DE2658110B2 - Schwimmende Lernanlage für Stehsegler - Google Patents
Schwimmende Lernanlage für StehseglerInfo
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Description
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Die Erfindung bezieht sich auf eine schwimmende Lernanlage für Stehsegler mittels der sich die beim
Segeln auf Segelbrettern erforderlichen segeltechnischen Vorgänge leichter und schneller erlernen lassen.
Segelbretter bestehen aus einem Rumpf mit flacher Oberseite und abgerundeter Unterseite sowie einem
spitzen vorderen und einem stumpfen hinteren Ende und einem in der Rumpfmitte angeordneten, das Segel
tragenden Mast, der über ein Kreuzgelenk mit dem Rumpf verbunden und somit nach allen Richtungen frei w)
beweglich ist. Der Mast ist mit einem Baum versehen, mit dem der Stehsegler den Mast in aufrechter Stellung
hält und das Segel in die gewünschte Position zum Wind bringt. Durch Richtungsverlagerung des Baumes und
entsprechende Gewichtsverlagerung kann der Segler μ seinen Kurs entsprechend ändern. Ein Schwert verleiht
Richtungsstabilität. Es ist klar, daß es für den Anfänger beträchtliche Schwierigkeiten bereitet, je nach Windrichtung
die richtige Segelstellung und damit den richtigen Winddruck einzustellen, zumal das Brett bei
entsprechenden Verlagerungen des Baumes sofort mit Kursänderungen reagiert
Es wäre daher für den Anfänger wünschenswert wenn dieser sich bei einer vorgegebenen Windrichtung
und einem festgelegten Geradeauskurs allein auf die richtige Segeleinstellung konzentrieren könnte. Für den
Fortgeschrittenen wäre es wünschenwert, wenn dieser die Ausführung von komplizierteren Segelmanövern,
'beispielsweise volle Kreisdrehung, Anluven, Abfallen,
durch entsprechende Veränderung der Segelstellung lernen und auch hierzu eine entsprechende Hilfsführung
für das Segelbrett in Anspruch nehmen könnte, durch die ein Abdriften oder Kippen des Brettes verhindert
werden kann.
Der Erfindung liegt die Aufgabe zugrunde, eine schwimmende Lernaniage für Stehsegler zur Verfügung
zu stellen, mittels der der Anfänger und Fortgeschrittene die beim Segein auf Segelbrettern erforderlichen
segeltechnischen Vorgänge leicht und schnell erlernen kann. Die Anlage soll möglichst wenig stationäre
Einrichtungen erforderlich machen, vielseitig einsetzbar sowie leiciit und schnell montierbar und demontierbar
sein.
Diese Aufgabe wird erfindungsgemäß durch eine schwimmende Lernanlage für Stehsegler, die zwischen
zwei ortsfesten Schwimmkörpern befestigbar ist und eine oder mehrere, im Abstand parallel zueinander
angeordnete, jeweils eine Lernbahn vorgebende Schwimmleinen aufweist denen jeweils ein Segelbrett
zugeordnet ist das mittels am Segelbrett angeordneter Führungseinrichtungen, durch die sich die jeweilige
Schwimmleine erstreckt entlang der entsprechenden Lernbahn bewegbar ist
Die erfindungsgemäß ausgebildete Lernanlage läßt sich besonders schnell und einfach einrichten. Hierzu
sind lediglich zwei im Abstand voneinander angeordnete ortsfeste Schwimmkörper erforderlich, zwischen
denen die entsprechenden Schwimmleinen so befestigt werden, daß sie straff gespannt sind und auf der
Wasseroberfläche schwimmen. Die Schwimmleinen werden in einem bestimmten Winkel zum Wind
angeordnet wobei im allgemeinen ein Winkel von 90° bevorzugt wird. Diese Anordnung ist insbesondere für
Anfänger geeignet, während für Fortgeschrittene die Leinen eher in einem Winkel von 45° bzw. 135° zum
Wind angeordnet werden. Ein besonüerer Vorteil der erfindungsgemäßen Lernanlage besteht darin, daß diese
bei plötzlich auftretenden Änderungen der Windrichtung schnell abgebaut und an einer anderen Stelle
wieder eingerichtet werden kann, an der sie wieder die gewünschte Position zum Wind einnimmt. Dieser
kurzfristige Umbau in die gewünschte Richtung zum Wind wird dadurch erleichtert, daß eine Vielzahl von
ortsfesten Schwimmkörpern in einem Kreis angeordnet ist, so daß die Lernanlage jeweils an den gegenüberliegenden
Schwimmkörpern befestigt werden kann, die die gewünschte Stellung zum Wind ermöglichen. Dieser
Kreis sollte etwa einen Durchmesser von 20—50 m besitzen, entsprechend der gewünschten Länge der
Bahnen der Lernanlage.
Wie erwähnt wird die Lernanlage für Anfanger in einer Position befestigt, in der sie einen Winkel von 90°
zum Wind einnimmt. Der Kurs des Segelbrettes ist durch die Richtung der straff gespannten Schwimmleinen
vorgegeben, die sich durch die an den Segelbrettern angeordneten Führungseinrichtungen erstrecken. Der
Schüler hält daher den gewünschten Kurs zum Wind automatisch und kann sich ausschließlich darauf
konzentrieren, die richtige Segelstellung und damit den richtigen Winddruck einzustellen.
Vorzugsweise weisen die Segelbretter kein Schwert auf. Damit ist die Lernanlage insbesondere auch im
Flachwasser einsetzbar, was wesentliche Vorteile mit sich bringt, beispielsweise eine leichtere Montierbarkeit
und Demontierbarkeit, eine leichtere Erreichbarkeit durch die Schüler sowie entsprechend weniger Sicher- ιυ
heitsvorkehrungen. Die verwendeten Segelbretter sind vorn und hinten abgerundet, sie lassen sich vorwärts wie
rückwärts bewegen, so daß ein umständlicher Wendevorgang entfallen kann. Der Schüler fährt daher eine
Lernbahn von Schwimmkörper zu Schwimmkörper ab und kann die gleiche Bahn bei entsprechend geänderter
Segelstellung ohne Wenden des Segelbrettes wieder zurückfahren.
Die erforderlichen Führungseinrichtungen für die Segelbretter sind vorteilhafterweise seitlich am Rumpf
des Segelbrettes angeordnet Je nachdem, ob die Bretter allein für Geradeauskurs oder für Geradeaus- und/oder
Drehkurs geeignet sein sollen, sind sie entweder mit einer festen hinteren und vorderen Führungseinrichtung
und/oder mit einer mittleren drehbaren Führungseinrichtung ausgestattet Vorteilhafterweise sind die
Segelbretter mit allen drei Führungseinrichtungen zusammen versehen, so daß die Führungsleinen
entweder durch die vordere und hintere Einrichtung oder nur durch die mittlere Einrichtung gezogen werden ju
können. Im ersten Falle steuert das Brett nur Geradeauskurs, während im zweiten Fall Geradeauskurs
und Drehkurs gesteuert werden kann, da das Brett nur noch an einer Stelle mit der Führungsleine in
Verbindung steht. In diesem Falle ist die Führungseinrichtung dehbar angeordnet, so daß bei entsprechenden
Drehbewegungen des Brettes die Führungseinrichtung immer automatisch eine Lage einnimmt, in der die
Schwimmleine durch sie hindurch gleiten kann. Es kann dabei nicht zu einem Verklemmen der Leine kommen.
Als Führungseinrichtungen können einfacherweise Karabinerhaken Verwendung finden. Natürlich sind
jedoch auch andere dem Fachmann bekannte Einrichtungen für diesen Verwendungszweck denkbar.
Diejenige Ausführungsform, bei der sich die ·»·■>
Schwimmleine nur durch die mittlere Führungseinrichtung erstreckt, ist insbesondere für Fortgeschrittene
geeignet. Diese Anordnung ermöglicht das Drehen des Brettes auf der Stelle, so daß von dem Schüler volle
Kreisdrehungen geübt werden können. Bei Geradeausfahrt lernt der Schüler die Korrektur von Anluven und
Abfallen durch Veränderung der Segelstellung. Es versteht sich von selbst, daß die Segelbretter zur
Aufnahme der Führungseinrichtungen und der durch diese weitergeleiteten Seitenkräfte einen besonders
seitenstabilen Rumpf aufweisen.
Um durch Strömung, Wind etc. verursachte Distanzschwankungen
auszugleichen, sind die Schwimmleinen vorzugsweise mindestens an einem Ende mit einer
Ausgleichsrichtung versehen, die die Leinen immer im ho
straff gespannten Zustand hält. Als derartige Ausgleichseinrichtungen können beispielsweise Taljen Verwendung
finden, die zwischen dem Schwimmkörper und der Schwimmleine bzw. einem gemeinsamen Angriffspunkt
von mehreren Schwimmleinen angeordnet »"> werden. Im Falle der Anordnung von mehreren
parallelen Schwimmleinen sind deren Enden vorteilhafterweise jeweils an einer gemeinsamen schwimmenden
Halteeinrichtung befestigt, die, ggf. über eine Ausgleichseinrichtung,
mit dem ortsfesten Schwimmkörper verbunden ist Als geeignete Halteeinrichtungen können
Schwimmrohre, Schwimmbalken etc. eingesetzt werden. Die Schwimmleinen sind geeigneterweise in ihren
jeweiligen Endbereichen mit Stoppern versehen, so daß
die Segelbretter nicht mit den Schwimmkörpern bzw. den gemeinsamen Halteeinrichtungen in Berührung
treten können und somit Beschädigungen an den Brettern oder den entsprechenden Einrichtungen
vermieden werden.
Zur besseren Verdeutlichung der Erfindung dient die nachfolgende detaillierte Beschreibung einer bevorzugten
Ausführungsform in Verbindung mit der Zeichnung, von der
F i g. 1 eine schwimmende Lernanlage für Stehsegler in der Draufsicht zeigt;
Fig.2 ein an einer Schwimmleine befindliches Segelbrett in verschiedenen Stellungen a—d zeigt;
Fig.3 ein Segelbrett der LernanJage in der
Draufsicht, Seitenansicht und Rückansicht zeigt und
F i g. 4 eine Ausführungsform der eingesetzten Führungseinrichtungen
zeigt ^1.
Eine Ausführungsform der schwimmenden Lernanlage für Stehsegler 1 ist in F i g. 1 in der Draufsicht
dargestellt Die Lernanlage 1 weist drei im Abstand parallel zueinander angeordnete, jeweils eine Lernbahn
vorgebende Schwimmleinen 2 auf. Jeder Schwimmleine 2 ist ein Segelbrett 5,6 zugeordnet, das mittels am Brett
angeordneter Führungseinrichtungen 4,7 durch die sich die jeweilige Schwimmleine 2 erstreckt, entlang der
entsprechenden Bahn bewegbar ist
Die Schwimmleinen 2 besitzen etwa eine Länge von 20—50 m und sind jeweils mit ihren Enden an einer
schwimmenden Halteeinrichtung 8, beispielsweise einem Schwimmrohr, befestigt, die mit einem ortsfesten
Schwimmkörper 12 in Verbindung steht. Bei der in F i g. 1 dargestellten Ausführungsform ist diese Verbindung
am rechten Ende der Schwimmleinen einfacherweise über Leinen bzw. Ketten 9 hergestellt, während
am linken Ende zwischen die Leinen bzw. Ketten 9 und dem Schwimmkörper 12 eine Talje als Ausgleichseinrichtung
10 zwischengeschaltet ist, um entsprechende durch Strömung, Wind etc. verursachte Distanzschwankungen
auszugleichen.
Die gesamte Anlage ist bewegbar und kann durch einfaches Lösen von den jeweiligen Schwimmkörpern
12 demontiert werden. Im gezeigten Beispiel ist die Anlage in einem Winkel von 90° zum Wind angeordnet,
was die für Anfänger geeigneteste Lage ist. Bei Änderung der Windrichtung kann die Anlage schnell
und einfach von den Schwimmkörpern gelöst und an anderen Schwimmkörpern befestigt werden, so daß die
Anlage wieder die gewünschte Richtung zum Wind einnimmt. Bei Anordnung einer Vielzahl von Schwimmkörpern
12 in einem Kreis kann somit die Lernanlage schnell und einfach auf nahezu jede beliebige Windrichtung
eingestellt werden.
Von den in F i g. 1 gezeigten Segelbrettern befinden sich die Segelbretter 5 auf Geradeauskurs, während sich
das Segelbrett 6 auf Drehkurs befindet. Diese unterschiedlichen Möglichkeiten der Einhaltung bzw.
Steuerung eines bestimmten Kurses sind durch die Art unil Weise der Führung der Bretter an den Schwimmleinen
2 vorgegeben. So sind beispielsweise die auf Geradeauskurs befindlichen Segelbretter 5 an einer
vorderen und hinteren Führungseinrichtung 4 geführt, während das sich auf Drehkurs befindliche Segelbrett 6
nur durch eine mittlere Führungseinrichtung 7 geführt ist. Auf die spezielle Ausbildung der Führungseinrichtungen
wird nachfolgend in Verbindung mit Fig.4 eingegangen.
In den Fig.2a—2d sind zwei Segelbretter 5, 6 in
verschiedenen Segelstellungen gezeigt. Das in Fig.2a
dargestellte Segelbrett 5 befindet sich auf Steuerbordkurs in Geradeausfahrt, d. h. das Brett wird mittels der
vorderen und hinteren Führungseinrichtung 4, durch die sich die Schwimmleine 2 erstreckt, geführt. Diese Art
der Führung ist für Anfänger geeignet, die damit bei einem gewünschten konstanten Kurs zum Wind die
richtige Einstellung des Segels 13 erlernen können, ohne auf die Einhaltung des Kurses achten zu müssen.
In Fig.2b ist ein Segelbrett 5 in Geradeausfahrt auf
Backbord-Kurs dargestellt. Für dieses Brett trifft das zu F i g. 2a Gesagte zu. Die Segelbretter der Lernanlage
sind für Vorwärts- und Rückwärtsfahrt geeignet, so daß ein Wenden des Brettes bei Erreichen der in F i g. 1
dargestellten Stopper 3 an den Endbereichen der Schwimmleinen 2 entfallen kann und zur Kursumkehr
lediglich die Segelstellung geändert werden muß.
Bei dem in Fig.2c dargestellten Segelbrett 6 erstreckt sich die Schwimmleine 2 nur durch die mittlere
Führungseinrichtung 7, so daß der vordere und hintere Teil des Brettes frei beweglich sind. Diese Art der
Führung ist für Fortgeschrittene geeignet, die hiermit die Korrektur von Anluven und Abfallen durch
Veränderung der Segelstellung lernen können. Das in F i g. 2c dargestellte Segelbrett 6 befindet sich auf
Steuerbordkurs, leicht angeluvt, wobei das Segel vorgekippt wird, um wieder abzufallen.
In Fig. 2d ist ein Segelbrett 6 auf Drehkurs gezeigi
Die Erlernung dieses Segelmanövers ist ebenfalls mi der Lernanlage möglich, wobei das Segelbrett 6 an de
mittleren Führungseinrichtung 7 geführt wird. Diesi
■> Führungseinrichtung 7 ist am Brett drehbar befestigt, s<
daß es bei einer Änderung des Kurses nicht zu einen Verklemmen der Schwimmleine 2 in der Führungsein
richtung 7 kommt.
In den Fig.3a—3c ist das Segelbrett 5 dei
κι Lernanlage in der Draufsicht, Seitenansicht um
Rückansicht gezeigt. Das Brett unterscheidet sich voi üblichen Brettern dadurch, daß es einen besonder:
seitenstabilen Rumpf aufweist und mit keinem Schwer ausgestattet ist. Darüber hinaus sind an einer Seite de:
ι -y Rumpfes die bereits erwähnten Führungseinrichtungei
4, 7 angeordnet. Diese Führungseinrichtungen sind ii einer solchen Höhe seitlich am Rumpf befestigt, daß di<
straff gespannten Schwimmleinen 2 einwandfrei hin durchgleiten können. Die mittlere Führungseinrichtunj
;n 7 ist dabei etwas tiefer angeordnet als die vordere un(
hintere Führungseinrichtung 4, wie man insbesondere ii F i g. 3c erkennen kann.
In Fig.4 sind die seitlich am Brett angeordnetei
Führungseinrichtungen 4, 7 gezeigt. Hierfür werdei
r> einfacherweise Haken, beispielsweise Karabinerhaken verwendet, die seitlich in dem Rumpf des Segelbrettes i
eingesetzt sind. Der für Geradeausfahrt geeignet« Haken, der am vorderen und hinteren Teil des Brette:
befestigt ist, ist dabei fest in den Rumpf eingesetzt
3d während der für Drehkurs geeignete Haken drehba
ausgebildet ist, was konstruktiv durch das Einsetzen ii eine hierfür geeignete Hülse verwirklicht werden kann.
Hierzu 3 Blatt Zeichnungen
Claims (8)
1. Schwimmende Lernanlage für Stehsegler, die zwischen zwei ortsfesten Schwimmkörpern (12)
befestigbar ist und eine oder mehrere, im Abstand parallel zueinander angeordnete, jeweils eine Lernbahn
vorgebende Schwimmleinen (2) aufweist, denen jeweils ein Segelbreit (5,6) zugeordnet ist, das
mittels am Segelbrett (5,6) angeordneter Führungseinrichtungen (4, 7), durch die sich die jeweilige
Schwimmleine (2) erstreckt, entlang der entsprechenden Lernbahn bewegbar ist
2. Lernaniage nach Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet,
daß die Segelbretter (5, 6) kein Schwert aufweisen. |5
3. Lernanlage nach Anspruch 1 oder 2, dadurch gekennzeichnet, daß die Führungseinrichtungen (4,
7) seitlich am Rumpf des Segelbrettes (5, 6) angeordnet sind
4. Lernanlage nach einem der Ansprüche 1 bis 3, dadurch gekennzeichnet, daß das Segelbrett (5, 6)
mit einer festen hinteren und vorderen Führungseinrichtung (4) für Geradeauskurs und/oder mit einer
mittleren drehbaren Führungseinrichtung (7) für Geradeauskurs und/oder Drehkurs versehen ist
5. Lernanlage nach einem der Ansprüche 1 bis 4, dadurch gekennzeichnet daß die Führungseinrichtungen
(4,7) von Karabinerhaken gebildet sind.
6. Lernanlage nach einem der Ansprüche 1 bis 5, dadurch gekennzeichnet, daß die Schwimmleinen (2)
mindestens an einem Ende mit einer Ausgleichseinrichtung (10) für durch Strömung, Wind etc.
verursachte Distanzschwankungen versehen sind, die die Leinen (2) immer im straff gespannten
Zustand hält.
7. Lernanlage nach einem der Ansprüche 1 bis 6, dadurch gekennzeichnet, daß bei der Anordnung
von mehreren parallelen Schwimmleinen, deren Enden jeweils an einer gemeinsamen schwimmenden
Halteeinrichtung (8) befestigt sind, die, ggf. über eine Ausgleichseinrichtung (10), mit dem ortsfesten
Schwimmkörper (12) verbunden ist.
8. Anlage nach einem der Ansprüche 1 bis 7, dadurch gekennzeichnet, daß die Schwimmleinen (2)
in ihren jeweiligen Endbereichen mit Stoppern (3) versehen sind.
Priority Applications (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
DE2658110A DE2658110C3 (de) | 1976-12-22 | 1976-12-22 | Schwimmende Lernanlage für Stehsegler |
Applications Claiming Priority (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
DE2658110A DE2658110C3 (de) | 1976-12-22 | 1976-12-22 | Schwimmende Lernanlage für Stehsegler |
Publications (3)
Publication Number | Publication Date |
---|---|
DE2658110A1 DE2658110A1 (de) | 1978-07-06 |
DE2658110B2 true DE2658110B2 (de) | 1979-01-11 |
DE2658110C3 DE2658110C3 (de) | 1979-09-06 |
Family
ID=5996224
Family Applications (1)
Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
---|---|---|---|
DE2658110A Expired DE2658110C3 (de) | 1976-12-22 | 1976-12-22 | Schwimmende Lernanlage für Stehsegler |
Country Status (1)
Country | Link |
---|---|
DE (1) | DE2658110C3 (de) |
Families Citing this family (4)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
DE3900837A1 (de) * | 1989-01-13 | 1990-07-19 | Ewald Muschenich | Einrichtung zum lernen und ueben von windsurfen und segeln ohne atmosphaerischen wind |
DE102016108990A1 (de) | 2016-05-13 | 2017-11-16 | Lange Erfolg GmbH & Co. KG | Übungsgerät zum Kitesurfen und Verfahren dazu |
DE202016102604U1 (de) | 2016-05-13 | 2017-08-16 | Lange Erfolg GmbH & Co. KG | Übungsgerät zum Kitesurfen |
US20190160357A1 (en) | 2016-05-13 | 2019-05-30 | Lange Erfolg GmbH & Co. KG | Training device and training seat for kite surfing and method thereof |
-
1976
- 1976-12-22 DE DE2658110A patent/DE2658110C3/de not_active Expired
Also Published As
Publication number | Publication date |
---|---|
DE2658110A1 (de) | 1978-07-06 |
DE2658110C3 (de) | 1979-09-06 |
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