ内の反復する文字列
の同一な末尾文字を一度だけ覚えればよいように配列さ
れている。従って、グループ内の単語の数が増えれば増
えるほど、各単語を覚えるのに必要な時間が相対的に減
っていくことになる。数百から数万語を含む辞書では、
前記グループが多数存在する。そこでは、末尾の一文字
が同一の複数の単語グループは、一つのグループの末尾
の文字列が、他のグループの文字列またはそのような文
字列の末尾の部分を、単語の末尾から頭に向った方向に
含むように形成されている。また、このグループでは、
文字列の中の同一の文字の数が増えれば増えるほど、グ
ループ内の単語数が減る。従って、グループを辞書の中
に自由に配置すると、単語を覚えるのに比較的長い時間
がかかってしまう。
【０００４】
【発明が解決しようとする課題】本発明の目的は、単語
の末尾から始まる、同一文字を含む外国語の単語で形成
された複数のグループの新しい相互配列により、そのス
ペリング、発音および訳語を覚えるのに必要な時間を減
らすことができるアルファベットの外国語辞書を作成す
ることにある。この目的は、複数の外国語の単語を情報
伝達媒体上に順次並べた形式で作成されており、一つ以
上の文字によって他の単語と区別され、その単語の三分
の一以上の文字から構成され、単語の末尾から頭に向っ
て一致する文字列を含む単語が、別々のグループにまと
められており、それに対応する訳や発音記号が、伝達媒
体上で、外国語の各単語に隣接して配置されており、本
発明に従って、前記単語グループは、それぞれ、他の単
語のグループと順次並べられており、そのグループの前
記文字列は、前記単語グループの中の対応する他の文字
列と、単語の末尾から頭の方向に向って一致する最大数
の文字を含み、それらのマークや空白スペースが単語グ
ループ間に位置するアルファベットの外国語辞書によ
り、達成することができる。
の末尾から始まる、同一文字を含む外国語の単語で形成
された複数のグループの新しい相互配列により、そのス
ペリング、発音および訳語を覚えるのに必要な時間を減
らすことができるアルファベットの外国語辞書を作成す
ることにある。この目的は、複数の外国語の単語を情報
伝達媒体上に順次並べた形式で作成されており、一つ以
上の文字によって他の単語と区別され、その単語の三分
の一以上の文字から構成され、単語の末尾から頭に向っ
て一致する文字列を含む単語が、別々のグループにまと
められており、それに対応する訳や発音記号が、伝達媒
体上で、外国語の各単語に隣接して配置されており、本
発明に従って、前記単語グループは、それぞれ、他の単
語のグループと順次並べられており、そのグループの前
記文字列は、前記単語グループの中の対応する他の文字
列と、単語の末尾から頭の方向に向って一致する最大数
の文字を含み、それらのマークや空白スペースが単語グ
ループ間に位置するアルファベットの外国語辞書によ
り、達成することができる。
【０００５】ここで、前記順次並んだ単語グループから
成る情報伝達媒体は、好ましくは、セクションに分けら
れて構成され、そのそれぞれのセクションにおいて、外
国語の単語の末尾の一文字が一致するような本の形式で
作成されるのがよい。それぞれのページは、一対以上の
欄から構成され、それぞれの対になった欄の片方には、
前記並んだグループの中にまとめられた外国語の単語が
含まれ、もう一方には、第１の欄の中の外国語の単語そ
れぞれに隣接して訳や発音記号が配置されている。ま
た、単語のグループは、情報伝達媒体上に順次並べられ
ており、それぞれのグループでは、前記文字列それぞれ
が、単語の末尾から頭の方向に一致する、最大数の文字
を含んでいるのが好ましい。
成る情報伝達媒体は、好ましくは、セクションに分けら
れて構成され、そのそれぞれのセクションにおいて、外
国語の単語の末尾の一文字が一致するような本の形式で
作成されるのがよい。それぞれのページは、一対以上の
欄から構成され、それぞれの対になった欄の片方には、
前記並んだグループの中にまとめられた外国語の単語が
含まれ、もう一方には、第１の欄の中の外国語の単語そ
れぞれに隣接して訳や発音記号が配置されている。ま
た、単語のグループは、情報伝達媒体上に順次並べられ
ており、それぞれのグループでは、前記文字列それぞれ
が、単語の末尾から頭の方向に一致する、最大数の文字
を含んでいるのが好ましい。
【０００６】さらに、情報伝達媒体上にある前記単語グ
ループの中の外国語の単語は、最後の文字を揃えて並べ
られており、単語の中の前記文字列が区分されているの
が好ましい。提案した辞書の利点は、順次並んだ単語グ
ループの中に、そのグループそれぞれにとって最大数の
同一末尾文字が含まれているという事実にある。このよ
うなグループのうちの一つの同一末尾文字を記憶すれ
ば、それに従って、別の隣接するグループの単語の中の
同一文字を記憶するのは容易になる。これにより、短い
時間内でより多くの単語を覚えることが可能になる。
ループの中の外国語の単語は、最後の文字を揃えて並べ
られており、単語の中の前記文字列が区分されているの
が好ましい。提案した辞書の利点は、順次並んだ単語グ
ループの中に、そのグループそれぞれにとって最大数の
同一末尾文字が含まれているという事実にある。このよ
うなグループのうちの一つの同一末尾文字を記憶すれ
ば、それに従って、別の隣接するグループの単語の中の
同一文字を記憶するのは容易になる。これにより、短い
時間内でより多くの単語を覚えることが可能になる。
【０００７】
【発明の実施の形態】本発明により、複数のセクション
に分けられ、それぞれのセクションに、末尾の一文字が
同一である外国語の単語が含まれている、本の形式の辞
書を作成することができる。本は、製本、ハードカバ
ー、あるいはペーパーベックなど、どのような構成のも
のでもよい。前記セクションに加え、通常、辞書のよう
な単語のリストを有する出版物の中にあるような、他の
セクションを有していてもよい。本発明の本質を説明す
るために、外国語の１５個の単語を使用している。これ
らの１５個の単語は、実例として挙げたものであり、本
発明による辞書の中の外国語の単語数は、数百から数万
でもよい。図には、例として第１セクションと第２セク
ションが示されている。これらのセクションのそれぞれ
にある外国語、例えば英語の単語３は末尾の文字が同一
である。第１セクションは、それぞれが文字“ｅ”で終
わる九つの単語から成る。第２セクションは、文字
“ｔ”で終わる六つの単語から成る。１ページには、一
対の欄がある。外国語の単語３は、第１の欄に順次並べ
られている。これらの単語は、第１セクションの別々の
グループ４、５、６および７の中に、そして、第２セク
ションの別々のグループ８、９、１０の中にまとめられ
ている。単語３は、単語の末尾から頭の方向に順番に並
んだ同一の文字列１１によって、前記グループの中にま
とめられ、その文字が、反復文字列１１を形成する。グ
ループ７では、二つの単語“ｒｅｓｕｍｅ”は一連の同
一文字からなり、スペルに従って一つの単語として覚え
られるため、それらを単語の独立したグループに入れる
ことは無意味である。
に分けられ、それぞれのセクションに、末尾の一文字が
同一である外国語の単語が含まれている、本の形式の辞
書を作成することができる。本は、製本、ハードカバ
ー、あるいはペーパーベックなど、どのような構成のも
のでもよい。前記セクションに加え、通常、辞書のよう
な単語のリストを有する出版物の中にあるような、他の
セクションを有していてもよい。本発明の本質を説明す
るために、外国語の１５個の単語を使用している。これ
らの１５個の単語は、実例として挙げたものであり、本
発明による辞書の中の外国語の単語数は、数百から数万
でもよい。図には、例として第１セクションと第２セク
ションが示されている。これらのセクションのそれぞれ
にある外国語、例えば英語の単語３は末尾の文字が同一
である。第１セクションは、それぞれが文字“ｅ”で終
わる九つの単語から成る。第２セクションは、文字
“ｔ”で終わる六つの単語から成る。１ページには、一
対の欄がある。外国語の単語３は、第１の欄に順次並べ
られている。これらの単語は、第１セクションの別々の
グループ４、５、６および７の中に、そして、第２セク
ションの別々のグループ８、９、１０の中にまとめられ
ている。単語３は、単語の末尾から頭の方向に順番に並
んだ同一の文字列１１によって、前記グループの中にま
とめられ、その文字が、反復文字列１１を形成する。グ
ループ７では、二つの単語“ｒｅｓｕｍｅ”は一連の同
一文字からなり、スペルに従って一つの単語として覚え
られるため、それらを単語の独立したグループに入れる
ことは無意味である。
【０００８】セクションのもう一方の欄には、例えば、
ドイツ語への発音記号１２と訳語１３が含まれ、これら
は、第１の欄の各外国語の単語３に対応して隣接して配
置されている。辞書の中の別々の単語グループは、それ
ぞれ、他の単語グループと順次並んで配置されており、
その反復する文字列は、前記最初の単語グループの中の
対応する他の文字列と、単語の末尾から頭の方向に一致
する最大数の文字から成る。従って、グループ４の単語
の文字列１１では、３文字がグループ５の単語の文字列
と一致する、最大数の文字である。同じ事が、グループ
４と比較したグループ５にも言える。グループ６の単語
の文字列１１と、グループ４、５、７の単語の中の文字
列１１とは、２つの文字が同一である。これは、グルー
プ７の、グループ４、５、６に対する場合も同じであ
る。また、グループ４および５の単語の中の文字列１１
には、グループ６および７の中の単語の文字列１１と全
く同じ文字が２文字含まれている。しかし、グループ４
および５の単語の中のこれらの同じ文字列１１は、グル
ープ６または７よりも互いに一致する文字の数が多い。
それ故、グループ４および５は互いに並んで順番に配置
されており、グループ６や７は、グループ４と５の間に
は配置されていないのである。
ドイツ語への発音記号１２と訳語１３が含まれ、これら
は、第１の欄の各外国語の単語３に対応して隣接して配
置されている。辞書の中の別々の単語グループは、それ
ぞれ、他の単語グループと順次並んで配置されており、
その反復する文字列は、前記最初の単語グループの中の
対応する他の文字列と、単語の末尾から頭の方向に一致
する最大数の文字から成る。従って、グループ４の単語
の文字列１１では、３文字がグループ５の単語の文字列
と一致する、最大数の文字である。同じ事が、グループ
４と比較したグループ５にも言える。グループ６の単語
の文字列１１と、グループ４、５、７の単語の中の文字
列１１とは、２つの文字が同一である。これは、グルー
プ７の、グループ４、５、６に対する場合も同じであ
る。また、グループ４および５の単語の中の文字列１１
には、グループ６および７の中の単語の文字列１１と全
く同じ文字が２文字含まれている。しかし、グループ４
および５の単語の中のこれらの同じ文字列１１は、グル
ープ６または７よりも互いに一致する文字の数が多い。
それ故、グループ４および５は互いに並んで順番に配置
されており、グループ６や７は、グループ４と５の間に
は配置されていないのである。
【０００９】グループ６は、グループ４の前に配置する
ことができ、また、グループ７はグループ５の後に配置
することができる。そして、逆に、グループ７はグルー
プ４の前に配置することができ、グループ６はグループ
５の後に配置してもよい。外国語の単語の区別をより速
く読み取るために、グループ６と７は互いに並んで配置
されている。なぜなら、前記両グループの中の反復する
文字列は、全く同一の、それぞれのグループの中で一致
する最大数の文字から成るからである。従って、順次並
んで配置されているグループ６と７は第１セクションの
中のグループからは、離されている。同様に、並んで配
置されているグループ６と７は、同じく並んで配置され
ているグループ４と５の前、または、図示の如くそれら
の後ろに配置してもよい。
ことができ、また、グループ７はグループ５の後に配置
することができる。そして、逆に、グループ７はグルー
プ４の前に配置することができ、グループ６はグループ
５の後に配置してもよい。外国語の単語の区別をより速
く読み取るために、グループ６と７は互いに並んで配置
されている。なぜなら、前記両グループの中の反復する
文字列は、全く同一の、それぞれのグループの中で一致
する最大数の文字から成るからである。従って、順次並
んで配置されているグループ６と７は第１セクションの
中のグループからは、離されている。同様に、並んで配
置されているグループ６と７は、同じく並んで配置され
ているグループ４と５の前、または、図示の如くそれら
の後ろに配置してもよい。
【００１０】第２セクションでは、グループ８の単語の
文字列１１には、グループ９および１０の単語の中の文
字列１１と一致する、最大数の文字が含まれる。同じ事
が、グループ８と１０に比較したグループ９にも言え、
また、グループ８と９に比較したグループ１０にも言え
る。グループ８、９、１０の単語の文字列１１は、それ
ぞれのグループにおいて一致する最大数の文字が全く同
一である。前記グループは、例えば、図に示すように、
どのような組み合わせで並べてもよい。視覚的に解りや
すいように、外国語の各単語グループは、隣接するグル
ープから区切られている。そのために、順次並んで配置
されているグループ４、５、６は分割要素、例えば、直
線１４を引くことによって分けている。グループ６と
７、８と９、９と１０の間の情報伝達媒体１５上には、
空白スペースがあり、これらの空白スペースが、前記グ
ループを互いに分けている。外国語の単語の中の末尾の
反復文字列１１は、グループ４、５、６および７では点
線１６によって、また、グループ８、９、１０ではダッ
シュで区切られている。外国語の単語は、第１セクショ
ンで示すように、欄内で、あるいは、第２セクションで
示すように、グループ内で、末尾の文字を揃えて並べら
れている。単語グループと同様に単語自体、そして単語
グループの中の反復文字列１１を互いに分割している要
素１４としては、背景や色を変えたり、字体（字の大き
さ）を変えたり、あるいは、特殊な線やマーク、記号、
点などを使ってもよい。
文字列１１には、グループ９および１０の単語の中の文
字列１１と一致する、最大数の文字が含まれる。同じ事
が、グループ８と１０に比較したグループ９にも言え、
また、グループ８と９に比較したグループ１０にも言え
る。グループ８、９、１０の単語の文字列１１は、それ
ぞれのグループにおいて一致する最大数の文字が全く同
一である。前記グループは、例えば、図に示すように、
どのような組み合わせで並べてもよい。視覚的に解りや
すいように、外国語の各単語グループは、隣接するグル
ープから区切られている。そのために、順次並んで配置
されているグループ４、５、６は分割要素、例えば、直
線１４を引くことによって分けている。グループ６と
７、８と９、９と１０の間の情報伝達媒体１５上には、
空白スペースがあり、これらの空白スペースが、前記グ
ループを互いに分けている。外国語の単語の中の末尾の
反復文字列１１は、グループ４、５、６および７では点
線１６によって、また、グループ８、９、１０ではダッ
シュで区切られている。外国語の単語は、第１セクショ
ンで示すように、欄内で、あるいは、第２セクションで
示すように、グループ内で、末尾の文字を揃えて並べら
れている。単語グループと同様に単語自体、そして単語
グループの中の反復文字列１１を互いに分割している要
素１４としては、背景や色を変えたり、字体（字の大き
さ）を変えたり、あるいは、特殊な線やマーク、記号、
点などを使ってもよい。
【００１１】本発明の好ましい実施形態によると、辞書
の各ページは、二対の欄から構成され、これにより、情
報伝達媒体の領域を合理的に使用することができる。
の各ページは、二対の欄から構成され、これにより、情
報伝達媒体の領域を合理的に使用することができる。
【００１２】
【発明の効果】外国語の単語数がどれだけあろうと、順
次並べたグループを形成するのは、技術的に困難なこと
ではない。つまり、外国語、発音記号そして訳語の知識
は必要ないのである。情報伝達媒体は、紙、磁気テー
プ、フロッピまたはハードディスク、画面などでよい。
辞書は、本、本の一部分、パンフレット、表、カード、
カレンダ、磁気テープ、ディスクなどの形式で作成でき
る。それらは、教科書、補助教材、ハンドブックなど、
そしてハードウェアにも入れることができる。辞書は、
異なった年齢グループや教育レベルに合わせて作成する
ことができ、外国語を学んでいる者の知識の分野や専門
分野によって、専門化することができる。
次並べたグループを形成するのは、技術的に困難なこと
ではない。つまり、外国語、発音記号そして訳語の知識
は必要ないのである。情報伝達媒体は、紙、磁気テー
プ、フロッピまたはハードディスク、画面などでよい。
辞書は、本、本の一部分、パンフレット、表、カード、
カレンダ、磁気テープ、ディスクなどの形式で作成でき
る。それらは、教科書、補助教材、ハンドブックなど、
そしてハードウェアにも入れることができる。辞書は、
異なった年齢グループや教育レベルに合わせて作成する
ことができ、外国語を学んでいる者の知識の分野や専門
分野によって、専門化することができる。
【図１】本発明による外国語の辞書の断片を簡略化して
示した図。
示した図。
１、２ 辞書のセクション ３ 外国（英）語の単語 ４、５、６、７、８、９、１０ 別々の単語
グループ １１ 別々の単語グループの中の反復文字列 １２ 発音記号 １３ 訳語 １４ 分割要素 １５ 伝達媒体上の空白スペース １６、１７ 反復文字列を表すための要素（点線、
ダッシュ）
グループ １１ 別々の単語グループの中の反復文字列 １２ 発音記号 １３ 訳語 １４ 分割要素 １５ 伝達媒体上の空白スペース １６、１７ 反復文字列を表すための要素（点線、
ダッシュ）
Claims (4)
- 【請求項１】 外国語の複数の単語（３）を、情報伝達
媒体上に順次並べた形式で作成されており、一つ以上の
文字によって互いに区別され、一つの単語の三分の一以
上の文字から構成される、単語の末尾から頭に向う方向
に一致する文字列（１１）を含む単語（３）が、別々の
グループ（４−１０）にまとめられており、対応する訳
語（１３）や発音記号（１２）が外国語の各単語に隣接
して、情報伝達媒体上に配置されているアルファベット
の外国語辞書であって、それぞれの前記単語グループ
（４−１０）が他の単語グループ（４−１０）と順次並
んで配置され、そのグループの、前記文字列（１１）
は、同じ単語グループ（４−１０）内の対応する他の文
字列（１１）と単語の末尾から頭に向う方向に一致する
最大数の文字から成り、それらのマークや空白スペース
（１５）が、単語グループ（４−１０）間に配置されて
いることを特徴とする辞書。 - 【請求項２】 前記順次並べられた単語グループ（４−
１０）を有する情報伝達媒体がセクション（１、２）か
ら成る本の形式で作成され、前記セクションのそれぞれ
において、外国語の単語（３）の末尾の一文字が同一で
あり、１ページ上には一対以上の欄が配置され、それぞ
れ対になった欄の片方は、前記順に並んだグループ（４
−１０）にまとめられた外国語の単語（３）から構成さ
れ、もう一方は、第１の欄の外国語の各単語（３）に隣
接して配置された訳語（１３）や発音記号（１２）から
成ることを特徴とする、請求項１に記載の辞書。 - 【請求項３】 単語グループ（４−１０）が、情報伝達
媒体上に順次並べられており、各グループにおける、前
記文字列（１１）が、それぞれの単語に対し、単語の末
尾から頭に向う方向に一致する、最大で同数の文字から
構成されることを特徴とする、請求項１または２に記載
の辞書。 - 【請求項４】 情報伝達媒体上の前記グループ内の外国
語の単語が、末尾の文字をそろえて並べられており、単
語の前記文字列（１１）が区分されていることを特徴と
する、請求項１〜３のいずれか１項に記載の辞書。
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