CN217333516U - 一种钢琴教学的音乐识谱板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及钢琴教学技术领域，具体是指一种钢琴教学的音乐识谱板。包括框体，框体内有识谱板，框体一侧有角度调节组件，角度调节组件包括间歇齿轮及连接板，连接板一侧有控制杆，控制杆一端有卡接组件，框体底部有高度调节组件，高度调节组件包括螺纹杆一及螺纹杆二，螺纹杆一与螺纹杆二之间通过连接框连接，螺纹杆二底端有固定块，固定块有稳定杆，固定块底部有螺纹杆三，螺纹杆三上有滑套，滑套有连接夹一，稳定杆一侧有连接夹二，连接夹一与连接夹二之间通过连杆连接。该实用新型提供一种能调节高度，和识谱板角度，能稳定放置的钢琴教学的音乐识谱板。

Description

一种钢琴教学的音乐识谱板

技术领域

本实用新型涉及钢琴教学技术领域，具体是指一种钢琴教学的音乐识谱板。

背景技术

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，音乐可以分为声乐和器乐两大类型，音乐让人赏心悦目，并为人们带来听觉的享受，音乐可以陶冶情操在艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵和羽，西方是以七声音阶为主。而钢琴伴奏专业主要培养掌握一定音乐理论知识，具有良好的钢琴伴奏能力，一定的键盘演奏能力和较高综合素质，适应音乐艺术伴奏、艺术表演、教学、音乐评论和演出活动策划组织等工作的高等艺术人才。

常见的钢琴教学的音乐识谱板，不便于调节识谱板的角度，也不能根据使用者的需求调节高度，在放置时也能稳定的放置，在受到碰撞时，容易发生倾倒。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种能调节高度，和识谱板角度，能稳定放置的钢琴教学的音乐识谱板。

本实用新型所采用的技术方案为：一种钢琴教学的音乐识谱板，其特征在于：包括框体，所述框体内设有识谱板，所述框体一侧设有角度调节组件，所述角度调节组件包括设置在框体一侧的间歇齿轮及设置在识谱板一侧的连接板，所述连接板一侧连接有控制杆，所述控制杆一端连接有与间歇齿轮卡接的卡接组件，所述卡接组件包括与控制杆一端连接的筒体，所述筒体内插设有与间歇齿轮卡接的凸型卡杆，所述凸型卡杆一端连接有贯穿筒体另一端的把手杆，所述把手杆上套设有弹簧，所述框体底部设有高度调节组件，所述高度调节组件包括设置在框体底部的螺纹杆一及设置在螺纹杆一下方的螺纹杆二，所述螺纹杆一与螺纹杆二之间通过连接框连接，所述螺纹杆一与螺纹杆二上的螺纹相反，所述螺纹杆二底端连接有固定块，所述固定块周围铰接设有若干个稳定杆，所述固定块底部通过轴承连接有螺纹杆三，所述螺纹杆三上螺纹旋转套设有滑套，所述滑套周围设有若干个连接夹一，所述稳定杆一侧设有连接夹二，所述连接夹一与连接夹二之间通过连杆连接。

所述识谱板与框体之间通过连接轴一连接，所述框体一侧与间歇齿轮一侧之间通过架块连接，所述控制杆与连接板一侧之间通过连接轴二连接，所述控制杆一端与筒体之间通过连接轴三连接。

所述筒体一端设有供凸型卡杆贯穿的穿孔一，所述筒体另一端有供把手杆贯穿的穿孔二。

所述弹簧的一端连接凸型卡杆，所述弹簧的另一端连接筒体。

所述连接框上设有供螺纹杆一螺纹旋转贯穿的螺纹孔一，所述连接框上设有供螺纹杆二螺纹旋转贯穿的螺纹孔二。

所述螺纹杆三上设有供螺纹杆三螺纹旋转的螺纹孔三。

所述连杆与连接夹一之间通过连接轴四连接，所述连杆与连接夹二之间通过连接轴五连接，所述螺纹杆三底端设有把手。

本实用新型有益效果：

本实用新型整体结构简单。该钢琴教学的音乐识谱板，通过角度调节组件的设置，能调节识谱板的角度，通过高度调节组件的设置，能调节识谱板的高度，通过固定块上连接的稳定杆和连杆的设置，能增加装置的稳定性，同时也在不使用装置时，便于收纳。

附图说明

图1为本实用新型一种钢琴教学的音乐识谱板的整体结构示意图。

图2为本实用新型一种钢琴教学的音乐识谱板的A部结构示意图。

图3为本实用新型一种钢琴教学的音乐识谱板的B部结构示意图。

附图中：

1、框体；2、识谱板；3、角度调节组件；4、高度调节组件；5、固定块；3.1、间歇齿轮；3.2、控制杆；3.3、筒体；3.4、凸型卡杆；3.5、把手杆；4.1、螺纹杆一；4.2、螺纹杆二；4.3、连接框；5.1、稳定杆；5.2、螺纹杆三；5.3、滑套；5.4、连杆。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步说明。

为了解决能调节高度，和识谱板角度，能稳定放置，本实用新型提供一种如图所示的钢琴教学的音乐识谱板，其特征在于：包括框体1，所述框体1内设有识谱板2，所述框体1一侧设有角度调节组件3，所述角度调节组件3包括设置在框体1一侧的间歇齿轮3.1及设置在识谱板2一侧的连接板，所述连接板一侧连接有控制杆3.2，所述控制杆3.2一端连接有与间歇齿轮3.1卡接的卡接组件，所述卡接组件包括与控制杆3.2一端连接的筒体3.3，所述筒体3.3内插设有与间歇齿轮3.1卡接的凸型卡杆3.4，所述凸型卡杆3.4一端连接有贯穿筒体3.3另一端的把手杆3.5，所述把手杆3.5上套设有弹簧3.6，所述框体1底部设有高度调节组件4，所述高度调节组件4包括设置在框体1底部的螺纹杆一4.1及设置在螺纹杆一4.1下方的螺纹杆二4.2，所述螺纹杆一4.1与螺纹杆二4.2之间通过连接框4.3连接，所述螺纹杆一4.1与螺纹杆二4.2上的螺纹相反，所述螺纹杆二4.2底端连接有固定块5，所述固定块5周围铰接设有若干个稳定杆5.1，所述固定块5底部通过轴承连接有螺纹杆三5.2，所述螺纹杆三5.2上螺纹旋转套设有滑套5.3，所述滑套5.3周围设有若干个连接夹一，所述稳定杆5.1一侧设有连接夹二，所述连接夹一与连接夹二之间通过连杆5.4连接。

本实用新型中所述识谱板2与框体1之间通过连接轴一连接，所述框体1一侧与间歇齿轮3.1一侧之间通过架块连接，所述控制杆3.2与连接板一侧之间通过连接轴二连接，所述控制杆3.2一端与筒体3.3之间通过连接轴三连接。

本实用新型中所述筒体3.3一端设有供凸型卡杆3.4贯穿的穿孔一，所述筒体3.3另一端有供把手杆3.5贯穿的穿孔二。

本实用新型中所述弹簧3.6的一端连接凸型卡杆3.4，所述弹簧3.6的另一端连接筒体3.3。

本实用新型中所述连接框4.3上设有供螺纹杆一4.1螺纹旋转贯穿的螺纹孔一，所述连接框4.3上设有供螺纹杆二4.2螺纹旋转贯穿的螺纹孔二。

本实用新型中所述螺纹杆三5.2上设有供螺纹杆三5.2螺纹旋转的螺纹孔三。

本实用新型中所述连杆5.4与连接夹一之间通过连接轴四连接，所述连杆5.4与连接夹二之间通过连接轴五连接，所述螺纹杆三5.2底端设有把手。

本实施列的钢琴教学的音乐识谱板，若使用音乐识谱板前，需要通过旋转把手，从而带动螺纹杆三5.2旋转，使得滑套5.3在螺纹杆三5.2上滑动，使得连杆5.4在连接夹一与连接夹二上旋转，从而将稳定杆5.1支撑起来，使得装置能稳定的放置，然后通过旋转高度调节组件4上的连接框4.3，使得螺纹杆一4.1和螺纹杆二4.2在螺纹杆二4.3上移动，从而调节装置的高度，然后可通过拉动卡接组件的把手杆3.5，从而带动凸型卡杆3.4移动，使得弹簧3.6被挤压，从而能拉动控制杆3.2在间歇齿轮3.1上旋转，使得凸型卡杆3.4找到合适的卡接位置，从而调节识谱板2的角度。

以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。

Claims (7)

1.一种钢琴教学的音乐识谱板，其特征在于：包括框体(1)，所述框体(1)内设有识谱板(2)，所述框体(1)一侧设有角度调节组件(3)，所述角度调节组件(3)包括设置在框体(1)一侧的间歇齿轮(3.1)及设置在识谱板(2)一侧的连接板，所述连接板一侧连接有控制杆(3.2)，所述控制杆(3.2)一端连接有与间歇齿轮(3.1)卡接的卡接组件，所述卡接组件包括与控制杆(3.2)一端连接的筒体(3.3)，所述筒体(3.3)内插设有与间歇齿轮(3.1)卡接的凸型卡杆(3.4)，所述凸型卡杆(3.4)一端连接有贯穿筒体(3.3)另一端的把手杆(3.5)，所述把手杆(3.5)上套设有弹簧(3.6)，所述框体(1)底部设有高度调节组件(4)，所述高度调节组件(4)包括设置在框体(1)底部的螺纹杆一(4.1)及设置在螺纹杆一(4.1)下方的螺纹杆二(4.2)，所述螺纹杆一(4.1)与螺纹杆二(4.2)之间通过连接框(4.3)连接，所述螺纹杆一(4.1)与螺纹杆二(4.2)上的螺纹相反，所述螺纹杆二(4.2)底端连接有固定块(5)，所述固定块(5)周围铰接设有若干个稳定杆(5.1)，所述固定块(5)底部通过轴承连接有螺纹杆三(5.2)，所述螺纹杆三(5.2)上螺纹旋转套设有滑套(5.3)，所述滑套(5.3)周围设有若干个连接夹一，所述稳定杆(5.1)一侧设有连接夹二，所述连接夹一与连接夹二之间通过连杆(5.4)连接。

2.根据权利要求1所述的一种钢琴教学的音乐识谱板，其特征在于：所述识谱板(2)与框体(1)之间通过连接轴一连接，所述框体(1)一侧与间歇齿轮(3.1)一侧之间通过架块连接，所述控制杆(3.2)与连接板一侧之间通过连接轴二连接，所述控制杆(3.2)一端与筒体(3.3)之间通过连接轴三连接。

3.根据权利要求1所述的一种钢琴教学的音乐识谱板，其特征在于：所述筒体(3.3)一端设有供凸型卡杆(3.4)贯穿的穿孔一，所述筒体(3.3)另一端有供把手杆(3.5)贯穿的穿孔二。

4.根据权利要求1所述的一种钢琴教学的音乐识谱板，其特征在于：所述弹簧(3.6)的一端连接凸型卡杆(3.4)，所述弹簧(3.6)的另一端连接筒体(3.3)。

5.根据权利要求1所述的一种钢琴教学的音乐识谱板，其特征在于：所述连接框(4.3)上设有供螺纹杆一(4.1)螺纹旋转贯穿的螺纹孔一，所述连接框(4.3)上设有供螺纹杆二(4.2)螺纹旋转贯穿的螺纹孔二。

6.根据权利要求1所述的一种钢琴教学的音乐识谱板，其特征在于：所述螺纹杆三(5.2)上设有供螺纹杆三(5.2)螺纹旋转的螺纹孔三。

7.根据权利要求1所述的一种钢琴教学的音乐识谱板，其特征在于：所述连杆(5.4)与连接夹一之间通过连接轴四连接，所述连杆(5.4)与连接夹二之间通过连接轴五连接，所述螺纹杆三(5.2)底端设有把手。

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